粤教粤科版小学五年级上册科学教学计划
粤教粤科版(2017)小学科学五年级上册教学计划
粤教粤科版（2017）小学科学五年级上册教学计划一、学情分析五年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。
但在思维特点上，他们正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，需要更多的引导和启发。
同时，学生之间的个体差异较大，在教学中需要关注不同学生的学习需求，提供多样化的学习机会。
二、教材分析粤教粤科版小学科学五年级上册教材包括“白天与黑夜”“地球”“植物的需求”“健康生活”四个单元。
教材内容涵盖了天文学、地球科学、植物学和生命科学等领域，旨在引导学生通过观察、实验、调查等方式，了解自然现象和规律，培养科学思维和实践能力。
三、教学目标科学知识目标了解昼夜交替现象的成因，知道地球自转的方向和周期。
认识地球的形状、大小和内部结构，了解地球表面的地形地貌。
理解植物生长所需的条件，知道植物对环境的适应。
知道影响健康的因素，养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
科学探究目标能够通过观察、实验、推理等方法，探究昼夜交替现象、地球的形状和内部结构等问题。
能够设计对比实验，研究植物生长与环境条件的关系。
能够运用调查、统计等方法，了解身边的健康问题，并提出合理的建议。
培养学生提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力。
科学态度目标对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参与科学探究活动。
能够尊重事实，敢于质疑，勇于创新，培养批判性思维。
培养合作精神，能够与他人分享交流自己的观点和发现。
科学、技术、社会与环境目标了解科学技术在解决自然现象和生活问题中的作用，感受科学技术的发展对人类生活的影响。
认识到人类活动对环境的影响，树立保护环境、珍惜资源的意识。
四、教学重难点教学重点昼夜交替现象的成因。
地球的形状和内部结构。
植物生长所需的条件。
影响健康的因素和健康的生活方式。
教学难点地球自转方向和周期的理解。
设计对比实验研究植物生长与环境条件的关系。
粤教版科学五年级上册教学计划
粤教版科学五年级上册教学计划科学是一门贯穿人类生活始终的学科，它探寻自然的奥秘，培养学生的科学探索精神，锻炼学生的观察、实验和解决问题的能力。
粤教版科学五年级上册教学计划旨在通过有趣的内容和互动的教学方法，培养学生的科学兴趣和独立思考能力。
第一单元：我是科学家1.1科学的定义与特征（1课时）-讨论科学是什么，科学家的特征和科学的研究方法1.2科学常识的获取（2课时）-制作科学常识手册，介绍常见科学知识和现象1.3科学观察与实验（2课时）-进行观察和实验，训练学生的观察力和实验能力1.4科学实验报告（1课时）-学习编写科学实验报告，培养学生的表达和整理能力第二单元：物质的组成与变化2.1物质的性质（2课时）-探究物质的形状、颜色、硬度等性质，并观察物质的变化2.2物质的组成（2课时）-学习了解物质的组成成分，如固体、液体、气体和溶液2.3物质的变化过程（3课时）-研究物质的变化过程，如溶解、凝固和燃烧2.4物质的分离与提纯（2课时）-探索物质分离和提纯的方法，如过滤和蒸发法第三单元：机械运动3.1匀速直线运动（2课时）-观察和测量匀速直线运动的物体，了解速度的概念3.2弹性力（2课时）-学习弹性力的作用和应用，如弹簧和橡皮筋的特性3.3摩擦力（2课时）-研究摩擦力的种类和应用，如滑动摩擦和静摩擦3.4重力（2课时）-探究重力的原理和应用，如物体在不同条件下的重力变化第四单元：光的传播与反射4.1光的传播方式（2课时）-了解光的传播方式，如直线传播和散射传播4.2光的反射（2课时）-研究光的反射规律，如入射角等于反射角4.3镜子的作用（3课时）-探索平面镜和凹凸镜的作用，并了解其应用领域4.4反射对视觉的影响（2课时）-讨论反射对视觉的影响，如后视镜的作用和光的折射第五单元：空气与气象5.1空气的存在与性质（2课时）-了解空气的存在和性质，如空气的体积和压强5.2空气对物体的作用（2课时）-研究空气对物体的作用，如气压和气浮力的实验5.3气象的基本现象（2课时）-学习气象的基本现象，如天气、气温和风向5.4天气图的读取（2课时）-了解天气图的符号，学习读取天气图预测天气情况以上是粤教版科学五年级上册教学计划的大致内容。
小学 科学 粤教版 五年级上册教学设计方案 (1)
电磁铁由几部分构成。
三、电磁铁有什么特性进行猜想。
猜想1：电磁铁的磁性是由螺线管通入电流后获得的，那么电磁铁磁性的产生是否与电流的有无有关？
猜想2：电磁铁的磁性是否与电流的大小有关？
猜想3：螺线管是由导线绕制成的，它的磁性强弱与线圈的匝数是否有关？
合作探究：按照各自的猜想，通过动手、动脑，亲自实践解决问题。
四、电磁铁的应用。
五、总结
设计理念与特色：本微课主要以讲授和演示方式给学生传递知识要点。
呈现方式：教学视频为主要呈现方式
微反思:在老师的引导下，学生能自主动手实验探究，在探究过程中总结经验，得出结论。最终达到培养学生的动手操作实验的能力。在实验探究过程中学会制作电磁铁，初步掌握《电磁铁》的基本特点。
微点评：
神奇的电磁铁微课教学设计方案
微课基本信息
知识点名称：
神奇的电磁铁
学科类型与教学对象：
五年级科学
预计上课时间长度：
5分钟
教学目标：
1、知道电能产生磁。
2、学会制作电磁铁。
3、探究影响电磁铁磁性大小的因素
教学过程：
一、介绍电磁铁装置，看看它的构造。
二、制作电磁铁。
粤教粤科版小学数学五年级上册科学教学计划
粤教粤科版小学数学五年级上册科学教学计划目标本教学计划旨在通过科学的教学方法和多样化的教学资源，帮助五年级学生全面掌握数学知识和技能，培养其对数学的兴趣和探索精神。
教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：- 数的认识与运算：练数的读写，数的大小比较，加法和减法运算等。
- 分数与小数：研究分数的基本概念和运算，认识和运用小数。
- 长度、面积和体积：掌握长度、面积和体积的计量单位转换关系，解决相关问题。
- 数据与图表：学会统计数据，制作和分析图表的方法。
- 几何图形：认识各种几何图形的特征和性质，研究绘制简单的几何图形。
教学方法为了提高学生的研究兴趣和互动性，我们将采用以下教学方法：- 情境教学：通过创造情境和实际生活中的问题让学生体验数学的应用，提高他们的问题解决能力。
- 合作研究：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
- 探究式研究：引导学生进行自主探索，培养他们的独立思考和发现问题的能力。
- 多媒体教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，让学生更直观地理解数学的概念和运算方法。
教学评估为了及时了解学生的研究情况，我们将采用多种评估方式：- 课堂表现：观察学生的研究态度、参与度和解题能力。
- 练作业：布置各类练作业，检查学生的研究进度和掌握程度。
- 小测验：定期进行小测验，检验学生对教学内容的掌握情况。
- 项目作业：鼓励学生进行实际应用和综合性的项目作业，在实践中提高他们的数学能力。
教学资源为了丰富教学内容，我们将充分利用以下教学资源：- 教科书和研究指南：根据教学大纲编写的教科书和研究指南，作为主要的教学参考资料。
- 多媒体资源：利用电子教具、幻灯片等多媒体资源，增强教学效果。
- 练册和题集：提供大量的练册和题集，供学生进行巩固和复。
- 模拟试卷：提供模拟试卷，帮助学生熟悉考试形式和题型。
- 网络资源：推荐一些网络研究资源，供学生在家继续研究和巩固知识。
教学安排本学期的教学安排如下：- 每周安排五节数学课，每节课45分钟，共计225分钟。
粤教版小学五年级上册科学教案、计划、反思
粤教版五年级上册科学教案课题：第一课根里的抽水机第一课时教学目标科学知识1.了解根的形态。
2.知道直根系和须根系。
3.了解根的作用。
能力培养1.通过对植物根部的观察，学习观察的要点。
2.通过探究根的作用，学习运用模拟研究的方法探究根的作用。
情感态度价值观1.认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望。
2.培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。
重点难点通过了解根的形态和作用等活动，培养学生细致观察的能力和运用模拟研究的方法。
教学准备完整植物的图片、不同根系的图片、根尖放大图片、不同环境中植物根系图及视频、废报纸、橡皮泥。
教学过程一、情景导入导入出示课本图片。
同学们，你们见过叔叔阿姨种小树苗吗？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢？问题为什么要用泥巴保护根呢？根有这么重要吗？目的联系生活中的情景，引出本课探究的主题。
二、活动一：观察植物的根导入要了解根的作用，我们先来观察根的外形。
出示带根的草、白菜和葱的图片。
观察各小组观察根的形态并记录其特征。
交流各小组进行汇报与交流。
媒体先阅读课本资料，然后看一段“植物的根系及其分布特点”视频。
归纳植物的根可分为直根系和须根系。
延伸出示一些植物的根，让学生判断这些根分别属于哪种根系，理由是什么。
三、活动二：观察根系的分布导入出示大风吹，树枝摇的图片。
讨论大树不容易被吹走的原因是什么？观察出示一些树根1 树根2 图片，了解树根分布的情况。
思考植物能牢牢地“站稳”在地面上，确实是根的功劳吗？四、活动三：扎根土壤的秘密导入能设计研究植物是如何扎根土壤的方案吗？分组讨论实验方案。
交流各小组交流并完善实验方案。
实验分组实验，填写实验表格。
交流各组汇报实验现象。
归纳根有固定植物的作用。
五、活动四：毛茸茸的根尖导入出示根尖的放大图，介绍哪个部分是根尖，根毛长在什么地方。
观察各组选择一种植物的根尖图片，观察并画出简图。
问题你能用语言描述根尖的特点吗？猜一猜，这些毛绒绒的根尖有什么作用呢？六、拓展：不同环境里植物根导入出示课本图中草原、沙漠里的植物根系示意图。
粤教粤科版小学科学五年级上册全册教案
粤教粤科版小学科学五年级上册全册教案目录第1课《根里的“抽水机”》 (2)第2课《茎里的“运输网”》 (5)第3课《叶里的“加工厂”》 (8)第4课《花里的“育婴房”》 (11)第5课《果实里的新生命》 (16)第6课《酸奶的秘密》 (22)第7课《发面的学问》 (29)第8课《电路的研究》 (33)第9课《有趣的磁现象》 (37)第10课《指南针》 (43)第11课《神奇的电磁铁》 (47)第12课《能量及其形式》 (56)第13课《能量的转换》 (62)第14课《大地的变迁》 (71)第15课《大地的震动》 (75)第16课《火山的喷发》 (81)第17课《地表物质的迁移》 (86)第1课《根里的“抽水机”》1教学目标1. 了解根的形态。
2. 知道直根系和须根系。
3. 了解根的作用。
2重点难点了解根的形态和作用3教学过程3.1第一学时教学活动1【导入】一、导入出示课本图片。
同学们,你们见过叔叔阿姨种小树苗吗?为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢?根有这么重要吗?今天,我们来学习第一课《根里的“抽水机”》(板书课题)。
2【讲授】二、新课(一)观察植物的根根是植物体的一个重要器官。
一般来说,大多数植物都具有这一器官。
不同植物的根,其长短、粗细、形态各不相同,请仔细观察根和用适当的词语描述根的特征。
植物的根可分为直根系和须根系。
板书:根系分为:1)直根系2)须根系直根系的特点是有明显的主根和侧根;而须根系没有明显的主根和侧根,都是不定根,根的粗细、长短相近,看上去就像一把胡子。
还有哪些常见植物的根属于直根系或须根系?下列植物的根分别属于哪种根系?把答案填写在课本上。
课文四种植物的根系分别是:稻——须根系;蒲公英——直根系;洋水仙——须根系;芝麻——直根系。
(二)观察根系的分布植物生长所需要的水,主要是依靠根系从土壤里吸收的。
根系分布得越深、越广,其吸收水分的能力就越强。
大多数植物的根系分布得很深、很广。
粤教版五年级科学上册全册教案
粤教版五年级科学上册全册教案第一课时根里的“抽水机”教学目的：1. 了解根的形态。
2. 知道直根系和须根系。
3. 了解根的作用。
重点难点:了解根的形态和作用教学过程一、导入出示课本图片。
同学们，你们见过叔叔阿姨种小树苗吗？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢？根有这么重要吗？今天，我们来学习第一课《根里的“抽水机”》（板书课题）。
二、新课（一）观察植物的根根是植物体的一个重要器官。
一般来说，大多数植物都具有这一器官。
不同植物的根，其长短、粗细、形态各不相同，请仔细观察根和用适当的词语描述根的特征。
植物的根可分为直根系和须根系。
板书：根系分为：1）直根系2）须根系直根系的特点是有明显的主根和侧根；而须根系没有明显的主根和侧根，都是不定根，根的粗细、长短相近，看上去就像一把胡子。
还有哪些常见植物的根属于直根系或须根系？下列植物的根分别属于哪种根系？把答案填写在课本上。
课文四种植物的根系分别是：稻——须根系；蒲公英——直根系；洋水仙——须根系；芝麻——直根系。
（二）观察根系的分布植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。
根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。
大多数植物的根系分布得很深、很广。
第2课时扎根土壤的秘密教学目的：1. 了解根的形态。
2. 知道直根系和须根系。
3. 了解根的作用。
重点难点:了解根的形态和作用教学过程出示大风吹，树枝摇的图片。
植物能牢牢地“站稳”在地面上，确实是根的功劳吗？(板书)根的作用：1)根有固定植物的作用。
（四）毛茸茸的根尖出示根尖的放大图，介绍哪个部分是根尖，根毛长在什么地方。
这些毛绒绒的根尖有什么作用呢？根毛可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。
（板书根的作用）：2）根有吸收水分和矿物质的作用。
第3课时不同环境里植物的根教学目的：1. 了解根的形态。
2. 知道直根系和须根系。
3. 了解根的作用。
重点难点:了解根的形态和作用教学过程出示课本图中草原、沙漠里的植物根系示意图。
粤教版五年级上册科学教学计划
粤教版五年级上册科学教学计划第1篇：粤教版五级科学上册教学计划五年级上册科学教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、学生基本情况分析通过对科学两年多的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，大部分学生对科学学习有较浓厚的兴趣。
本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。
与以前的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
三、教材分析本册教材由“植物身体的奥秘”、“无处不在的微生物”、“奇妙的电好磁”、“各种各样的能量”和“变化着的地表”五个单元组成。
本册教材紧扣《科学课程标准》，突出“任务驱动”的特点。
“任务驱动”是一种新的教学理念，它将以传授知识为主的的传统教学观念转变为以探究为核心，以提出并解决问题、产生并完成任务为主的多维互动式的教学观念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态中。
四、教学内容1、用“任务驱动”形成学习目标。
培养学生的自主学习的能力和分析问题、解决问题的能力2、用“任务驱动”统整教学内容。
将课程中一些领域的知识素材、科学方法、探究技能、情感态度和价值观等整合在一起，使学生的学习目标处于一个具体的、现实的情景中。
3、用“任务驱动”增强学习动力。
让学生在教师的指导下，通过感知、体验、合作、交流等方式，获取和处理信息，分析问题、解决问题，激发学习动力。
4、用“任务驱动”促进自主学习。
注重充分发挥学生的主观能动作用，使学生在参与科学探究的活动中。
自己提出问题，设计解决问题的方案，自主进行表达交流。
五、教学目标1．五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。
2．通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。
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2017-2018学年
实验小学五年级上册科学教学计划
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学科学理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教学内容：
1、植物的需求
2、生命的延续
3、水循环
4、物质的变化
三、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
四、教学重点：
从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。
所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过
动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。
五、教学难点：
各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。
六、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
五、教学安排：
1、植物的需求（8课时）
2、生命的延续（8课时）
3、水循环（8课时）
4、物质的变化（8课时）
2017.9.4。