主观题得分技巧

图像型（观察图形、注意文字、比较数字 图像型（观察图形、注意文字、比较数字）
坐标图 曲线图 柱形图 饼状图 增减关系中判断是否是 在图像的增减关系中判断是否是（增减） 在图像的增减关系中判断是否是（增减） 幅度变化问题 波动中找原因， 走势上找 在曲线波动中找原因 在曲线走势上找趋 在曲线波动中找原因，在曲线走势上找趋 不同曲线中找 中找差距 势，在不同曲线中找差距 在柱形高低中找差距，在柱形变动中找趋 在柱形高低中找差距，在柱形变动中找趋 高低中找差距 变动中找 势 主要揭示事物的比例关系，要在比例大小 主要揭示事物的比例关系，要在比例大小 确定地位， 比例关系中判断结构 中确定地位，在比例关系中判断结构
(三)开展“错题”教学提高复习实效 开展“错题” 创设情景 展示错误 自主合作 探究错误 师生互动 纠正错误 变式训练 巩固提升
二、熟练常考题型巧解题
1、图表类 2、体现类 3、因果类 4、辨（评）析类 5、举措类（建议、启示） 举措类（建议、启示） 6、认识类
1、图表题 (1)图表信息描述要全面； (1)图表信息描述要全面； 图表信息描述要全面 （2）描述之后要引申深化； 描述之后要引申深化； （3）注意设问的整体性
材料 问题指向
知识范围 分值
主体
认识对象
命题意图——根据材料中各项举措和知识范 根据材料中各项举措和知识范 命题意图 围可推断出， 围可推断出，社会再生产各环节的关系
文字材料审题要素 文字材料审题要素 注意标点，划分层次 注意标点，划分层次 标点 抓住主体 ，归纳层意 抓住主体 归纳层意 关键字词 概括中心 关键字词 ，概括中心
（1）指出材料一反映的经济信息并结合材料分析 ） 其经济原因。（ 。（8分 其经济原因。（ 分）
2、体现类 、 体现了、 （1）归纳型 ）归纳型——体现了、蕴含了、反映了、包含了 体现了 蕴含了、反映了、 要求从具体的事例，表述、归纳出一般原理， 要求从具体的事例，表述、归纳出一般原理，从特殊 到一般 （2）演绎型——如何体现 ）演绎型 如何体现 给出一个观点，然后要求回答这个观点在材料中是如 给出一个观点， 何体现的，遵循从一般到特殊 何体现的，
（二）杜绝审题偏差方向准
1、摆脱思维定势的影响 、 2、切忌复杂问题简单化 、 3、提防信息提取错误或遗漏 、
1、摆脱思维定势的影响 、
面对外贸进出口的新形势， 例：结合材料2、3，分析面对外贸进出口的新形势， 结合材料 、 ，分析面对外贸进出口的新形势 国家应采取哪些措施促进我国经济又好又快发展。 国家应采取哪些措施促进我国经济又好又快发展。 ①深入贯彻科学发展观，增强可持续发展能力。 深入贯彻科学发展观，增强可持续发展能力。 ②提高自主创新能力，建设创新型国家。 提高自主创新能力，建设创新型国家。 ③转变经济发展方式，促进产业结构优化升级。 转变经济发展方式，促进产业结构优化升级。 ④统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设 统筹城乡发展， ⑤加强资源节约和生态环境保护。 加强资源节约和生态环境保护。 ⑥推动区域协调发展，缩小区域差距。 推动区域协调发展，缩小区域差距。
4、辨析题 、
1、单向判断型客观事实或 是已公认的真理； 是已公认的真理； 另一种辨点与客观规律或事实完全背道而驰。 B另一种辨点与客观规律或事实完全背道而驰。 ⑴命题中内容总体上是正确的，但其中包含 命题中内容总体上是正确的， 正确的 错误或不合理的因素； 错误或不合理的因素； 命题观点从总体上看来是错误的， ⑵命题观点从总体上看来是错误的，但其中 包含有正确的或合理的因素； 包含有正确的或合理的因素； ⑶题中材料由一个正确的前提得出一个错误 的结论， 的结论，或者由一个错误的前提得出一个正 确的结论； 题目的内容正误并列存在； 确的结论；⑷题目的内容正误并列存在； 不能予以直接肯定或否定，在一定条件下正确， 不能予以直接肯定或否定，在一定条件下正确， 在一定条件下错误，具有不确定性。 在一定条件下错误，具有不确定性。 只有在附加特定条件后，才能作出正确的判断。 只有在附加特定条件后，才能作出正确的判断。 •即命题的观点是正确的，但不全面， 即命题的观点是正确的，但不全面， 即命题的观点是正确的 •需要补充内容或其他理由的。 需要补充内容或其他理由的。 需要补充内容或其他理由的 •只要----就-----/没有 就没有 只要---只要----就-----/没有—就没有 小结：片面的；不科学的。 小结：片面的；不科学的。
主观题得分技巧拾零
我们走的路 前人已经走过 拾起路边的枝丫 那是他们的标记
☆抓住精准审题这个关键 ☆熟练常考题型巧解题 ☆向答题规范化要分数
一、抓住精准审题这个关键 （一）审题常规 1、审设问： 、审设问： 定材料、范围、主体、对象、指向、意图、 定材料、范围、主体、对象、指向、意图、分值 2、审材料： 、审材料： （1 ）文字材料 （2）图表材料 ） 表格、坐标图、柱状图、曲线图、饼状图 表格、坐标图、柱状图、曲线图、 3、联知识 、
操作方法：答题时只是集中思维和发散思维的差别， 操作方法：答题时只是集中思维和发散思维的差别， 都可采用：从材料中提炼一条信息， 都可采用：从材料中提炼一条信息，找一条对应的观 点知识，组织一个答题要点。 点知识，组织一个答题要点。
3、因果类 、 为什么、 （1）寻因型 ）寻因型——为什么、必要性、正确性、原 为什么 必要性、正确性、 理由、 因、理由、理论依据 思路：①决定因素（地位、规律、趋势、必然 思路： 决定因素（地位、规律、趋势、 性等） 性等） ②现实可能性 ③必要性（现状） 必要性（现状） ④意义（重要性）或危害 意义（重要性） ⑤材料为源，教材为据，筛选原理。结 材料为源，教材为据，筛选原理。 合材料和设问角度进行取舍。 合材料和设问角度进行取舍。
3、提防材料信息提取错误或遗漏 、
例：由于多方面原因,消费对经济增长的贡献率一直偏 由于多方面原因 消费对经济增长的贡献率一直偏 消费不足,说到底有三个原因 低,消费不足 说到底有三个原因：一是“没钱花”,居民 消费不足 说到底有三个原因：一是“没钱花” 居民 收入及财富分配都存在问题;二是 不敢花” 教育 二是“ 教育、 收入及财富分配都存在问题 二是“不敢花”,教育、住 医疗、社会保障仍未臻完善,抑制了人们在一般消 房、医疗、社会保障仍未臻完善 抑制了人们在一般消 费支出上的积极性;三是 有钱花不掉” 自己想要的消 三是“ 费支出上的积极性 三是“有钱花不掉”,自己想要的消 费品、想要的服务,社会上没有 或者不方便。 社会上没有,或者不方便 费品、想要的服务 社会上没有 或者不方便。党的十七 届五中全会提出,必须充分挖掘我国内需的巨大潜力 必须充分挖掘我国内需的巨大潜力,着 届五中全会提出 必须充分挖掘我国内需的巨大潜力 着 力破解制约扩大内需的体制机制障碍,建立扩大消费需 力破解制约扩大内需的体制机制障碍 建立扩大消费需 求的长效机制。 求的长效机制。 请你结合上述信息,运用经济生活知识 就如何建立扩大 请你结合上述信息 运用经济生活知识,就如何建立扩大 运用经济生活知识 消费需求的长效机制参与“共绘新蓝图——我为规划 消费需求的长效机制参与“共绘新蓝图 我为规划 建言献策”活动。 建言献策”活动。
增加城乡居民收人； ①大力发展经济,增加城乡居民收人； 大力发展经济 增加城乡居民收人 ②完善社会保障体系； 完善社会保障体系； ③转变消费观念，坚持适度消费。 转变消费观念，坚持适度消费。 症状：对原因1中的“分配不合理”出现遗漏； 中的“ 症状：对原因 中的 分配不合理”出现遗漏； 对原因3的把握出现错误 的把握出现错误， 对原因 的把握出现错误，归因于消费者而不 是产品和服务不能满足需求即生产角度。 是产品和服务不能满足需求即生产角度。 对策：材料审读专项训练， 对策：材料审读专项训练，提高信息提取能力
（例：2010年浙江卷） 2010年浙江卷） 年浙江卷 根据材料一的信息，运用社会再生产的知识， 材料一的信息 社会再生产的知识 根据材料一的信息，运用社会再生产的知识，分 材料二中浙江省政府有关经济举措对 中浙江省政府有关经济举措 析材料二中浙江省政府有关经济举措对统筹城乡发展 的积极作用（14分） 积极作用（14分 作用
症状：在思维定势的影响下， 症状：在思维定势的影响下，只考虑设问的后 半句，用似曾相识的题目套题作答， 半句，用似曾相识的题目套题作答，没有具体 问题具体分析。 问题具体分析。 对策：相关试题比较训练。 对策：相关试题比较训练。 例1：材料略 ： 运用经济生活知识，请为安徽省加快转变经济 运用经济生活知识， 发展方式提出合理化建议。 发展方式提出合理化建议。 例2：材料略 ： 结合材料，运用经济生活知识说明， 结合材料，运用经济生活知识说明，应如何实 现我国经济发展方式的转变？ 现我国经济发展方式的转变？
2011年浙江省 地大白菜价格变化情况 （单位：元） 年浙江省A地大白菜价格变化情况 单位： 年浙江省
收购价 2.00 1.80 1.60 1.40 1.20 1.00 0.80 0.60 0.40 0.20 市场销售价
1.62 1.41 1.02 。0.67 0.51 3月上旬 3月中旬 0.24 3月下旬
2、切忌复杂问题简单化 、
浙江41.3）面对“用工荒”，政府应如何履行 例（2011浙江 浙江 ）面对“用工荒” 其应有的职能？（ ？（12分 其应有的职能？（ 分） 考生答案： 考生答案：政府要履行保障人民民主和维护长治久安职 经济建设职能、文化建设职能、 能、经济建设职能、文化建设职能、提供社会公共服务 职能。 职能。 参考答案：政府要维护劳动者和企业合法权益，协调企 参考答案：政府要维护劳动者和企业合法权益， 业和职工的关系， 业和职工的关系，履行保障人民民主和维护国家长治久 安的职能，加强宏观调控，帮助企业转变发展方式，履 安的职能，加强宏观调控，帮助企业转变发展方式， 行组织社会主义经济建设的职能。 行组织社会主义经济建设的职能。推动企业加强文化建 加强对职工的人文关怀，推动农民工技能培训， 设，加强对职工的人文关怀，推动农民工技能培训，履 行组织社会主文化建设的职能。建立健全社会保障体系， 行组织社会主文化建设的职能。建立健全社会保障体系， 履行提供社会公共服务的职能。政府还要依法行政， 履行提供社会公共服务的职能。政府还要依法行政，科 学民主决策，接受监督，提高服务能力和水平。 学民主决策，接受监督，提高服务能力和水平。