浅谈对小学美术课堂创新教学的几点看法
小学美术创新教育之我见
小学美术创新教育之我见
美术创新教育在小学阶段的意义不可忽视。
我认为，美术创新教育不仅可以培养学生对美的欣赏能力，还可以培养学生的创造力和想象力。
美术创新教育可以培养学生对美的欣赏能力。
通过美术创新教育，学生可以接触到各种形式的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等。
学生可以通过欣赏这些作品，感受到艺术所带来的美感和情感。
在欣赏的过程中，学生也可以学习到艺术创作的技巧和表现手法。
这样，学生不仅能够更好地欣赏美的作品，还能够更好地理解艺术家的创作意图。
美术创新教育可以培养学生的创造力和想象力。
美术创新教育注重培养学生的创造力和想象力，鼓励学生表达自己的创意和想法。
通过绘画、手工制作等活动，学生可以发挥自己的想象力，创造出独特的作品。
在创作的过程中，学生需要思考和解决问题，培养了他们的创造性思维和解决问题的能力。
这对学生的个人发展和未来的创造性工作有着积极的影响。
美术创新教育还可以促进学科之间的融合。
美术创新教育可以与其他学科结合，创造出更有深度和丰富性的课程内容。
如与科学结合，可以设计科学实验的图示；与社会学结合，可以创作展现社会问题的艺术作品；与语文结合，可以通过绘画活动来表达故事情节等。
这样的融合可以提高学生的跨学科能力，让他们更全面地了解和应用知识。
小学美术创新教育对学生的发展有着重要的意义。
它不仅可以培养学生对美的欣赏能力，还可以培养学生的创造力和想象力，促进学科的融合。
学校和家长应重视小学美术创新教育，为学生提供更多的艺术创作机会和活动，让他们在美术创新教育中得到全面而有益的培养。
小学美术创新教育之我见
小学美术创新教育之我见
首先，创新教育要体现育人的本质。
小学生的心灵还十分柔软，让他们在美术课上去寻找自我，发现自己的天赋和潜能，不仅能让他们在全面发展的同时获得心灵上的滋养，还能培养他们对美的热爱和对艺术的执着追求，让他们成为更有思想、更有文化和能够拥抱未来的人。
其次，创新教育要注重多元化的教学方式。
传统的美术教育往往以老师单方面讲解为主，容易让学生产生厌倦和抵触心理，导致学生缺乏对美术的热情和兴趣。
因此，我认为美术教育要多元化，既要有图片展示，又要有动手尝试的机会，更要有游戏或创意类的教学方法，让孩子们在体验中学习，进而产生对美术的浓厚兴趣。
再次，创新美术教育需要激发学生的创造力和想象力。
现代教育不仅培养学生的应试素质，更注重培养学生的创新能力。
小学美术教育应该为学生创设环境，鼓励学生大胆尝试，积极创新。
如给学生创造思维空间，帮助他们解决各种问题，让他们在丰富的视觉素材和思维角度的碰撞下，拥有更加丰富的创意和艺术作品的创作能力。
最后，创新美术教育要与社会需求相结合，让学生学以致用。
这不仅可以让孩子学到更多的技术和思维的知识，而且可以让他们更好地理解社会的需求，更好地融入社会。
具体来说，我们可以让学生通过学习现代艺术的创新理念和技术，在更加专业的环境下完成艺术作品，同时注重让他们了解艺术市场的发展趋势和需求，完成一些有意义的公益性活动。
总之，小学美术创新教育需要注重育人、多元化、创造力、学以致用等方面，帮助学生建立一个良好的美术启蒙基础，进一步培养他们的基础美学素养、美术技能和美感审美能力，让他们在日后的人生道路上更加自信和坚强。
《小学美术课程创新》的理解与应用
《小学美术课程创新》的理解与应用一、前言在当今这个多元化的社会，美术教育不再仅仅是技能的传授，更是培养孩子们创新能力、审美情感以及手工实践能力的重要途径。
本文旨在深入探讨小学美术课程的创新理念，以及如何在实际教学中加以应用。
二、小学美术课程创新的理解1. 创新教育的内涵美术教育的创新，不仅仅是教学方法的创新，更重要的是教育理念的创新。
这要求我们在教学中，从学生的实际出发，尊重他们的个性差异，引导他们探索和发现美的过程，培养他们的创新精神和实践能力。
2. 课程内容创新在课程内容的选择上，要打破传统的教学框架，将更多的现代艺术元素、跨学科知识融入教学，使课程内容更加贴近学生的生活实际，更能激发他们的学习兴趣。
3. 教学方法创新教学方法的创新，要求我们摆脱单一的灌输式教学，采用更多的互动式、体验式教学方法，让学生在实践中学习，在学习中实践，提高他们的实践能力和创新能力。
三、小学美术课程创新的应用1. 创设开放性的学习环境为学生提供一个开放、自由的学习空间，鼓励他们大胆表达自己的审美观点，尊重他们的个性差异，培养他们的创新思维。
2. 设计丰富多样的教学活动通过组织各种美术活动，如绘画、手工制作、摄影等，让学生在实践中提高审美能力和创新能力。
3. 融入信息技术教学充分利用现代信息技术，如互联网、多媒体等，为学生提供更多元化的学习资源，拓宽他们的艺术视野。
4. 强化课程评价的多元化改变传统的以作品质量为主的评价方式，关注学生的整个学习过程，重视他们的创新意识和实践能力的培养。
四、结语小学美术课程创新，是新时代教育改革的重要内容。
作为教育工作者，我们要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，改进教学方法，为培养具有创新能力的新时代人才贡献力量。
以上内容仅供参考，具体实施需结合教学实际进行调整。
小学美术创新教育之我见
小学美术创新教育之我见
小学美术创新教育是指在传统美术教育的基础上，注重培养学生的创新思维和创造能力，通过多样化的教学手段和方法，激发学生的想象力和创造力，达到培养学生全面发展
的目标。
我认为小学美术创新教育应该注重培养学生的观察能力。
观察能力是美术创作的基础，通过观察和分析艺术作品，学生可以提高对艺术形式、色彩、空间等的认知能力。
在教学中，可以引导学生走进美术馆、艺术展览，让学生亲身体验艺术的魅力，提升学生对艺术
的理解和欣赏能力。
小学美术创新教育要注重培养学生的创造力。
创造力是美术创作的核心，通过激发学
生的创造力，可以培养学生独立思考和解决问题的能力。
在教学中，可以给学生提供一些
自由创作的机会，让学生从零开始设计和创作自己的作品。
也可以引导学生进行艺术探索
和实践，鼓励他们尝试不同的艺术表达方式，培养他们的表达能力和表现力。
小学美术创新教育应注重培养学生的合作精神和团队意识。
美术作品往往需要学生与
他人合作完成，通过与同学合作创作，学生可以学会倾听和沟通的能力，也可以锻炼他们
的团队合作能力。
在教学中，可以组织学生参与集体创作，让他们在团队中发挥各自的才能，共同完成一件美术作品。
这样既能培养学生的团队精神，也能提高他们的艺术协作能力。
浅析小学美术创新教学策略
浅析小学美术创新教学策略小学美术教学需要注重培养学生的创新思维和创造能力，通过采用一些创新教学策略来激发学生的艺术潜能，使其能够自由发挥和表现自己的想法和创意。
下面将从几个方面分析小学美术创新教学策略。
小学美术教学中可以采用多元化的教学方法。
传统的美术教学注重技法的讲解和实践，但对学生的创造力和想象力的培养少有涉及。
在创新教学中，可以采用多种形式和方法，如观察、感知、实践和表达相结合的教学方法。
通过观察和感知，学生可以更好地理解艺术作品，培养对美的敏感性，并借鉴其中的一些元素和技巧。
而通过实践和表达，学生可以更好地发挥自己的想象力和创造力，尽情展现自己的美术才华。
小学美术教学中可以开展创新的主题和素材。
在传统的美术教学中，常常以静物、风景等为主题，这样的教学内容和素材容易使学生产生枯燥和缺乏创新的感觉。
为了激发学生的创造力，可以引入一些新颖的主题和素材，如动漫人物、科幻世界、神话传说等，让学生在创作中能够更好地表达自己的想法和情感。
小学美术教学中可以注重培养学生的审美能力。
美术创新教学不仅仅是让学生进行创作，更重要的是培养学生对美的感知和理解能力。
在美术教学中，可以通过鉴赏优秀艺术作品，观察和分析不同风格和表现手法的作品，让学生学会欣赏和评价艺术作品的美感。
可以通过参观美术馆、艺术展览等活动，让学生更好地接触和体验艺术。
小学美术教学中可以提供良好的创作环境和条件。
良好的创作环境对于学生的创新十分重要。
学校可以提供良好的美术教室和艺术工具，让学生能够自由地发挥自己的创造力和想象力。
教师还可以给予学生足够的自主选择权，让学生在自己喜欢的创作方向上进行深入的探索和发展。
小学美术创新教学策略需要注重培养学生的创造力和创新能力，通过多元化的教学方法、创新的主题和素材、培养审美能力和提供良好的创作环境和条件来激发学生的艺术潜能。
只有让学生在美术教学中得到更多的自由和发展的空间，才能培养出更多有艺术天赋和创新思维的学生。
小学美术创新教育之我见
小学美术创新教育之我见【摘要】小学美术创新教育对于培养学生的创新意识和审美能力具有重要意义。
传统美术教育存在着片面追求技巧而忽视思维能力的问题，因此创新教育的理念应当通过启发学生的想象力和创造力来激发他们的学习兴趣。
在小学美术创新教育中，可以通过多样化的教学方法和途径，例如启发式教学、项目式学习和艺术活动等，来促进学生的创造性思维和艺术表现能力的发展。
培养学生创新意识也是小学美术教育中的重要任务，要引导学生勇于尝试、勇于创新，培养他们解决问题的能力。
未来，小学美术创新教育应朝着更开放、多元化的方向发展，以更好地提升学生的综合素质和审美能力。
【关键词】小学美术、创新教育、重要性、传统教育、问题、理念、方法、途径、培养、创新意识、发展方向、综合素质提升1. 引言1.1 小学美术创新教育之我见小学美术创新教育是当前教育领域的一个热门话题。
作为小学阶段的重要学科之一，美术教育在培养学生的审美能力、创造力和综合素质方面起着至关重要的作用。
随着社会的发展和科技的进步，传统的美术教育模式已经不能满足时代的需求，因此创新教育成为了当前教育改革的一个重要方向。
在我看来，小学美术创新教育应该注重培养学生的创造力和想象力。
通过提供多样化的教学方法和丰富的教学资源，激发学生的艺术创作潜力，帮助他们表达自己的思想和情感。
创新教育还应该注重培养学生的团队合作意识和审美能力，让他们能够在团队中发挥自己的特长，共同完成美术作品。
小学美术创新教育是一个综合性的课题，需要教育者们共同努力，不断探索适合学生成长的教育方式和方法。
只有这样，才能培养出更多具有创新精神和艺术天赋的学生，为社会发展做出更大的贡献。
我们有必要深入研究小学美术创新教育的理念和实践，不断完善教育体系，为学生提供更好的成长环境。
2. 正文2.1 美术教育的重要性美术教育在小学教育中扮演着非常重要的角色，它不仅可以培养学生的审美情感，提高他们的艺术修养，还可以促进学生的全面发展，提升他们的综合素质。
小学美术课堂教学的创新与改进
小学美术课堂教学的创新与改进一、引言美术课是小学生们非常喜爱的一门课程，它不仅能够培养孩子们的审美能力和创造力，还有助于培养他们对美的感知和表达能力。
然而，在传统的美术教学中，往往存在着内容单一、形式呆板等问题。
如何在小学美术课堂中进行创新与改进，激发学生的兴趣和潜能，提升教学效果，是一个亟待解决的问题。
本文将探讨小学美术课堂教学的创新与改进。
二、培养学生的创造力创造力是美术课程中非常重要的一个方面。
传统教学往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏主动思考和创作的机会。
为了培养学生的创造力，美术教师应该鼓励学生独立思考、自主创作。
可以通过设置“自由创作”环节，让学生根据自己的兴趣和想象，进行个性化的美术创作。
同时，美术教师还可以邀请艺术家或者艺术专家来学校进行讲座或者工作坊，与学生们面对面交流，激发他们的灵感。
这样的创新举措将为学生提供更广阔的想象空间，激发他们的艺术才华。
三、利用多媒体技术提升教学效果随着科技的发展，多媒体技术已经成为教育领域不可或缺的一部分。
在美术课堂教学中，教师可以借助多媒体技术，通过展示图片、录制实验过程等方式，使学生更加直观地理解艺术原理和技巧。
例如，在学习素描技法时，教师可以通过多媒体设备展示各种素描作品，引导学生观察、分析，并结合实际操作进行练习。
这样的教学方式不仅提升了学生的学习效果，还使他们对美术有了更深入的了解。
四、注重美术教育与其他学科的融合美术教育与其他学科的融合是小学美术课堂教学创新的一个重要方面。
美术教育与语言、数学、科学等学科的结合，不仅可以加深学生对这些学科的理解，还可以提高学生的综合素养。
例如，在学习色彩理论时，美术教师可以引导学生探索色彩与物理光学的关系，甚至可以与物理老师进行跨学科合作，开展有趣的实验和研究。
这样的融合教学既能够提高学生的学习兴趣，又能够拓宽他们的知识面。
五、加强艺术品鉴能力的培养艺术品鉴是美术课堂教学的重要内容之一。
传统美术教学往往只关注于学生的创作能力，忽视了对艺术作品的理解和欣赏。
小学美术创新教育之我见
小学美术创新教育之我见美术是小学学生的一门重要学科，它既是一种艺术创作形式，也是一种特殊的审美活动。
小学美术教育不仅是培养学生艺术兴趣和审美能力的重要途径，更是培养学生创新思维和创造能力的有效手段之一。
基于此，我认为小学美术教育应该注重创新，使学生在学习中能够体验到美的魅力，培养他们的艺术创造力和创新精神。
小学美术教育应该注重培养学生的创造力。
创造力是一种独特的思维方式和创新能力，对学生的综合素质发展起着重要的推动作用。
在美术教育中，学生不仅要学会模仿和仿作，更要激发他们的创造力，让他们能够从自己的角度去表达和创造。
通过进行丰富多样的美术创作活动，如绘画、造型、立体构思等，可以培养学生的创造思维，培养他们不断探索和尝试的勇气和动力。
小学美术教育应该注重激发学生的想象力。
想象力是人类思维能力的重要组成部分，对于学生的艺术创作和创新能力有着直接的影响。
在美术教育中，教师可以通过巧妙的教学设计和引导，激发学生的想象力，引导他们在创作中表现自己独特的想法和主题。
在绘画活动中，可以提供一些启发性的话题和素材，让学生通过自己的想象力来创造，并以此展示他们的个性与创造力。
小学美术教育应该注重培养学生的审美能力。
审美能力是人们对美的感知、理解和判断能力，对于学生的艺术素养和审美情趣的培养具有重要意义。
在美术教育中，教师应该注重培养学生对艺术作品的鉴赏能力，让他们学会欣赏和理解不同的艺术形式和风格，培养他们的审美情趣和审美观念。
通过丰富多样的艺术实践活动和艺术作品展示，可以帮助学生培养对美的敏感和独立的审美判断能力。
小学美术教育应该注重培养学生的艺术品味和艺术修养。
艺术品味是指对艺术作品的欣赏水平和品味力量，艺术修养是指对艺术的了解、品味和实践的一种修养。
在美术教育中，教师应该注重培养学生对艺术的敬畏感和责任感，让他们学会用心去感受和创造艺术。
通过带领学生参观一些优秀的艺术展览和名人展览，引导他们欣赏和学习名家的作品，可以提升学生的艺术品味和艺术修养。
小学美术创新教育之我见
小学美术创新教育之我见【摘要】小学美术创新教育对于培养学生的创造力、想象力、审美情趣等方面具有重要意义。
传统美术教育存在局限性，缺乏足够的激发学生兴趣和培养创新能力的方法。
探索小学美术创新教育是十分必要的。
运用创新教育理念，可以通过引导学生自主探索、跨学科整合等方式激发学生的创造潜能。
实施小学美术创新教育的策略可以包括开展课外艺术活动、引入多媒体技术等手段。
小学美术创新教育的意义在于培养学生的综合素养，塑造学生独特的艺术品味和审美情趣。
未来发展方向应当更加注重个性化教学，充分激发学生的想象力和创造力。
在我看来，小学美术创新教育是为了培养学生终身学习和创新的能力，让每个学生都能成为有独特见解的艺术家。
【关键词】关键词：小学美术创新教育、重要性、局限性、必要性、创新教育理念、实施策略、意义、发展方向、个人见解。
1. 引言1.1 小学美术创新教育之我见小学美术创新教育是我一直关注和研究的领域。
在当今社会，传统的美术教育已经不能完全满足现代社会的需要，创新教育成为了必然的选择。
小学美术创新教育的发展对于培养学生的创造力、想象力、表现力和审美能力具有重要意义。
我深信，通过创新教育的方式，可以激发学生的艺术天赋，提高他们的美术水平，让他们在美术领域展现出更加突出的才华和创造力。
在我看来，小学美术创新教育需要以培养学生的全面发展为目标，注重学生的主体性和创造性，引导学生积极参与美术活动，通过实践来提高他们的美术素养和审美能力。
我认为小学美术创新教育是非常重要且必要的，它不仅能够促进学生在美术领域的发展，更能够培养他们独立思考和创新能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
2. 正文2.1 美术教育的重要性美术教育在小学教育中占据着重要的地位，具有以下几个方面的重要性。
美术教育可以促进学生的审美情趣和审美能力的培养。
通过美术教育，学生可以接触到各种不同形式的艺术作品，学会欣赏、理解和表达自己的情感和想法。
这有助于培养学生的审美情趣，提高他们的艺术修养，同时也促进了个性的发展。
小学美术创新教育之我见
小学美术创新教育之我见
小学美术创新教育作为美术教育的一种新形式，对于培养学生的创造力、想象力和艺术表达能力具有重要意义。
在我看来，小学美术创新教育应该具有以下几个特点。
小学美术创新教育要注重培养学生的创造力。
创造力是美术教育中最为重要的一项能力，培养学生的创造力是小学美术创新教育的核心内容。
教师可以通过启发学生的思维、开展创意绘画等活动来培养学生的创造力。
学生可以在教师的指导下，自由发挥想象力，创造出自己独特的作品。
小学美术创新教育要注重培养学生的想象力。
想象力是美术创作的基础能力，是表达内心世界的关键。
教师可以通过讲述故事、观看艺术作品等方式，激发学生的想象力。
学生可以在教师的引导下，通过想象构建自己的艺术世界，表达自己的情感和感受。
小学美术创新教育要注重培养学生的综合素质。
在美术教育中，不仅仅要注重学生的艺术素养的培养，还要提高学生的综合素质。
教师可以通过开展团队合作的活动、参观美术展览等方式，培养学生的团队合作精神、感受艺术之美。
小学美术创新教育还要注重培养学生的审美能力和批判性思维，使学生能够更好地欣赏和评价艺术作品。
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浅谈对小学美术课堂创新教学的几点看法
发表时间：2018-12-03T12:03:39.710Z 来源：《中小学教育》2019年3月05期作者：丁亚楠[导读] 当前，对于基础教育阶段的美术学科来讲，如何通过创新教学提升学生的观察审美能力、绘画创作能力等已越来越受到关注。
随着时代的进步，美的东西也在不断的变化中，那么，对于我们小学美术学科教师来讲，应该如何创新教学，促进学生能力的提升呢？带着这个问题，本人通过结合前人大量研究的基础上，结合自身从事多年小学美术学科教学实际入手，探索如何通过优化小学美术创新教学，促
进学生能力的提升之策略，希望能有利于美术教学的
丁亚楠泰师附小 225400
【摘要】当前，对于基础教育阶段的美术学科来讲，如何通过创新教学提升学生的观察审美能力、绘画创作能力等已越来越受到关注。
随着时代的进步，美的东西也在不断的变化中，那么，对于我们小学美术学科教师来讲，应该如何创新教学，促进学生能力的提升呢？带着这个问题，本人通过结合前人大量研究的基础上，结合自身从事多年小学美术学科教学实际入手，探索如何通过优化小学美术创新教学，促进学生能力的提升之策略，希望能有利于美术教学的创新。
【关键词】美术创意教学；氛围宽松化；评价宽容化
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-184-01
美术可以陶冶人的情操，丰富学生的思想感情，丰富学生的兴趣爱好，提高学生的文学修养，促进素质教育的推进。
在小学美术教学中，实施创意教学势在必行。
1、营造轻松氛围，促进个性发展
在美术教学中，营造轻松的教学氛围，促进个性发展，是实现美术创意教学的基础。
小学生处于思维发展的阶段，在小学美术教学中，应最大限度地激发学生创新的欲望和潜能。
轻松自由的教学环境是激发想象力和创新能力的最佳场所，根据新课标的教学要求以及社会生活对人才培养方向的需要，可以转变学生与教师的角色，教师在课堂中起着引导地位，学生可以不断进行角色变化，学生可以是虚心的学习者、可以是合作伙伴、可以是探究者、可以是小小教师等等。
美术活动需要的课堂气氛应该是极富有创造性和探索性的环境，充分给予学生情感上、思想上以及行动上的自由。
营造活而不乱的课堂气氛，充分释放学生的想象力以及创造才能，促进学生的艺术个性得以健康发展。
例如，在浙教版小学第五册美术教学中，有关《家乡的水果》的教学内容，教师可以先示范水彩画画出一盘放着的水果，继而引导学生画出自己头脑中印象最深的水果的样子，变换水果种类、果盘样式、背景样式等等。
教师让学生充分发挥自己的想象，之后对自己所画的水果进行叙述，激发学生创新能力的同时也培养学生的表达能力。
轻松的课堂氛围是没有固定的思维模式，没有刻意的模板，为学生的想象空间创造了基础，也能有效激发学生个性发展。
2、利用信息技术，完善艺术讲堂
美术也可以称作是视觉意识，在进行美术教学和创作的过程中，对于美术作品的线条、形象、色彩、空间等等形式都是通过视觉来直观感受的。
媒介是艺术创造表现环节的重要部分，通过媒介的作用，才能让视觉更加形式化，能更加清晰地展现在我们面前。
现阶段信息技术的快速发展，多媒体辅助工具给教学也带来了极大的方便，同时美术教育也可以借助多媒体进行创意教学。
运用多媒体教学，可以收集更多的素材。
让学生对相关知识进行更加清晰和直观的了解。
在美术创意教学中，应该最大限度地使用多媒体辅助教学工具，这样不仅仅是降低了教学成本，提升了学生的视觉效果，还极大的开拓了学生的视野，让学生对国外以及国内的著名表现艺术家、艺术代表作品都有所涉及，在短时间内欣赏到更多的艺术内容。
同时，多媒体可以让学生进行自我反思和鉴别，将幻灯片顺序播放，可以让学生了解到某一项绘画的创作和完成过程。
利用信息技术进行创意教学，可以完善艺术课堂，提升课堂效率。
3、采取多元教学，实施因材施教
美术课堂应该是艺术的课堂，应该是创新的课堂，应该是充满奇幻以及尽情释放个人思想的课堂。
在小学美术教学操作过程中，可以实现操作多元化，促进小学美术课堂创意教学的开展。
在进行教学实践过程中，应该让学生充分体会到教学过程和方案的多元化、自由化以及开放化，充分激发学生的天资和潜力，提升学生的创造力。
从美术创作可以看出个人的气质类型。
不管是追求客体外在运动的性格，还是追求主体和自己内心活动的性格，在进行美术教学活动时，都应该极大扩展他们的使用空间，不规定特定的形式。
例如，根据版面材料和印刷方法，版画的形式分为木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等等。
不是每种版画都适合所有人，有的学生喜欢线条的轻盈美，有的学生喜欢黑白的对照美。
在选择版画制作的工具、材料以及版画制作方法的过程中，可以让学生根据自己的习惯、喜好和特长选择适合自己的操作方法、工具或者材料等等。
在美术创意教学时，为了让学生们最大限度发挥自己的创意和想象，可以对表现材料不加以限制，给予学生自由的空间，比如可以选择铅笔、粉笔、木炭、蛋彩等等材料进行绘画。
多元化的教学方法，不拘泥于形式、工具以及方法，可以极大提升创意教学的效果。
4、实行全面评价，提升综合素质
创意教学的最后一个阶段就是创意评价，也可以说是全面的评价方式和方法。
为了提升学生的综合素质和创新能力，就不能以标准答案来规定美术教学内容。
美术是一门艺术，每个人思维观念和欣赏方式不同，学生在进行创作过程中，他们的精神处于自主状态，在强烈的情感刺激下学生放飞想象的翅膀绘画出的美术作品，是不能以任一标准来进行规范和评判的。
美术教师在对学生的作品进行评价的过程中，应该海纳百川，以弘扬学生的个性和促进学生的创造才能为目标，包容学生的不同个性和不同的创作意见，以鼓励为大致方向，以赞美的态度激发学生的爱好、兴趣以及特长，促进学生进一步挖掘自身的潜能。
总之，小学美术课创新就是在传统教学的基础上的创新。
打破常规，敢于创新，根据哲学、心理学、教育学等多方面的结合，用综合的眼光来开展小学美术课。
本文在查阅了大量资料的基础上，结合自身多年从事小学美术课堂教学实际入手，根据查阅的相关问题，提出解决策略，为体现学生的主体性，开发学生的探究精神与创新精神，促进学生的全面发展提供一定的借鉴。
参考文献
[1]罗丽霞.论小学美术课创新与学生能力培养[J].东北师范大学，2012.05.01.。