苏教版一年级下劳动与技术计划与教案

一、情况分析

教材从学生的年龄特点，开设了形式多样、生动活泼的手工劳动，便于学生自学、讨论和理解，教材还注意渗透思想教育，注意学生劳动观点、劳动习惯的养成，培养学生的质量意识，开拓创新意识。

二、指导思想

全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用。

三、教学目标

1、树立正确的劳动观念，形成爱劳动、爱人民、爱生活、爱家乡的思想感情，养成勤俭节约、认真负责、遵守纪律、团结协作、爱护公物、珍惜劳动成果的品质以及良好的劳动习惯。

2、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多，这正符合低年级学生好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。

3、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来。

手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。

4、通过本课程的学习，培养了小学生的毅力和耐力。

现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。

四、教学内容

让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的习惯。从日常生活的小事学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文具盒，收拾书包，洗饭勺，穿衣服等等。

五、教学措施

1、制定好具有操作措施的计划和备课，每节课都有课前准备，确保课堂上学生能动手操作。

2、加强思想道德的教育，进一步教育学生尊敬劳动人民，珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯。

3、扎实教学，每节课都要让学生训练技能，不但知道程序，而且能实践，达到熟练的程度，课的形式多样化。

4、在班级中开设展示角，展示优秀作品；开展劳动竞赛，培养劳动兴趣。

5、认真考查，对学生的劳动制作要及时评价，帮助有困难的学生完成作品，努力完成教学目标。

六、教学安排

第1课多功能课表

（一）教学目标：

1、巩固“剪”“折”“粘贴”的技法。

2、掌握剪内尖角的技法。

3、初步形成结构的概念。

4、能根据步骤图制作多功能课表。

（二）教学重点和难点：

教学重点：能根据步骤图完成多功能课表的制作。

教学难点：剪内尖角。

（三）教学准备：

1、教师准备：制作好的多功能课表成品或半成品相关教学设备。

2、学生准备：多功能课表的制作材料；剪刀、胶水、长尾图钉、直尺等纸工制作工具。

（四）教学过程：

1、激发兴趣，导入新课。

请学生读一读关于多功能课表的儿歌。

教师：今天，我们一起制作一个多功能课表。

展示：制作好的多功能课表成品。

板书：多功能课表

2、探究学习，掌握技法。

请学生拿出多功能课表的材料纸。

提问：对比材料纸和多功能课表成品，说一说怎样制作多功能课表。(一个请学生拿出工具。

提问：谁能对照多功能课表的材料纸说一说这些工具都有什么用途?

教师回顾“剪”的技法要点：剪直线时，要一手拿稳材料纸，一手拿剪刀，刀尖朝前，沿剪切线剪下，每次剪的距离可以长一些。剪曲线时，剪刀沿着曲线剪，每次剪的距离要短一些对于弧度较大的曲线，例如圆形，要一边剪一边转动材料纸。

提问：这样的内尖角应该怎么剪?

带领学生阅读技术信息，找到答案。

让学生练习剪内尖角。(可以从材料纸上剪下边角料练习也可以让学生自备卡纸)

3、实践体验，制作思考。

让学生先剪下材料纸上的各部件。

提问：谁能说一说部件上的折线应该怎样折?(先划痕再折叠)

教师再演示及讲解划痕和折叠的技术要点：直尺要对齐折线压紧，划痕的力度要适中，折叠后要用手指沿折线压平整。

提问：粘贴有什么注意事项?(涂抹胶水要适量，粘贴后用手按压一会儿)

让学生继续制作到步骤⑤。

教师：这个支撑条是一种结构设计，可以让多功能课表更稳固。

4、互相比一比，交流评议。

学生玩一玩做好的多功能课表，互相比一比谁的更好。

引导学生着重从“剪切准确”“操作安全”“组合正确”三个方面进行评价。（在书本打星）

第2课折笔帽

（一）教学目标：

1.会用卷、贴、折的技法折笔帽，能用实物参照的方法确定尺寸。

2. 通过制作，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，体验自己动手解决生活中实际问题的乐趣。

（二）教学重难点：

重点：掌握折笔帽的基本技法，能用实物参照测量确定尺寸。

难点：制作大小合适、平整美观的笔帽。

（三）教学准备：铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、水彩笔、装饰盒等。（四）教学过程

第3课包书皮（一）教学目标：

1初步掌握包书皮的方法

2学生养成爱护书籍的好习惯。

3训练学生手指协调能力。

（二）教学重难点：会包书皮

（三）教学准备：大纸

（四）教学方法：动手实践法

一、导入：我们来评价一下同学们的书，看一看谁的书保护的最干净，最完美。指导学生要懂得保护好书籍。

现在我们就来学习怎样包书皮。

二、出示课题：包书皮

指导学生认识书的有关名称：书脊、封面、封底

三、出示包书纸。

展示多种图案和厚度的包书纸

四、讲解包书皮需要的工具

五、指导学生学习包书皮

讲述、演示包书皮的方法

1把包书纸正面朝里，轻轻对折后展开，反面，放在桌面上

2把书放在包书纸上，使书脊与纸上的折纸平行，中间留出书

本厚度的一半距离，左手按住书本，右手拿铅笔，顺着书的四

边，依样画线。

3把书放到折纸的另一边，再依样画线，使折线两边的两个书

样完全对称。