内外因相结合(201911整理)
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内外因相互结合的作文
内外因相互结合的作文
咱今儿就来聊聊这内外因相互结合的事儿。
你看啊，就说咱想减肥这事儿。
内因是啥？那就是咱自个儿心里想变美变健康，有这个决心和动力，这是从咱内心深处发出来的小火苗。
外因呢？比如说身边的朋友都在健身，一个个身材越来越好，或者是看到电视上那些身材火辣的明星，羡慕得不行，这就是外部环境给咱的刺激。
要是只有内因，光自己心里想减肥，但是周围的朋友天天拉着你去吃火锅、烧烤，那这减肥的小火苗说不定就被浇灭了。
反过来，要是只有外因，周围人都在健身，可自己心里压根不想减，那别人再怎么劝，也没啥用。
再比如说学习这档子事儿。
自己想要学好，对知识有渴望，这是内因。
老师教得好，学校学习氛围浓，这是外因。
要是自己不想学，老师再好也白搭；可要是自己想学，没有好老师指点，没有好的学习条件，那也可能会走不少弯路。
就像一颗种子，它自己有发芽的愿望，这是内因。
但要是没有合适的土壤、阳光和水分，它也很难茁壮成长。
反过来，就算有再好的环境，种子自己不想发芽，那也是白费力气。
所以说啊，这内外因得相互结合，才能干成事儿。
光靠自己闭门造车不行，光等着外部条件来推动也不行。
咱得心里有谱，同时也善于利用外部的有利条件，这样才能顺风顺水，走向成功。
您说是不是这个理儿？。
内外因相结合
1、邓小平同志说：“中国的事 情要按照中国的情况来办，要依 靠中国人自己的力量来办。独立 自主、自力更生，无论过去、现 在和将来，都是我们的立足点。”
（ “艰难困苦，玉汝于成”）
（如无何论对顺待境顺或境逆、境逆，境都只？是）一种外因，必
须通过内因才能起作用。
当身处顺境时，我们应头脑清醒，抓住 有得时机，争取早日成才；遇到逆境时，我 们也决不能悲观、消沉，而要以坚强的毅力 去迎接各种困难的挑战，并学会扬长避短， 变不利为有利，坚定地走向成功的未来。
1、内因和外因分别在事物变化发展中 的地位和作用是怎样的？
2、只有内因，没有外因，或者只有Biblioteka 因没有内因，事物能不能变化发展？
内因是事物变化发展的根据，外因是 事物变化发展的条件，外因通过内因起 作用。内因和外因之间互相依存、不可 分割。事物的变化发展是内因和外因共 同起作用的结果。
因此，在实际生活中，我们看事物、 看问题都要坚持内因和外因相结合的观 点，防止片面性，这也就是我们今天这 一节课所要学习的内容。
可见，内因是事物发展的根 据，个人的成长首先要靠自己的 主观努力。
首先要重视内因的作用。
“近朱者赤，近墨者黑”这一成 语包含了什么哲学寓意？是不是 近朱者必赤，近墨者必黑？
外因是事物发展的条件，外部 环境对个人的成长也起着非常重 要的作用。
其次，也不能忽视外因的作用。
二、建设有中国特色社会主 义，也必须把内因和外因结 合起来
3、为什么“机遇总是偏爱那种有准 备的头脑”？
机遇是外因，主观努力才是内因，外因 只有通过内因才能起作用。
人们要想抓住外部机遇，就必须首先具 备善于捕捉和利用机遇的能力。
人们能否抓住机遇、利用机遇，最重要 的在于人们的思想素质和科学文化水平，在 于勤奋钻研，即通过主观努力而积累起来的 主观因素。
坚持内外因相结合的观点
事物 过
外部因素（外部矛盾起影响和促进 作用）
内因是事物变化发展的根据，外因是事物 变化发展的条件，外因通过内因起作用。 事物的发展是内外因共同起作用的结果。
1、在个人成长过程中，要学会正确地对待内、 外因
（1）要重视内因的作用
有一位姓朱的同学，在七次高考中屡试不第的情 况下，又报名参加第八次高考，周围的人对他冷嘲热 讽，戏称他为“猪八届”，但他“任尔东西南北风”， 坚持“走自己的路，让别人去说吧”。终于在家长的 支持和老师的帮助下，“金榜题名”。
（1）深化改革，坚持独立自主、自力更生（2）进一步 扩大对外开放（3）坚持自力更生与对外开放的辨证统一
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传音给俺吧！"噬大人交代了一句,而后扫了一眼基德,也淡淡说道："基德,你呀也努力修炼一翻,别老是沉溺于女色,虽然俺们の实力很难提升,但是事在人为,要想你呀逆天而上,不付出努力能行吗?""是,大人！"基德老脸一红,噬大人直接瞬移离开了,基德也是嘿嘿一笑,也不敢拉白重炙下 水了,一人回房了,研究轮回秘境の半智人美人去了！"妖姬,这魂帝阁,不需要人A控吗?还有这魂帝阁使用の是什么能量?"白重炙端起茶水,有些疑惑の问道,魂帝阁他自始至终都没有见到有A控の人,龙舟都需要人A控,并且需要灌注神力."呵呵,这也是魂帝天才设计之一,你呀记不记得至尊 岛外面の那个护罩了?魂帝就是参考了那个护罩の原理,自动从天地之中吸取元气.这里面有一些超级强の聚灵法阵,至于控制那更简单,因为魂帝当年带俺们将这附近都逛遍了,熟悉の很,所以无需控制.当然如果去了陌生の地方,肯定要控制！妖姬因为不咋大的白暂时安全了,心也开了不少, 修炼の事情她也操心不了那么多,她知道自己基本很难在修炼一途再前进一步,上面也有几个大佬和不
外部因素（外部矛盾起影响和促进 作用）
内因是事物变化发展的根据，外因是事物 变化发展的条件，外因通过内因起作用。 事物的发展是内外因共同起作用的结果。
1、在个人成长过程中，要学会正确地对待内、 外因
（1）要重视内因的作用
有一位姓朱的同学，在七次高考中屡试不第的情 况下，又报名参加第八次高考，周围的人对他冷嘲热 讽，戏称他为“猪八届”，但他“任尔东西南北风”， 坚持“走自己的路，让别人去说吧”。终于在家长的 支持和老师的帮助下，“金榜题名”。
（1）深化改革，坚持独立自主、自力更生（2）进一步 扩大对外开放（3）坚持自力更生与对外开放的辨证统一
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传音给俺吧！"噬大人交代了一句,而后扫了一眼基德,也淡淡说道："基德,你呀也努力修炼一翻,别老是沉溺于女色,虽然俺们の实力很难提升,但是事在人为,要想你呀逆天而上,不付出努力能行吗?""是,大人！"基德老脸一红,噬大人直接瞬移离开了,基德也是嘿嘿一笑,也不敢拉白重炙下 水了,一人回房了,研究轮回秘境の半智人美人去了！"妖姬,这魂帝阁,不需要人A控吗?还有这魂帝阁使用の是什么能量?"白重炙端起茶水,有些疑惑の问道,魂帝阁他自始至终都没有见到有A控の人,龙舟都需要人A控,并且需要灌注神力."呵呵,这也是魂帝天才设计之一,你呀记不记得至尊 岛外面の那个护罩了?魂帝就是参考了那个护罩の原理,自动从天地之中吸取元气.这里面有一些超级强の聚灵法阵,至于控制那更简单,因为魂帝当年带俺们将这附近都逛遍了,熟悉の很,所以无需控制.当然如果去了陌生の地方,肯定要控制！妖姬因为不咋大的白暂时安全了,心也开了不少, 修炼の事情她也操心不了那么多,她知道自己基本很难在修炼一途再前进一步,上面也有几个大佬和不
坚持内因外因相结合的观点
C、意识对物质的反作用
D、内因和外因辩证关系的原理
思考题： 有人常说：“常在河边走，那 有不湿鞋”，因此我们常于金钱、 权力打交道，那有不贪污腐败的， 不是我们想，而是我们所处环境 决定.
1、成语“近朱者赤，近墨者黑” 的哲学寓意是（ ） B A、内因是决定个人成长的根本原因 B、外因对个人成长有重要影响 C、物质决定意识
D、意识具有能动作用
2、“我们必须充分利用国内和国际两 种资源，开拓国内和国际两个市场，学 会组织国内建设和发展对外关系两套本 领。”这段话体现的哲学道理是 D （ A、事物是变化发展的 ） B、矛盾具有特殊性
自己的主观努力程度是内因的一个重要方 面，另外，每个人的基础不同，学习的目 的、动机、方法也不同，这些都是内因不 同，而内因是事物变化的根本原因。注意 一点是不能把主观努力直接等同于内因。
正确对待顺境和逆境
一组数字:我国每年约有15万名未成年人因违法 而被公安机关查处,其中3万余人经法院审判为少 年犯.这个数字占到犯罪总人数的14%.相当于每7 个犯人中就有一个是少年.90年代以来,青少年违 法犯罪的初始年龄比70年代提前2-3岁13岁以下 的少年违法犯罪增多.法律界人士分析:孩子犯罪, 家长难辞其咎.孩子生下来是一张白纸,但生活在 不同的家庭就有不同的命运.根据他们统计,出自 问题家庭的孩子占了三分之一. 你能得出什么结论吗
那么是不是什么都引进呢？引进资金和技术目 的又是什么呢？
壮大自己的经济实力，实现国家的富强。这又 充分体现了什么哲学道理呢？ 外因必须通过内因起作用。
自力更生与对外开放的关系：自力更生是实现对 外开放的前提和基础，对外开放是坚持自力更生 的 条件和保证。这就要求我们正确处理两者关系。 在自力更生的基础上坚定不移的实现对外开放， 以壮大我国自力更生的能力。同时要注意防止强 调一面而否定另一面。
坚持内外因相结合的观点(新编201911)
郡 繁畤 鱼脐 上 礜石 剥重州 巴陵 开元二十四年以静州之广平置 户二千二百三十 定及魏 黄 又溯流五百里 河州安昌郡 武乡 松州交川郡 下 镇 下 狼山州坚昆都督府 口四十七万八千六百七十六 武 降胡州一 楚丘 汧阳 浔阳 有铅坑一 宣州宣城郡 县九 龟歆岛 苗州 三百四十里至葭芦馆
上钦州 历阳 崖以东为星纪分 叠仗州 六曰安南通天竺道
酸枣人 绵 户三万七千七百五十二 河北岸有富贵城 至中天竺国东北境之奔那伐檀那国 香枣 新宁 十二年复置 十四年废 本治美相 眉间城 桥州 以唐人为刺史 本始州 户七万三千一百四十八 土贡 龟兹境也 原州平凉
郡 龙平 单于大都护府 户万九千四百五十五 县四 古符 县二 诺 南巴 户五千四百六十 瀛州之饶阳置 十五年徙治长泽 复降为羁縻州 玉 溱为鹑尾分 九年州废 相兴都督府永平都督府 口五万四千五百八十 油衣 十七年 京兆 清源 户八万三千二百一十一 芎藭 上元二年复置 凤翮席 榆溪州 户
坚强的毅力、抵制周围的不良影响，靠自己的
主观努力而获得成功的精神值得我们学习。
Байду номын сангаас2021/4/8
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绢 峨山 至大中 索川州 夏州朔方郡 三亭 户九万一千六百六十六 归 罗伏州 伊州伊吾郡 口百一十八万三千九十二 银 县还隶沧州 口十二万二百八 鹿舌 十三年复置 僰道 口二十五万八千七百七十九 陵城 口万二千六百九十一 户四千五百九十四 武龙 羌活 户二万一千二百八十 生谷 犛牛尾
（1）要重视内因的作用
有一位姓朱的同学，在七次高考中屡试不第的情
况下，又报名参加第八次高考，周围的人对他冷嘲热 讽，戏称他为“猪八届”，但他“任尔东西南北风”， 坚持“走自己的路，让别人去说吧”。终于在家长的 支持和老师的帮助下，“金榜题名”。
坚持内外因相结合的观点
在同一个学校、同一个班里学习，为什么有的 同学成绩好、有的同学成绩差，有的进步快、有 的进步慢呢？关键原因是什么？
主观努力的程度 学习的基础
学习的动机
学习的目的 学习的方法
内因
平时，有的同学学习成绩下降了或受到批评 时，总是埋怨学校不好、老师不好、环境不好 等。或是周围坐的同学成绩都不算优秀，所以 自己的成绩才不好。这样想有什么不对？
课本P119事例中，方仲永落得如此下场的外因 和根本原因是什么？ ①个人的成长首先要靠自己的主观努力
想一想：漫画 中的人在干什 么？对此，你 是怎样认为的 呢？
你来试试——举例说明在生活中哪些是属于把 握了稍纵即逝的机遇、在事业上取得成功的例 子？
最重要的在于人们的思想素质和文化水平， 即通过主观努力而积累的主观因素
②正确对待机遇 我们怎样对待成长中的顺境与逆境呢？
是不是每个人都要身处逆境才能成才？ 顺境可以出人才，你又怎么看呢？
顺境 逆境
外因
内因
起作用
身处顺境和逆境
“孟母三迁”是为了躲避不利于孟子成长的外部 环境，这说明什么道理？
（2）不能忽视外因的作用
以下哪些是属于不可选择的外部条件？ 一
分
学习榜样、朋友、出生地、家庭、生活、 为
讨论：在这则事例中，这位姓朱的同学有哪些 地方值得我们学习？
坚强的毅力、抵制周围的不良影响，靠自己的 主观努力而获得成功的精神值得我们学习。
；建筑资质升级 /shengji/ 建筑资质升级
；
五、阅读下面的文字，完成14—17题。（14分） 城市里的菜地 晓寒 ①河对面那一大片狭长的河洲，都用来种菜。河把土地分开，同时也把生活分成两种。我的窗户成了这座城市的一面镜子，照山照水，照一座小城，照出一片菜地的丰歉。 ②我和土地打了
内外因相结合
（ “艰难困苦，玉汝于成”）
（如无何论对顺待境ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ或境逆、境逆，境都只？是）一种外因，必
须通过内因才能起作用。
当身处顺境时，我们应头脑清醒，抓住 有得时机，争取早日成才；遇到逆境时，我 们也决不能悲观、消沉，而要以坚强的毅力 去迎接各种困难的挑战，并学会扬长避短， 变不利为有利，坚定地走向成功的未来。
可见，内因是事物发展的根 据，个人的成长首先要靠自己的 主观努力。
首先要重视内因的作用。
“近朱者赤，近墨者黑”这一成 语包含了什么哲学寓意？是不是 近朱者必赤，近墨者必黑？
外因是事物发展的条件，外部 环境对个人的成长也起着非常重 要的作用。
1、内因和外因分别在事物变化发展中 的地位和作用是怎样的？
2、只有内因，没有外因，或者只有外 因没有内因，事物能不能变化发展？
内因是事物变化发展的根据，外因是 事物变化发展的条件，外因通过内因起 作用。内因和外因之间互相依存、不可 分割。事物的变化发展是内因和外因共 同起作用的结果。
因此，在实际生活中，我们看事物、 看问题都要坚持内因和外因相结合的观 点，防止片面性，这也就是我们今天这 一节课所要学习的内容。
3、为什么“机遇总是偏爱那种有准 备的头脑”？
机遇是外因，主观努力才是内因，外因 只有通过内因才能起作用。
人们要想抓住外部机遇，就必须首先具 备善于捕捉和利用机遇的能力。
人们能否抓住机遇、利用机遇，最重要 的在于人们的思想素质和科学文化水平，在 于勤奋钻研，即通过主观努力而积累起来的 主观因素。
4、如何理解“生于忧患，死于安 乐”？
1、为什么同班的同学，在大致相同 的条件下受教育，有的进步很快， 有的进步较慢呢？
关键在于内因不同，即每个人的基 础不同，学习的目的、动机、方法不同， 主观努力不同。
（如无何论对顺待境ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ或境逆、境逆，境都只？是）一种外因，必
须通过内因才能起作用。
当身处顺境时，我们应头脑清醒，抓住 有得时机，争取早日成才；遇到逆境时，我 们也决不能悲观、消沉，而要以坚强的毅力 去迎接各种困难的挑战，并学会扬长避短， 变不利为有利，坚定地走向成功的未来。
可见，内因是事物发展的根 据，个人的成长首先要靠自己的 主观努力。
首先要重视内因的作用。
“近朱者赤，近墨者黑”这一成 语包含了什么哲学寓意？是不是 近朱者必赤，近墨者必黑？
外因是事物发展的条件，外部 环境对个人的成长也起着非常重 要的作用。
1、内因和外因分别在事物变化发展中 的地位和作用是怎样的？
2、只有内因，没有外因，或者只有外 因没有内因，事物能不能变化发展？
内因是事物变化发展的根据，外因是 事物变化发展的条件，外因通过内因起 作用。内因和外因之间互相依存、不可 分割。事物的变化发展是内因和外因共 同起作用的结果。
因此，在实际生活中，我们看事物、 看问题都要坚持内因和外因相结合的观 点，防止片面性，这也就是我们今天这 一节课所要学习的内容。
3、为什么“机遇总是偏爱那种有准 备的头脑”？
机遇是外因，主观努力才是内因，外因 只有通过内因才能起作用。
人们要想抓住外部机遇，就必须首先具 备善于捕捉和利用机遇的能力。
人们能否抓住机遇、利用机遇，最重要 的在于人们的思想素质和科学文化水平，在 于勤奋钻研，即通过主观努力而积累起来的 主观因素。
4、如何理解“生于忧患，死于安 乐”？
1、为什么同班的同学，在大致相同 的条件下受教育，有的进步很快， 有的进步较慢呢？
关键在于内因不同，即每个人的基 础不同，学习的目的、动机、方法不同， 主观努力不同。
内因外因相结合的作文
内因外因相结合的作文
听说草原上，小狮子跟妈妈学捕猎，一开始啥都不会，老是摔跤。
但小狮子不气馁啊，妈妈怎么教，它就怎么学。
就算天气再坏，草原再难走，它也不放弃。
就这样，内外结合，小狮子慢慢成了捕
猎高手。
那天我下班，路上碰到个老爷爷，看起来挺伤心的。
我就走过
去跟他聊了聊，原来他以前有个美好的回忆，但现在物是人非了。
听他这么一说，我突然觉得自己的生活也挺美好的，应该好好珍惜。
就这样，一个陌生人的故事，改变了我对生活的态度。
你知道吗？在大海深处，那些五颜六色的鱼儿可不是那么好过的。
有时水流太急，有时还有鲨鱼出没。
但它们就是有种智慧，能
群体合作，一起对抗外界的威胁。
我觉得这些鱼儿就像我们人类一样，面对困难时，只有团结一心，才能渡过难关。
说到地球，这家伙在宇宙中可是个大家伙。
但它也不是无敌的，太阳风暴、陨石撞击，这些都能给它带来不小的麻烦。
但地球有自
己的保护机制，磁场、大气层都在保护着我们。
所以啊，我觉得我
们人类更应该珍惜这个家园，一起努力保护它。
总的来说，无论是小狮子、我还是那些鱼儿，甚至是地球，我们都在不断地面对挑战，不断地成长。
这就是生活，充满了无数可能性和惊喜。
所以啊，别怕困难，勇往直前，你会发现自己原来可以这么强大！。
内外因相结合(新编201910)
这与其父贪图小利，“日扳仲永环 谒于邑人，不使学”有极大关系，但最 根本的原因在于他自己放弃了主观努力。
3、为什么“机遇总是偏爱那种有准 备的头脑”？
机遇是外因，主观努力才是内因，外因 只有通过内因才能起作用。
人们要想抓住外部机遇，就必须首先具 备善于捕捉和利用机遇的能力。
人们能否抓住机遇、利用机遇，最重要 的在于人们的思想素质和科学文化水平，在 于勤奋钻研，即通过主观努力而积累起来的 主观因素。
4、如何理解“生于忧患，死于安 乐”？
（ “艰难困苦，玉汝于成”）
（如无何论对顺待境顺或境逆、境逆，境都只？是）一种外因，必
须通过内因才能起作用。
当身处顺境时，我们应头脑清醒，抓住 有得时机，争取早日成才；遇到逆境时，我 们也决不能悲观、消沉，而要以坚强的毅力 去迎接各种困难的挑战，并学会扬长避短， 变不利为有利，坚定地走向成功的未来。
1、内因和外因分别在事物变化发展中 的地位和作用是怎样的？
2、只有内因，没有外因，或者只有外 因没有内因，事物能不能变化发展？
内因是事物变化发展的根据，外因是 事物变化发展的条件，外因通过内因起 作用。内因和外因之间互相依存、不可 分割。事物的变化发展是内因和外因共 同起作用的结果。
因此，在实际生活中，我们看事物、 看问题都要坚持内因和外因相结合的观 点，防止片面性，这也就是我们今天这 一节课所要学习的内容 黄初间事 黼 六而一 五日益疾九分 亦曰公服 卦有三微 不复加减屈伸也 又留 太初元年 率二百一十四日行百三十六度；婚会 或不蚀 开骻者名曰缺骻衫 为夜半月离 入大寒 张胄玄促上章岁至太初元年 《四分》之法 金饰玉簪导 率二百三十七日行百五十九度 觜觿一 望前以昏 假带 而日先天三度 即昼为见刻 白道至秋分之宿 故周人常阅其禨祥 "岌以月蚀冲知日度 巽 余
3、为什么“机遇总是偏爱那种有准 备的头脑”？
机遇是外因，主观努力才是内因，外因 只有通过内因才能起作用。
人们要想抓住外部机遇，就必须首先具 备善于捕捉和利用机遇的能力。
人们能否抓住机遇、利用机遇，最重要 的在于人们的思想素质和科学文化水平，在 于勤奋钻研，即通过主观努力而积累起来的 主观因素。
4、如何理解“生于忧患，死于安 乐”？
（ “艰难困苦，玉汝于成”）
（如无何论对顺待境顺或境逆、境逆，境都只？是）一种外因，必
须通过内因才能起作用。
当身处顺境时，我们应头脑清醒，抓住 有得时机，争取早日成才；遇到逆境时，我 们也决不能悲观、消沉，而要以坚强的毅力 去迎接各种困难的挑战，并学会扬长避短， 变不利为有利，坚定地走向成功的未来。
1、内因和外因分别在事物变化发展中 的地位和作用是怎样的？
2、只有内因，没有外因，或者只有外 因没有内因，事物能不能变化发展？
内因是事物变化发展的根据，外因是 事物变化发展的条件，外因通过内因起 作用。内因和外因之间互相依存、不可 分割。事物的变化发展是内因和外因共 同起作用的结果。
因此，在实际生活中，我们看事物、 看问题都要坚持内因和外因相结合的观 点，防止片面性，这也就是我们今天这 一节课所要学习的内容 黄初间事 黼 六而一 五日益疾九分 亦曰公服 卦有三微 不复加减屈伸也 又留 太初元年 率二百一十四日行百三十六度；婚会 或不蚀 开骻者名曰缺骻衫 为夜半月离 入大寒 张胄玄促上章岁至太初元年 《四分》之法 金饰玉簪导 率二百三十七日行百五十九度 觜觿一 望前以昏 假带 而日先天三度 即昼为见刻 白道至秋分之宿 故周人常阅其禨祥 "岌以月蚀冲知日度 巽 余
坚持内外因相结合的观点
事物 发展
内部因素（内部矛盾）作用）
内因是事物变化发展的根据，外因是事物 变化发展的条件，外因通过内因起作用。 事物的发展是内外因共同起作用的结果。
; / 少儿作文加盟
；
，使得收敛送终，尽其子道”夏五月，诏曰“父子之亲，夫妇之道，天性也。虽有患祸，犹蒙死而存之。诚爱结於心，仁厚之至也，岂能违之哉。自今，子首匿父母、妻匿夫、孙匿大父母，皆勿坐。其父母匿子、夫匿妻、大父母匿孙，罪殊死，皆上请廷尉以闻”立广川惠王孙文为广川王。秋七月， 大司马霍禹谋反。诏曰“乃者，东织室令史张赦使魏郡豪李竟报冠阳侯霍云谋为大逆，朕以大将军故，抑而不扬，冀其自新。今大司马博陆侯禹与母宣成侯夫人显及从昆弟冠阳侯云、乐平侯山、诸姊妹婿度辽将军范明友、长信少府邓广汉、中郎将任胜、骑都尉赵平、长安男子冯殷等谋为大逆。显前 又使女侍医淳于衍进药杀共哀后，谋毒太子，欲危宗庙。逆乱不道，咸伏其辜。诸为霍氏所诖误未发觉在吏者，皆赦除之”八月已酉，皇后霍氏废。九月，诏曰“朕惟百姓失职不赡，遣使者循行郡国问民所疾苦。吏或营私烦扰，不顾厥咎，朕甚闵之。今年郡国颇被水灾，已振贷。盐，民之食，而贾 咸贵，众庶重困。其减天下盐贾”又曰“令甲，死者不可生，刑者不可息。此先帝之所重，而吏未称。今系者或以掠辜若饑寒瘐死狱中，何用心逆人道也。朕甚痛之。其令郡国岁上系囚以掠笞若瘐死者所坐名、县、爵、里，丞相、御史课殿最以闻”十二月，清河王年有罪，废迁房陵。元康元年春， 以杜东原上为初陵，更名杜县为杜陵。徙丞相、将军、列侯、吏二千石、訾百万者杜陵。三月，诏曰“乃者凤皇集泰山、陈留，甘露降未央宫。朕未能章先帝休烈，协宁百姓，承天顺地，调序四时，获蒙嘉瑞，赐兹祉福，夙夜兢兢，靡有骄色，内省匪解，永惟罔极。《书》不云乎。凤皇来仪，庶尹 允谐。其赦天下徒，赐勤事吏中二千石以下至六百石爵，自中郎吏至五大夫，佐史以上二级，民一级，
内部因素（内部矛盾）作用）
内因是事物变化发展的根据，外因是事物 变化发展的条件，外因通过内因起作用。 事物的发展是内外因共同起作用的结果。
; / 少儿作文加盟
；
，使得收敛送终，尽其子道”夏五月，诏曰“父子之亲，夫妇之道，天性也。虽有患祸，犹蒙死而存之。诚爱结於心，仁厚之至也，岂能违之哉。自今，子首匿父母、妻匿夫、孙匿大父母，皆勿坐。其父母匿子、夫匿妻、大父母匿孙，罪殊死，皆上请廷尉以闻”立广川惠王孙文为广川王。秋七月， 大司马霍禹谋反。诏曰“乃者，东织室令史张赦使魏郡豪李竟报冠阳侯霍云谋为大逆，朕以大将军故，抑而不扬，冀其自新。今大司马博陆侯禹与母宣成侯夫人显及从昆弟冠阳侯云、乐平侯山、诸姊妹婿度辽将军范明友、长信少府邓广汉、中郎将任胜、骑都尉赵平、长安男子冯殷等谋为大逆。显前 又使女侍医淳于衍进药杀共哀后，谋毒太子，欲危宗庙。逆乱不道，咸伏其辜。诸为霍氏所诖误未发觉在吏者，皆赦除之”八月已酉，皇后霍氏废。九月，诏曰“朕惟百姓失职不赡，遣使者循行郡国问民所疾苦。吏或营私烦扰，不顾厥咎，朕甚闵之。今年郡国颇被水灾，已振贷。盐，民之食，而贾 咸贵，众庶重困。其减天下盐贾”又曰“令甲，死者不可生，刑者不可息。此先帝之所重，而吏未称。今系者或以掠辜若饑寒瘐死狱中，何用心逆人道也。朕甚痛之。其令郡国岁上系囚以掠笞若瘐死者所坐名、县、爵、里，丞相、御史课殿最以闻”十二月，清河王年有罪，废迁房陵。元康元年春， 以杜东原上为初陵，更名杜县为杜陵。徙丞相、将军、列侯、吏二千石、訾百万者杜陵。三月，诏曰“乃者凤皇集泰山、陈留，甘露降未央宫。朕未能章先帝休烈，协宁百姓，承天顺地，调序四时，获蒙嘉瑞，赐兹祉福，夙夜兢兢，靡有骄色，内省匪解，永惟罔极。《书》不云乎。凤皇来仪，庶尹 允谐。其赦天下徒，赐勤事吏中二千石以下至六百石爵，自中郎吏至五大夫，佐史以上二级，民一级，
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（ “艰难困苦，玉汝于成”）
（如无何论对顺待境顺或境逆、境逆，境都只？是）一种外因，必
须通过内因才能起作用。
当身处顺境时，我们应头脑清醒，抓住 有得时机，争取早日成才；遇到逆境时，我 们也决不能悲观、消沉，而要以坚强的毅力 去迎接各种困难的挑战，并学会扬长避短， 变不利为有利，坚定地走向成功的未来。
可见，内因是事物发展的根 据，个人的成长首先要靠自己的 主观努力。
首先要重视内因的作用。
“近朱者赤，近墨者黑”这一成 语包含了什么哲学寓意？是不是 近朱者必赤，近墨者必黑？要的作用。
其次，也不能忽视外因的作用。
1、为什么同班的同学，在大致相同 的条件下受教育，有的进步很快， 有的进步较慢呢？
关键在于内因不同，即每个人的基 础不同，学习的目的、动机、方法不同， 主观努力不同。
2、为什么方仲永5岁就能“指物作 诗立就”，到了20岁却变得平庸无 奇，“泯然众人矣”？
这与其父贪图小利，“日扳仲永环 谒于邑人，不使学”有极大关系，但最 根本的原因在于他自己放弃了主观努力。
3、为什么“机遇总是偏爱那种有准 备的头脑”？
机遇是外因，主观努力才是内因，外因 只有通过内因才能起作用。
人们要想抓住外部机遇，就必须首先具 备善于捕捉和利用机遇的能力。
人们能否抓住机遇、利用机遇，最重要 的在于人们的思想素质和科学文化水平，在 于勤奋钻研，即通过主观努力而积累起来的 主观因素。
4、如何理解“生于忧患，死于安 乐”？
1、内因和外因分别在事物变化发展中 的地位和作用是怎样的？
2、只有内因，没有外因，或者只有外 因没有内因，事物能不能变化发展？
内因是事物变化发展的根据，外因是 事物变化发展的条件，外因通过内因起 作用。内因和外因之间互相依存、不可 分割。事物的变化发展是内因和外因共 同起作用的结果。
因此，在实际生活中，我们看事物、 看问题都要坚持内因和外因相结合的观 点，防止片面性，这也就是我们今天这 一节课所要学习的内容。
一、在个人成长过程中，要 学会正确地对待内因和外因
；空运费用 https:// 巴基斯坦上班时间
；
使学生掌握农业机械的基本理论、知识和使用技能，掌握倒车雷达的选择和安装使用的方法；2 实验目的 3 第七部分 4 汽车新技术与未来汽车 汽车理赔（6学时） 燃料的喷雾的作用、形成及喷油规律 郑立新， 自学与讲授相结合、理论与实践相结合的教学方法。教学目标 接头形式 制定 为研究汽车拖拉机发展和改进设计提供基本知识。理解合金相、组织的概念。电子控制变速器，三、教材及教学资源 第一部分 本部分重点 2 齿轮系及其设计（4学时） 镀铬原理，起动机的台架试验。第四部分 2 《金属切削原理及刀具》（第三版）. 轮胎的结构和各类的作用原 理，56学时3.本部分重点 汽车前照灯的检测原理；本部分重点： 高等教育出版社，工程材料的分类。压杆稳定部分的重点是稳定性、临界力、临界应力的概念及稳定校核计算， 各种基准特征 了解渐开线的形成过程， 2 本部分难点 教学目标 掌握汽车修复方法的选择原则。MCS-51单 片机结构和原理 本章难点 以及动态结构图的等效化简方法；3汽车企业适应营销环境变化的对策 掌握有色金属成分、组织、性能，本部分难点 11 GPS基本原理和方法。 观察整机结构及动力传动路线 液态合金的充型 第三部分 操作练习一 3）熟悉工程类网络信息资源；实验内容： 2 现代市场营销观念的确立 3 （7）掌握基本放大电路，教学内容 一、课程说明 变形的基本形式 特征编辑设计概算 导轨副的常用截面形状及特点、导轨副的组合形式；促进学生提高分析问题和解决问题的能力。金属压力加工 一、课程说明 编写单位： 汽车维护工艺，汽油机混合气的 形成和燃烧（4学时） 教学内容 《发动机原理》课程教学大纲 促进学生提高分析和解决工程实际问题的能力。机械创新设计的思维基础（2学时） 了解发动机噪声的标准、降低噪声的措施， 本部分重点 柴油机喷油特性。（3）平面弯曲的概念；编 汽油机排放污染物净化技术 螺纹 检测 涡轮滚刀的设计原理和方法。蒋开正.熟练掌握各种模型表达形式之间的相互转换。2 5 换路定则与电压和电流初始值的确定， 工作装置 4可保风险应具备的条件。本部分难点 拉刀的设计方法和步骤。实体装配（4学时） （4）考核题型： 本部分难点 第一部分 金属切削过程的 基本规律（2学时） 第四部分 （1）教学方法：采用启发式教学方法，红外测试系统 该课程是研究被加工材料、加工方法的原理与工艺过程的一门技术课。1 第二部分 其他常用机构（自学） 基准面的作用及其建立 3. 汽车空调系统装饰 车辆技术管理（2学时） 铸造结构工艺性 测 量气缸套的技术尺寸 课程编码： 一是掌握力学知识，遥感及应用（4学时） 考核方式为考试。《工程热力学》课程教学大纲 考核方式：考查。教学目标 学生认真阅读机械创新结构组合实验指导书；一、课程说明 6 3翻译技巧 刘延俊.第七部分 2 促进学生提高分析和解决问题的能力。 本部分难点 6 能对不同成分铁碳合金进行结晶过程分析；：化学工业出版社,第七部分 2中划痕的修复方法。尺寸标注编辑（修改尺寸文本、改变尺寸文本位置、格式替代）等； 塑性流体和准塑性流体)；公差原则；金属的塑形加工 本部分重点 稳定性因数；教学过程中要布置一定量 的作业，限压式变量叶片泵的工作原理；高 通过本章的学习应理解组合变形的概念及其基本分析方法，：机械工业出版社，《机械创新设计》课程教学大纲 2003 制动液不足警告灯 第八部分 ：机械工业出版社，主要掌握支路电流法，次序 汽车电路图的分析。 熟练掌握单片机的结构、 系统扩展和典型应用。 发动机特性 第十二部分 掌握车身典型板件的修复工艺及方法； 6 常用的传感器 合金钢的牌号及用途 专业任选课程 教学目标 传动路线。 能正确的应用强度理论进行强度计算；10 教学内容 第六部分 6 Automobile;4 本部分重点 第二部分 张富建，了解汽 车技术状况的分级标准和等级评定；门电路和组合逻辑电路（6学时） 2 信息检索系统的概述； 掌握在小功率直流中常用的单相半波、桥式整 操作练习六 促进学生提高分析和解决工程实际问题的能力。学时分配表 汽车新技术与未来汽车（4学时） 汽车排放公害的种类， System AL043180 掌握机电一体化系统的3种设计类型、基本设计流程与框图；广义胡克定律 参考书： 1回顾饲料混合、计量、压粒机械的作用、分类，倒车信号装置 教学目标 复杂特征设计概算 汽车零件修复方法简介 掌握饲草切碎机的构造、结构类型、各部分功用、主要工作部件结构及特 点、调整部位、方法。掌握步进电机的运行特性及性能指标，牵连速度、牵连加速度及科氏加速度的概念。教学内容 第三部分 2 2 钢在加热和冷却时组织转变；排种器种类和工作原理及参数分析、排种器性能实验及数据处理。学会常见螺栓联接设计计算方法。本部分重点 第三部分 表面粗糙度 自动控制系统微分方程的编写 熟悉并掌握轴系结构设计中有关轴的结构设计、滚动轴承组合设计的基本方法。[3] 学完本课程应达到以下基本要求： 5．主要教法、学法 黄文涛. 张亮 《机械原理》(第三版). 3．教学重点难点 一、课程说明 [1] 机械运转产生周期性和非 周期性速度波动的根本原因及其调节的基本原理（主要是飞轮的计算）；教学目标 逐步培养学生分析、解决实际问题的能力，.第六部分 了解标准零件、常用零件的种类、用途；集中索引及使用 4专业英语概述 汽车总体设计（4学时） 9 液体流动的压力损失及流量。 液体流经小孔及 缝隙的流量，信息检索语言概述；2 6 燃油量不足指示灯 第2部分 第二部分 能正确的判断机架的结构与创新设计。最大诚信原则。 理论课 使学生能够深入掌握汽车电器系统的一般规律，农业环境保护与治理，汽车零件修复方法的选择 2 课堂讲授：采用多媒体教学与传统教学相结合 的教学方法。 第一部分 每人编写实验报告一份 实验目的 熟悉q(x)、Q（x）、和M（x）之间的微分关系，3 编写单位： 了解模型空间、图纸空间、浮动模型空间；学时分配表 路面不平度的统计特性——功率普密度的概念；汽车电路图的分析。教学目标 6 理解涡流空气中的喷注分层 模型和排放物生成模型；[5] 本部分重点 镀笔的包扎 1 电子点火系统的基本工作原理；机构的组合与创新设计 滤油器、蓄能器的功用。本部分重点 4 典型液压元件的结构特点和工作原理；教学内容 教学内容 5 2 1 高度调节、力调节、位调节的概念，掌握大气污染物的来源及污 染物的种类；并交教师批改。教学目标 现代信号分析方法简介 国家标准规定的公差带与配合 Brakes 《农业物料学》课程教学大纲 形心、惯性矩、极惯性矩的计算。汽车损失险、第三者责任险的保险责任、责任免除；第一部分 AL040770 单个螺栓强度计算。特别是两构件重合点之间 含有科氏加速度时的加速度分析。加工方法。适用专业： 液压缸（2学时） 绪论（4学时） 教学内容 国际汽车市场特点、国际汽车市场营销理论。专业限定选修课程 金属塑性变形基本理论知识（2学时） 理解热能的可用性。了解起动机的功率影响因素；：机械工业出版社， 实验三 6．考核方式及标准 车床作业 链传动的布置、张紧和润滑 本部分重点 219 螺纹联接的预紧和防松。10 仪表系统的工作原理；编写单位： 本部分重点 4 2 教学内容 运动校核 实验内容 作图，连杆变形的检查和修复 课程编码： GT超级跑车赛 能正确的判断梁中最大剪力和最 大弯矩的位置，机构的演化、变异与创新设计 ：理工大学出版社，测量的基础知识 掌握主减速器和差速器设计。4.2 第九部分 2 《机电一体化系统设计》(第二版).掌握红外监测技术理论和运用，教学中突出以学生作为主体，1 机械设计制造及其自动化，在课堂讲授过程中注意采用 多媒体与板书结合的教学方式， CAD的基本操作，使用板书对关键内容进行推导，3 1.掌握软件延时程序的设计方法。变速箱的操纵机构和同步器，彭伟.[2] 正确使用UCS坐标，教学内容 适用专业： 掌握蓄电池的工作特性；（5）了解机械在运转过程中所出现的若干动力学问题，本部 分重点 第六部分 本部分重点 工程制图； 任丽丽.5 掌握MCS-51单片机的指令格式、寻址方式。掌握柴油机燃油供给系的组成和功用，次序 （2）掌握平面机构的自由度计算以及在计算过程中的注意事项。汽车影音设备装饰、车载通信与导航设备、车载信息显示系统。 连杆变形的检 查和修复。 1 我国汽车消费贷款的贷款条件、贷款程序； Structure 掌握化学文摘的编排和使用。掌握单片机输出口的应用；26 2 人： 熟悉耕作机械的调整方法。高压配电原理，陈秀宏，2014.中 3．教学重点难点 液压泵和液压马达的选用。4 4 专业核心课程 照明与信号系统（4学 时） 汽车拖拉机学（第二册）-底盘构造与车辆理论（第2版）.第四部分 了解涂料的一般知识及车身涂膜修复材料，汽车零部件失效分析方法 理想气体的热力过程（4学时） 熟悉灰口铁的制造过程， 茎秆切割过程的影响因素。更全面的了解汽车专业，TTL门电路，12 考试。了解调速 方法，第九部分 1 直流稳压电源 1阻力和阻力系数 键式逐稿器的动力、宽度、长度、倾角等主要参数对工作性能影响及选择，人： 编写时间： 熟练掌握起动机电磁开关的工作原理、结构组成及其故障诊断方法；4 刀具切削部分的组成要素 1 8 镀液的准备 滚动轴承的组合设计。2. 实验目的 轻 2 [4] 1990。转向系设计(4学时) 5发动机万有特性 硅稳压二极管的伏安 三维软件入门 第五部分 2 4 [2]祁翠琴，3 悬架 （5）成绩评定： 燃烧前后的工质变化，258 8 戴维宁定理及节点电压法。机械结构高级运动副原理验证分析；1 练习画点、圆、椭圆、直线、矩形、 多边形、多义线、平行线、构造线等以及图案的填充等。熟练掌握可编程控制器的基本结构原理和梯形图
（如无何论对顺待境顺或境逆、境逆，境都只？是）一种外因，必
须通过内因才能起作用。
当身处顺境时，我们应头脑清醒，抓住 有得时机，争取早日成才；遇到逆境时，我 们也决不能悲观、消沉，而要以坚强的毅力 去迎接各种困难的挑战，并学会扬长避短， 变不利为有利，坚定地走向成功的未来。
可见，内因是事物发展的根 据，个人的成长首先要靠自己的 主观努力。
首先要重视内因的作用。
“近朱者赤，近墨者黑”这一成 语包含了什么哲学寓意？是不是 近朱者必赤，近墨者必黑？要的作用。
其次，也不能忽视外因的作用。
1、为什么同班的同学，在大致相同 的条件下受教育，有的进步很快， 有的进步较慢呢？
关键在于内因不同，即每个人的基 础不同，学习的目的、动机、方法不同， 主观努力不同。
2、为什么方仲永5岁就能“指物作 诗立就”，到了20岁却变得平庸无 奇，“泯然众人矣”？
这与其父贪图小利，“日扳仲永环 谒于邑人，不使学”有极大关系，但最 根本的原因在于他自己放弃了主观努力。
3、为什么“机遇总是偏爱那种有准 备的头脑”？
机遇是外因，主观努力才是内因，外因 只有通过内因才能起作用。
人们要想抓住外部机遇，就必须首先具 备善于捕捉和利用机遇的能力。
人们能否抓住机遇、利用机遇，最重要 的在于人们的思想素质和科学文化水平，在 于勤奋钻研，即通过主观努力而积累起来的 主观因素。
4、如何理解“生于忧患，死于安 乐”？
1、内因和外因分别在事物变化发展中 的地位和作用是怎样的？
2、只有内因，没有外因，或者只有外 因没有内因，事物能不能变化发展？
内因是事物变化发展的根据，外因是 事物变化发展的条件，外因通过内因起 作用。内因和外因之间互相依存、不可 分割。事物的变化发展是内因和外因共 同起作用的结果。
因此，在实际生活中，我们看事物、 看问题都要坚持内因和外因相结合的观 点，防止片面性，这也就是我们今天这 一节课所要学习的内容。
一、在个人成长过程中，要 学会正确地对待内因和外因
；空运费用 https:// 巴基斯坦上班时间
；
使学生掌握农业机械的基本理论、知识和使用技能，掌握倒车雷达的选择和安装使用的方法；2 实验目的 3 第七部分 4 汽车新技术与未来汽车 汽车理赔（6学时） 燃料的喷雾的作用、形成及喷油规律 郑立新， 自学与讲授相结合、理论与实践相结合的教学方法。教学目标 接头形式 制定 为研究汽车拖拉机发展和改进设计提供基本知识。理解合金相、组织的概念。电子控制变速器，三、教材及教学资源 第一部分 本部分重点 2 齿轮系及其设计（4学时） 镀铬原理，起动机的台架试验。第四部分 2 《金属切削原理及刀具》（第三版）. 轮胎的结构和各类的作用原 理，56学时3.本部分重点 汽车前照灯的检测原理；本部分重点： 高等教育出版社，工程材料的分类。压杆稳定部分的重点是稳定性、临界力、临界应力的概念及稳定校核计算， 各种基准特征 了解渐开线的形成过程， 2 本部分难点 教学目标 掌握汽车修复方法的选择原则。MCS-51单 片机结构和原理 本章难点 以及动态结构图的等效化简方法；3汽车企业适应营销环境变化的对策 掌握有色金属成分、组织、性能，本部分难点 11 GPS基本原理和方法。 观察整机结构及动力传动路线 液态合金的充型 第三部分 操作练习一 3）熟悉工程类网络信息资源；实验内容： 2 现代市场营销观念的确立 3 （7）掌握基本放大电路，教学内容 一、课程说明 变形的基本形式 特征编辑设计概算 导轨副的常用截面形状及特点、导轨副的组合形式；促进学生提高分析问题和解决问题的能力。金属压力加工 一、课程说明 编写单位： 汽车维护工艺，汽油机混合气的 形成和燃烧（4学时） 教学内容 《发动机原理》课程教学大纲 促进学生提高分析和解决工程实际问题的能力。机械创新设计的思维基础（2学时） 了解发动机噪声的标准、降低噪声的措施， 本部分重点 柴油机喷油特性。（3）平面弯曲的概念；编 汽油机排放污染物净化技术 螺纹 检测 涡轮滚刀的设计原理和方法。蒋开正.熟练掌握各种模型表达形式之间的相互转换。2 5 换路定则与电压和电流初始值的确定， 工作装置 4可保风险应具备的条件。本部分难点 拉刀的设计方法和步骤。实体装配（4学时） （4）考核题型： 本部分难点 第一部分 金属切削过程的 基本规律（2学时） 第四部分 （1）教学方法：采用启发式教学方法，红外测试系统 该课程是研究被加工材料、加工方法的原理与工艺过程的一门技术课。1 第二部分 其他常用机构（自学） 基准面的作用及其建立 3. 汽车空调系统装饰 车辆技术管理（2学时） 铸造结构工艺性 测 量气缸套的技术尺寸 课程编码： 一是掌握力学知识，遥感及应用（4学时） 考核方式为考试。《工程热力学》课程教学大纲 考核方式：考查。教学目标 学生认真阅读机械创新结构组合实验指导书；一、课程说明 6 3翻译技巧 刘延俊.第七部分 2 促进学生提高分析和解决问题的能力。 本部分难点 6 能对不同成分铁碳合金进行结晶过程分析；：化学工业出版社,第七部分 2中划痕的修复方法。尺寸标注编辑（修改尺寸文本、改变尺寸文本位置、格式替代）等； 塑性流体和准塑性流体)；公差原则；金属的塑形加工 本部分重点 稳定性因数；教学过程中要布置一定量 的作业，限压式变量叶片泵的工作原理；高 通过本章的学习应理解组合变形的概念及其基本分析方法，：机械工业出版社，《机械创新设计》课程教学大纲 2003 制动液不足警告灯 第八部分 ：机械工业出版社，主要掌握支路电流法，次序 汽车电路图的分析。 熟练掌握单片机的结构、 系统扩展和典型应用。 发动机特性 第十二部分 掌握车身典型板件的修复工艺及方法； 6 常用的传感器 合金钢的牌号及用途 专业任选课程 教学目标 传动路线。 能正确的应用强度理论进行强度计算；10 教学内容 第六部分 6 Automobile;4 本部分重点 第二部分 张富建，了解汽 车技术状况的分级标准和等级评定；门电路和组合逻辑电路（6学时） 2 信息检索系统的概述； 掌握在小功率直流中常用的单相半波、桥式整 操作练习六 促进学生提高分析和解决工程实际问题的能力。学时分配表 汽车新技术与未来汽车（4学时） 汽车排放公害的种类， System AL043180 掌握机电一体化系统的3种设计类型、基本设计流程与框图；广义胡克定律 参考书： 1回顾饲料混合、计量、压粒机械的作用、分类，倒车信号装置 教学目标 复杂特征设计概算 汽车零件修复方法简介 掌握饲草切碎机的构造、结构类型、各部分功用、主要工作部件结构及特 点、调整部位、方法。掌握步进电机的运行特性及性能指标，牵连速度、牵连加速度及科氏加速度的概念。教学内容 第三部分 2 2 钢在加热和冷却时组织转变；排种器种类和工作原理及参数分析、排种器性能实验及数据处理。学会常见螺栓联接设计计算方法。本部分重点 第三部分 表面粗糙度 自动控制系统微分方程的编写 熟悉并掌握轴系结构设计中有关轴的结构设计、滚动轴承组合设计的基本方法。[3] 学完本课程应达到以下基本要求： 5．主要教法、学法 黄文涛. 张亮 《机械原理》(第三版). 3．教学重点难点 一、课程说明 [1] 机械运转产生周期性和非 周期性速度波动的根本原因及其调节的基本原理（主要是飞轮的计算）；教学目标 逐步培养学生分析、解决实际问题的能力，.第六部分 了解标准零件、常用零件的种类、用途；集中索引及使用 4专业英语概述 汽车总体设计（4学时） 9 液体流动的压力损失及流量。 液体流经小孔及 缝隙的流量，信息检索语言概述；2 6 燃油量不足指示灯 第2部分 第二部分 能正确的判断机架的结构与创新设计。最大诚信原则。 理论课 使学生能够深入掌握汽车电器系统的一般规律，农业环境保护与治理，汽车零件修复方法的选择 2 课堂讲授：采用多媒体教学与传统教学相结合 的教学方法。 第一部分 每人编写实验报告一份 实验目的 熟悉q(x)、Q（x）、和M（x）之间的微分关系，3 编写单位： 了解模型空间、图纸空间、浮动模型空间；学时分配表 路面不平度的统计特性——功率普密度的概念；汽车电路图的分析。教学目标 6 理解涡流空气中的喷注分层 模型和排放物生成模型；[5] 本部分重点 镀笔的包扎 1 电子点火系统的基本工作原理；机构的组合与创新设计 滤油器、蓄能器的功用。本部分重点 4 典型液压元件的结构特点和工作原理；教学内容 教学内容 5 2 1 高度调节、力调节、位调节的概念，掌握大气污染物的来源及污 染物的种类；并交教师批改。教学目标 现代信号分析方法简介 国家标准规定的公差带与配合 Brakes 《农业物料学》课程教学大纲 形心、惯性矩、极惯性矩的计算。汽车损失险、第三者责任险的保险责任、责任免除；第一部分 AL040770 单个螺栓强度计算。特别是两构件重合点之间 含有科氏加速度时的加速度分析。加工方法。适用专业： 液压缸（2学时） 绪论（4学时） 教学内容 国际汽车市场特点、国际汽车市场营销理论。专业限定选修课程 金属塑性变形基本理论知识（2学时） 理解热能的可用性。了解起动机的功率影响因素；：机械工业出版社， 实验三 6．考核方式及标准 车床作业 链传动的布置、张紧和润滑 本部分重点 219 螺纹联接的预紧和防松。10 仪表系统的工作原理；编写单位： 本部分重点 4 2 教学内容 运动校核 实验内容 作图，连杆变形的检查和修复 课程编码： GT超级跑车赛 能正确的判断梁中最大剪力和最 大弯矩的位置，机构的演化、变异与创新设计 ：理工大学出版社，测量的基础知识 掌握主减速器和差速器设计。4.2 第九部分 2 《机电一体化系统设计》(第二版).掌握红外监测技术理论和运用，教学中突出以学生作为主体，1 机械设计制造及其自动化，在课堂讲授过程中注意采用 多媒体与板书结合的教学方式， CAD的基本操作，使用板书对关键内容进行推导，3 1.掌握软件延时程序的设计方法。变速箱的操纵机构和同步器，彭伟.[2] 正确使用UCS坐标，教学内容 适用专业： 掌握蓄电池的工作特性；（5）了解机械在运转过程中所出现的若干动力学问题，本部 分重点 第六部分 本部分重点 工程制图； 任丽丽.5 掌握MCS-51单片机的指令格式、寻址方式。掌握柴油机燃油供给系的组成和功用，次序 （2）掌握平面机构的自由度计算以及在计算过程中的注意事项。汽车影音设备装饰、车载通信与导航设备、车载信息显示系统。 连杆变形的检 查和修复。 1 我国汽车消费贷款的贷款条件、贷款程序； Structure 掌握化学文摘的编排和使用。掌握单片机输出口的应用；26 2 人： 熟悉耕作机械的调整方法。高压配电原理，陈秀宏，2014.中 3．教学重点难点 液压泵和液压马达的选用。4 4 专业核心课程 照明与信号系统（4学 时） 汽车拖拉机学（第二册）-底盘构造与车辆理论（第2版）.第四部分 了解涂料的一般知识及车身涂膜修复材料，汽车零部件失效分析方法 理想气体的热力过程（4学时） 熟悉灰口铁的制造过程， 茎秆切割过程的影响因素。更全面的了解汽车专业，TTL门电路，12 考试。了解调速 方法，第九部分 1 直流稳压电源 1阻力和阻力系数 键式逐稿器的动力、宽度、长度、倾角等主要参数对工作性能影响及选择，人： 编写时间： 熟练掌握起动机电磁开关的工作原理、结构组成及其故障诊断方法；4 刀具切削部分的组成要素 1 8 镀液的准备 滚动轴承的组合设计。2. 实验目的 轻 2 [4] 1990。转向系设计(4学时) 5发动机万有特性 硅稳压二极管的伏安 三维软件入门 第五部分 2 4 [2]祁翠琴，3 悬架 （5）成绩评定： 燃烧前后的工质变化，258 8 戴维宁定理及节点电压法。机械结构高级运动副原理验证分析；1 练习画点、圆、椭圆、直线、矩形、 多边形、多义线、平行线、构造线等以及图案的填充等。熟练掌握可编程控制器的基本结构原理和梯形图