童心幼儿园游戏活动设计.doc盲人摸象
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验团队合作和相互帮助的重要性。
2. 培养幼儿的触觉、听觉和想象力。
3. 提高幼儿的动作协调性和灵活性。
4. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够积极参与游戏，体验团队合作。
2. 幼儿能够在游戏中充分发挥触觉、听觉和想象力。
难点：1. 幼儿在游戏中的动作协调性和灵活性。
2. 幼儿在游戏中能够遵守规则，相互尊重。
三、教学准备：1. 教具：大象图片、盲人布袋、呼啦圈、小礼物等。
2. 场地：宽敞的户外或室内活动场地。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项，并将大象图片展示给幼儿，让他们发挥想象力，描述大象的特征。
3. 游戏进行（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组四人，其中一人扮演盲人，其他三人扮演大象。
盲人需要用布袋蒙住眼睛，大象需要用手臂模拟大象的鼻子和耳朵。
盲人需要在大象的引导下，通过触摸和听觉找到大象的身体部位。
找到一个部位后，大象要用呼啦圈标记该部位。
在规定时间内，盲人需要找到尽可能多的大象身体部位，根据找到的部位数量，评选出最佳团队。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在游戏过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。
3. 教师可以适当调整游戏规则，以适应不同年龄段幼儿的需求。
4. 通过本节课，教师应关注幼儿在团队合作、触觉、听觉和想象力方面的表现，为今后的教学提供参考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括团队合作、触觉、听觉和想象力等方面。
2. 关注幼儿在游戏中的安全，避免发生意外。
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案一、教学目标：1. 了解《盲人摸象》的故事背景，理解团结合作的重要性。
2. 学会与同伴合作，培养团队精神。
3. 发展幼儿的触觉、听觉和协调能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会与同伴合作完成游戏。
2. 在游戏中发展触觉、听觉和协调能力。
难点：1. 如何在游戏中准确地传达信息。
2. 如何在盲人摸象的过程中保持平衡。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学材料：《盲人摸象》故事课件、大象图片、大象玩具、障碍物等。
3. 教学工具：音响设备、眼罩等。
四、教学过程：1. 导入：讲述《盲人摸象》的故事，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，引发幼儿对游戏的兴趣。
2. 讲解游戏规则：介绍游戏的基本规则，包括角色分配、游戏流程等。
3. 示范游戏：教师或助教扮演盲人和引路人，进行一次示范游戏，让幼儿了解游戏过程和技巧。
4. 游戏分组：将幼儿分成若干小组，每组四人，分别扮演盲人、耳朵、眼睛和尾巴。
5. 游戏进行：每组按照游戏规则进行游戏，其他幼儿观看或参与互动。
6. 总结与反思：游戏结束后，组织幼儿进行总结和反思，分享彼此的感受和经验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其团队合作、触觉、听觉和协调能力的发展情况。
2. 收集幼儿的提问和回答，评价其对故事和游戏的理解程度。
3. 综合评价幼儿在游戏过程中的创造力、想象力和沟通能力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同角色的心情和感受。
2. 引导幼儿讨论如何在日常生活中体现团队合作精神。
3. 开展类似的游戏活动，如《盲人排队》、《盲人找朋友》等，让幼儿在游戏中进一步发展触觉、听觉和协调能力。
七、安全注意事项：1. 确保游戏过程中幼儿的人身安全，避免发生碰撞、摔倒等意外事故。
2. 检查教学材料和场地设施是否安全可靠，消除安全隐患。
3. 教师和家长应密切观察幼儿的游戏情况，随时提醒幼儿注意安全。
2024年幼儿园盲人摸象教案
2024年幼儿园盲人摸象教案一、教学目标1.让幼儿了解《盲人摸象》的故事内容，理解故事寓意。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.培养幼儿合作精神，学会分享和倾听他人意见。
二、教学重点1.讲解《盲人摸象》的故事，引导幼儿理解寓意。
2.组织幼儿进行观察、讨论和分享。
三、教学难点1.引导幼儿从故事中提炼出寓意，培养正确的价值观。
2.培养幼儿在合作中的沟通与协作能力。
四、教学准备1.《盲人摸象》故事课件2.画笔、画纸3.盲人摸象道具五、教学过程（一）导入1.教师出示盲人摸象道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么故事吗？”2.幼儿回答后，教师简要介绍《盲人摸象》的故事背景。
（二）故事讲解1.教师播放《盲人摸象》故事课件，引导幼儿认真观看。
2.观看结束后，教师提问：“故事里发生了什么？”3.幼儿回答后，教师对故事进行简要讲解，引导幼儿理解故事寓意。
（三）观察与讨论1.教师出示画笔、画纸，引导幼儿分组进行观察和讨论。
2.每组选一个代表，蒙上眼睛，其他组员描述一个物品，让代表猜测是什么。
3.代表猜出物品后，组员们共同完成一幅画，展示给其他组。
1.各组展示作品，分享讨论过程和感受。
2.教师引导幼儿从故事中提炼出寓意，培养正确的价值观。
（五）拓展活动1.教师组织幼儿进行盲人摸象游戏，巩固故事内容。
2.游戏结束后，教师引导幼儿谈谈游戏中的感受，再次强调寓意。
六、作业1.让幼儿回家后，与家长分享《盲人摸象》的故事。
2.家长协助幼儿完成一幅关于《盲人摸象》的绘画作品。
七、教学反思本次教学活动，通过讲解《盲人摸象》的故事，引导幼儿观察、讨论和分享，使他们在轻松愉快的氛围中理解故事寓意。
在拓展活动中，通过盲人摸象游戏，巩固了故事内容，培养了幼儿的沟通与协作能力。
整体教学效果较好，达到了预期目标。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
如部分幼儿在分享环节表现出紧张、不敢发言的情况，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解盲人摸象的故事背景，理解寓言故事所传达的道理。
1.2 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的感知能力和空间判断能力。
1.3 情感目标：培养幼儿关爱盲人、尊重差异的品质，增强幼儿的社会责任感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿了解盲人摸象的故事背景，学会与他人合作完成任务。
2.2 教学难点：培养幼儿的感知能力和空间判断能力，提高幼儿的团队协作能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、盲人摸象游戏道具（如大象图片、绳子等）。
3.2 场地准备：宽敞的场地，便于幼儿自由活动。
第四章：教学过程4.1 导入：讲述盲人摸象的故事，引导幼儿思考故事所传达的道理。
4.2 新课导入：介绍盲人摸象游戏，讲解游戏规则。
4.3 示范演示：教师或助教进行示范，展示游戏过程。
4.4 幼儿分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
4.5 总结与反思：让幼儿谈谈在游戏过程中的感受，引导幼儿理解合作的重要性。
第五章：教学评价5.1 评价标准：观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对故事的理解程度、团队协作能力和感知能力。
5.2 评价方法：教师可通过观察、提问等方式进行评价。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和积极性。
第六章：教学拓展6.1 故事延伸：让幼儿想象自己是故事中的盲人，为大象画一幅画，从而培养幼儿的想象力和创造力。
6.2 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验盲人和其他角色的心情，培养幼儿的同理心。
6.3 亲子活动：邀请家长参与盲人摸象游戏，增进亲子关系，提高家庭亲子活动的质量。
第七章：安全注意事项7.1 场地安全：确保游戏场地平整、无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
7.2 道具安全：检查游戏道具的质量和安全性，确保幼儿在使用道具过程中不受伤害。
7.3 运动量控制：根据幼儿的体质和健康状况，适当调整游戏运动量，避免过度疲劳。
2024年幼儿园大班精彩教案《盲人摸象》含反思word版
2024年幼儿园大班精彩教案《盲人摸象》含反思word版一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《有趣的游戏》，详细内容为“盲人摸象”。
通过该活动，让幼儿在游戏中体验合作、探索与表达乐趣，同时培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解盲人摸象的游戏规则，能积极参与游戏。
2. 培养幼儿在游戏中相互合作、沟通协调的能力。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中充分发挥想象力和语言表达能力，进行有效的沟通与协作。
重点：掌握盲人摸象的游戏规则，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：盲人眼罩、大象模型、积木等。
2. 学具：画有大象轮廓的纸张、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己对盲人的了解，引出今天的游戏主题“盲人摸象”。
2. 讲解游戏规则：教师示范游戏，讲解游戏规则，让幼儿明确游戏任务。
3. 游戏实践：a. 分组：将全班幼儿分成若干小组，每组选出一个盲人（戴眼罩）。
b. 摸象：盲人通过触摸大象模型，尝试描述大象的特征。
c. 画画：其他组员根据盲人的描述，画出大象轮廓。
d. 拼图：组员们合作用积木拼出大象的形象。
六、板书设计1. 板书盲人摸象2. 板书内容：a. 游戏规则b. 大象特征c. 组员作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大象，并描述它的特征。
2. 答案示例：我画的大象是一只长鼻子、大耳朵、强壮身体的可爱大象。
它的皮肤很厚，可以帮助它抵御蚊虫叮咬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿充分发挥想象力和语言表达能力，鼓励他们积极参与游戏，培养团队协作精神。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起玩盲人摸象的游戏，加强亲子互动，提高幼儿的表达能力。
同时，鼓励幼儿尝试其他类似的游戏，如“盲人摸鱼”等，丰富幼儿的游戏体验。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿能力的培养。
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案一、教学目标1. 了解《盲人摸象》的故事背景，理解团结合作的重要性。
2. 学会与同伴合作，提高团队协作能力。
3. 发展幼儿的触觉、听觉和想象力，培养幼儿的观察力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的规则意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过游戏，让幼儿体验合作、交流的过程，培养团队协作能力。
2. 教学难点：在游戏中，让幼儿学会倾听、观察和配合，发展触觉和观察力。
三、教学准备1. 教具：故事课件、《盲人摸象》游戏道具（大象模型、绳子、眼罩等）。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 音乐：《大象走路》歌曲。
四、教学过程1. 导入：讲述《盲人摸象》的故事，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解游戏规则，强调团队合作和听从指挥的重要性。
3. 示范游戏：教师带领幼儿一起进行游戏，示范如何配合、倾听和观察。
4. 游戏环节：幼儿分成若干小组，按照游戏规则进行游戏。
5. 总结与反思：游戏结束后，教师引导幼儿总结经验，分享感受，讨论如何在日常生活中发挥团队合作精神。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的合作意识、倾听和观察能力。
2. 关注幼儿在游戏中的情感态度，评价幼儿的勇敢、自信品质。
3. 通过幼儿的分享和讨论，了解幼儿对团队合作精神的理解和应用。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的游戏，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况，增进亲子关系。
2. 家园共育：通过家长会、群等方式，向家长宣传团队合作的重要性，鼓励家长在家引导幼儿发挥团队合作精神。
七、教学反思1. 教师要时刻关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题，调整教学方法，确保游戏顺利进行。
2. 在游戏中，教师要充分发挥引导作用，引导幼儿学会倾听、观察和配合，培养幼儿的合作意识。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，鼓励幼儿勇敢参与游戏，培养幼儿的自信心。
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《盲人摸象》的故事内容，理解故事中的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力和沟通交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、换位思考的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事中的寓意，学会关爱他人。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作和沟通交流能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事内容和游戏规则。
2. 互动讨论法：引导幼儿分享感受，进行团队协作和沟通交流。
3. 游戏法：通过体育游戏让幼儿体验故事中的角色和情节。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、大象图片、盲人眼镜道具、绳子。
2. 场地：宽敞的场地，适合幼儿奔跑和游戏。
五、教学过程：1. 导入：讲述《盲人摸象》的故事，引导幼儿了解故事内容，激发兴趣。
2. 讲解游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组选出一个“盲人”，戴上盲人眼镜，其他幼儿用绳子围成一个“大象”，盲人需要通过触摸来认识大象。
3. 示范游戏：教师扮演“盲人”，引导幼儿演示游戏过程，让幼儿明白游戏的目的和规则。
4. 游戏进行：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不规范的动作，引导幼儿相互协作、沟通交流。
5. 总结：让幼儿分享游戏中的感受，引导幼儿理解故事中的寓意，学会关爱他人。
6. 拓展活动：邀请家长参与，一起进行亲子版的《盲人摸象》游戏，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在游戏中的表现，评价其团队协作和沟通交流能力。
2. 结果评价：通过幼儿的游戏成果，评价其对故事寓意的理解和关爱他人的态度。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学目标和教学方法，确保教学内容的适切性。
2. 在游戏过程中，教师应关注幼儿的安全，防止发生意外伤害。
3. 教师应注重培养幼儿的团队精神，引导幼儿学会与他人合作。
八、教学拓展：1. 邀请专业人士（如残疾人协会的代表）来园讲解残疾人的生活，让幼儿更加了解和关爱残疾人。
幼儿园盲人摸象教育教案 幼儿园教案
主题：幼儿园盲人摸象教育教案内容：一、教学目标1. 让幼儿了解大象是一种庞大而温和的动物，培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
2. 培养幼儿用手触摸和感知物体的能力，开发幼儿的触觉感知能力。
3. 培养幼儿合作学习和交流的能力，提高幼儿的团队合作意识。
二、教学内容1. 识字与感知：通过教师讲解和引导，让幼儿了解大象的外貌特征，并认识与大象相关的词语，如鼻子、耳朵、腿等。
2. 触摸感知：准备一块大象模型（仿真或手工制作），引导幼儿用手触摸模型，感知大象的轮廓、质感等特征。
3. 合作交流：组织幼儿分组进行摸象游戏，每组成员闭上眼睛，轮流触摸大象模型，并用手势或言语交流触摸的感受。
三、教学重点1. 让幼儿了解大象的形象和特征，培养幼儿对大象的兴趣和好奇心。
2. 培养和提高幼儿的触觉感知能力，让幼儿通过触摸感知大象的质地、外形等特征。
四、教学环节1. 教师引导和讲解：教师通过图片、故事或视频等形式，向幼儿介绍大象的形象和特征，激发幼儿对大象的好奇心和兴趣。
2. 触摸感知活动：教师向幼儿展示大象模型，引导幼儿用手触摸模型，感知大象的轮廓、质感等特征，并组织幼儿交流触摸的感受。
3. 情景再现：教师向幼儿介绍大象的生活情境，让幼儿通过触摸感知，想象大象生活的场景，如大象在森林中觅食、洗澡等。
4. 总结反思：教师与幼儿一起总结触摸感知的过程，鼓励幼儿表达触摸的感受和体会，引导幼儿对所学知识进行反思和总结。
五、教学方法1. 讲授法：通过图片、故事等形式，向幼儿讲解大象的形象和特征。
2. 观察法：引导幼儿观察大象模型，感知大象的外貌和特征。
3. 实践法：组织幼儿进行触摸感知活动，让幼儿亲身体验和感知大象的特征。
六、教学手段1. 大象图片、故事书等教具。
2. 大象模型或实物。
3. 触摸感知游戏所需的道具。
七、教学评价1. 观察幼儿对大象形象和特征的认知程度和触摸感知的反应。
2. 结合观察和听取幼儿表达触摸感受的意见和体会，评价幼儿的触摸感知能力和合作交流能力。
《盲人摸象》教案
《盲人摸象》教案大班体育游戏教案《盲人摸象》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能用手指触摸的方法辨认同伴，能用手指触摸的方法辨认同伴，了解班级小伙伴的外形特征，快来看看幼儿园大班体育游戏《盲人摸象》教案吧。
活动目标：1、了解班级小伙伴的外形特征。
（重点）2、能用手指触摸的方法辨认同伴。
（难点）3、体验游戏的快乐。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、发展身体协调性。
活动准备：1、自制高矮胖瘦的图片2、眼罩活动过程：一、导入活动1、出示图片，引起幼儿观看的兴趣。
师：（1）图片中都有什么？它们有什么不同？（引导幼儿说出高矮胖瘦）（2）请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。
（引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。
）二、准备活动。
1、游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的'特点。
2、教师进行角色分配并讲解游戏玩法。
教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。
3、组织幼儿边念儿歌边转圈。
（在教师的引导下游戏第一次。
）三、摸人比赛教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。
游戏循环进行。
活动延伸：平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进行。
小百科：盲人是指视觉有障碍的人。
视障人士主要分为两类，一为失明或称全失明（即盲人），二为弱视（低于正常视力60%）。
2.《盲人摸象》教案篇2活动目标：1、能观察猜测故事情节的发展，并尝试用自己的话讲述故事中道理。
2、理解故事寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
活动准备：1、大象的图片（已分割成几个部分）2、成语《盲人摸象》视频3、“神奇的箱子”，内装各种物品、玩具若干。
活动流程：一、引出盲人1、他们是谁？（盲人）2、你怎么看出来的？3、盲人是怎么看东西的呢？小结：盲人的眼睛看不见，所以看东西都用摸。
幼儿园盲人摸象游戏教案示范 幼儿园游戏教案
幼儿园盲人摸象游戏教案示范一、教学目标1.培养幼儿的触觉、听觉、语言沟通能力，增强幼儿对事物的认知和理解。
2.提高幼儿的团队合作意识和沟通协调能力，培养幼儿积极参与游戏的乐观态度。
3.激发幼儿对动物和自然的兴趣，促进幼儿对周围环境的探索和发现。
二、教学准备1.准备一块布制的大象图案挂布（或利用背景板展示大象图案）。
2.蒙上眼睛的布条。
3.声音音响设备。
4.教学助手（可以是其他老师或幼儿园志愿者）。
三、教学过程1.导入教师可以在教室或者操场上挂上大象图案挂布。
在开始游戏之前，教师可以讲解大象的特征和生活习性，引导孩子们对大象产生好奇和兴趣。
通过提问和讨论，激发幼儿对大象的认知和理解。
2.游戏规则教师向所有幼儿解释游戏规则：每个幼儿都可以参与，先让其中一位幼儿蒙上眼睛，然后其他幼儿轮流走到大象挂布前面，轻轻触摸大象的不同部位，比如鼻子、大耳朵、长长的腿等，并发出对应的动物声音，比如象的叫声。
蒙上眼睛的幼儿要听从声音的指引，猜猜自己摸到了大象的哪个部位。
3.游戏进行教师带领幼儿们开始游戏，每个孩子都有机会体验摸大象的过程，同时也可以通过声音和触觉感受大象的存在。
这个过程不仅培养了幼儿的触觉和听觉能力，还激发了他们对大象的好奇心和兴趣。
4.游戏结束游戏结束后，教师可以集体讨论游戏的感受和体会，每个孩子都可以分享自己在游戏中的体验和感受。
教师也可以做一些引导性的总结，让幼儿们在游戏中获得一些启发和教育。
四、教学反思1.此游戏是一次很好的体验式教学，通过触摸和声音感受的方式，让幼儿更加深入地了解大象，增加了游戏的趣味性和互动性。
2.在游戏中，幼儿们学会了沟通合作，并且培养了对团队的意识。
3.通过本次游戏，也能引发幼儿对大象等动物的兴趣和好奇心，培养他们对自然界的热爱和探索欲望。
五、教学延伸1.可以在游戏之后，引导幼儿进行相关手工或绘画活动，让他们再次通过自己的方式表达对大象的认知和理解。
2.引导幼儿带着家长一起到动物园或者自然保护区，亲自去感受大象的存在，增加实际体验的机会，进一步深化对大象的认知和理解。
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童心幼儿园游戏活动设计
游戏名称《盲人摸鱼》班级大C班时间2016-1-12
活动目标1、了解班级小伙伴的外形特征。
（重点）
2、能用手指触摸的方法辨认同伴。
（难点）
3、体验游戏的快乐。
活动
准备
2、眼罩
活动玩法游戏玩法：(1)游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。
（2）教师进行角色分配并讲解游戏玩法。
教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“摸鱼”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。
（3）组织幼儿边念儿歌边转圈。
（老师讲解游戏规则）
（幼儿愉快的开始游戏了）。