创新练习九年级上册语文
《21 创造宣言 陶行知》(同步训练)初中语文九年级上册_统编版_2024-2025学年
《21 创造宣言陶行知》同步训练(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、请根据课文内容，简要概括陶行知在《创造宣言》中提出的“创造者”的四个条件。
2、结合陶行知在《创造宣言》中的观点，谈谈你对“教育是创造力的源泉”这句话的理解。
3、根据课文内容，陶行知在《创造宣言》中提出的“六大解放”包括哪些方面？请简要列举。
4、结合课文内容，谈谈你对“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句话的理解。
5、陶行知在《创造宣言》中提到“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，请结合这句话谈谈你对“创造”的理解。
6、请从《创造宣言》中选取一句你认为最能体现陶行知教育思想的话，并简要说明理由。
7、阅读《创造宣言》，请根据文中的描述，列举出陶行知认为的“创造”的三个必备条件。
二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题：阅读以下文章，完成下列小题。
《创造宣言》陶行知创造是世间一切活力的源泉。
世间没有一种生命不是靠了创造而生存的。
世间没有一种学问不是靠了创造而进步的。
世间没有一种事业不是靠了创造而成功的。
世间没有一种幸福不是靠了创造而得到的。
世间没有一种爱不是靠了创造而深厚的。
创造的生命，是活泼泼的，创造的生命，是跃跃欲试的，创造的生命，是天天向上的。
创造的生命，是永远不知足的。
创造的生命，是永不妥协的。
创造者，是世间最勇敢的人，最有力的人。
他敢向世间一切平凡的事物挑战，他敢向世间一切陈腐的事物挑战，他敢向世间一切黑暗的事物挑战。
他不怕失败，不怕挫折，不怕困难。
他总是不断地探索，不断地前进。
创造者，是世间最智慧的人，最聪明的人。
他敢在世间一切困难面前找出路，他敢在世间一切黑暗中找出光，他敢在世间一切平凡中发现奇迹。
他总是不断地发现，不断地创造，不断地前进。
创造者，是世间最快乐的人，最幸福的人。
他因创造而快乐，他因创造而幸福。
他总是不断地在创造中寻找快乐，在创造中寻找幸福。
状元成才路：人教版九年级语文上册第一单元创优检测卷及答案
状元成才路：人教版九年级语文上册第一单元创优检测卷及答案人教·九年级语文（上）第一单元创优检测卷满分：120分一、基础知识积累与运用o（21分）1．下列加点字的注音没有错误的一项是( )（3分）A．田圃(pu) 禁锢(gu) 襁褓(qiang) 静谧(mi)B．留滞( zhi) 喑哑(yin) 妖娆(rao) 凝望(ning)C．寂寞(mo) 颤动(zhan) 稍逊(xun) 闪烁(shu6)D．覆盖( fu) 冻僵(jiang) 天骄(jiao) 朦胧(meng)2．下列诗句中没有错别字的一项是( )（3分）A．需晴日，看红装素裹，分外妖娆。
B．隐臧在阴凉的林中，就有一种声音……C．在新割的草地周围的树篱上漂荡。
D．那就是蝈蝈的乐音啊!3．下列作家、作品、出处搭配有误的一项是( )（3分）A．毛泽东--《沁园春雪》--《毛泽东诗词集》B．郑愁予--《雨说》--《郑愁予诗的自选I》C．江河--《星星变奏曲》--《上海文学》D．济慈一《夜》--《世界流派诗选》4．下列表述错误的一项是( )（3分）A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。
B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上的儿童唱出的一曲爱之歌。
C．《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人对精神自由和安宁生活的执著追求。
D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
5.（2019．湖北宜昌）汉字具有强大的组词功能，不同的字序组合往往表达着不同的词义。
下列新诗正是利用汉字的这一功能创造出了隽永含蓄的意境，请仿照诗中几对加点词语的组词特点，另选两组同类的词语填写在下边的空格处。
（4分）我为一些词语后悔／比如年少或是少年／而我躲在另一个词后面／我又感觉羞愧／察觉和觉察／但是我喜欢蜜蜂甚于蜂蜜。
九年级语文上册(《创造性思维》的主要观点)学习任务单及课后练习
九年级语文上册（《创造性思维》的主要观点）学习任务单及课后练习《谈创造性思维》的主要观点“《谈创造性思维》的主要观点”课后练习通过对《谈创造性思维》的主要观点这节课学习，我们学会如何确立观点不明确的复杂议论文观点。
请同学们阅读下面一篇议论性文章，尝试梳理文章论证思路，明确观点，解决以下两个问题。
1．第⑥段中提到了两类截然不同的人，分别概括这两类人在疫情中的不同表现。
答：2．结合文章，说说优秀的人在独处时完成蜕变的三个秘诀。
答：附：①曾经在网上看过一个关于孤独等级的图表：②而现在出现了最高级的孤独——一个人熬过疫情。
③我的一个武汉朋友就是如此，一场疫情，让他度过了最孤独的一个冬天。
一个人过年，一个人隔离，一个人远程上班。
他说，一个人呆着的时候，就会不自觉地想事情，这参考答案：1．①一类人懒散放纵，释放负面情绪；②一类人享受孤独，自律努力。
（提示：认真研读第⑥段，根据作者所提供的例子，抓住不同例子下人物的特点进行概括）2．①独立思考；②明确人生目标；③做好力所能及的每件事提示：首先理清文章的论证思路。
文章先由孤独等级图表引出现在最高级的孤独——一个人熬过疫情。
接着举一个武汉朋友面对疫情，让他度过了最孤独的一个冬天的事例，表达孤独面对挑战时应“审视自己，理性思考世界”的观点。
然后举两类人在疫情中的不同表现的例子，进一步论述面对疫情的孤独，自律性不同，差距也拉开。
接着又分别从独立思考，明确人生目标，做好力所能及的每件事，这三个方面分别论述优秀的人在独处时完成蜕变的三个秘诀。
其次，理清论证思路后，重点关注文章中7-9段，抓住段落中的首句和下文中的重点内容进行分类筛选和概括信息。
部编版九年级语文上册：19谈创造性思维 同步练习
19谈创造性思维同步练习考点链接(一)病句：句式杂糅【技法点睛】常见杂糅句式及其修改(1)是因为……的原因→……的原因；是因为……(2)是由于……的结果→是由于……；是……的结果(3)原因是……造成的→原因是……；是由……造成的(4)是为了……为目的的→是为了……；以……为目的的(5)成分是由……配制而成的→成分是……；由……配制而成(6)靠的是……取得的→靠的是……；是……取得的(7)是由于……决定的→是由于……；是由……决定的(8)大多是以……为主→大多是……；以……为主(9)本着……为原则→本着……原则；以……为原则(10)深受……所欢迎→深受……欢迎；为……所欢迎【解题技巧】(1)找主干。
找到句子的主、谓、宾等各种成分，再看它们之间的搭配是否得当。
(2)抓标志。
抓句中出现“主要原因是……导致的”“之所以……的原因”“关键在于……起决定作用”等标志性词语。
【习题链接】见“积累与运用”T5。
(二)举例论证及其作用【典型例题】文章第7段和第8段运用了什么论证方法？有什么作用？【参考答案】运用了举例论证，通过列举古登堡和罗兰·布歇内尔两人的例子，从科学方面证明了“创造性思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。
在此基础上，持之以恒地进行各种尝试”。
【技法点睛】(1)定义：举例论证指运用典型事例来证明论点的方法。
(2)特点：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
(3)作用：通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。
【习题链接】见“拓展阅读”T8。
01 积累与运用◆课前预习◆1．解释下列词语。
(1)汲取：。
(2)孜孜不倦：。
(3)行之有效：。
2．在下面句中的划线处，填上恰当的标点符号。
(1)那么，D又怎么样呢这是唯一一个由直线与曲线构成的图形，因此D也是正确答案。
(2) 正确答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
(3)他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。
部编版语文九年级上册 《谈创造性思维》同步练习
《谈创造性思维》同步练习一、单选题1. 下列词语中，字形和画线字注音全部正确的一项是（）A. 机械（xiè）探求渊博（yuán）止步不前B. 尝试（cháng）创意汲取（xī）鸡犬不宁C. 对称（chèn）压榨推敲（qiāo）持之一恒D. 恭喜（gōng）关键模式（mó）行之有效2. 下列词语中没有错别字的一项是A. 忧戚恣睢压轴戏鸠占雀巢自惭形秽B. 宽宥停滞脊粱骨面面相觑彬彬有礼C. 笨拙撩逗坐监牢孜孜不倦强聒不舍D. 汲取褴褛通缉犯相得益彰矫柔造作3. 下列加下划线成语使用不正确的一项是（）A. 每个人的成功都不是一蹴而就的，但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。
B. 他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻了。
C. 几千年来“养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区，至今仍是根深蒂固。
D. 武大靖2018平昌冬奥会男子500米短道速滑的冠军奖杯不是轻而易举得来的。
4. 下列句子有语病的一项是（）A. 从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
B. 生活中解决问题的方法并非只有一个，但是多种多样。
C. 由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
D. 富于创造力的人，认识自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是( )“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上，_______。
________，________。
________。
________。
正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样②麻烦的是③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了A. ①②⑤③④ B. ③②④①⑤ C. ⑤③②①④ D. ③②⑤①④二、语言表达6. 阅读下面一段文字，回答问题。
部编版九年级语文上册第19课《谈创造性思维》同步习题(含答案)
《谈创新性思维》基础练习一、达标训练1．给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。
（1）根深dì（）固（2）zīzī（）（）不倦（3）汲（）取（4）锲（）而不舍2．解释下列加粗词的意思。
（1）汲取（）（2）不言而喻（）（3）持之以恒（）（4）锲而不舍（）3．选词填空。
（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地________（汲取、吸收、学习）知识，使自己________（学识、学问、才学）渊博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一无所成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的________（创造、创意、创造性）。
（2）知识就是形成创意的________（材料、素材、原始材料），但这并不是说，光凭知识就拥有________（创造性、创造力、创新）。
二、能力提高阅读下面的语段，回答问题。
认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。
不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
1．解释下面两个词语。
（1）不言而喻________ （2）推敲________2．用自己的语言简要概括这两段文字的主要内容。
___________________________________________________________3．这两段文字主要运用了________论证方法。
4．分析上述文字，下列观点不属于作者的观点是（）A．要有创造力，关键是要保持好奇心，不断积累知识。
九年级语文上册《创造宣言》课后练习及参考答案
九年级语文上册《创造宣言》课后练习一、选择题1. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 懦夫B. 旁骛C. 劫掠D. 诓骗 （注：本题为干扰项设计，实际所有选项均正确，但按题目要求选出一个）2. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A. 创造之神所爱住的行宫，就在勤劳工作之中。
B. 我们要勇于打破常规，敢于标新立异，才能有所创新。
C. 我们要有孜孜不倦的精神，不断探索，才能取得更大的成就。
D. 他在学习上遇到一点困难就畏首畏尾，缺乏勇往直前的精神。
3. 下列对课文理解有误的一项是（）A. 课文是一篇演讲稿，作者通过列举多个事例来阐述自己的观点。
B. 作者认为教育就是要培养有创造力的人，而不仅仅是传授知识。
C. 课文中的“创造之神”是一个具体的神祇，它存在于每个人的心中。
D. 课文鼓励人们要勇于创造，敢于挑战，不断追求新的突破。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次学习，使我深刻认识到了创造的重要性。
B. 我们应该树立远大的理想，并为之努力奋斗。
C. 在这次比赛中，他取得了优异的成绩，但是他不骄傲。
D. 我们要善于倾听别人的意见，并虚心接受。
5. 下列加点字注音有误的一项是（）A. 懦夫（nuò）B. 旁骛（wù）C. 劫掠（lüè）D. 诓骗（kuānɡ）二、填空题1. 课文 《创造宣言》的作者是我国现代著名教育家、思想家、文学家_________。
2. 课文开篇即提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是_________”的观点。
3. 课文认为，教育者的任务不仅仅是传授知识，更重要的是要培养受教育者的_________。
4. 课文通过列举多个事例，如雕刻家、画家、建筑家等，来阐述_________的重要性。
5. 课文最后强调，只要有一丝一毫的创造，就不是_________。
三、简答题1. 请简要概括课文的中心论点。
2. 课文列举了哪些事例来支持其观点？3. 你认为教育者应该如何培养学生的创造力？四、阅读理解创造是人类社会进步的重要动力。
九年级语文上册第五单元20创造宣言练习新人教版(2)(2021年整理)
2018年九年级语文上册第五单元20 创造宣言练习新人教版(2) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年九年级语文上册第五单元20 创造宣言练习新人教版(2)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年九年级语文上册第五单元20 创造宣言练习新人教版(2)的全部内容。
20 创造宣言1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( ）A．和谐．（xié）懦．夫(nuò）豢．养(huàn) 曾．参（zēng)B．遁．词(dùn）灌溉．(gài)烟囱．(cōng）鲁钝．(dùn)C．创．造(chuàng) 中．伤（zhòng）崇．拜（chóng) 屋檐．(yán）D．镰．刀（lián）塑．像(suò）铺．子（bù）玄奘．(zàng)2．下列词语书写错误的一项是( ）A．画龙点睛自暴自弃山穷水尽B．走头无路众判亲离哈哈大笑C．参天大树先知先觉哑口无言D．平凡单调一丝一毫万像同毁3．填入下面句子中横线处的关联词正确的一项是( )________平凡单调,________懒惰者之遁词。
________不平凡不单调了,又何须乎创造。
A．可见只是既已B．可见但是既然C．可能但是既已D．可能只是既然4．2017·杭州下列句子中没有语病的一项是( )A．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备.B．随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得杭州特有剧种——“杭剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇.C．最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生,评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车.D．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难,传送着自己的惦念。
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创新练习九年级上册语文
本文主要介绍九年级上册语文创新练习，涉及到的相关参考内容。
一、语文创新练习的意义
语文创新练习是指在教学中采用创新的方法和手段，激发学生的学习兴趣和能动性，提高他们的语文素养和综合能力。
它在语文教学中具有很大的意义，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率，促进学生的全面发展。
二、语文创新练习的形式
语文创新练习的形式多种多样，如课堂讲解、小组讨论、实践活动、多媒体教学等，其中实践活动和多媒体教学是最受欢迎的形式之一。
三、语文创新练习的方法
语文创新练习的方法也多种多样，下面介绍两种方法。
1、多媒体教学法
多媒体教学法是目前比较流行的一种语文创新练习方法，它通过图像、音频、视频等多种媒体形式，将知识内容有机地融合在一起，使学生在愉悦的氛围中轻松掌握所学的知识。
同时，多媒体教学法还可以确保教学内容的准确性，提高学生对所学
知识的理解和掌握能力，让学习更加高效和有效。
2、小组讨论法
小组讨论法是有组织、有针对性的知识掌握方式。
在小组讨论中，学生可以自由表达意见，学习和交流知识，激发彼此的灵感和创造力。
同时，在小组讨论中，学生还可以学会分工合作，合理分配任务和资源，培养合作精神和责任感。
四、语文创新练习的步骤
语文创新练习的步骤一般包括以下几个方面：
1、确定课堂主题
在教学中选择一个主题，如《母亲的眼泪》、《人类对自然的探索》等，然后针对这个主题进行教学。
2、制定教学计划
根据主题和课程要求，制定出详细的教学计划，包括讲课内容、教学方法、教学时间等方面。
3、利用多媒体教学
在教学过程中，使用多媒体教学手段，如利用视频、图片等多种形式进行演示，使课堂更加生动有趣。
4、开展小组讨论活动
在课堂中，鼓励学生开展小组讨论活动，让他们在有组织的环境下自由交流和表达意见。
5、总结课堂教学
课堂结束后对本节课的教学进行总结，回顾学生的表现和不足之处，并对下一步的教学进行规划。
五、语文创新练习的注意事项
语文创新练习需要注意以下几点：
1、确定主题要新颖，充满活力。
2、教学计划要详细，把握好教学时间。
3、多媒体教学要配合好演示内容，并注意语音语调的变化。
4、小组讨论要有组织、有针对性，并关注学生的表达和交流。
5、教学总结要有建设性，针对学生的表现进行评估。
六、总结
通过语文创新练习，可以提高学生的学习兴趣和能动性，促进学生的全面发展，是一种有益的教学手段。
在教学过程中，我
们应该抓住创新教育的机会，提供更多的交互式教学，让学生学会思考和创新，让他们在学习中成长，提高他们的综合素质。