小学生作业要求细则
小学语文作业批改细则
小学作业规范要求目的：通过认真按时完成作业，及时批改作业，巩固课堂学习的内容，发挥作业的功用，培养小学生良好的学习习惯，提升自我学习是能力小学语文作业批改细则写字书：1.教师要教孩子笔画部首名称，间架结构以及书写方法和要求；2.每课一批，每行一个“√”，不许一页只有一个或两个“√”，圈出的错别字学生要改正后教师及时复批；3.写字书上红或蓝色的字要让学生描写，自评的让学生自评填好，不要空；4.汉字书写要规范，干净，书本整洁、无破损（及时修补），不圈涂，不使用涂改液及涂改带等用涂改；5.田字格书写按照书上的样子，笔画到位；附：写字歌横要平，竖要直，撇有锋，捺有角，端端正正，撇捺舒展才好看。
语文练习册：1.书本整洁、无破损（及时修补），不圈涂，不使用涂改液及涂改带等用涂改；2.书写干净，整洁，工整，规范，不空题；3.每课一批，每题至少一个“√”，不漏批，不误批；4.错误处批后学生要及时改正，教师及时复批；作文本：1.本子整洁、无破损（及时修补），不圈涂，不使用涂改液及涂改带等用涂改；2.书写干净，整洁，工整，规范，不写错别字；3.错别字在每次批改后学生改写，要求每个字一音三字一词，教师要及时复批；4.作文评语要有针对性，有鼓励，有不足（不足的指出要用期望的语气），并指出该生的努力方向，符合该生的文章个性；不要用华丽浮夸隐晦的词汇，不要机械性，重复性的评语；5.作文批改要做到每次本班一半详批一半略批，下次这半略批，那半详批；略批标准为：圈出错别字词、用“——”画出不通顺的句子，用“～”画出好的句子，有总评，批分及日期。
详批标准为：圈改错别字词，用“——”画出不通顺的句子（可以适当帮助修改），用“～”画出好的句子，有旁注、眉批、段批、总评，批分及日期。
注：1.每次批改要打分写日期。
2.各科作业本数要与班级人数相符，不缺交，落下的要及时不上并及时批改，不漏批。
3.所有作业要教师亲自批改，杜绝学生批改的现象。
小学学生作业管理细则
小学学生作业管理细则为规范教育教学行为，切实减轻学生和家长作业负担，进一步提高教学质量，根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》教基厅函{2021}13号文件精神，结合我校实际，坚持以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，特制定学生作业管理细则。
01、基本原则1.促进学生发展原则尊重学生的成长规律，严格按照课程标准和课程计划进行教学，坚持“零起点”教学，不随意删减教学内容，不加快教学进度，不人为拔高教学要求，不随意压缩国家课程的课堂教学时间，在课堂教学中让学生对新知识有充足的学习和认知过程，在课外学习中激发学生积极完成作业的兴趣，培养学生及时、认真、专注地完成作业的良好行为习惯，培养学生主动实践、敢于探索的创新精神。
2.量与质统一原则作业的设计与布置应本着促进学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观和谐发展的要求。
作业的设计应与课堂教学紧密衔接，或是课堂教学的巩固与提高，或是课堂教学的补充、延伸、拓展，或是课堂教学中知识的实际运用。
既要布置知识巩固性作业，也要布置一定量的探究性、实践性作业，并适合学生的身心特点和实际水平。
同时，严格控制好家庭书面作业总量，确保学生作业量符合要求。
3.过程性评价原则教师要对每一次作业检查批改进行分析诊断，对学生在作业中产生的问题（共体的和个体的）进行分析诊断，形成学生过程性的发展轨迹。
教导处在常规教学检查中，要采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，对教师的作业布置、作业批改进行有指导、有针对性地评价，加强过程性评价。
4.师生共同发展原则从学生的角度而言，作业应是温故知新、修改建构知识体系、发展自身能力的重要途径之一；从教师的角度而言，作业应是诊断学生学习水平、反思教学得失的重要环节之一；从教师与学生的关系而言，既是两者之间信息反馈、情感交流的重要渠道，也是教师培养学生非智力因素的重要资源。
02、管理举措（一）加强学习，提高认识。
召开全体教师会，组织教师认真学习“双减”政策、课后服务等相关文件精神，明晰要求，领会精神，树立正确的教育质量观，充分认识加强和规范学生作业管理的重要性，规范布置学生作业，切实减轻学生和家长的作业负担。
小学语文作业规章制度范本
小学语文作业规章制度范本一、作业规则1.1 作业是学生独立完成的学习任务，帮助学生巩固所学知识，提高学习能力。
学生应按时按质完成老师布置的作业。
1.2 作业要认真完成，不得抄袭、抄袭他人作品，不得找他人代写。
1.3 作业要整洁、规范，书写工整，字迹清晰，避免涂改、乱涂乱画。
1.4 作业要按时交，如有特殊情况无法按时交作业，需提前向老师请假。
二、作业内容2.1 作业内容应根据教师布置的要求完成，不得离题。
2.2 作业内容要符合学生本人的实际情况和学习水平，不得超出自己的能力范围。
2.3 作业内容要积极思考，不得敷衍了事、懒散完成。
三、作业检查3.1 作业检查由老师负责，对学生的作业进行评订、批改，并及时反馈给学生。
3.2 学生要认真对待作业检查，及时修改错误，吸取教训。
3.3 学生对于老师给出的批改意见要虚心接受，积极改进，提高自己的学习水平。
四、作业奖惩4.1 作业表现优秀的学生将受到表扬和奖励，以鼓励其继续努力。
4.2 作业表现差的学生将受到批评和惩罚，以促使其改正错误，提高自律意识。
4.3 作业奖惩要公平公正，不得有任何偏袒或歧视。
五、作业规章守则5.1 学生应自觉遵守作业规章制度，不得有违反规定的行为。
5.2 学生要自觉维护良好的学习环境，不得干扰他人学习或破坏教室秩序。
5.3 学生应积极配合老师的指导和管理，努力提高学习成绩。
5.4 学生应自觉接受批评，主动改正错误，努力做到言行一致。
以上是小学语文作业规章制度的全部内容，希望全体学生认真遵守，努力学习，取得更好的成绩。
愿每一位学生都能在语文学习中获得成长和进步。
小学生作业管理细则
小学生作业管理细则小学生是正在学习形成良好学习习惯的阶段，作业管理是锻炼他们自律和规划能力的重要环节。
为了帮助小学生建立起合理的作业安排和高效的学习习惯，特制定以下小学生作业管理细则。
第一章：作业时间管理1.定时开始：每天放学后，小学生应立即开始完成作业。
2.排定优先级：根据难易程度和截止日期，安排合理的作业顺序。
3.合理分配时间：根据每项作业的情况，合理安排完成时间，不要拖延太久。
4.控制时间长度：小学生每项作业的时间长度不宜超过40分钟，避免过度疲劳。
第二章：作业环境管理1.安静环境：尽量选择无干扰的安静环境进行作业，避免有嘈杂声音的地方。
2.整洁桌面：保持作业区域整洁，将杂物清理整齐，提供良好的学习氛围。
3.良好光线：保证充足的自然光线或合适的灯光，无反光和暗影，有利于视觉保护和注意力集中。
4.放松姿势：选择舒适的座椅和桌子，正确坐姿有助于提高效率和减少身体不适。
第三章：作业内容管理1.完整记录：每项作业要按照老师的要求进行完整记录，包括科目、日期、作业要求等。
2.理解问题：在解答问题之前，要先仔细阅读题目，确保理解问题的意思，避免盲目应答。
3.自主思考：尽量用自己的方式来思考，并尽量自己解决问题。
遇到困难时，可以请教家长或老师。
4.练习规范：遵守写字规范，字迹要工整，画图要规范，避免因写错字或乱画导致错误。
第四章：作业完成管理1.考虑均衡：每日作业任务完成后，要检查是否达到各科目的合理均衡。
2.签字确认：家长应及时检查和签字作业本，确保了解孩子的作业进度和完成情况。
3.独立完成：小学生应独立完成作业，表达自己的想法和回答问题。
4.及时反馈：在作业完成后，及时向老师请教和反馈自己的疑问和困惑。
第五章：作业质量管理1.认真检查：每项作业完成后，要认真检查，确保没有错漏和粗心错误。
2.答案核对：查阅教辅材料或询问家长、老师核对答案，弄清楚错误的原因并及时改正。
3.养成复习习惯：善于利用课余时间进行知识的巩固和复习，提高作业和考试的质量。
小学生社会科学作业要求细则
小学生社会科学作业要求细则
一、总体要求
- 本文档旨在明确小学生完成社会科学作业的要求和细则。
- 所有作业要求必须遵守国家教育政策和学校相关规定。
二、作业内容
- 社会科学作业应包含与社会相关的主题和内容，用以培养学
生的社会意识和社会观察能力。
- 作业内容可以包括但不限于文献阅读、观察调查、实地考察、小组讨论等。
三、作业安排
- 作业可以根据教学计划和课程安排进行布置，同时兼顾学生
个人研究能力和时间限制。
- 布置作业时，应注重设置合理的时间要求，保证学生能够充
分完成并进行自我反思。
四、作业评估
- 作业评估应综合考虑学生的主观努力和客观表现。
- 评估项可以包括但不限于作业完成度、思考深度、表达能力等综合因素。
五、补充要求
- 作业要求中不得包含违法、不道德或具有争议性的内容。
- 作业要求中不得要求学生以任何形式收集他人个人信息或侵犯他人隐私。
以上细则适用于小学生社会科学作业，希望能够帮助学生们更好地完成作业任务，并培养他们对社会科学的兴趣和认知能力。
小学教师作业批改细则范本
小学教师作业批改细则范本一、作业格式1. 请同学们使用纸张规格为A4的纸张进行作业书写；2. 请同学们使用蓝色或黑色的钢笔或者圆珠笔进行作业书写；3. 请同学们在作业纸的右上角标注清楚自己的姓名和班级；4. 请同学们在作业纸的上方题头处写明科目、作业内容和日期。
二、语法错误1. 动词时态错误：在叙述过去的事件时，请使用过去时态，如使用现在时请确保是目前存在的事实；2. 主谓一致错误：请注意主语和动词在人称和数上的一致性；3. 冠词错误：请注意冠词的用法，冠词指定名词的范围，如不正确使用将会影响句子的意思；4. 名词单复数错误：请确保名词的单复数与上下文一致；5. 拼写错误：请对一些常见的单词进行核对，确保拼写正确；6. 代词引用错误：请确保代词引用的名词清晰明确，避免造成歧义。
三、逻辑表达1. 表达不清晰：请同学们用准确的语言描述自己的思想，避免模糊不清；2. 句子结构混乱：请使用简单明了的句子结构，避免过长或过复杂的句子；3. 逻辑顺序混乱：请对文章中的观点和论据进行逻辑排列，确保有序合理；4. 重复用词：请同学们在写作过程中注意用词的多样性，避免重复使用同一个词汇。
四、作文特定要求1. 记叙文a. 描述细节不够生动：请加入更多形象的描写，通过五感感受，使情节更加生动；b. 开篇不吸引人：请选择合适的开篇方式，吸引读者的注意力；c. 结局处理欠佳：请注意给出合适的结局，使整篇文章有个完整的结束。
2. 说明文a. 说明不详尽：请确保对所说明的事物进行全面详细的介绍；b. 说明顺序混乱：请确保说明文按照逻辑顺序进行说明，有条不紊；c. 说明不明确：请确保说明文的目标明确，使读者能够清楚理解。
3. 议论文a. 论点不明确：请确保论文的论点明确，使读者能够清晰地知道你的立场；b. 论据不充分：请确保你的论据能够支持你的论点，有理有据；c. 论证方法不足：请使用恰当的论证方法，增强说服力。
以上是小学教师作业批改细则的范本，希望对您有所帮助。
小学生寒假作业实施细则
小学生寒假作业实施细则为了充分利用寒假期间，促进小学生综合素质的提升，提高他们的学业成绩和思维能力，制定以下小学生寒假作业实施细则:一、指导原则：1.巩固复习：依据学生在上学期的学习情况，针对性地安排寒假作业内容，帮助学生巩固复习所学知识。
2.拓展延伸：通过开展有趣且有挑战性的活动，引导学生拓展学科知识和技能。
3.灵活多样：兼顾学生的个性特点和兴趣爱好，设计寒假作业内容，使得学生在轻松愉快的氛围下学习。
二、作业内容：1.学科知识作业：根据学生本学期学习的内容，布置一定数量和难度的练习题目，每周设置一次作业提交时间，能够及时纠正学生的错误。
2.阅读作业：推荐适合小学生阅读的优秀作品，要求学生选择一到两本书进行阅读，并书写读后感，鼓励孩子们运用自己的语言表达对书籍的理解与感受。
3.实践作业：安排一些与生活相关的实践任务，如观察天气、动手制作手工艺品或者参与家庭烹饪等，锻炼学生的动手能力和实际操作能力。
4.科学实验：提供一些简单的科学实验项目，让学生在家庭中进行实际操作，培养他们的观察力、实验思维和动手能力。
5.艺术创作作业：鼓励学生进行一些艺术创作，如绘画、手工制作、音乐创作等，发展学生的艺术兴趣。
三、作业辅导：1.家长引导：家长要积极参与孩子的寒假作业，协助学生进行学习和思考，鼓励并监督他们按时完成作业。
2.学习辅导：学校可以组织寒假补习班或在校内提供学科知识辅导，为学生提供学习上的帮助和指导。
3.网上资源：学校可以提供一些网络学习资源，如学习平台、在线辅导等，方便学生查询资料和解决问题。
4.互助学习：学校鼓励学生互相讨论和交流，在学习上互帮互助，提高学习效果和培养学生的团队合作能力。
四、作业评价：1.定期检查：学校可以设立寒假作业提交时间和地点，对学生的作业进行检查和评价，及时给予肯定和提出改进意见。
2.综合评价：对寒假作业的完成情况、学科知识掌握情况、创造性思维等进行综合评价，公正、客观地为学生辅导学习。
小学生学校作业管理制度
小学生学校作业管理制度第一章总则为了规范学校作业管理，提高学生的学习效率，培养学生良好的学习习惯，制定本制度。
小学生学校作业管理制度适用于全校所有学生，所有教职员工都应严格执行。
第二章作业的性质和要求1. 作业是学生在课外进行的学习活动，是老师对学生学习情况的了解和检验，并促进学生巩固所学知识，提高学习效果的重要手段。
2. 作业要求：（1）及时性：学生按时完成并提交作业，老师及时批改并进行及时的反馈。
（2）规范性：要求学生按照要求完成作业，注意书写规范、整洁。
（3）有效性：作业应该符合教学要求，有利于学生巩固所学知识，拓展学习广度和深度。
第三章作业的布置和批改1. 作业布置：（1）老师应当根据学生的学习情况，进行合理的布置作业，不宜过多过难，保证学生有充足的时间完成。
（2）作业内容应该与教学内容紧密结合，有利于学生的学习。
2. 作业批改：（1）老师应及时批改作业，对学生的作业应做到公平公正，认真细致，对学生的优缺点给与具体的评价。
（2）批改后给学生适当的表扬和奖励，鼓励学生努力学习。
第四章家长的参与和监督1. 家长应当关心孩子的作业情况，鼓励孩子按时按量完成作业，遇到困难时及时帮助。
2. 家长可以督促孩子按时完成作业，但不应代替孩子完成作业，更不能做孩子的作业。
3. 家长可以与老师进行交流，了解孩子的学习情况，老师也可以向家长反馈学生的作业情况。
第五章学生的权利和义务1. 学生有权利按时合理地接受老师布置的作业，享受老师的指导和帮助。
2. 学生有义务按时按量完成作业，认真对待每一次作业，提高自己的学习成绩。
3. 学生有权利对老师布置的作业提出问题，有义务积极主动地向老师请教。
第六章作业管理的监督和考核1. 学校应派专人对学生的作业情况进行监督和管理，确保学生按时按量完成作业。
2. 根据学生的作业情况，学校应制定相应的考核办法，对学生的作业进行定期考核，及时发现问题，对学生进行指导和帮助。
第七章管理制度的宣传和培训1. 学校应当定期向学生、家长和教职员工宣传作业管理制度，让大家知晓学校对作业的要求和管理办法。
小学生作业完成时间管理制度
小学生作业完成时间管理制度1. 目的为了帮助小学生养成良好的学习习惯，提高作业效率，保证学生身心健康，特制定本制度。
本制度旨在规范小学生作业完成时间，使学生在合理的时间内完成作业，培养学生的自律性和责任感。
2. 适用范围本制度适用于我国所有小学生。
3. 作业时间规定3.1 作业量规定根据学生的年级、学科和课程进度，合理布置作业量。
一、二年级不留书面家庭作业或减少书面作业量，三至六年级书面作业量不超过国家教育部门规定的标准。
3.2 作业时间安排小学生每天作业时间安排如下：- 一、二年级：不超过30分钟；- 三至四年级：不超过45分钟；- 五至六年级：不超过60分钟。
休息日、寒暑假期间，学校和家长可根据实际情况适当调整作业时间，但每周累计作业时间不应超过国家教育部门规定的总量。
4. 作业完成时间管理4.1 学生自律学生应养成良好的时间管理习惯，按照作业时间表认真完成作业，不拖延、不敷衍。
4.2 家长监督家长应加强对孩子作业完成情况的监督，关注孩子的学习进度，引导孩子合理安排时间，保证作业质量。
4.3 教师指导教师应关注学生的作业完成情况，针对性地进行指导，提高学生作业效率。
定期与家长沟通，共同解决学生作业中遇到的问题。
5. 奖惩措施5.1 奖励对于能够按时完成作业、作业质量高的学生，学校和家长可给予适当的表扬和奖励，激发学生的学习积极性。
5.2 惩罚对于作业完成迟缓、质量低劣的学生，教师和家长应进行批评教育，指导学生改进学习方法，提高作业效率。
6. 特殊情况处理如遇特殊情况，如学生生病、家庭突发状况等，家长可向教师说明情况，适当调整作业完成时间。
7. 制度执行与监督本制度由学校和家长共同执行，并进行定期监督与评估。
如有需要，可对本制度进行修订和完善。
8. 附则本制度自发布之日起施行，如有未尽事宜，可由学校和家长共同商讨决定。
小学作业管理制度和实施方案【六篇】
小学作业管理制度和实施方案【六篇】第一篇: 小学作业管理制度和实施方案一、严格控制课外作业量。
1～2年级不留家庭作业，三年级不超过30分钟，四年级不超45分钟，五六年级作业量不超过1小时。
二、禁止留午间作业。
节假日适当增加实践性、探究性作业，要控制书面作业时间总量。
倡导开展每周一天无作业日，让学生自行调整放松，鼓励学生利用好时间，积极参与劳动实践或体育锻炼。
三、科学合理布置作业。
教师设计作业要符合学生年龄特征，能由学生独立完成，作业难度不得超过国家课程标准要求。
教师要在布置作业前及时沟通，确保学生完成作业不超时，朗诵、背诵、默写等作业统一纳入家庭作业总量时间，不得给学生布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。
学科教师可在基础作业以外，根据班级学生实际情况布置微量的进阶类型作业，供学有余力的学生选做，不得强制所有学生完成。
学校要定期检查统计各年级作业的总量和批改情况，四、禁止教师利用手机布置作业，禁止教师布置需要学生利用手机完成的作业、不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家长作业。
五、要求教师对布置的学生作业及时批改、全批全改，及时向学生反馈作业批阅结果，帮助学生分析学习存在的问题。
不得要求家长代批，也不得要求学生自批自改。
六、充分利用课后服务。
教师要充分利用课后服务时间加强学生作业指导，争取小学生基本在校内完成书面作业，帮助中小学生学生巩固知识、形成能力、培养习惯。
教师可在完成书面作业之余，安排科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
严禁将课后服务作业指导变为集体教学或集体补课。
七、要提高作业批改的质量，教师的批语书写要工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
八、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误要用委婉的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
九、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
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148团小学生作业要求细则
为规范学生作业行为，规范教师作业布置与批改，切实提高学生作业的质量，特制定我校小学生作业要求细则。
一、作业书写及格式要求
1.格式规范：
A、作业本或练习册按要求填写封面内容，封面整洁完好。
B、每次作业在第一行写上时间和课题。
C、每次作业之间空3-5行，用于教师写评语，评等级，写批改日期等。
D、如作业有错，应在该次作业之后写上“改错”后再进行改正（部分可在原题上更改），改正后的作业仍要有批改符号。
2.书写整洁：
A、按规定使用铅笔或钢笔书写，一本作业要统一墨色。
B、书写工整，字迹美观。
C、钢笔书写出错时，不得使用改正纸或改正液，应在原错处轻轻划一条线或使用其它规范的修改符号。
二、作业布置与批改要求
1.语文
A、1-2年级每篇课文结束后，要有15-20分钟的作业练习。
B、3-6年级每篇课文结束后，要有20-40分钟的作业练习。
每两周要做一次大作文，间周做一次小作文（含周记，日记等），大作文字数要求：三年级300字左右，四年级400字左右，五年级500字左右，六年级600字左右。
C、1-6年级，每篇课文结束后，应有适度的拓展作业，对重要的字、词、句、段在3日内必须听写或默写。
D、所有作业（大作文除外）争取在当日内批改完，其中大作文必须全批全改，详批面要达50%，并在评讲前批阅完。
E、批改后有错的作业要及时返还学生，及时改错，及时批阅。
2.数学
A、1-2年级每节课要有5-10分钟的作业练习
B、3-6年级每节课要有10-15分钟的作业练习。
C、1-6年级数学作业要有层次，要进行适度的拓展。
D、所有作业争取在当日内批改完，并将有错的作业反还学生及时改错，及时批阅。
3.其他科作业
A、3-6年级品德与社会、科学、英语，每课要有5-10分钟的书面作业，要求在课堂内完成。
B、美术每节课要有20分钟左右的动手练习时间，音乐要求掌握的理论知识要记在书上并在作业本上练习。
C、每次作业应在第二次作业前批改完成。
4．作业评价要求
A、作业批改要求采用等级制，1-2年级可采用等级加符号（如五星）的评价方式，6年级可以采用等级加分数评价方式（作文评价要用评语加等级方式），每次作业评价等级打在当次作业的右下角，若需附评语，则在评语后评等级。
B、教师对每次作业中的典型问题及时评讲并将问题及辅导情况记录在工作手册上。
5．评比要求
学校每学期任意抽一个月的作业进行班级赛，由教导处统一组织评委进行评比，对各科书写好的班级进行表彰。
一四八团小学教务处
2014.9.3。