小学音乐教学计划
2024年小学音乐教学计划表(三篇)
2024年小学音乐教学计划表第一学期1. 欢迎与介绍音乐课程（1周）- 介绍音乐课程的内容和目标- 了解学生对音乐的兴趣和经验2. 音乐基础知识导入（2周）- 介绍音乐符号和基本节奏- 学习简单的音乐术语和乐器名称3. 声音与节奏（3周）- 学习如何听辨不同的声音- 探索不同的节奏和节拍- 进行简单的节奏训练和打击乐体验4. 儿歌欣赏（2周）- 学习流行儿歌和经典儿歌- 对歌曲的整体结构和歌词进行分析和理解- 学习在歌曲中唱出自己的感受和情感5. 乐器介绍与体验（2周）- 介绍不同类型的乐器和乐器家族- 学习乐器的名称、外观和基本演奏方法- 让学生亲自体验乐器的演奏和表演第二学期1. 音乐的表达与情感（2周）- 学习不同的音乐情感和表达方式- 借助音乐和舞蹈来表达情感和情绪- 学习如何用音乐传达自己的情感和思想2. 声音的变化与音高（3周）- 学习声音的高低、音高和音域的概念- 探索声音在音乐中的变化和表现力- 进行声乐练习和唱歌表演3. 节奏和律动（4周）- 学习复杂的节奏和律动模式- 进行集体合奏和合唱的练习- 学习如何在音乐中保持稳定的节奏和律动4. 作曲与创意（2周）- 学习基本的音乐创作技巧和方法- 编写简单的音乐作品或歌曲- 分享和演示自己的音乐创作成果5. 音乐文化探索（3周）- 介绍不同国家和地区的音乐文化- 比较不同文化之间的音乐特色和差异- 学习一些著名的民族音乐和民间乐器第三学期1. 音乐剧表演（4周）- 学习音乐剧的基本概念和构成要素- 准备并演出一部简短的音乐剧- 练习演唱、对白和舞蹈，并培养合作意识2. 音乐鉴赏与评价（2周）- 学习如何欣赏不同类型的音乐作品- 分析和评价音乐的艺术性和表现力- 学习如何用音乐词汇来描述和评论音乐3. 乐器研究与制作（3周）- 选择一种乐器进行深入了解和研究- 学习乐器的历史、演奏技巧和制作原理- 进行简单的乐器制作和演奏实践4. 音乐会准备（1周）- 准备音乐会的演出曲目和节目单- 练习音乐会中的合奏和个人表演- 为音乐会做宣传和筹备工作5. 音乐会表演（1周）- 进行音乐会的演出和展示- 向家长和同学展示自己在音乐课上的成果- 庆祝音乐课程的圆满结束以上是2024年小学音乐教学计划表的安排，旨在通过多样化的音乐活动和学习体验，培养学生的音乐兴趣和能力，提升他们的艺术修养和综合素质。
2023小学音乐教学计划4篇
2023小学音乐教学计划4篇小学音乐教学计划篇1让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。
音乐原来便是从生活中发明出来的。
让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。
音乐最具不确定性，表明的自由度是最大的，以是，音乐可以让每一位学生用自己奇特的方法想象、表明，来宣泄自己的情绪，它最能体现人的个性。
而主题活动恰恰就能提供这样的自由。
游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方法。
一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。
在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围，创设良好的师生干系。
老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的间隔。
教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的发展。
教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳跃。
教诲心理学认为，如果教师与学生之间能构成友爱信赖的干系，那学生就可能更乐意和教师相处，接受老师的教诲。
同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地引发学生学习的主体和发明的积极性，我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。
这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言，能树立学生前进的决心，让学生在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。
二、开放的音乐教学要领小学音乐教学计划开放的音乐教学要领是指根据学生发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领，而不是机器采用同一种教学要领，音乐教诲家柯达伊认为："音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就学生的音乐感觉力和敏捷的反应能力。
"一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。
二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。
三、认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的能力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。
四、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞学生，在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步学生的民族自负心和自大感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
2025年小学音乐教师个人教学计划
2025年小学音乐教师个人教学计划
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、教学目标
1.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高他们的音乐素养。
2.通过音乐教育，培养学生的审美能力、创造力和团队协作精神。
3.提高学生的基本音乐技能，包括唱歌、跳舞、演奏乐器等。
七、个人发展
1.专业学习：定期参加音乐教育工作坊，提升自己的专业能力。
2.教学交流：与其他音乐教师交流经验，相互学习和进步。
3.音乐技能提升：加强自己的乐器演奏和声乐训练，丰富教学手段。
4.关注学生需求：时刻关注学生的音乐需求，调整教学策略。
通过这一份详细且实用的教学计划，我期望在2025年能够帮助学生们在音乐学习上取得显著的进步，让音乐成为他们生活中的一道亮丽风景。
3.合唱活动：组织合唱团，教授合唱技巧，参与校内外的合唱比赛。
4.民族音乐学习：介绍我国丰富的民族音乐文化，增强学生的文化自信。
5.音乐创作尝试：鼓励学生进行音乐创作，激发他们的创造力和想象力。
三、实施措施
1.互动式教学：通过小组合作、游戏等方式，让学生在实践中学习音乐。
2.情境创设：利用故事、图像等手段，为学生创造生动的音乐学习情境。
3.合唱活动：组织合唱团，提高学生的团队协作与歌唱技巧。
4.民族音乐文化：向学生介绍我国丰富的民族音乐，传承民族文化。
5.音乐创作实践：鼓励学生进行音乐创作，锻炼他们的创新思维。
三、实施措施及应对策略
小学音乐学期教学计划（通用10篇）
小学音乐学期教学计划小学音乐学期教学计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，立即行动起来写一份计划吧。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的小学音乐学期教学计划（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学音乐学期教学计划（通用10篇）1一、教材分析：(一)新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫—快乐的冬令营》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
(二)教材教学内容本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。
(三)教学重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
二、教学目标知识目标：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。
“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
2023年小学音乐教学计划(通用10篇)
2023年小学音乐教学计划（通用10篇）小学音乐教学计划1一、构建学习情境，保障教学效率在小学音乐教学中，必须设置和教学资料贴合的情境，从而让学生坚持持久的学习兴趣。
例如，在讲授《江南好》这首歌曲时，我们能够主动为学生创设情境。
在刚上课时，教师就问：同学们喜欢旅游吗都去过哪里学生就七嘴八舌地说开了，然后教师说：今日这节课要带大家去美丽的江南。
于是，一边展开地图，一边指出地理位置，向学生介绍江南的文化、地域特点，从“江南水乡”到“鱼米之乡”，激发学生对江南文化、江南旅游的向往。
然后经过多媒体，向学生展示江南美景，这种如诗如画的教学情境，不仅仅能引导学生主动进入歌曲，还能将感情带入教学中，从而提高学生学习情趣，让课堂教学具有更大的成效。
二、课堂互动，提高学生学习的主体意识在小学音乐教学中，音乐课堂和其他学科有明显的区别，都是由课堂本身决定的。
所以，在小学音乐课堂教学中，我们必须努力抓住音乐课堂特征，在发挥学生主体作用的同时，让教学课堂更加鲜活。
在这个过程中，教师不仅仅是知识的传授者，更是学习的点拨者与引导者。
所以，在教学中，教师应当充分利用学生主体地位，让学生敢于展现、表现自我。
在教师与学生共同进行教学互动的过程中，陶冶情操，让音乐知识得到升华。
在这种课堂教学中，能够让学生进取参与到教学工作中，进而构成良性循环。
例如，在教学《少先队员采茶歌》这首歌曲时，经过多媒体播放采茶画面，让学生根据采茶场景，设置采茶动作，进行表演。
这种教学情境，不仅仅能让学生主动参与到教学工作中，还能提高教学质量。
音乐实践作为教学活动的主体，经过引导学生进行各种音乐实践，能够构成良好的音乐技能与表现本事。
在现代小学音乐教学中，常用的方法是律动，伴随着音乐进行各种协调的动作。
在这个过程中，它要求从身心训练学生，不只是让学生感受音乐，同时也是心灵、肌体感受节奏旋律起伏、疏密变化的过程。
可是在音乐律动教学中，必须从教学目标进行深入的研究，从而将教学重点始终放在对音乐的表现与感知上。
小学音乐教师教学工作计划5篇
小学音乐教师教学工作计划5篇小学音乐教师教学工作计划1一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。
在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、简便、高兴的氛围，创设良好的师生干系。
教师大多数时间能够走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。
教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的资料，让他们有新的发展。
教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳跃。
教诲心理学认为，如果教师与孩子之间能构成友爱信赖的干系，那孩子就可能更乐意和教师相处，理解教师的教诲。
同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地引发孩子学习的主体和发明的进取性。
我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。
这种鼓励支持的态度、盼望性、必须性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。
二、开放的音乐教学要领开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学资料设计采用差别的教学要领，而不是机器采用同一种教学要领。
音乐教诲家柯达伊认为："音乐教诲首先要经过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反应本事。
"一、学会课本上的全部歌曲，经过歌曲的演唱，使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。
二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。
三、认真完成课后的综合训练，经过练习渐渐提高孩子的创作旋律、填写旋律的本事，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。
四、上好欣赏课，经过欣赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
小学音乐教学计划三、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为焦点，提高孩子的审美本事，发展发_维。
教学难点：审美情操的造就，实践本事的造就，造就孩子的发明精神和互助精神的本事。
2024年小学音乐老师教学计划模版（3篇）
2024年小学音乐老师教学计划模版本学期，针对音乐学科教学研究工作，制定了以下详细规划：一、工作指导思想本学期音乐学科教学研究工作以《基础教育课程改革纲要（试行）》及《艺术教育工作工程规程》为指导，深入探究《九年义务教育音乐课程标准》和《普通高中音乐课程标准》。
通过对课程改革实施以来的经验与问题进行反思，探索解决策略，旨在提升“研究、指导、服务、管理”的质量。
核心任务是提高中小学音乐课堂教学质量，重点加强对农村及城市薄弱学校的指导与管理，以课题研究和教研组建设为抓手，强化师资队伍建设，推动“器乐进校园”及各类艺术活动，助力我市中小学音乐教育质量的持续提升。
二、主要工作任务（一）强化教学研究，推进课程改革1. 持续深入学习和研究音乐学科课程标准，针对课程改革中的关键问题开展专题研究，寻求解决之道，提升课程实施水平。
2. 完善中小学音乐教学研究基地建设，充分发挥学科指导小组的功能，积极组织对新课标、新教材的专题研讨。
3. 组织高中音乐教师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开展研究课，以提升课堂教学质量。
4. 研究并实践教学策略和教学评价的理论，推动省级课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》，不断优化小学、初中学生学业评价体系。
（二）加强校本培训，提升教学能力1. 持续推动中小学音乐教师对新教材的实践研究，组织新一轮义务教育阶段的课程培训。
2. 引导教师深入学习常州市音乐学科教学建议，规范教学行为，提高教学预设能力。
3. 深入开展高中音乐各选修模块的课堂教学实践研究。
4. 组织多样化的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。
5. 举办中小学音乐教师才艺大赛，促进教师专业成长。
6. 及时发现、总结、推广教学一线教师的经验。
7. 定期举办学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革经验。
（三）深化课题研究，促进专业发展1. 组织音乐教师针对课改中的问题，开展课堂教学有效问题的设计和模块教学课题研究。
小学音乐教学计划
小学音乐教学计划•相关推荐小学音乐教学计划（通用13篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，该好好计划一下接下来的教学工作了！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编收集整理的小学音乐教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学音乐教学计划篇1一、具体工作及措施：（一）强化常规教学1、认真备好每节课，不断更新教学理念和方式，增强教学手段的多元化，有成效地上好每一节课，不断提高课堂教学质量。
要加强音乐知识的普及教学，使学生在音乐欣赏课和教学课中了解和掌握音乐的表现形式，使学生具有感受美、鉴赏美、表现美的能力。
2、充分利用教材研讨、集体备课、教材案例分析等时间，交流教学中的得失，让各类教学资源得到共享。
根据各年级的进度，结合本校实际，在备课中，根据学生的实际兴趣，选择补充多方面与主题相关的内容知识点以及优秀经典作品，让学生在艺术欣赏过程中深刻领略艺术的美，提高艺术素养和鉴赏力。
3、继续有效利用各种现代化媒体，对课堂教学进行分析、整理、优化，把它作为丰富教学资源的一个突破口，提高音乐课堂教学的有效性。
4、加大课题对课堂教学的引领作用。
围绕我校“音乐课堂有效教学方式研究”的课题研究，加强教师对音乐教学有效性的研究，解决实际教学中的典型问题。
（二）提高音乐教师素质，推动音乐教育工作。
1、积极参加市、校各项教研活动，包括听课研讨交流等各项业务进修活动。
参加活动的老师要及时与组内的老师进行共享和交流。
2、加强教师间的听课，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。
在相互的课堂教学观摩交流活动中不断成熟自己的教学风格，使教学水平得到提高。
（三）搞好校园文化建设，拓宽音乐教育的领域，增加艺术教育的活动。
1、继续开展我校各音乐兴趣小组活动，做到定时、定点、有计划、有目的进行。
挖掘优秀的歌、舞人才，做好训练工作，为参加本学期“三独”比赛积极做准备。
小学音乐2023教学计划7篇
小学音乐2023教学计划7篇小学音乐2023教学计划篇1一、指导思想音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。
美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
二、学情分析本学期我继续担任二年级两个班的音乐课。
从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。
相比较而言，二（2）班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒，二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高，积极举手发言。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。
三、教学内容二年级下册总共10课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大树妈妈》、《郊游》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、，《新疆是个好地方》、《我爱雪莲花》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》、《玩具交响曲》、《出发》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《狮子进行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、《天鹅》、《月亮河边的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
关于小学音乐教学计划5篇
关于小学音乐教学计划5篇小学音乐教学计划篇1一、本学期教学目标与任务：(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练习。
(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
(3)结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
二、教学分析：三、四年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。
三、学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。
四、提高教学质量措施：1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
小学音乐教学计划篇2一、指导思想本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。
二、工作目标巩固旧有成绩，强化质量意识。
加强音乐教师队伍建设，提高教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。
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小学音乐教学计划
为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐
教学的实际情况，制定了本教学计划。
一，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。
以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是
建立在„教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去
获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的
学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。
二，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展
中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。
因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种
教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐
并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发
挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为
中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参
与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学方
法。
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力
都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐
兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺
术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞
台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分
自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见
解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。
三，钻研教材编写的思路。
教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学
科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿
于始终。
1．以审美为中心
为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情
感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的
音乐审美能力。为了实现这一目标学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各
种表现手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现中丰富的情感
内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，
而且做到终身受益。
2．以(音乐)文化为主线
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近
年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中
小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的
需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然
的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材
3．以(音乐)学科为基点
作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要
素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；
从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器
的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获
得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。
4．加强实践与创新
音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的参与和实践，
重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。
在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价
值重视不足。故此，我们不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视实践的过程，
重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。
在教材的歌唱、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动。在教材的编创与活动中，
编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、
表现、创造的能力。中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即
兴演唱、和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演
绎。
5．加强综合与渗透
其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。如：演唱、演奏教学与音
乐欣赏教学相联系；演唱、欣赏与音乐基础知识、基本技能相联系；感受、体验、
表现、鉴赏与相关音乐文化相联系等。其目的是促使学生在音乐学科内部各学习
领域间能够横向联系，拓宽音乐视野，提高音乐能力。其二，音乐艺术与姊妹艺
术间的相互联系。如：音乐与诗歌、舞蹈、戏剧、美术、建筑、影视等。其三，
音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。如：音乐与文学、历史、地理、
民族、民俗、宗教、哲学等。
6．把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终
兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生
的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣，逐步形成学生对音乐的学习志趣，是
促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品
的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教
学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其
注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，
易听易记，让学生爱唱爱听。奏，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈
等活动，培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评
估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
田家庄学校