景观设计概论(推荐文档)
景观设计概要
景观设计概要第一篇：景观设计概要得看不同的大学有不同的侧重，总体来说，景观设计学的主要是包括：公园设计、广场设计、滨水设计、居住区设计、历史街区设计、度假区设计、风景名胜区规划、国土资源保育。
从上面你可以看出，景观设计的几个特点：1.户外。
可以说除了建筑以外的其他场地和空间都是景观设计的对象；2.以美学为基础。
景观设计的目的是让人们感受和体验到美；3.重视植物。
在设计中重视植物的运用。
4.生态。
强调生态保育、资源保护。
学的内容主要包括：设计的基本原理、美术、种植与植物方面、建筑设计方面等建议：第一章园林设计原理了解什么是园林设计、基本原则是什么介绍园林、园林要素、设计原则第二章园林要素详细介绍假山、水体、植物、园林建筑第三章园林工程树木栽植要点、常用树木特性、园林土建工程基本做法、园林材料识别就是怎样去施工作业：基本的工程草图、植物移栽、植物识别移栽：什么时间适合移栽、移栽需要注意事项、移栽工程办法园林史园林设计雕塑、石材是园林素材；广场小区、是类型建议：因为我那届学生都没学过园林设计初步，所以先讲制图上的一些东西和初步表现，用的就是王晓俊的园林设计初步，然后主要讲园林设计四要素（地形、水体、植物、构筑物），园林设计的步骤，再做做抄绘，实地测绘，就可以开始做小设计了，比如做个小庭院，然后再做个小游园，还有制图工具的使用，图纸规范什么的，这些王晓俊那个书里都有。
诺曼K布思，有个书是讲园林要素的那还是多做做设计好了第二篇：北大景观设计学考研真题(2006-2011)(概要俞孔坚——北大景观设计学考研真题(2006-2011(2006年北大景观设计学原理景观设计学原理一、概念和问答(十选八,8*10=80分什么是生态基础设施(ecologic infrastructure?举例说明。
2 “反规划”包含哪几层基本含义? 3 景观设计学(landscape architecture的概念最早出现于哪国?由谁最先提出(英文名或中文译名? 其产生的社会背景是什么? 4 简述Carl Steinitz的景观设计理论框架。
景观概念设计文本模板
景观概念设计文本模板景观概念设计文本，这可是个挺有门道的东西！就像给一个美丽的姑娘梳妆打扮，得有一套精心的流程和计划。
咱先说整体框架，这就好比盖房子的基础框架，得稳当！得先有个项目背景的介绍，讲讲为啥要搞这个景观，是为了让城市更美丽，还是为了给小区居民一个舒适的休闲空间？这就好像你要出门旅行，总得先知道为啥出发，对吧？接着就是场地分析啦，这就像了解姑娘的身材特点，高矮胖瘦，是平坦开阔还是高低起伏？周边环境咋样，有没有热闹的街市，还是宁静的乡村？这都得摸清楚，不然咋给它打扮得恰到好处呢？然后是设计目标和理念，这可是灵魂所在！你是想打造一个浪漫的花园，还是一个充满活力的运动场所？就好比给姑娘定个风格，是优雅的淑女风，还是活泼的少女风？再说说功能分区，这就像给房子划分不同的房间，休闲区、活动区、观赏区等等，各有各的用途。
难道你能把厨房和卧室混在一起？那可不行！景观元素也不能少，什么植物啦、水体啦、小品啦。
植物的选择就像给姑娘选衣服的颜色和款式，得搭配得当。
水体呢，就像姑娘的眼睛，要有神，有灵动的感觉。
小品就像是精致的配饰，能起到点睛之笔的作用。
交通流线设计也重要得很，就像人体内的血管，得畅通无阻。
不能让人走着走着就迷路了，或者堵在那儿走不动，那多闹心？还有照明设计，晚上的景观也得美美的。
这就像给姑娘化个晚宴妆，灯光一打，氛围感十足。
细节方面更不能马虎，比如座椅的舒适度，标识牌的清晰度。
你想想，要是座椅硬邦邦的，谁愿意坐？标识牌看不清，那不就像在迷宫里打转？总之，景观概念设计文本就是一幅蓝图，得精心描绘，每个环节都要考虑周全。
不然，设计出来的景观可就不那么美啦！咱们要的就是让人一走进来，就像走进了一个梦幻的世界，舍不得离开。
这就是咱追求的目标，你说对不？。
《景观设计》课件 (2)
● 04
第4章 景观设计案例分析
城市公园设计
城市绿地规划是城市景观设计的重要组成部分。通过 以中央公园为例，可以深入探讨城市绿地规划的特点 与设计要点。同时，分析城市公园景观设计在城市更 新中的作用，促进城市环境的可持续发展。
01 居民生活质量提升
通过景观设计提升居民生活品质
02 社区文化关系
景观设计的意义 与展望
景观设计在城市发展中扮演着重要角色，不仅可以提 升城市形象和品质，还能改善人们的生活环境。未来， 景观设计将更加注重生态环境保护、可持续发展和社 会文化融合，为城市注入更多活力和绿色。
景观设计的重要作用
提升城市形象
增加城市吸引力
促进社会交流
打造交流场所
提高居民幸福 感
创造美好生活
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
改善生活环境
创造宜居空间
结业语
感谢大家的聆听和参与，景观设计是一门富有创造力 和活力的学科，希望通过我们的努力，能够为我们的 生活环境带来更多美好和可持续的改变。让我们共同 努力，创造一个更加美丽的世界。
展望未来景观设计
可持续发展
注重生态环境
技术创新
应用智能科技
城市绿化
打造绿色生态城市
社会文化融合
与客户沟通和反馈 改进
理解客户需求
调整设计方案
设计开发
在设计开发阶段，团队将详细制定设计方案，考虑可持续性 和施工可行性。这个阶段需要团队成员密切合作，确保方案 的完整性和实施性。
施工与落成
施工监督与质 量控制
确保施工质量
竣工验收与维 护保养
确认设计效果
景观设计流程总 结
景观设计流程包括研究与调查、概念设计、设计开发、 施工与落成等阶段。通过团队合作和与客户的沟通， 打造出满足需求且可持续发展的景观设计方案。
园林景观设计概述
niganman课外阅读杂志：1、《中国园林》2、《L.A.景观设计学》3、《Landscape Design景观设计》4、《Garden庭院设计》园林常用网站：1、中国景观网2、土人景观网3、中国景观在线4、景园世界5、疯狂园林人6、景观中国7、中国园林网8、ABBS建筑论坛第1章园林景观设计概述一、景观的含义★某地区或某种类型的自然景色，也指人工创造的景色，泛指自然景色，景象。
景：风景，景物观：观看，欣赏广义的景观：是总体环境的空间可见整体或地面可见景象的综合。
“设”——陈设，设置，筹划之意“计”——计谋，策略之意园林景观设计:在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术等手段，通过改造地形，种植树木、花草，营造建筑和布置园路等途径创作而建成美的自然环境和生活、游憩境域的过程。
第1章园林景观设计概述(园林史)第2章园林景观构成要素（基本原理）第3章园林景观设计要素的表达（基本原理）第4章植物种植设计（基本原理）第5章公园规划设计（单项设计）第6章居住区绿地规划设计（单项设计）一、中国古典园林的三个源头囿（yòu）狩猎：再现祖先生活方式的一种娱乐活动。
栽培：便于禽兽生息和活动。
“囿”可以看作是一座多功能的天然动物园。
园、圃园：种植树木（多为果树）的场地。
圃：人工栽植蔬菜的场地。
《说文》中“种果为园、种菜为圃”，无四周围合界定的为“园”，有四周围合界定的为“圃”。
台:用土对筑而成的方向高台（山的象征）（1）登高可以观天象、通神明；（2）登高远眺，观赏风景。
例：楚国的章华台、吴国的姑苏台二、中国古典园林的类型1.按园林基址和开发方式分人工山水园（苏州拙政园）天然山水园（北京颐和园）2.按园林布置形式分自然式（拙政园,留园冠云峰）规则式（北京慈宁宫花园）冠云峰：瘦，露，丑，厚，皱3.按园林隶属关系分皇家园林（颐和园佛香阁）私家园林（拙政园）寺观园林（杭州净慈寺）公共园林（绍兴兰亭）4.按地域分：北方园林：富丽堂皇江南园林：秀丽精致、细腻清雅（网师园）岭南园林：轻快活泼、精巧纤细（广东东莞可园）巴蜀园林：飘逸、文、秀、清、幽西域园林：少数民族风格（罗布林卡）5.按使用性质分宫廷园林：大内御苑、行宫御苑、离宫御苑府园：园亭、园墅、池馆、山池、山庄、别业、草堂等陵墓园：具有祭祀性质的建筑公共园林：官府出面策划，缙绅出资的具有公益性质的善举三、中国古典园林的历史分期中国古典园林可分为五个历史阶段：生成期（殷、周、秦、汉）转折期（魏、晋、南北朝）全盛期（隋唐）成熟时期（两宋到清初）成熟后期（清中叶到清末）1、生成期（殷、周、秦、汉）殷、周朴素的囿秦汉建筑宫苑和“一池三山”西汉山水建筑园2、转折期（魏、晋、南北朝）（1）南北朝自然山水园：山水、植物和建筑相互结合组成山水园，又称写实山水园。
景观设计说明书范文
景观设计说明书范文第一篇：景观设计说明书范文悕轩草莓种植园设计说明一、种植园的位置、范围及现状日照市悕轩草莓种植园位于城区西南，北邻南外环路，西靠城市干道历山路，西邻界青公路。
规划范围内现状基本为农田，偏南处有一湖，因景观、种植作物需要，规划考虑保留。
本种植园占地19500m2，水体面积达2400m2，停车场面积达1400m2，草莓种植面积达6750m2。
科学植树造林，改良区域气候。
当整体环境有了大幅度改善后，本园将成为区域环境持续发展的重要依托。
但这是一项前期投入较大、投资回收期长，需要下大力气，持之以恒的系统工程。
作为规划建设的长期目标，必须加以重视并长期坚持。
二、设计理念种植园景观设计的成果是供游客休闲、欣赏、使用的，我们在设计中从全方位着眼考虑设计空间与自然空间的融合，不仅仅关注于平面的构图及功能分区，还注重于全方位的立体层次分布。
平面构成线条流畅，从容大度，空间分布错落有致，变化丰富，再加上满园的植物随季节变换造成的景观变迁，使整个景观设计真正成为一个四维空间作品，无论春夏秋冬、无论平视鸟瞰，都能令人获得愉悦的立体视觉效果。
本设计中自然生态的理念一直贯穿始终，体现了尊重自然而不仅仅是改造自然的现代设计思想，追求人造环境与自然环境的密切结合，相互辉应，相得益彰。
三、景观规划原则生态环境保全原则：建设和维护本地区的生态平衡，育林、造林、保林、杜绝任何可能的破坏、毁林行径。
绿化、美化、采果一体化，注意形成多种组合的形式各异的植物空间。
1、体现“以人为本”的设计思想本园绿化首先是要为人服务，让人在繁杂的生活间隙享受到宜人的景观环境，身心得到休养；能过利用现状地形、配植色块及色叶植物，达到良好的视觉效果和环境效果，营造人性化的空间，体现“以人为本”的景观设计思想。
2、适地适树，因地制宜原则植物是生命体，每种植物都是进化的结果，它在长期的系统发育中形成了适应各自环境的特性，这种特性是很难改变的。
我们尊重客观规律，在适地适树、因地制宜的原则下，合理选配植物种类，避免种间竞争，避免种植不适应本地气候和土壤条件的植物以本地树种为主，适当选用经过多年引种和驯化的外来植物品种。
景观规划设计概论
第四页，共54页。
❖ 现代景观的概念非常广阔，从传统的花园、庭院、公 园，到城市广场、街道、街头绿地、学校和公园园区， 以及国家公园、自然保护区甚至整个大地都是景观设 计师的工作范围。
1998年成立了北京土人景观规划设计研究所（Turen)。 这两个名字“土”、“人”， 土地和人，这是他的 学术理想，就是解决土地和人的关系问题，俞孔坚 说：“我认为一个景观设计师最不可或缺的素质是 对土地的热爱和激情，以及善待土地的伦理。”
第八页，共54页。
❖ 1.1景观设计的基本认识
❖ 1.1.1人与自然的关系 ❖ （一）人类依附于自然（原始氏族社会及聚落时代）——相当于动物与自然的
第三十四页，共54页。
第三十五页，共54页。
❖ 奥姆斯特德一生创造了很多种设计典范，证明了景观设 计师这个职业确实能够改善美国的生活环境质量。他的 一生共承接了大约 500个项目。包括100个公园、200
个私人庄园、50个居住小区，还有为40所学院完成的 校园设计。从1860年到1900年，奥姆斯特德和其他景
观和微观三个层面。 ❖ 宏观：指从空间环境保护的角度出发，在较大范围内
对其中的自然和人文环境进行规划设计，通过绿化 （植物的种植）—蓝化（水资源的保护和大气污染的治
理）—棕化规划（土壤的保持与改造），来保护人类
的聚居环境。这个层面的核心内容就是大地景观化， 协调人与土地、与自然的相互关系。国家公园，自然 保护区规划，风景名胜区规划、城市设计。这是最大 尺度的景观规划，而且它的综合性非常强，要涉及到 多个学科。
景观概论
概 述
景 观 概 论
第一节 景观设计的概念和内涵
导言-------什么是景观？ 景观(Landscape)一 词的本意等同于“风景”、 “景色” 的等含义。
柯罗 布上油画 《刮风》
第一章
概 述
15世纪，欧洲一些画家沉迷于自 然美景，热衷于描绘大自然，当时出 现了大量自然风光的绘画。 16世纪，风景画成为独立的绘画 类型。这段时间，对于自然风景的描 绘虽然大量作为肖像画的背景出现， 但是在整个构图中已占有非常重要的 地位。 17世纪左右，画家们对于自然景 物的认识和描绘都进入到一个新时期。 当时那些定居在罗马的荷兰画家创作 了大量风景画。这一时期，他们除表 现了一种非英雄主义的，贴近自然现 实的风景美学之外，还赋予了风景美 一种理想化模式。
（二课时）
第一节 第二节 第三节 第四节
景观设计的概念和内涵 景观设计的起源和发展 现代景观设计的产生 景观设计学科发展
（一课时）
第二章 景观设计的三大基础
第一节 景观生态学 第二节 环境、行为和心理基本知识 第三节 环境空间设计基础
第三章 景观设计的要素
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 地形地貌 植被设计 地面铺装 水体设计 地面构筑物设计 设计方法及程序
景 观 概 论
第一章
概 述
景 观 概 论
2．狭义的景观设计 景观设计是一个综合性很强的学科，其中场地 设计和具体空间设计，也就是我们所说的狭义的景 观设计，是景观设计的基础和核心。 盖丽特· 雅克布(Garret Eckbo )认为景观设计是 在从事建筑物道路和公共设备以外的环境景观空间 设计。狭义景观设计中的主要要素是：地形、水体、 植被、建筑及构筑物，以及公共艺术品等等，主要 设计对象是城市开放空间，包括广场、步行街，居 住区环境、城市街头绿地以及城市滨湖滨河地带等， 其目的不但要满足人类生活功能上，生理健康上的 要求，还要不断地提高人类生活的品质，丰富人的 心理体验和精神追求。
景观设计概述
第 1 章 景观设计概述
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2017-11-13 15:12:02
1.1 景观设计的概念
“景观”的英文是 landscape，源于荷兰语 landskip，意思是自然风景画，与文艺复兴中的自然画派息息相 关。而汉语中本无景观一词，最早出现于日本学者对德语 landschபைடு நூலகம்ft 的翻译。“景观”一词被国内学者接受源于 1936 年由日本学者所著的《景观地理学》被译成中文，从 20 世纪 80 年代开始国内的园林界逐渐有意识地使 用景观一词。但中国的景观由园林发展而生，寄情于园内外山水并引景入山水之中，讲究思想意境上的满足。 景观是基于视觉之上的自然之美，但所见不等于所得，有着更上一层的精神共鸣的意蕴。
何谓环境心理学？ 我们之中许多人会因天气的不同而改变心情，一般人在晴天时的心情会比阴雨天的心情要好一些。在居家 生活中我们会思索空间如何配置的问题，是布置得温馨一些还是去营造幽雅的氛围，用什么样的色彩去体现空 间。还有，我们会因为周边的嘈杂工地心神不宁，因为别处的吵闹而睡不安稳；或者在某些城镇中总是会迷路， 但在某些城镇却能迅速找到正确的道路，这是什么原因呢？因为环境带给你的感受不同，使你的心理受到了 影响。 举个例子，比如图 1-3 所示为两条长度相等的线段，但由于两端的附属物不同，所以给人的感觉下面的线
景观设计概述
景观设计的艺术应用
(6) 障景法：先抑后扬的手法，先抑视线，又能引导空间转折。“欲露先藏”避免一览无余。 (7) 诱导法：是充分考虑到动感效应的一种手法，让观赏者能够先知主景所在和前进的目的，通过艺术处理 将观赏者逐渐引到主景区。 (8) 透视法：利用视觉的错觉，改变景观环境效果的做法。 (9) 框景法：当景物被框在景框内或整体露空时，观赏景物便更加美丽，层次更加丰富。 (10)衬托法：利用图底关系用底衬图，突出主要景物，采用衬托时要加大对比度，强调反差。 (11)虚拟法：是一种限定空间的方法。
精品课件
景观设计的艺术应用
轴线法:；利用轴线来组织景点、控制景素的方法。
精品课件
景观设计的艺术应用
对构法:将重要景物组织到视线的终结处，或轴线的端点处，以形成终视点的观赏效果。
精品课件
景观设计的艺术应用
因借法:通过视点、视线的巧妙组织，把空间的景物纳入视线之中，目的是丰富景观的层次，扩大空间感。
精品课件
景观设计的艺术应用
精品课件
景观设计的艺术应用
（2）力动原理:景观环境中，用以力的显示和力动感的形成。 a. 力场：景观环境中，各景物引力相互对构形成相互关系的网络和心理力的网络。
精品课件
景观设计的艺术应用
b. 动势：景观形态是能引起人们运动印象的景观造型，动势比静态更能引起人们的注意和兴趣。
精品课件
景观设计形态与美学
5. 景观设计的美学价值
考察的基本原理： （1）景观美学质量取决于景观的客观特性，还取决于主观审美趣味。 （2）景观美学质量可以在审美者的态度中反映出来，这种审美态度会有一个测定值，称为美景度。 （3）景观设计是面向大众的，所以景观美学质量的衡量标准是大众的审美趣味。 （4）景观系统各要素之间是相对独立的，并在不同程度上影响着景观的美学质量；同时也是相互影响、 相互作用的，它们共同作用于景观美学质量。 （5）景观要素之间以及景观要素同美学质量之间的关系可以通过一定的数学关系反映出来，也就可以建 立景观美学质量评价模型。
景观设计概论 结课论文
景观设计概论结课论文论文题目：（自拟）论文内容要求：从课程中讲授的中外园林史部分。
挑出一种具有明显代表性的风格（或是景观设计师及其作品），从自己的审美角度去分析这种风格的形成和历史的发展，分析在当代时代背景下，此种风格的境遇、发展现状以及站在自己的角度分析此种风格在未来的发展状况。
论文字数：1500字------2500字（手写、打印均可）论文格式：参照标准论文格式。
标准论文格式一：1、题目。
应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。
2、论文摘要和关键词。
论文摘要应阐述学位论文的主要观点。
说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。
尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。
而不应是各章节标题的简单罗列。
摘要以500字左右为宜。
关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。
3、目录。
既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。
4、引言（或序言）。
内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
5、正文。
是毕业论文的主体。
6、结论。
论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考文献和注释。
按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。
图表或数据必须注明来源和出处。
（参考文献是期刊时，书写格式为：[编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。
参考文献是图书时，书写格式为：[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。
）8、附录。
包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。
论文上交时间：第十五周。
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五、景观照明设计
六、景观建筑与小品设计
10
第7-14次
第三章景观环境设计的分类一、城市广景观设计二、居住区景观设计
三、庭园景观设计
四、综合性公园设计
16
第15-16次
第四章景观环境设计欣赏
4
教案（课时备课）
第1次课2学时
课目、课题
第一章景观设计基本理论
教学目的
和要求
通过本章的学习，让学生了解景观设计的相关概念和基本原则；掌握中国古典园林的类型及特点。
景观又可以分为自然景观和人文景观。自然景观是由自然地理环境要素构成的，其构成要素包括地貌、生物植被、水以及气候等，在形式上则表现为高山、平原、谷地、丘陵、江海、湖泊等。不同地域呈现出来的自然景观又不尽相同。非洲一望无边金色的撒哈拉大沙漠，加利福尼亚海滨的红树林，风景如画的桂林山水等等。
相对于那些非人力所为或受人为因素干扰较少的景观，人文景观是人们在长期的历史人文生活中所形成的艺术文化成果，是人类对自身发展过程科学、历史、艺术的概括，并通过景观形态、色彩以及其他的整体构成表现出来。具体形式有古代建筑、文化遗址、古代城市景观和民族民俗景观等。人文景观着眼与对人类文化区域活动的复杂体系组成的相互研究，具有历史性、人为性、民族性、地域性四方面特点。
我们喜欢呼吸新鲜的空气，脚踏爽洁的大地，沐浴温暖和煦的阳光；我们喜欢泥土的芬芳、河水的清澈、天空的蔚蓝；我们喜欢鸟语花香、绿荫环抱、生机勃勃的大自然。这就不难得出一个结论：美丽的自然环境是人类生活的美好愿望和最大追求。而景观设计正是为了实现人类的这一愿望展开的，善待自然就是善待人类，善待自己。
追溯“景观”一词，它来自荷兰语，17世纪初作为绘画引入英语，英文为Landscape，古英语中用来指人类文明足迹的地区。在现代设计中通常标明一处从特定视点和距离所看到一个景色——通常是一处盛大的风景。
1）广义的景观设计学
国外：
·麦克哈格（Ian Lennox McHarg）
认为景观设计是多学科综合的，是用于资源管理和土地规划利用的有力工具。他强调把人与自然世界结合起来考虑规划设计问题。
·西蒙兹（John Ormsbee Simonds）
2011年1月第一版
教参：
《景观设计基础》李开然编著上海人民美术出版社
《景观设计学——场地规划与设计手册》
【美】约翰.0.西蒙兹中国建筑工业出版社
《城市环境创造——景观与环境设施设计》于正伦天津大学出版社
《中国景观设计年刊》第一期上中下册天津大学出版社
《中国古典园林分析》彭一刚中国建筑工业出版社
《世界景园》薛健中国建筑工业出版社
教案首页
教授时间2013-2014-2教案编写时间2014-1-8
课程名称
景观设计
课程代码
总学时：32
讲课：32学时
实验：学时
实习：周
学分
2学分
课程性质
必修课（）选修课（√）
理论课（）实验课（）
任课教师
周芬
职称
讲师
授课对象
专业年班级
教材
和
主要参考
资料
教材：
《景观环境设计》
刘伟、李慧文、吴建平主编中国民族摄影艺术出版社ISBN978-7-5122-0097-5
一、景观设计的基本概念
景观就是指风景、景色。在地理学上讲，景观就是有特色的风景，是供人观赏、享受、利用的，并有利于身心健康的环境空间。景观从广义上讲可以分为自然景观（如四川的九寨沟和峨眉山）和人文景观（如成都的宽窄巷子、文殊坊、锦里）两大类。
什么是景观设计？景观设计是指在某一区域内创造一个具有形态、形式因素构成的较为独立的，具有一定社会文化内涵及审美价值的景物。这样它就必须具备以下两个属性：一是自然属性，它必须作为一个有光、形、色、体的可感因素，一定的空间形态，较为独立并易从区域形态背景中分离出来的客体。二是社会属性，它必须有一定的社会文化内涵，有观赏功能，改善环境及使用功能，可以通过其内涵，引发人的情感、意趣、联想、移情等心理反映，即所谓景观的效应。景观设计是一个庞大、复杂的综合学科，融合了美学、建筑学、生物学、材料学、历史学、心理学、地理学等众多学科的理论，并且相互交叉渗透。简单地说，景观设计就是对组成园林景观整体的地形、水体、植物、构筑物、设施等要素进行的综合设计。
重点
难点
重点：景观设计的相关概念
难点：中国古典园林的类型及特点
教学进程（含课堂
教学内容、
教学方法、
辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）
以启发提问的方式导入新课，注意语言的优美和感染力，激发学生求知的欲望。然后提出对于学生的要求。
什么是景观？首先让我做一个场景描叙：“远处的山峦隐约可见，几棵形态可鞠的树下坐着一放羊人，羊儿三五成群的在岸边悠闲地吃着草儿，太阳的温暖被微风所缓和，泥土和草儿散发出阵阵清香，地面的温暖，坚硬而又柔软的轮廓，河溪旁干草上，我们自由地大踏步走着，全身心的愉悦的去体验着，前进的途中，一只蚂蚁瘙痒着小腿，树叶的移动遮掩着我们的脸颊，潺潺的水声夹杂着卵石和沙砾轻轻的碰击声，以及蝉鸣和远处的交通嘈杂声。我们体会着自然，体会着快乐。”相信很多人都有过这种类似的美好体会，这里不仅触动我们的视觉、还触及我们的听觉、嗅觉和触觉。我们再把时间向前推移，曰：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马......”这是古人对那时场景的描述。其实这些都是我们现在所定义的景观。
《手绘景园》严健新疆科技出版社
《园林景观设计从概念到形式》【美】格兰特.W.里德中国建筑工业出版社
《环境心理学》胡正凡林玉莲中国建筑工业出版社
《中国园林》期刊
教学目的
和
教学要求
本课程是环艺专业的一门专业选修课，通过教学，使学生对于景观设计有个初步的认知印象，了解景观设计的目的和设计的基本原则，以及改善人类环境、保护自然生态的重要意义。通过教学，使学生对景观设计不同造景要素及其特征和作用有较深的认识,通过实例讲解，让学生对造景要素的各种常用材料其特性有一定的认识，并熟悉其在环境景观中的合理应用方法。
教学重点
和难点
重点：了解不同层次的景观实践内容
难点：独立完成小型景观空间的设计方案
教学进程
教授章节
学时
备注
第1次课
第一章景观设计基本理论
一、景观设计的基本概念和原理
二、现代景观设计的产生
三、中国景观设计发展概述
四、景观设计的基本原则
2
第2-6次课
第二章景观环境设计的要素
一、地形地貌
二、景观植物设计
三、景观道路和铺地设计