2019年精选苏教版语文七年级上册十一 端午日巩固辅导九十
2019-2020学年七年级语文上册 第三单元 十一 端午日教案 苏教版.doc
2019-2020学年七年级语文上册第三单元十一端午日教案苏教版教学目标1、通读课文，了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受乡土文化的独特魅力；2、让学生感受赛龙舟场面描写的的精彩以及作者生动精炼的语言。
3、让学生感受桨手的风采，明白“力量从团结中来”这一道理。
重点难点：重点：1、精彩的场面描写。
2、传统节日体现的价值。
难点：运用正面描写和侧面烘托（虚、实）相结合的方法写一个场面。
教具：多媒体课件或小黑板课时安排：一课时教学过程：一、目标导学导入新课：师：1、端午节是每年的农历几月初几？你们知道它的由来吗？（端午节是每年的五月初五。
端午节是为了悼念投汩罗江自沉的战国爱国诗人屈原。
）2、我们家乡有哪些相关习俗？（吃粽子、挂香袋、系五色绳、抹雄黄酒、插艾叶）今天我们要一起跟随沈从文先生走进湘西，去看看那里的端午节是怎么过的？请大家把课文翻到102页。
（板题）二、自主学习（一）自学提纲1.通读课文，识记生字词2.了解作者: 沈从文3.熟读课文，画出湘西地区过端午节的习俗，说一说作者以什么顺序来介绍这些风俗习惯的?请从文中找出根据。
4.读文后，你认为文中哪个场面描绘最精彩？请从不同的角度进行赏析。
（二）自主学习（学生自学、教师巡视指导）（三）自学检测1、识记生字词给括号前的字注音或根据拼音填汉字。
蘸（）酒峒（）族泅（）水数（）天前擂（）鼓鹳（）河呐（）喊一律（） shù( )军 jiǎng( )手泥ｊｉāｎｇ（）2、了解作者: 你对沈从文了解多少？（时代、作品及影响）3、熟读课文，画出湘西地区过端午习俗，说一说作者以什么顺序来介绍这些风俗习惯的?请从文中找出表示根据的词语。
这些习俗哪些写得详细？习俗：（1）用雄黄蘸酒在额头上画个王字；（2）穿新衣；（3）吃鱼吃肉；(4)划龙船竞赛；——详写；(5)追赶放下水的鸭子〕——较详顺序：时间顺序介绍这些风俗习惯的。
标志性词语：（上午11点钟左右；把饭吃过后；赛船过后；天晚。
新苏教版七年级上册语文第11课端午日优秀教案教学设计
新苏教版七年级上册语文第11课《端午日》优秀教案教学设计新苏教版七年级上册语文第11课《端午日》优秀教案教学设计11端午日教案教学目标：(1)了解风俗文化的丰硕内涵，感受乡土文化的独特魅力(2)培育学生阅读明白得和联想、想像的能力(3)培育学生合作团结的精神重点：(1)龙舟赛的出色场面描述(2)联想的作用教具安排：(1)龙舟赛的相关图片(2)投影片(3)朗诵磁带教时：一教时一、课前导入：同窗们：能不能告知我，一年当中你最喜爱过的是哪个节日？能说说喜爱的理由吗？(教师鼓舞各抒己见，并提示启发：春节、儿童节之外，还有哪些节日？目标导向：端午节) 有同窗说到了端午节，那它是农历的几月初几？(五月初五) [中国^@%教育&出~版网]咱们那个地址的端午节是怎么过的呀？请明白的自告奋勇站起来告知你的同窗。
(包粽子，吃咸鸭蛋、挂艾叶菖蒲，用雄黄涂在小孩的额头及手足心)明白端午节的由来吗？明白包粽子的用意吗？(纪念屈原)【归纳】：对，屈原是我国战国时期的一名伟大的爱国诗人，楚国衰亡后，他满怀悲忿投入汨罗江，以身殉国，这一天正是五月初五。
沿江的百姓不忍屈原尸身被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱逐蛟龙。
通过漫长的岁月，这些也便成了一种风俗被流传下来了。
适才我提到了龙舟赛，大伙儿看到过吗？咱们那个地址有那个风俗吗？(有)【归纳】：咱们那个地址在水乡河面宽敞的地址有这项活动。
那么请看到过龙舟竞赛场面的同窗请举手，包括当现场观看过的，也能够包括在电视电影里看到过的。
能不能用一些词语来归纳一下你看时或看后的感受。
(烈火、紧张、刺激，人山人海，人声鼎沸，锣鼓喧天)【归纳】：好的。
若是没有看到过的，请跟我一路来看看龙舟赛的出色画面。
展现图片：(网上下载的图片：搜狐体育频道图片库。
连贯播放)教师从旁说明：龙舟，龙头龙尾身狭长。
船手一样有8-20个，持桨坐在双侧，船头有鼓手。
竞赛时船手随锣鼓声的节拍，合力划桨，冲向终点。
第11课《端午日》教案(苏教版初一上) (2)doc初中语文 (1)
第11课《端午日》教案（苏教版初一上）(2)doc初中语文(1)教学目标：1、了解端午节的习俗，观赏赛龙舟的杰出场面。
2、学习按一定的顺序有详有略的描写场面。
3、培养学生联想、想像的能力，感悟〝团结确实是力量〞这一精神。
教学重点、难点：1、品味准确、简炼的语言。
2、学习场面描写的方法。
3、收集本地的民风民俗，感受家乡人们过端午的气氛。
教时：一课时教学过程：一、导入：师：随着人们生活水平的提高，对一些节日也越来越重视了，那同学们喜爱过哪些节日？生：春节，圣诞节，重阳节，端午节，愚人节，母亲节……师：事实上刚才同学们提到的有好几个是洋节，对洋节也有所偏爱，反而中国传统的节日慢慢在被人们遗忘，今天我们要一起跟随沈从文先生走进湘西，去看看那儿的端午节是如何过的？(板书：——走进湘西端午日沈从文)二、授新课：(一)、释题1、端午节是每年的农历几月初几？你们明白它的由来吗？端午节是每年的五月初五。
端午节是为了悼念投汩罗江自沉的战国爱国诗人屈原。
2、我们家乡有哪些相关习俗？吃咸鸭蛋、吃粽子……(二)、初读课文，理清文章写作思路：1、分几个学生朗读，找找湘西一带人们是如何过端午日这一天的？①端午日……看喧闹②划船的事……才拖下水去。
③每只船……种种情形。
④凡是……500响鞭炮。
⑤赛船过后……方能完事。
请五位同学朗读。
穿上新衣，额角用雄黄蘸酒画王字，吃大鱼大肉。
11点左右出门看赛龙舟，赛船过后捉鸭子。
2、这几件习俗是按什么顺序写的？文中有哪些相关的词？是按时刻顺序写的，文中显现了上午11点左右、赛船过后，直到天晚方能完成。
3、这几件习俗中哪一件是详写的？赛龙舟(三)、重点学习赛龙舟的场面1、中哪些语句是写赛龙舟的杰出场面的？每只船可坐12个到18个桨手……种种情形。
齐读2、同学们从这一段文字中，你体会出当时如何样的气氛？喧闹、欢腾3、作者写了哪些内容，才使场面如此喧闹？学生讨论，查找。
实写虚写人物动词作用联想、作用个体桨手持(桨)、划(船)准确生动地表现了各种人物的特点；赛船的猛烈场面。
七年级语文上册 第三单元 第11课《端午日》教学 苏教版
从
教学目标：
1 了解民俗文化的丰富内涵， 感受乡土文化的独特魅力。
2 培养阅读理解以及联想、想 像的能力。
3 欣赏品味精彩的场面描写。
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春节 端午节 中秋节
正月初一 五月初五 八月十五
端午节的起源说法不一，大都认为是悼念投汨 （mì)罗江自沉的楚国爱国诗人屈原. 据《史记》记 载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤 授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等 人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放 到沅（yuán)、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧 民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇， 影响深远。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原 眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍 舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作 《怀沙》之后，抱石投汨罗江而死，以自己的生命 谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
河上赛龙船（激烈） 朴民风
胜利者领赏（热烈） 表现奋 发向上 合作争 先的民 族精神
结束赛事
万众一心抗“非典”
众志成城战洪魔
端午情结：
(设计手机短信为你的远方朋友祝福）
１、粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂； 桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端 阳，那儿端阳，处处都端阳。祝福亲爱的朋 友端午节快乐！
以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞 渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱 国诗人屈原。
粽子
作者介绍
作家沈从文（1902——1988），原 名沈岳焕，苗族，生于荒僻而风光如画、 富有传奇性的湘西凤凰县。
沈从文创作丰富，作品集 约有80多部，是现代作家中成书 最多的一个。 主要作品有小说 《边城》、《长河》、散文集 《湘行散记》。
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷 涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只， 在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈 原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通” 地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会 去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一 位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要 药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭 团为蛟龙所食，人们想出用叶子包饭，外缠彩 丝，发展成粽子。
(季版)七年级语文上册第11课《端午日》教案苏教版
（季版）七年级语文上册第11课《端午日》教案苏教版学习目标：【知识与技能】（1）学习用准确生动、简练明快的语言来描写精彩场面。
（2）掌握本文条理清晰、详略得当的写法。
【过程与方法】（1）在学生课前预习的基础上，有感情的朗读课文，从整体感知课文。
（2）理清课文思路，培养学生的概括能力。
（3）阅读重点文段，研究精彩的场面描写，品味课文中富于表现力的语言。
【情感态度与价值观】（1）了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。
（2）让学生明白“力量从团结中来”这一道理。
【重点】精彩场面的描写【难点】运用正面描写、侧面烘托相结合的方法和虚实结合的方法写好一个场面。
教学方法：自主探究，讨论交流课时安排：一课时教学过程（教学流程）一、创设情境导入新课中国的传统节日有很多，每个节日都有不同的习俗，不同的地域范围风俗习惯也不尽相同。
昨天让同学们搜集有关我国传统节日的资料，下面大家来谈谈，我国的传统节日有哪些？（在学生充分回答的基础上追问）刚才你们说到了端午节，谁能说说端午节的由来吗？对，我们知道了端午节源自屈原投江的传说，人们用端午节来表达对伟大的爱国诗人的敬重和怀念。
我们这边过端午节的时候一般会包粽子，煮鸡蛋。
那么在湖南他们又是如何过端午节的呢？我们今天就去那儿了解一下老百姓是怎样过端午节的。
自学成果展示（自主学习记录卡自学情况反馈）1、字音、字形、诗文名句字音：蘸．酒（zhàn）伶俐．．（líng lì）擂．鼓（léi）泅．水（qiú）老鹳．河（guàn）呐．喊（nà）一律．（lǜ）茶峒．（dòng）硫化砷．（shēn）颈．脖（jǐng）翘．首（qiáo）好hǎo (好事) 为wéi(为数不多) 数shǔ（数数）hào (爱好) wèi(为了) shù（数学）shuò（数见不鲜）形近字：茶峒侗族胴体；暴躁干燥；划桨浆糊；戊戌戍卒；名句默写：遥怜故园菊，应傍战场开。
苏教版七上语文第三单元《第11课端午日》课件
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如果你当时也在边上的话，请你用50到100 字描写一下你想象中人们竞追鸭子的细节。可以 写一个人怎么样抓住鸭子的，或者可以写一群人 怎么样抓住鸭子的。
z```x```xk
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提示：
方法：穷追猛打 迂回包抄 合力擒抓 守株待兔 动作：
抓鸭人：抓、拽、拉、捉、按、扑、追等 鸭 子：扑打、乱蹬、划水、伸脖、抖等
桨 手： 持 划
带头的： 缠裹 拿 挥动 指挥 热烈 欢腾
锣鼓手： 敲打 调理
紧张 激烈
联想
梁红玉老鹳河水战 时擂鼓的种种情形
团结合作 奋力拼搏
观众 场面描写
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请试一试
假如你处在这样的场合，这样令人 热血沸腾的场景之中，耳朵里充满了呐 喊之声，你会联想到什么
？ z```xx```k
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大显身手
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余兴节目
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课外作业：
1、抄写词语两遍。z```xx```k 2、完成书后习题一。 3、课后查找资料了解我国各地传统节日的
民俗风情，下一节课交流。 参考网址： 4、描写一个你喜欢的节日的风俗。 （任选两题）
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端午日
沈从文
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端午节的习俗
赛龙舟 包粽子 喝雄黄 插艾蒿
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端午节的来历
节分端午自谁言， 万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺， 不能洗得直臣冤
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作者简介
沈从文，原名，岳焕， 湖南凤凰人，苗族。现 代小说家、散文家，创 作中影响较大的是乡土 小说，主要表现士兵、 船夫和湘西少数名族的 生活，富有人情美和风 俗美。代表作有《边城 》《长河》，散文集《 湘行散记》等
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你认识吗？ z```xxk
第11课《端午日》教案(苏教版初一上)doc初中语文
第11课《端午日》教案（苏教版初一上）doc初中语文教学重点：一、引导学生了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的专门魅力。
二、观赏本文杰出的龙舟竞渡的场面。
教学手段：多媒体教学课时：一课时教学过程：一、导入1．同学们，今天我将带领大伙儿进入〝民俗风情〞内容的学习，课前我布置大伙儿搜集有关我国传统节日和民间风俗的资料，下面请小小组交流一下你们搜集的资料。
〔师咨询：2分钟能够了吗？〕〔生讨论的基础上〕小小组代表发言〔多媒体交替显现有关传统节日的画面〕2．刚才你们讲到了端午节，谁能讲讲端午节的由来吗？〔师〕〔生回答〕〔老师作适当补充〕〔媒体出示有关文字〕3．今天我们就来学习端午节有关的文章〔画面出示课题及作者〕二、研习课文1．整体感知初步探究本文是一篇文质兼美的文章，有哪些同学情愿出来把文章朗读一下。
〔师请学生读，并提出听读要求〕〔出示朗读的配乐画面〕要求：〔1〕认真听，听完后能作恰当的点评。
〔2〕听完后能讲出本文介绍了湘西地区端午日的哪些民俗风情。
2．研读重点段落并作深层探究刚才朗读的过程中，你觉得哪些内容最杰出，同学们情愿看吗？〔1〕播放赛龙舟的场面〔学生观赏〕〔2〕请学生齐声朗读有关这方面的文字〔3〕在读的基础上，讨论以下两个咨询题：〔画面显示〕A：假如你也在岸上看他们赛龙船，或者你确实是龙船上的一员，你会有什么联想？有何感受？B：课文从哪些方面来渲染龙舟竞渡的场面的？〔4〕我们常讲〝学贵有疑〞，〝有疑咨询才会有进步〞，针对课文内容，谁有疑义吗？学生自主提咨询，自主解决。
3．借助课外材料作拓展探究本文作者凭借自己自学成长的语言功底把龙舟竞渡的场面写得专门杰出，同学们想学吗？今天老师想为你们搭建一个舞台，让你们大显身手。
〔1〕播放舞狮子的画面。
〔2〕要求学生用自己的语言描画这一画面。
〔3〕小小组先交流，再班上交流，并请学生作评判。
同时画面显示老师写的舞狮子场面。
三、总结全结1、请学生总结这节课我们学到了什么。
新苏教版七年级上语文第11课《端午日》优秀教案教学设计
新苏教版七年级上语文第11课《端午日》优秀教案教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新苏教版七年级上册语文第11课《端午日》优秀教案教学设计11端午日教案教学目标：了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力培养学生阅读理解以及联想、想像的能力培养学生合作团结的精神重点：龙舟赛的精彩场面描写联想的作用教具安排：龙舟赛的相关图片投影片朗读磁带教时：一教时一、课前导入：同学们：能不能告诉我，一年之中你最喜欢过的是哪一个节日？能说说喜欢的理由吗？有同学说到了端午节，那它是农有这个习俗吗？【归纳】：我们这里在水乡河面宽阔的地方有这项活动。
那么请看到过龙舟竞赛场面的同学请举手，包括当现场观看过的，也可以包括在电视电影里看到过的。
能不能用一些词语来概括一下你看时或看后的感受。
【归纳】：好的。
如果没有看到过的，请跟我一起来看看龙舟赛的精彩画面。
展示图片：老师从旁解释：龙舟，龙头龙尾身狭长。
船手一般有8-20个，持桨坐在两侧，船头有鼓手。
比赛时船手随锣鼓声的节奏，合力划桨，冲向终点。
看，河面上是龙舟一片如出水蛟龙，船手们你争我赶，奋力拼搏，鼓手们则指挥若定，两岸的观众更是呐喊助威，蔚为壮观。
【归纳】看过之后，我们确实能感受到龙舟赛的热闹与欢腾、紧张激烈。
二、正文引入：好了，光谈我们这里的端午节和龙舟赛了，忘了正事啦。
下面就让我们一起跟着现代作家沈从文到湘西去了解一下他们那里的端午日风俗是怎么样的？同时也领略一下那里的茶峒人是怎么过他们的端午日的。
先请同学们一起静下心来，走进茶峒人的端午日，感受一下那里的节日气氛。
在听朗读时思考一下：茶峒人的端午节有哪些风俗？与我们家乡的风俗是否相同或相近？其中最吸引你的是什么？说说理由？检查预习情况，正音辨形：茶峒擂鼓呐喊调理不拘泅水戍军蘸酒请位同学来读一遍，适当纠正。
好的，接下来请同学先相互讨论一下刚才的问题然后起来来告诉其他同学。
第一问：茶峒人的端午节有哪些风俗？第二问：相近的是有用雄黄涂在额头，但他们写“王”字，还有就是赛龙舟啦。
2019年七年级语文上册《端午日》教案 苏教版.doc
2019年七年级语文上册《端午日》教案苏教版一、教学理念：把研究性学习和语文教学相结合，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
教学方法主要是采用引导、自学讨论法。
二、教学目标1、知识与技能目标〈1〉掌握课文中生字的写法与读法，并了解新词语的含义。
〈2〉了解作者沈从文有关信息。
〈3〉通过课文，了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受乡土文化的独特魅力；2、过程与方法目标〈1〉通过课文，分析作者描绘赛龙船的精彩场面，以及生动精炼的语言。
〈2〉分析课文详写与略写，正面与侧面的写作方法。
〈3〉让学生掌握文中赛龙船精彩场面的描写方法。
3、情感态度与价值观目标〈1〉让学生感受桨手的风采，归纳出“力量从团结中来”这一道理。
〈2〉对我国传统节日和民俗的了解，培养学生的爱国情操。
三、教学重点：1、赛龙船的精彩场面描写。
2、传统节日体现的价值。
四、教学难点：运用正面描写和侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法写好一个场面。
五、课时安排：1课时六、教学过程（1）引用多煤体，导入新课。
课件播放电视剧《血色湘西》影片中投粽子于河中的习俗以及赛龙船精彩画面视频，直观展示湘西人民端午节的习俗和人类活动。
问题情景：以上电视剧播放了什么内容？（学生答），由此可以推出描写的是什么时间发生什么事情呢？（学生答），老师小结：画面描写的是五月初五端午节这天湘西人民在河中投粽子和赛龙船精彩节日活动内容。
下面请大家边听课文边思考，比较课文内容与影片的画面的异同。
（利用多媒体标准朗读课文）（2）讲授新课，分析疑惑〈一〉介绍课题与作者师：同学们，我们刚刚送走中秋节，很快又将迎来春节，大家还知道我国哪些传统节日。
师：谈到端午节我们就不能不想到一位伟大的诗人，谁呀？(生：屈原)民间流传着这样一个传说。
（多媒体图及传说介绍），我们知道了，端午节源自屈原投江的传说，人们用端午节来表达对伟大的爱国诗人的敬重和怀念。
师：我们今天到湖南去了解那儿的老百姓是怎样过端午节的，（多媒体展示课题）请大家把课文打到102页。
(秋)七年级语文上册 第三单元 第11课《端午日》精品教案 苏教版
十一端午日【学习目标】1．了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。
2．真切体会过端午节的快乐，并产生热爱祖国精神文化遗产的感情。
3．品味龙舟赛的精彩场面描写。
【学习重难点】1．真切体会过端午节的快乐，并产生热爱祖国精神文化遗产的感情。
(重点)2．品味龙舟赛的精彩场面描写。
(难点)【教学过程】一、新课导入同学们，这儿有一首诗，大家来齐声朗读一下，看看写的是哪一个传统节日，你们是从哪里看出来的？“屈原已死三千年，招魂野祭五月前。
龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。
”今天我们一起来看看乡土小说家沈从文是怎样记录茶峒人欢度这一传统节日的。
通过传统节日，我们又可以感受到怎样的民族精神与文化魅力？二、自主预习1．走近作者沈从文(1902—1988)，原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰县人。
14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作。
抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，新中国成立后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。
2．掌握重点字音。
额．角(é)蘸．酒(zhàn)茶峒．(dòng)短桨．(jiǎng) 缠裹．(guǒ) 伶俐．．(líng lì)呐．喊(nà) 老鹳．河(guàn) 颈．脖(jǐng)泅．水(qiú) 束缚．(fù) 洞穴．(xué)擂．(léi)鼓打锣．(luó)嘭．(pēng)嘭铛．(dāng)铛3．解释词语。
嘭嘭铛铛：形容撞击金属器物的声音。
吊脚楼：也称吊楼，为苗族、壮族、布依族、水族、土家族等族传统民居。
泅水：游水渡河。
调理：调弄整理。
4．初读课文，思考下面的问题。
作者详细地描写百姓到河边看比赛的场面与龙舟竞渡有什么关系？明确：首先，这种万人空巷、争看比赛的场景，为下文的龙舟大赛设置了悬念。
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2019年精选苏教版语文七年级上册十一端午日巩固辅导九十
第1题【单选题】
端午节是农历几月初几( )
A、八月十五
B、正月十五
C、九月初九
D、五月初五
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列语句中，加下划线的成语使用恰当的一项是( )
A、为了改变这个班学风不正的局面，周老师服从了领导的安排，粉墨登场担任了该班的班主任。
B、王校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。
C、玉树地震发生后，许多青年志愿者纷纷奔赴灾区，我市的医务工作者也蠢蠢欲动。
D、大家认为他没有真才实学，只是浪得虚名而已，对他的印象也就极差。
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列句中划线词语使用不当的一项是( )
A、我国加入WTO之后，“诚信”成为全社会关注的热点话题。
B、远处奇峰叠翠，水中倒影如墨，让人领略到如诗如画的山水之美。
C、本届全国书市上亮相的不少作品，文质兼美，引人入胜。
D、晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列划线字读音有误的一项是( )
A、茶峒（dòng ）干燥（zào ）
B、擂鼓（léi ）洞穴（xué ）
C、泅水（qiú ）节拍（pāi ）
D、蘸（zhàn）酒划桨（jiāng）
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
填在下列横线上最恰当的一组词语是( )
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便________嘭嘭铛铛地把锣鼓很________的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
A、立即纯粹
B、即刻单纯
C、即刻单调
D、顿时纯粹
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
屈原是我国春秋时期哪国人( )
A、秦国
B、楚国
C、魏国
D、赵国
【答案】：
【解析】：
第7题【多选题】
属于端午节别名的( )
A、端五节
B、重五节
C、五月节
D、夏节
【答案】：
【解析】：
第8题【多选题】
我国的传统节日有( )
A、春节
B、清明节
C、端午节
D、圣诞节
【解析】：
第9题【多选题】
下面诗句描述的节日名称对应正确的是( )
A、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（春节）
B、樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
门外高悬黄纸贴，却疑账主怕灵符。
（端午节）
C、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（重阳节）
D、去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
（元宵节）
【答案】：
【解析】：
第10题【多选题】
跟端午有关的诗句( )
A、节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
B、端午临中夏，时清日复长。
C、轻汗微微透碧纨。
明朝端午浴芳兰。
D、国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
【答案】：
【解析】：
第11题【多选题】
属于端午节风俗的有( )
B、插艾叶
C、赛龙舟
D、烧纸
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
《端午日》是一篇重点描写端午日______的短文，全文紧扣"端午日"这个文题展开。
通过______相结合的方面，突出了龙舟竞赛的热烈与欢腾。
同时运用了______的手法，渲染出竞赛的紧张、激烈程度。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
虽然《端午日》不是专门写民俗的文章，但我们从中也可了解到当地端午节的民俗。
当地的端午节的民俗例如有以下几个：______、______、______、______。
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
根据下面的情境，按要求答题。
在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。
①晚会主持人充满歉意地对观众说：______
②一个小朋友不解地问妈妈：______
③一位歌迷对歌手这种表现失望地说：______
④一位知名的老歌唱家气愤地说：______
【答案】：
【解析】：
第15题【现代文阅读】
阅读文段，回答下面的问题。
浪涌飞舟
五月初五头端午，正是栽秧割麦两头忙；五月十五大端午，农活告一段落，人们从农田里爬起来，休整两天。
姑娘女婿拎了粽子走娘家，更多的是穿上花花绿绿的新衣到岑河镇上“晒叶子”（指穿好衣服逛大场合）。
那一天，无论大路小路，都是新的、亮的，满街满巷都是笑脸和喜气。
岑河上雄跨着两座古老的圆拱石桥，南桥和北桥之间，两岸早已站满了人。
花花绿绿的人山，光彩照人的笑脸，拥挤在依依垂柳之下，倒映在清清河水之中。
“龙船来了——”“黄龙！”有人呼喊。
说是龙船，其实并没有龙头龙尾的简装，更没有雕龙画凤的屏风廊檐，有的只是八条黝黑健壮的汉子，黄裤黄褂黄头巾。
龙的灵气，龙的威武，龙的精神，鼓得我们热血沸腾。
我们迅速让开道，龙船缓缓下了水，清清的河水便映出一条仿佛真的黄龙来。
龙开始舞动爪牙，缓缓前进，明镜上漾起一层层涟漪，荡漾开去，龙的倒影便在层层鳞浪之下缓缓飞翔了。
“白龙来了！”“红龙来了！”几条龙下了河，河水晃动，河里倒映的柳枝也跳起舞来。
龙们先是自由自在地划呀，试呀，力往一处使，劲往一处用。
几条龙一碰上并排的机会就“抢标”。
你听，鼓声响了，船头的鼓手昂首奋臂擂鼓，两厢的龙人埋头奋臂划龙。
两岸的小孩、大人都和着鼓点的节拍唱着：“咚咚地划，咚咚地划，划得快快前哟，吃碗麦炒面；划得慢慢后哟，吃碗枯豌豆。
”
正式“抢标”开始了，各龙舟的步伐基本到位。
急促的鼓点催龙奋进，船就像短跑运动员的最后冲刺，又像离弦的箭，“嗖嗖”地射向前方。
众桨划出汹涌的波浪，一浪高过一浪，浪涌飞舟，溅起一阵阵水花。
“杂龙来了！”果然，青红紫白黑，握桨的汉子服饰杂乱无章。
杂龙匆匆赶到，匆匆下水，匆匆上阵。
黄龙眼看就要取胜，杂龙后来居上，和黄龙并排了。
鼓点更加密集急骤，“咚咚”的划声更加震耳嘹亮。
黄龙如强弩之末，杂龙如喷薄之日出，虎虎向前，腾腾而上。
杂龙取胜了！
黄龙不服，和杂龙打起来，从船上打到水里，从水里扯到岸上，两个龙头扭成一团。
我们围过去看众人劝架：“除了栗柴无好火，除了郎舅无好亲。
一边姑爷，一边舅爷，输了赢了又不是外人。
”“不，在船赢船。
两船相争，各为其船。
什么姑爷舅爷，不认那一套！”舅爷一口回绝。
“算了算了，别生气了，今天我请客，到我家喝酒吃炒面……过端午。
”“不，今天在自家吃枯豌豆喝闷酒，明年老子请客，到老子家吃炒面喝酒过端午节！”
如今，清清的岑河只有柳枝在那里静静地照着倩影。
文中写出了岑河端午的哪些风俗？
姑爷领头的杂龙取胜了，从姑舅之争说说姑爷、舅爷的性格特点。
【答案】：
【解析】：。