2010年最易懂最直接的行测答题技巧

2010年最易懂最直接的行测答题技巧.txt看一个人的的心术，要看他的眼神；看一个人的身价，要看他的对手；看一个人的底牌，要看他的朋友。明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 本文由梦里心落贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 2010 年最易懂最直接的行测答题技巧 第一部分数量关系 数量关系体现了一个人抽象思维的发展水平。在行政职业能力测验中，数量关系 测验主要是从数字推理和数学运算两个角度来考查考生对数量关系的理解能力和 反应速度。这部分对考生而言是最需要技巧运用的题型: 1、数字推理 数字推理题给出一个数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字 之间的关系，找出其中的排列规律，然后从 4 个供选择的答案中选出自己认为最 合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。近年来数字推 理题的趋势是越来越难，即需综合利用两个或者两个以上的规律。 在备考该题型时，大家首先要熟记数字的平方、立方，提高对数字的敏感度，看 到某个数字就应感觉到它可能是某个数字的平方或立方， 例如看到 63、 大家就 65 应该想到它可能是 8 的平方加减 1 得来的 其次，牢记基本数列如:自然数列、质数列、合数列等。 基本二次方数列：1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144 169 196 225 256 289 324 361 400 基本三次方数列：1 8 27 64 125 216 343 512 729 1000 例如：2，3，5，7，11，13，„„一看就知道这是一个质数数列（质数就是只能 被 1 和它本身除的数，其它数叫素数） 牢记以上两点， 不仅提高你的作答速度， 而且它也是你破解复合数列的良好基础。 数字推理题的解题方法与技巧: a、数列各数项之间差距不大的，就可考虑用加减等规律； b、如果各数项之间差距明显的，就可考虑用平方、立方、倍数等规律； c、如果是分数数列，就要通过通分、约分看变化。 等差数列：前后两项的差不变的数列叫做等差数列 等比数列：前后两项的比不变的数列叫做等比数列 素数数列：只能被 1 和数字本身整除的数叫做素数数列 合数数列：素数以外的数构成的数列叫做合数数列 数列通项：前后数字(两项或者三项)之间有固定关系的数列叫做有通项的数列， 它们之间的关系叫做这些数字的通项。 第一：等差数列 等比数列分为基本等差数列，二级等差数列，二级等差数列及其变式。 1．基本等差数列例题：12，17，22， ，27，32， ） （ 解析：后一项与前一项的差为 5，括号内应填 27。 2．二级等差数列：后一项减前一项所得的新的数列是一个等差数列。 例题： -2，1，7，16， ） （ ，43 A．25 B．28 C．31 D．35 3．二级等差数列及其变式：后一项减前一项所得的新的数列是一个基本数列，这 个数列可能是自然数列、等比数列、平方数列、立方数列有关。 例题：15． 11 22 33 45 ( ) 71 A．53 B．55 C．57 D． 59 『解析』 二级等差数列变式。后一项减前一项得到 11，11，12，12，14，所以 答案为 45＋12=57。 第二：等比数列分为基本等比数列，二级等比数列，二级等比数列及其变式。 1．基本等比数列：后一项与前一项的比为固定的值叫做等比数列。 例题：3，9， ） （ ，81，243 解析：此题较为简单，括号内应填 27。 2．二级等比数列：后一项与前一项的比所得的新的数列是一个等比数列。 例题：1，2，8， ） （ ，1024 解析：后一项与前一项的比得到 2，4，8，16，所以括号内应填 64。 3．二级等比数列及其变式 二级等比数列变式概要：后一项与前一项所得的比形成的新的数列可能是自然数 列、平方数列、立方数列。 例题：6 15 35 77 ( ) A．106 B．117 C．136 D．163 『解析』典型的等比数列变式。6×2＋3=15，15×2＋5=35，35×2＋7=77，接下 来应为 64×2＋9=163。 第三：和数列 和数列分为典型和数列，典型和数列变式。 1。典型和数列：前两项的加和得到第三项。 例题：1，1，2，3，5，8， ） （ 解析：最典型的和数列，括号内应填 13。 2． 典型和数列变式： 前两项的加和经过变化之后得到第三项， 这种变化可能是加、 减、乘、除某一常数；或者每两项加和与项数之间具有某种关系。 例题：3，8，10，17， ） （ 解析：3＋8－1＝10（第 3 项） ，8＋10－1＝17（第 4 项） ，10＋17－1＝26（第 5 项） ， 所以，答案为 26。 第四：积数列 积数列分为典型积数列，积数列变式两大部分。 1。典型积数列：前两项相乘得到第三项。 例题：1，2，2，4， ） （ ，32 A．4 B．6 C．8 D．16 解析：1×2＝2（第 3 项） ，2×2＝4（第 4 项） ，2×4＝8（第 5 项） 4×8＝32 ， （第 6 项） ， 所以，答案为 8 2． 积数列变式： 前两项的相乘经过变化之后得到第三项， 这种变化可能是加、 减、 乘、除某一常数；或者每两项相乘与项数之间具有某种关系。 例题：2，5，11，56， ） （ A．126 B．617 C．112 D．92 解析：2×5＋1＝11（第 3 项） ，5×11＋1＝56（第 4 项） ，11×56＋1＝617（第 5 项） ， 所以，答案为 617 第五：平方数列 平方数列分为典型平方数列，平方数列变式两大部分。 1．典型平方数列：典型平方数列最重要的变化就是递增或递减的平方。 例题：196，169，144， ） （ ，100 很明显，这是递减的典型平方数列，答案为 125。 2．平方数列的变式：这一数列特点不是简单的平方或立方数列，而是在此基础上 进行“加减常数”的变化。 例题：0，3，8，15， ） （ 解析：各项分别平方数列减 1 的形式，所以括号内应填 24。 第六：立方数列 立方数列分为典型立方数列，立方数列的变式。 1．典型立方数列：典型立方数列最重要的变化就是递增或递减的立方。 例题：125，64，27， ） （ ，1 很明显，这是递减的典型立方数列，答案为 8。 2．立方数列的变式：这一数列特点不是立方数列进行简单变化，而是在此基础上 进行“加减常数”的变化。 例题：11，33，73， ） （ ，231 解析：各项分别为立方数列加 3，6，9，12，15 的形式，所以括号内应填 137。 2、数学运算 该题型主要是考查考生解决数学问题的能力。考生要尽量用心算而避免演算，这 样才能加快做题的速度。数学运算中涉及到以下几个问题： a.四则运算 b.比例分配 c.浓度问题 d.路程问题 e.流水问题 f.工程问题 g.种树问题 h.青蛙跳井问题 i.年龄问题等 数学运算的解题方法与技巧: a、认真审题，因为数量关系的题干极其精练，它的每个字每个词都有它存在的 价值，尤其注意题中的一些关键信息，只有这样才能将题意化繁为简。 b、在平时通过训练和细心总结，尽量掌握一些数学运算的技巧、方法和规则，熟 悉常用的基本数学知识。 例题 父亲年龄是女儿的 4 倍，三年前父女年龄之和是 49 岁，问父女现在各为多 少岁？ A．40 10 B．36 9 C．32 8 D．44 11 解析：正确答案为 D。因为三年前父女年龄之和为 49 岁,因此今年父女年龄之和 就应为 49＋3×2＝55(岁).又因为今年父亲的年龄是女儿的 4 倍，所以女儿的年 龄应为 55÷(4＋l)＝11(岁)。 父亲年龄为 11×4＝44(岁)。 以上例题并不难， 只要你要弄清楚年龄问题涉及的倍数关系， 就不用方程式解题， 这样大大提高了做题速度，所以大家一定要熟悉前边所列问题涉及的相关公式， 熟悉相关知识。 时钟问题—钟面追及 基本思路：封闭曲线上的追及问题。 关键问题： ①确定分针与时针的初始位置； ②确定分针与时针的路程差； 基本方法： ①分格方法： 时钟的钟面圆周被均匀分成 60 小格，每小格我们称为 1 分格。分针每小时走 60 分格，即一周；而时针只走 5 分格，故分针每分钟走 1 分格，时针每分钟走 1／ 12 分格。 ②度数方法： 从角度观点看，钟面圆周一周是 360°，分针每分钟转 360/60 度，即 6°，时针 每分钟转 360/12*60 度，即 0.5 度。 基础练习题： 1. 现在是下午 3 点，从现在起时针和分针什么时候第一次重合？ 2. 分针和时针每隔多少时间重合一次？一个钟面上分针和时针一昼夜重合几 次？ 3. 钟面上 5 点零 8 分时，时针与分针的夹角是多少度？ 4. 在 4 点与 5 点之间，时针与分针什么时候成直角？ 5. 9 点过多少分时，时针和分针离“9”的距离相等，并且在“9”的两边？ 参考答案详解： 1. 现在是下午 3 点，从现在起时针和分针什么时候第一次重合？ 解析：分针：1 格/分 时针：(1/12)格/分 3 点整，时针在分针前面 15 格，所以第一次重合时，分针应该比时针多走 15 格， 用追及问题的处理方法解：15 格/(1-1/12)格/分=16+4/11 分钟 所以下午 3 点 16 又 4/11 分时，时针和分针第一次重合 PS:这类题目也可以用度数方法解 2. 分针和时针每隔多少时间重合一次？一个钟面上分针和时针一昼夜重合几 次？ 解析：分针：6 度/分 时针 0.5 度/分 当两针第一次重合到第二次重合，分针比时针多转 360 度。 所以两针再次重合需要的时间为：360/(6-0.5)=720/11 分，一昼夜有： 24*60=1440 分 所以两针在一昼夜重合的次数：1440 分/(720/11)分/次=22 次 3. 钟面上 5 点零 8 分时，时针与分针的夹角是多少度？ 解析：分针：6 度/分 时针 0.5 度/分 5 点零 8 分，时针成角：5*30+8*0.5=154 度 分针成角：8*6=48 度 所以夹角是 154-48=106 度 4. 在 4 点与 5 点之间，时针与分针什么时候成直角？ 解析：整 4 点时，分针指向 12，时针指向 4。此时，时针领先分针 20 格。时，分 两针成直角， 必须使 时针领先分针 15 格，或分针领先时针 15 格。因此，在相同时间内， 分针将比 时针多走 (20-15)格或(20+15)格。 (20-15)/(1-1/12)=60/11,即 4 点 5 又 5/11 分 (20+15)/(1-1/12)=38 又 2/11 分,即 4 点 38 又 2/11 分 5. 9 点过多少分时，时针和分针离“9”的距离相等，并且在“9”的两边？ 解析：设经过 X 分，0.5*X=270-6*X ,解得 X=540/13 分 所以答案是 9 点过 41 又 7/13 分。 第二部分言语理解 1、词语类 词语替换与选词填空题主要考查应试者对同义词和近义词的辨析能力。 词语类的解题方法与技巧: 切记一个基本原则： “字不离词，词不离句” ，注意从整个句子中把握字义、词义。 词语类较为简单，在这里不做重点讲解。 2、语句辨析 该题型又分为病句辨析和长句辨析，注重考查考生对于语气、词序、语法结构等 言语表达的理解程度。 语句辨析的解题方法与技巧: 主要是利用“紧缩法” ，即用找句子主干的办法，把长句缩短简化，分出基本成分 与连带成分，然后逐项检查其成分是否残缺，搭配是否恰当，次序是否合理，定 语修饰的主体是否明确等。 例题 地方法院今天**了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何 等级的剧场的指示的禁令。 地方法院究竟允不允许在学校附近修建剧场? A 允许 B 不允许 C 同允许和不允许无关 D 对允许和不允许不置可否 解析：正确答案是 B，即地方法院不允许在学校附近修建剧场。 出题者故意将题意复杂化，大家遇到这种题型用紧缩法：首先把主干成份分析出 来，再对各个长定语进行分析即可。本题中，往往使用多重否定扰乱应试者的判 断，只要利用“否否得肯”的规律，对长句子的各种成份尤其是定语进行分析， 应试者也不难得出正确结论。 3、阅读理解 每道题包含一段短文，重点考查考生对文字材料的准确理解和归纳、分析、提炼 的能力。 阅读理解的解题方法与技巧: a、要从总体上把握材料的主题 b、要抓住文中的关键句子和关键词 c、对文章的引申含义进行分析和深加工 例题 有一对夫妻，他们有一个儿子。一天，来了一个陌生人，他说他认识这对夫 妻，还说他认识这对夫妻的儿子。给出的四个选项 A、新来的人认识这对夫妻和他们的儿子； B、新来的陌生人认识这对夫妻和他们的儿子； C、新来的陌生人认识这对夫妻和他的儿子； D、新来的陌生人自称认识这对夫妻和他们的儿子” 解析：这段话的关键词是什么呢， “陌生人” “认识” ，认识什么呢，认识“这对夫 妻和他们的儿子” ，观察四个选项中 D 项能最准确地复述这段短文意思。 技巧： 1、长文章就看第一和最后一句，然后看问题，看不出答案的就在仔细看一下中间 的话；短文章就找句子主干，一般只要找出句子主干，问题也就解决了。2、做语 言题目先看下问题与选项,然后看题目。要分清楚它是考察你那一类。3、分析选 项，建议利用排除法。4、抓住转折语。5、建议大家回去找找高考以前的针对训 练。6、将自己的错题集中到一本笔记本上，没事的时候就拿出来看看，可以提高 一下。 第三部分判断推理 判断推理主要考查应试者的逻辑推理和判断能力，也是较难的题型。它主要包括 以下五种题型： 1、图形推理 图形推理要求考生从已给图形的排列方式中，找出图形排列的规律。它所使用的 图形主要是点、线、面及其组合。答题时，首先观察第一套图形并找出其规律， 然后把这套规律运用于第二套图形。 图形推理的解题方法与技巧: 注意观察图形元素量的变化、旋转或移动方向、图形之间是否相互叠加、外形上 是否相似等。 2、定义判断 定义判断主要考查应试者运用标准进行判断的能力，在每一道定义判断题中，题 干先给出一个概念的定义，然后再给出一组事件或行为的例子，要求应试考生根 据题干中给出的定义，从备选项中选出一个最符合或最不符合