领悟社会支持量表(PSSS)
领悟与总体幸福感量表原稿
领悟社会支持量表(PSSS)背景、目的社会支持被看作是决定心理应激与健康关系的重要中介因素之一。
社会支持具体是指自社会各方面的包括家庭、亲属、朋友、同事、伙伴、党团、工会等组织所给予个体的精神上和物质上的帮助支援，反映了一个人与社会联系的密切程度和质量，但各类研究者从各自的理论和研究目的出发对此有不同的理解，其分类也存在多样性。
目前大致可分为两类，一类是客观的、实际的或可见的支持，包括物质上的直接援助和社会网络，另一类是主观体验到的支持，指的是个体感到在社会中被尊重、被支持、被理解的情绪体验和／或满意程度，许多作者强调社会支持的效果与被感知到支持的程度相一致。
Blumenthal介绍的由Zimet等编制的领悟社会支持量表(Perceived social support scale，PSSS)就是一种强调个体自我理解和自我感受的社会支持量表，分别测定个体领悟到的来自各种社会支持源如家庭、朋友和其他人的支持程度，同时以总分反映个体感受到的社会支持总程度。
信、效度检验原作者通过因素分析将PSSS条目分为家庭支持、朋友支持和其他支持三类。
在275例样本中（男139，女136)，家庭支持、朋友支持、其他支持和全量表的α系数分别为0.87，0.85，0.91和0.88％，重测信度分别为0.85、0.75、0.72和0.85，原作者使用本量表证明，对A型行为者社会支持有降低冠心病临床症状的作用，而对B型行为者则否。
在国内，作者曾推荐将该量表试用于癌症、外科手术、慢性肝病等样本的心理应激研究工作，因素分析显示条目可分为家庭内支持和家庭外支持两类，前者包含原家庭支持条目，后者则包含原朋友支持和其他人支持条目。
几项研究还显示，社会支持量表分与癌症和外科手术病人的心身症状等指标有相关性，例如社会支持总分和家庭外支持量表分与癌症病人的抑郁、偏执用！精神病性等心身症状量表分有显著负相关；社会支持总分与上腹部手术病人术前焦虑量表分成负相关但与的手术后多项心身康复临床指标未见明显相关等。
简明社会支持量表 (MSPSS)
简明社会支持量表 (MSPSS)概述简明社会支持量表（MSPSS）是一种常用的测量社会支持感知水平的工具。
它由Zimet等人（1988）开发，用于评估个体在面对生活压力和困难时，感知到来自朋友、家人和其他重要人物的支持程度。
测量维度MSPSS包含三个测量维度，分别是：1.朋友支持：测量个体感知来自朋友的支持水平。
2.家人支持：测量个体感知来自家人的支持水平。
3.重要人物支持：测量个体感知来自其他重要人物的支持水平。
测量形式MSPSS使用多项选择形式进行评估，被试需根据自身感受选择最符合自己情况的选项。
每个测量维度包含多个问题，被试需要根据自身的经验和感受进行回答。
评分与解释MSPSS采用5个等级的评分制度，通常为1（非常不同意）到5（非常同意）。
根据被试的回答，可以得出总体的社会支持感知水平得分。
较高的得分代表感知到更高水平的社会支持。
应用领域MSPSS在社会科学研究中被广泛使用，特别是在心理学、健康科学和教育领域。
通过测量个体感知到的社会支持水平，研究人员可以了解社会支持对个体心理和身体健康的影响，以及社会支持在教育和临床实践中的作用。
参考资料Zimet。
G.D。
Dahlem。
N.W。
Zimet。
S.G。
& Farley。
G.K。
(1988)。
___ Perceived Social Support。
Journal of Personality Assessment。
52(1)。
30-41.结论简明社会支持量表（MSPSS）是一种评估个体感知到的社会支持水平的有效工具。
通过使用MSPSS，研究人员和从业者可以更好地了解社会支持对个体的影响，为心理健康和教育方面的实践提供重要参考。
家庭社会经济地位对学习投入的影响领悟社会支持的中介作用
一、问题提出在个体成长发展的过程中，家庭是影响个体社会化发展和心理健康的重要环境之一。
而衡量家庭环境的一个重要指标就是家庭社会经济地位。
家庭社会经济地位是依据家庭所获取或控制的有价值资源（如教育、财富、社会地位等）而对其进行层级排名，它反映了个体获取现实或潜在资源的差异。
［１］已有研究表明，［１］［２］［３］［４］［５］６］家庭社会经济地位与子女发展之间存在着密切关系，较低的家庭社会经济地位对子女的身心健康、学业成就、认知能力发展、行为问题等方面都会产生许多负面影响。
因此，探讨家庭社会经济地位对学生学业发展的影响具有重要的现实意义，能为评价和改进教育公平提供理论依据。
学习投入是学生在学习活动中表现出来的对学习的一种持续的、充满积极情感的状态，［７］是直接影响学生学业发展的核心因素。
大量研究表明，［８］［９］［１０］学习投入对学生学业发展会产生积极影响，即学习投入越多，学生的学业发展越好。
学习投入是衡量学校学习氛围和教学质量好坏的重要指标，已被广泛运用于学校评价中。
同时，学习投入作为积极心理学研究的一个重要内容，也受到许多研究者的关注。
国内外研究表明，［１１］［１２］家庭社会经济地位与学习投入显著相关，相对于家庭社会经济地位较高的学生，家庭经济地位较低的学生更难投入学习。
家庭投资理论认为，家庭社会经济地位综合反映了家庭环境中经济资本、文化资本和社会资本的基本状况。
社会经济地位高的家庭能为子女提供更好的学习条件和物质支持，有利于子女的成长和学业发展；而社会经济地位较低的家庭为子女发展提供的可利用资本较少，子女缺乏享受优质教育资源的机会，来自家庭经济的压力也使子女不能全身心地投入到学习之中。
因此，与低家庭社会经济地位的学生相比，高家庭社会经济地位的学生会在学习上投入更多精力。
领悟社会支持也是影响学生学习投入的重要因素。
领悟社会支持是个体主观体验到的支持，是个体在社会生活中感到被理解、被支持、被尊重的情绪体验和满意程度。
领悟社会支持量表在国内住院病人社会支持研究中的应用评价
领悟社会支持量表在国内住院病人社会支持研究中的应用评价张帆;朱树贞;邓平基【摘要】[目的]评价领悟社会支持量表(PSSS)用于国内住院病人社会支持研究时的信度和效度,为调查国内住院病人领悟社会支持现状提供科学严谨的测评工具. [方法]采用整群抽样方法,应用PSSS对200例糖尿病住院病人进行调查,对调查结果进行信效度检验. [结果]PSSS量表3个维度的联合解释变异量为67 .139%,分量表之间的相关系数为0 .290～0 .398,比总量表之间的相关性要低,表明量表结构效度较高;3个分量表与总量表的相关系数为0 .713～0 .770,表明量表内容效度尚佳;运用验证性因子分析量表的理论模型,χ2/df＝3 .534,拟合优度指数(GFI)＝0 .866,近似误差均方根(RMSEA)＝0 .113 ;总量表与3个分量表的Cronbach's α系数分别为0 .840,0 .818,0 .820,0 .813,其折半信度为0 .741～0 .791,表明该量表信度甚佳. [结论]PSSS信效度理想,但用于国内住院病人社会支持的研究时理论模型与实际观测值契合度较差,需适当调整个别条目.%Objective:To evaluate the reliability and validity of Perceived Social Support Scale (PSSS) used in the study of social sup-port in domestic hospitalized patients,and to provide the scientific rigorous assessment tools for investigating the perceived social sup-port status quo of the hospitalized patients in China.Methods:Using the cluster sampling method,a total of 200 hospitalized patients with diabetes were investigated with PSSS,and the reliability and validity of the investigation results were tested.Results:The com-bined explanatory variation of 3 dimensions in PSSS scale was 67.139%,and the correlation coefficient was 0.290～0.398 between subscales,which was lower than the total scale,showed a higher reliability and validity of scale structure.Thecorrelation coefficient between the three subscales and the total scale was 0.713～0.770,showed a good content validity.The theoretical model of the con-firmatory factor analysis scale showed χ2/d f＝3.534,GFI＝0.866,RMSEA＝0.113.The C ronbach's α coefficients between the total scale and three subscales were 0.840,0.818,0.820,and 0.813 with the binary reliability 0.741～0.791,showed that a good reliability. Conclusion:The reliability and validity of PSSS were ideal,while the theoretical model used in the study of social support for hospitalized patients in China was not in good agreement with the actual observed value.Some of the items needed to be appropriately adjusted.【期刊名称】《护理研究》【年(卷),期】2018(032)013【总页数】5页(P2048-2052)【关键词】领悟社会支持量表;住院病人;社会支持;信度;效度;应用;评价【作者】张帆;朱树贞;邓平基【作者单位】442000,湖北医药学院;442000,湖北医药学院;442000,湖北医药学院【正文语种】中文【中图分类】R471社会支持在20世纪70年代被作为一个科学的专业术语被正式提出来[1]，近年来不少专家对此进行了相关研究，有研究表明社会支持与病人的疗效及生活质量呈正相关,病人领悟到的社会支持越多，越有助于其康复，所以，医务工作者应关注和重视病人的社会支持现状[2-7]。
领悟社会支持量表(PSSS)及评分标准
PSSS表班级：指导语：以下12个句子，每一个句子后面各有7个答案。
请你根据自己的实际情况在每句后面选择一个答案。
例如，选择①表示您极不同意，即说明您的实际情况与这一句子极不相符；选择⑦表示您极同意，即说明你的实际情况与这一句子极相符；选择表示中间状态。
余类推。
1．在我遇到问题时有些人（领导、亲戚、同事）会出现在我的身旁①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意2．我能够与有些人（领导、亲戚、同事）共享快乐与忧伤①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意3．我的家庭能够切实具体地给我帮助①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意4．在需要时我能够从家庭获得感情上的帮助和支持①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意5．当我有困难时有些人（领导、亲戚、同事）是安慰我的真正源泉①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意6．我的朋友们能真正的帮助我①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意7．在发生困难时我可以依靠我的朋友们①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意8．我能与自己的家庭谈论我的难题①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意9．我的朋友们能与我分享快乐与忧伤①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意10．在我的生活中有些人（领导、亲戚、同事）关心着我的感情①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意11．我的家庭能心甘情愿协助我作出各种决定①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意12．我能与朋友们讨论自己的难题①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意您的得分：_____ 谢谢你的合作，祝你学习进步，生活愉快！领悟社会支持量表，该量表由12个项目组成,包括家庭支持、朋友支持和其他支持3个维度：其中第11、3、4、8是家庭支持的条目6、7、9、12为朋友支持的条目, 其余为其他支持的条目。
大学生领悟社会支持对其学业成就的影响
大学生领悟社会支持对其学业成就的影响作者：尤妙李梦龙朱丛杉李方超来源：《西部学刊》2024年第13期摘要：为了深入探讨大学生对社会支持的认知、积极心理资本以及学业成就之间的相互关系，以A高校的1 681名学生为研究对象，通过收集他们对社会支持的认知、积极心理资本以及学业成就的相关数据并进行分析。
研究结果表明：大学生对社会支持的认知、积极心理资本与学业成就之间存在显著的正相关关系，即大学生对社会支持的认知和积极心理资本对其学业成就产生了显著的正向影响。
此外，大学生的积极心理资本在其对社会支持的认知与学业成就的关系中起到了部分中介的作用。
关键词：大学生；领悟社会支持；积极心理资本；学业成就中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-6916（2024）13-0084-05The Impact of College and University Students’ Perceptions ofSocial Support on Their Academic Achievement— The Mediating Role of Positive Psychological CapitalYou Miao1Li Menglong1Zhu Congshan2Li Fangchao3（1. Xi’an Academy of Fine Arts，Xi’an 710065; 2. Yantai Nanshan University， Yantai 265713;3. Northwest A&F University， Yangling 712100）Abstract： In order to explore in depth the interrelationships among college and university students’ p erceptions of social support， positive psychological capital， and academic achievement， 1，681 students from college A were used as the research subjects， and data related to their perceptions of social support， positive psychological capital， and academic achievement were collected and analyzed. The results of the study indicate that there is a significant positive correlation between college and university students’ perceptions of social support， positivepsychological capital and academic achievement. Furthermore，college and university students’ positive psychological capital plays a partial mediating role in the relationship between their perceptions of social support and academic achievement.Keywords： college and university students; perceptions of social support; positive psychological capital ; academic achievement随着高等教育改革进入深水区、中美战略博弈持续化，大学创新对社会的贡献愈发引人期盼，学生实际能力培养得到了全社会的关注，大学生学业成就成为研究热点。
领悟社会支持量表
指导语：以下有12个句子，每一个句子后面各有7个答案。
请您根据自己的实际情况在每句后面一个答案。
请在相对应的选项下边标注“√”例如，选择（1）表示您极不同意，即说明您的实际情况与这一句子极不相符；选择（7）表示您极同意，即说明您的实际情况与这一句子极相符；选择表示（4）中间状态。
余类推。
1.在我遇到问题时有些人（老师、同学、亲戚）会出现在我的身旁（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意2.我能够与有些人（老师、同学、亲戚）共享快乐与忧伤（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意3.我的家庭能够切实具体地给我帮助（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意4.在需要时我能够从家庭获得情感上的帮助和支持（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意5.当我有困难时有些人（老师、同学、亲戚）是安慰我的真正源泉（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意6.我的朋友们能真正的帮助我（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意7.在发生困难时我可以依赖我的朋友们（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意8.我能与自己的家庭谈论我的难题（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意9.我的朋友们能与我分享快乐和忧伤（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意10.在我的生活中有些人（老师、同学、亲戚）关心着我的感情（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意11.我的家庭能心甘情愿协助我做出各种决定（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意12.我能与朋友们讨论自己的难题（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意。
领悟社会支持量表介绍
领悟社会支持量表介绍
领悟社会支持量表（Perceived Social Support Scale，简称PSSS）是由Zimet等人于1987年编制的，它是一种强调个体自我理解和自我感受的社会支持量表。
该量表用于测量个体领悟到的来自各种社会支持源如家庭、朋友和其他人的支持程度，同时以总分反映个体感受到的社会支持总程度。
领悟社会支持量表包含3个维度，共12个题目，采用7点计分法。
这个量表特别强调个体对社会支持的主观感知和个体对自我支持的感受，而不是实际获得的社会支持。
此外，领悟社会支持量表也具有跨文化和跨情境的适用性，已经被广泛用于多种不同的研究领域，如心理健康、生理健康、社会适应、生活质量等。
该量表不仅可以用于评估个体的社会支持水平，还可以用于评估社会支持干预措施的效果。
以上内容仅供参考，如需更多关于领悟社会支持量表的信息，建议查阅相关文献或咨询心理学专家。
领悟社会支持量表(PSSS)
领悟社会支持量表（PSSS）
问题
1．在我遇到问题时有些人（领导、亲戚、同事）会出现在我的身旁
①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意
2．我能够与有些人（领导、亲戚、同事）共享快乐与忧伤
①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意
3．我的家庭能够切实具体地给我帮助
①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意
4．在需要时我能够从家庭获得感情上的帮助和支持
①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意
5．当我有困难时有些人（领导、亲戚、同事）是安慰我的真正源泉
①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意
6．我的朋友们能真正的帮助我
①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意
7．在发生困难时我可以依靠我的朋友们
①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意
8．我能与自己的家庭谈论我的难题
①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意
9．我的朋友们能与我分享快乐与忧伤
①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意
10．在我的生活中有些人（领导、亲戚、同事）关心着我的感情
①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意
11．我的家庭能心甘情愿协助我作出各种决定
①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意
12．我能与朋友们讨论自己的难题
①极不同意②很不同意③稍不同意④中立⑤稍同意⑥很同意⑦极同意。
中职新生领悟社会支持与自我价值感的关系研究
中职新生领悟社会支持与自我价值感的关系研究【摘要】采用领悟社会支持量表和青少年自我价值感量表，对广西水产畜牧学校尚未获得过资助的2013级453名新生进行调查。
结果显示：与高中生相比，中职新生领悟社会支持总体得分（60±10.665）和自我价值感得分（18.87±3.724）均处于中等偏下的水平。
中职新生领悟社会支持水平对自我价值感有良好的预测作用（R２=0.049）。
【关键词】中职新生领悟社会支持自我价值感关系领悟社会支持（Perceivedsocialsupport）是基于对社会支持互动的解释和对个人人际关系信念的唤起之上的，能影响中职学生对支持事务的注意、判断、记忆能力且相对稳定的感知。
从研究操作角度上看，可以将领悟社会支持定义为中职学生领悟到来自家庭、朋友和其他人（老师、同学、亲戚等）方面的支持，重点强调中职学生对于不同社会支持源的觉知水平。
自我价值感（Senseofself-esteem）是个人在社会生活中，认知和评价作为客体的自我（me）对社会主体（包括群体和他人）以及对作为主体的自我（I）的正向的自我情感体验。
自我价值感是个人感受自己的方式，包括自我敬重和自我接纳的程度，是建立在个体体验其自身的那些成就、能力、力量和品质，对实现自己的个人标准和价值有贡献，哪些品质帮助自己实现了个人价值的判断过程，是个体的价值意识和能力意识的具体体现。
持久的自我价值感是一种较稳定的人格倾向。
随着我国综合实力的提高和人们对教育程度的日益重视，国家、社会对中职学生的资助力度逐年加大，中职学生从中获得的资助也逐年增加。
获资助后，中职学生的身心是否得到健康发展，已成为教育研究者关注的重大问题。
为了全面了解中职学生受资助前后领悟社会支持与自我价值感之间的关系及其变化，以期为更好地开展资助学生工作、科学评估资助效果提供参考依据，笔者对尚未获得过资助的中职新生领悟社会支持与自我价值感的关系进行研究。
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领悟社会支持量表（PSSS）
对社会支持来源的测量通过参照姜乾金编制的《领悟社会支持量表》进行[14],主要改动是将“领导、亲戚、同事”改为“老师、同学、亲戚”。
该量表共12个条目,由家庭支持、朋友支持、其他支持(老师、同学、亲戚)三个分量表组成,每个分量表含4个条目。
本量表为7点量表,选项从1=极不同意,过渡到7=极同意。
社会支持总分由三个指标的分数相加而成,分数越高,得到的总的社会支持程度越高。
本次社会支持来源测量的克隆巴赫α为:全量表,0·90; 家庭支持,0·87;朋友支持,0·82;其他支持,0·90。
[14]汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册(增订版).北京,中国心理卫生杂志社,1999:131-133.
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