应用文写作杨文丰

四川传媒学院 《应用文写作》课程 教 案 教师姓名 申雪莎 所在系 四川传媒学院传播与经贸系 授课专业 广告学、国标舞、舞蹈编导 课程代码 总 学 时 32 学分 2 教材名称 经济应用写作 2014年9月1日 1 2 3 4 5 篇二：应用文写作教案 教 案 课程名称 财经写作 总 课 时 班 级 专 业 教 师 系 部 学年第二学期 1 教 材 《高职应用写作》 《财经应用文写作》教案 2009年2月～5月 2 3 4 5 篇三：应用文写作课程指南 绵阳师范学院体育与健康学院 经济安全与管理专业本科课程指南 1 2 3 4 篇四：杨文丰编著文书学答案 杨文丰编著《现代应用文书写作》全书习题参考答案 第一章 应用文书的含义及制发 一、名词解释 （略） 二、填空题 1 、答： 国务院 ； 2000 ； 8 ； 24 ； 2001 ； 1 ； 1 2 、答 ： 行政公文 ； 法规与规章文书 ； 杂体文书 3 、答： 上行 ； 平行 ； 下行 4、答： 实用 5、答： 13 三、简答题 1 、 答：应用文书的文章体裁，种类繁多。本书按不同的标准，列举了如下几种不同的分类法： （1）从来源 分，应用文书可分为对外文书(发文)、收来文书(收文)、内部文书； （2）从作用分，应用文书可分为指挥性文书、规范性文书、报请性文书、 知照性文书、记录性文书； （3）从行文关系或行文方向分，应用文书可分为上行文、平行文、下行文、泛行文； （4）从处理要求上分，应用文书又可作多种划分。如：从内容处理要求分，有需办件、参阅件； 从时间处理要求分，有特急件、急件、平件；从保密处理要求分，有机密件、普通件等； （7）综合考虑应用文书的特点、作用、写作规律以及教学规律，则可把应 用文书分成行政公文、法规与规章文书、杂体文书三大类。 2 、答： (一)领导指导性公文 包括命令(令)、意见、决定、通知、通报、批复、会议纪要七种。 (二)呈报性公文 包括议案、报告、请示、意见四种。 (三)公布性公文 包括公告、通告两种。 (四)商洽性公文 商洽性公文只有函一种。函多作平行文。 3 、答：发文办理的程序一般包括：拟稿、审核、会签、签发、缮印、校对、 盖印、登记、分发等程序。 重实效；(5)结构严谨，条理清楚；(6)表述准确，字词规范、精练；(7)标点正确；(8)直述不曲。 5 、答：机关发出的公文，重要的或涉及面广的，由正职或主持日常工作的副 职领导人签发。有的公文，可由秘书长或办公厅(室)主任根据授权签发；职能部门发出的公文，由部门负责人签发。 第二章 应用文书的格式 一、名词解释 （略） 一、 填空题 1 、 答： 文头 ； 主文 ； 文尾 2 、 答： 签发人 ； 秘密等级 ； 份号 3 、答： 发文机关代字 ； 年份 ； 序号 4 、答： 绝密 ； 机密 ； 秘密 ； 右上方 5 、答： 特急 ； 急件 ； 下方 6 、答： 批准发出公文的机关领导人 7 、答： 发文机关名称 ； 事由 ； 文种 8 、答： 法规 ； 规章 9 、 答： 名称 ； 序号 10 、答： 宽 210 mm×297 mm ； 156mm×225mm 11 、答： 选词原则 ； 主题词表 二、 简答题 1 、答：一份完整的公文，由文头、主文、文尾三部分组成 2 、答：签发人姓名的位置在发文字号的右侧空两字位置处：写上“签 发人”，加冒号，后写其姓名。只有上行文才需注明签发人。 3 、答：第三种是正确的，因为按照新《办法》第二十一条的规定，一 般只能主送给一个上级机关，可将另一上级机关列为“抄送”。这样便于上级及时做出审批，避免上级意见不统一等问题的发生。 4 、答：成文时间又称署时，以领导人签发的日期为准，联合行文以最 后签发机关领导人的签发日期为准；电报以发出时间为准；会议通过的公文，以通过日期为准；法规性公文，以批准日期为准，或以专门规定的具体生效、开始执行的日期为准。 5 、答：一份文件的主题词，一般不超过5个。其标引顺序是先标类别 词，再标类属词。 在标类属词时，先标反映文件内容的词，最后标反映文种的词。各主题词之间空1格，不写标点符号。 6 、 答：正文是公文的核心部分，用来表述公文的具体内容，除个别极简 短的公文外，正文内容一般分开头(又称原由或引据)、事项、结尾三部分。 公文的主文，是公文最主要的部分，其格式包括标题、题注、主送机关、正文、发至级限、附件、发文机关、签署、印章和成文年月日等内容的规定。 正文属于是主文的一部份。 三、 病例析改 (2) 答：自然科学成果奖励条例 (3) 答：关于设立鲜花市的请示（“撤销鲜花县”在文中说明） (4) 答：关于进一步管好留成外汇的决定 (5) 答：关于水灾后恢复工作的报告 (6) 答：关于机构调整问题的请示 2 、答： ×府办字〔1999〕14号 ×府办字〔1999〕14号 答： ×府办字〔2000〕14号 ×府办字〔1999〕14号 答： ×府办字〔1999〕14号 ×府办字〔2000〕14号 3 、(1) 答： ××××（汉字小写年份，下同）年十月十三日 (2) 答： ××××年十月十三日 (3) 答： ××××年十月十三日 4 、 修改思路: 通过对照教材中的“公文格式简图”，以及本章对公文书面格式的具体文字及位置规定，挑出上文的毛病。 参考格式: 特 急 × × 市 政 府 文 件 ×府发[1988]21号 ××市人民政府关于严厉打击非法出版活动的通知 ××××（主送机关）： 当前，我市一些地方非法出版活动十分猖獗，传播有害书刊和音像制品。这类出版物内容腐朽，大量宣传凶杀、色情和迷信，对群众特别是青少年的身心健 康危害极大，已成为一大社会公害。市政府决定采取严厉措施进行打击。现将有关事项通知如下： (略) 附件：（附上活动猖獗的例证） ××市人民政府 ××××年×月×日 主题词：文化 出版 报刊 音像 通知 抄报：(单位略) 抄送：(单位略) ×市人民政府办公厅印 一九八八年×月×日印发 (共印500份) 四、阅读题 （略） 第三章 行 文 制 度 一、名词解释 （略）篇五：应用文写作 应用文写作 谭梅 一：概述 二：应用文写作基本理论 1：应用文概念及分类 2：应用文书的格式 3：应用文书的制发和处理程序、行文规则。 4：应用文写作中的思维 5：应用文的语言表达 6：主旨与材料 三：常用应用文写作 1：决定、通知、通报、会议纪要 2：报告、请示 3：函 4：通告 5：计划、总结 6：简讯 7：求职信 8：毕业论文 参考书目：杨文丰 中国人民大学出版社《现代应用问写作》 各种正式文件 教学重点：掌握本课程的基本特点 第一部分：概述 1：课程内容及课时安排 2：简述本课程的人文特点及实用特点 a：人文性 （1）：对各种文体的“自由”的运用，化被动为主动 简报 调查报告 简讯 （根据具体工作而定） （2）：弄清领导对公文写作的偏好，以便和谐的工作。（宏观——微观务实） 中国人事体制安排的特点 （行政——党委） a：文采 b：严谨（逐字讨论）c：高层建筑 练习：1）：对藏族学生行为特征的调查报告——针对管理 2）：实行免费师范生——简讯、通告 （3:）：首源整合、围绕具体工作、树立“大应用文”概念 应用文：一种对于事情的观察与思考 比如：留守儿童、成都教育 b：实用性决定了操作性强 （区别与文学性 实用 =! 简单）（=!）表示不等于 比如说：“成都教育”实用型，区别于“再别康桥”等文学型 讲练结合 课堂上动笔。 第二部分：应用文写作基本理论 教学重点：要求学生掌握公文写作的一般理论知识 一：公文的基本知识 1：应用文的概念及分类 应用文：机关、团体、事业单位和个人在日常工作、生产、学习和生活中，办理公、私事务所使用的 具有直接实用价值和一定惯用文章体式的文字材料。 应用文分为：公务应用文和私人应用文两类 如何分别：从作者的属性 例如：启示 广告 海报 家教 2：通用公文的类型 一：政党机关主要公文类 （1）指导性公文（下行文） 1：命令（令） 强制性行政措施 2：指示 指出工作原则和要求 3：决定 对重大事、工作做出安排和决策 4：决议 通过会议而形成的重要决策 5：通知 6：通报 表彰先进 批评错误 7：会议纪要 记载和传达会议情况，主要精神和议定事项 （2）呈报性公文（上行文） 8：议案 提审议事项 （两个人以上提出第**号） 9：请示 请求指示 一事一请 一定要批复 10：报告 汇报工作 不需要批复 （3）商洽性公文（平行文） 11：函 （4）公布性公文 （泛行文） 12：公告 国内外 13：通告 公布社会有关方面 应当遵守或应当周知的事项 14：公报 公开发布重大事件 （5）兼容性公文 15：意见 二：法规和规章 立法机关——人大 省 自治区 直辖市及副省级城市（成都）有权制定法规 三：会议文书 开幕词 闭幕词 会议工作报告 专题讲话 四：计划 决策与反馈文书 计划 总结 答复 （掷地有责 质量上乘的计划） 五：公务信息文书