大班艺术(歌曲)：老师,再见了
大班音乐教案《老师,再见了》含反思
大班音乐教案《老师，再见了》含反思1. 教学目标•让学生了解《老师，再见了》这一经典歌曲的内涵和意义；•让学生学会合唱这首歌曲，并能够跟随音乐做出相应的动作；•通过这首歌曲的学习，引导学生深刻思考老师在成长中所扮演的重要角色，并感恩老师的辛勤付出和指导。
2. 教学时间本课程总用时：50分钟3. 教学步骤步骤一：导入，唤醒学生兴趣（5分钟）老师对学生说：“大家好，请听下面的一首歌曲。
”接着，播放《老师，再见了》这首歌曲。
同时，将相关图片、PPT等教学素材展示在黑板上，以便更好地吸引学生的注意力。
步骤二：介绍歌曲和歌词（10分钟）老师向学生讲解《老师，再见了》这首歌曲的背景和意义相关内容。
“这首歌是表达了对老师的深深怀念，感谢老师这么多年的关怀和疼爱，也表达了向老师道别的心情。
”接着，老师将歌曲的歌词展现在黑板上，并以生动形象的语言，向学生解析每句歌词的内涵和意义。
步骤三：学唱歌曲（20分钟）让学生跟着老师听歌曲，并学会唱歌曲。
老师放歌曲，学生认真听，然后跟随老师学唱，直到学生能够掌握歌曲的整体节奏和旋律。
接着，老师加入动作教学，让学生跟随音乐做出相应动作，如举手、转身等。
步骤四：个人自我表现（10分钟）学生分组，每组1-2名同学前来表演唱歌曲。
老师倾听同学的演唱，并予以点评，帮助他们更好地认识歌曲内容和情感寄托。
步骤五：反思总结（5分钟）老师引导学生在课堂结束前完成一份反思作业，让学生回顾今天的学习过程，思考自己收获和不足之处，并对老师做出的指导和帮助表达感谢之情。
4. 反思总结本次教学呈现了一种以歌曲为主导的教学模式，通过歌曲的展现和分析，引导学生对“感恩”这一主题进行深度思考，并借此机会对老师产生了深厚的情感认同和感激。
教学中，老师采用了多种形式的互动，提高了学生的参与度和教学效果。
教学过程中，老师传递了以感恩为中心的人文关怀，同时特别注重学生的情感体验和思辨能力提升，丰富了教学课程的内涵和意义。
大班音乐活动教案《老师,再见了》
大班音乐活动教案《老师，再见了》
一、教学目标
1、情感态度目标：培养幼儿拥有尊重他人、感恩爱心的情感品质，提升幼儿情感态度及情绪表达能力。
2、知识目标：能够掌握歌曲的整体节奏及歌曲歌词；了解歌曲所表达的主题内容；在理解歌曲的基础上，为幼儿打开心灵之窗，潜移默化地感受音乐的魅力，增强音乐审美能力。
3、技能目标：能够通过模仿、跟唱等方式提升幼儿的音乐感知、音乐表现和动作协调能力。
二、教学内容
歌曲：《老师，再见了》
三、教学步骤
1、引入
幼儿园即将迎来一年一度的毕业季，这时候我们需要向毕业班的小朋友们的老师道别。
只是，我们如何表达自己对老师的感情呢？
2、欣赏歌曲
播放歌曲《老师，再见了》并呈现歌词。
3、感受歌曲
1）询问幼儿对这首歌曲的感受。
2）提问：你们喜欢唱这首歌吗？为什么？这首歌曲给你们带来什么感受？
3）询问幼儿对这首歌曲所表达的主题有什么了解。
4、体验动作
根据歌曲的节奏，带领幼儿模仿动作。
5、模仿歌唱
带领幼儿学习歌曲，进行模仿歌唱。
6、互动唱歌
带领幼儿进行轮唱，多次练习，体现幼儿音乐感知及音乐表现能力。
7、小结
通过今天这堂活动的学习，我们表达了对老师的思念之情，同时也是一次对音乐的感知，开启幼儿们的音乐之窗，培养幼儿的音乐审美能力。
四、教学评价
1、教师观察幼儿模仿动作、模仿唱歌的情况，评价后给予激励。
2、幼儿一对一评价或自评（如幼儿间评价）、小组评价。
3、家长评价，可以让家长观看教学录像或听取幼儿对活动的讲述，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
大班音乐《老师,再见了》教案设计：一个充满温情的告别之旅
大班音乐《老师,再见了》教案设计：一个充满温情的告别之旅一个充满温情的告别之旅一、教学目标1.能唱出歌曲《老师，再见了》2.理解歌词中表达的情感，表达对老师的感谢和祝福3.培养学生的音乐鉴赏和表演能力二、教学内容1.歌曲学习（1）首次听歌，了解歌曲风格和内容，唱出正确的旋律（2）分段练习，注意歌曲的情感表达和节奏感（3）整体练习，注意声音的控制和表现力，增强感染力2.课外练习要求学生在家自学课本P32的歌曲《老师，再见了》，并准备一份表达对老师的感谢和祝福的手工礼物。
三、教学方法1.听、唱、说、表演相结合的教学法2.情感教育和体验式教学法四、教学过程1.热身活动（1）教师寻找一些有关老师的人物故事和笑话，让学生了解敬爱老师的意义。
（2）放一些温馨感人的老师微电影，让学生感知老师的辛苦和付出。
2.歌曲学习（1）听歌理解，了解歌曲的内容和表达的情感。
（2）分段练习，用口型练习发音，掌握歌曲的节奏和韵律。
（3）整体练习，加强个人表现力和合唱感染力。
（4）教师辅导学生用手语配合节奏唱出《老师，再见了》。
3.情感体验（1）学生将制作好的手工礼物带到课堂上，表达对老师的感谢和祝福，教师适当引导。
（2）学生围成一圈，一起分享自己对老师的感悟和思考，增强了解和感情。
（3）学生用绒花等器材做一枝花，赠送给老师，表达自己对老师的爱和祝福。
4.合唱表演学生穿戴整齐，表演整齐，以班级团结的形式，展示自己对老师的祝福和感激之情。
五、教学要求1.以情感教育为主，加强学生对构建和谐社会的认识，培养对老师的感激和敬爱之情。
2.以激发学生主动学习的兴趣和能力为主，加强学生的心理健康，促进良好的班级关系。
六、板书设计《老师，再见了》普通话拼音赠品、文艺表演七、教学反思音乐教育是培养学生感性认知、创造性思维和情感体验的重要途径。
《老师，再见了》歌曲中表达了对老师的感激之情，通过学习这首歌曲，让学生能够在音乐中体会教育温情，促进学生身心健康和良好的班级关系。
大班音乐教案《老师，再见了》含反思（通用5篇）
大班音乐教案《老师，再见了》含反思大班音乐教案《老师，再见了》含反思（通用5篇）大班音乐教案《老师，再见了》含反思篇1活动目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2、配套磁带或CD。
活动过程：1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情……2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。
（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。
师：歌里唱了些什么呢？（3）学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。
（1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。
（2）启发幼儿有感情的演唱。
4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。
活动反思：音乐具有神奇的感染力，它是最适合孩子身心发展的活动之一。
这次在我们学习音乐《老师再见了》这个活动中，一开始幼儿听音乐时并没有在意，有的孩子还有点心不焉，没有很好的去关注歌词内容，自然对于歌曲中所表达的情感也就无法去理解感受。
见此情况，我调整了教学方式，和孩子们进行了谈话，深情地和孩子一起回忆三年来的点点滴滴，接着又说到老师和孩子就要分开，不能再像以前那样陪着他们了，真的有点舍不得。
我的言语一字一句地传到孩子的心灵深处，渐渐地孩子们受到感染，进入了状态。
看着大家的神色有些安静和凝重，于是我重新播放音乐，这回孩子们的表现有了极大的变化，大家都唱得很低沉，神情中有一丝懂事。
从他们如此种种的表现来看，他们对于本歌曲表达的情感有了新的认识，并产生了共鸣，所以在后面的学习过程中我们一起轻轻唱着歌，感受着现在的美好。
小凡懂事地说：“老师，以后我会来看你们的。
大班音乐教案《老师再见了》含反思
1. 情感目标：让幼儿在学唱歌曲的过程中，感受到毕业离别的情绪，培养幼儿感恩老师的情感。
2. 能力目标：通过学唱歌曲，提高幼儿的音乐表现力和表达能力。
3. 认知目标：让幼儿了解毕业的含义，知道离别是成长的必经过程。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《老师再见了》，能够用正确的情感演唱。
难点：理解歌曲的含义，能够在适当的时候用歌曲表达离别之情。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、投影仪、课件。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《老师再见了》的课件，引导幼儿观看并感受歌曲的氛围。
2. 教授歌曲：教师钢琴伴奏，教授歌曲的歌词和旋律，重点指导幼儿唱好离别的情绪。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 完整演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
5. 表演环节：让幼儿自选方式，表达对老师的感激和离别之情。
五、教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对歌曲《老师再见了》的学唱程度较高，能够在适当的时候用歌曲表达离别之情。
但在教授过程中，部分幼儿对离别的情绪理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
1. 情感态度：观察幼儿在学唱歌曲时的情感表现，是否能够真实地表达离别的情绪。
2. 音乐技能：评估幼儿对歌曲旋律和歌词的掌握程度，以及音乐表现力。
3. 参与度：观察幼儿在分组练习和表演环节的参与程度，是否积极主动。
七、家园共育建议：1. 家长可以在家中与孩子一起复习歌曲《老师再见了》，培养孩子的音乐兴趣。
2. 家长可以引导孩子讲述对老师的感激之情，培养孩子的表达能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行毕业典礼，让幼儿在真实的离别场景中，运用歌曲表达对老师的感激和离别之情。
2. 开展感恩主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表达对老师的感激之情。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感变化，适时引导，避免幼儿产生过度的离别焦虑。
大班歌曲老师再见了教案
大班歌曲老师再见了教案【教案】大班歌曲《老师再见了》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解歌曲的歌词内容，掌握歌曲的基本旋律；2. 培养幼儿的情感表达能力，感恩老师的辛勤付出；3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学准备：1. 大班歌曲《老师再见了》的音频和歌词；2. 图片或卡片，展示与歌词相关的内容，如老师、校园、学习用品等；3. 音乐播放设备。
三、教学过程：1. 热身活动：利用一首快节奏的歌曲或音乐，让幼儿跟着节奏做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 歌曲欣赏：播放《老师再见了》的音频，让幼儿仔细听歌，感受旋律，初步了解歌曲内容。
3. 展示歌词：展示歌词的图片或卡片，让幼儿看到歌词的同时，引导他们用手指指向歌词中的关键词，加深对歌曲内容的理解。
4. 歌曲学唱：分段学唱歌曲，先由教师带领，再逐渐让幼儿跟唱。
在学唱过程中，可以加入动作，如挥手、鼓掌等，增加互动性。
5. 情感表达：引导幼儿思考和表达对老师的感谢之情，可以通过问答、绘画或写作的方式，让幼儿表达出自己对老师的感激之情。
6. 回顾复习：让幼儿回顾学过的歌曲内容和动作，进行简单的复习，巩固学习成果。
7. 活动延伸：可以邀请幼儿自己创作一段歌词，表达对老师的祝福和祝福的对象，然后结合旋律进行创作演唱。
四、教学要点：1. 歌曲的基本旋律；2. 歌词的内容和意义；3. 表达对老师的感激之情。
五、教学效果评价：1. 观察幼儿是否能准确记忆歌曲的旋律和歌词；2. 观察幼儿情感表达的能力和合作意识。
六、教学反思：通过这个教案，幼儿可以学会一首感恩老师的歌曲，并通过歌曲的学唱和表达，培养他们的情感表达能力。
同时，通过活动的延伸，可以激发幼儿的创造力和合作意识。
然而，教学中需要注意的是，根据幼儿的年龄特点，确保教学内容简单易懂，活动形式多样，以激发幼儿的兴趣和参与度。
大班音乐《老师再见了》教案
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《老师再见了》，培养幼儿对老师的感激之情，增强幼儿的感恩意识。
2. 能力目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲的内容，懂得离别时要有礼貌地告别。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《老师再见了》2. 歌曲歌词：老师再见了，老师再见了，我们唱歌，我们跳舞，感谢老师辛苦了。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《老师再见了》，能够用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的把握，集体合作表演。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、花瓣道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 新歌学习：教师向幼儿介绍歌曲《老师再见了》，教唱歌曲，重点讲解歌词的意义。
3. 歌曲练习：幼儿跟唱歌曲，教师纠正音准和节奏感。
4. 集体表演：幼儿分组进行集体表演，教师指导动作和表情。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈学习歌曲的收获，教育幼儿离别时要懂得感恩和礼貌。
6. 课后拓展：鼓励幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，传递感恩之情。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在学习过程中的参与程度、音准掌握情况和集体合作表现。
2. 家长反馈幼儿在家中主动演唱歌曲，表达对老师的感激之情。
七、教学延伸：1. 开展“感恩老师”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式表达对老师的感激之情。
2. 邀请家长参与“感恩老师”活动，增进家长对幼儿园教育的理解和支持。
3. 组织幼儿参观学校其他科室，了解教师们的日常工作，培养幼儿的感恩之心。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，对音准有困难的幼儿给予个别指导。
2. 注重培养幼儿的集体荣誉感，鼓励每个幼儿积极参与集体表演。
3. 教学过程中，注意营造轻松、愉快的氛围，让幼儿在游戏中学习，享受音乐带来的快乐。
九、教学时间安排：1. 导入及新歌学习：第1周课时2. 歌曲练习与集体表演：第2周课时3. 总结与反思：第3周课时4. 教学评价与延伸活动：第4周课时十、教学反馈与调整：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在学习歌曲方面的进展情况。
大班音乐教案：老师再见了(歌曲)
一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与老师分别时的情感，培养幼儿的感恩之心。
2. 认知目标：让幼儿学会演唱歌曲《老师再见了》，理解歌曲的含义。
3. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和音乐表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《老师再见了》。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师与幼儿互动，谈论他们在学校的生活，引导幼儿表达对老师的感激之情。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《老师再见了》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情感。
3. 歌词教授：教师逐句教授歌词，帮助幼儿掌握歌词内容。
4. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，注意音高和节奏的准确性。
5. 情感引导：教师引导幼儿理解歌曲的含义，培养幼儿的感恩之心。
6. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，展示他们的歌唱技巧。
7. 总结与反思：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，让幼儿表达对老师的感激之情。
五、教学评价1. 评价目标：评价幼儿对歌曲《老师再见了》的掌握程度，以及他们在唱歌过程中的表现。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在唱歌练习和表演中的表现，对他们的音准、节奏和表达能力进行评价。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导，以促进他们的音乐发展。
六、教学延伸活动1. 制作感谢卡片：让幼儿为老师制作感谢卡片，表达他们对老师的感激之情。
2. 音乐小游戏：组织一些与音乐相关的游戏，如音乐chrs，培养幼儿的音乐兴趣。
七、教学反思1. 教师回顾教学过程，思考教学目标是否达成，教学方法是否恰当。
2. 教师根据幼儿的表现，总结他们的优点和不足，为下一步的教学提供参考。
八、教学计划调整1. 根据本次教学的评价结果，调整教学计划，以满足幼儿的需求。
2. 针对幼儿在唱歌过程中的问题，制定相应的解决策略，如加强音准训练、提高节奏感等。
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思一、教学目标1.情感目标：让幼儿在音乐中表达对老师的感激之情，懂得感恩。
2.技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.认知目标：让幼儿熟悉歌曲《老师再见了》，理解歌词的含义。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《老师再见了》，理解歌词的含义。
2.教学难点：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学准备1.课件：歌曲《老师再见了》的音频和视频。
2.教具：音符卡片、乐器等。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《老师再见了》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《老师再见了》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
（2）教师分段教唱歌曲，让幼儿跟唱，并纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，展示自己的才华。
（2）教师邀请部分幼儿上台表演，鼓励其他幼儿为其加油鼓劲。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐椅子”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
（2）教师组织幼儿进行音乐创作，让幼儿用音符卡片创作自己的音乐作品。
五、教学反思1.优点（1）教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐节奏感和表现力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
（3）教学活动丰富多彩，充分调动了幼儿的积极性。
2.不足（1）在教学过程中，教师对幼儿的指导可能过于细致，导致幼儿依赖性较强。
（2）教学评价方面，教师可能过于注重结果，而忽略了过程。
3.改进措施（1）教师在教学过程中，应适当放手，让幼儿自主探索和实践。
（2）教师应更加关注幼儿的学习过程，及时给予鼓励和指导。
（3）教师在教学评价时，要注重幼儿的全面发展，既要关注结果，也要关注过程。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
大班音乐《老师,再见了》教案设计：让音乐成为老师最美好的记忆
大班音乐《老师,再见了》教案设计：让音乐成为老师最美好的记忆】【一、教学目标】1、理解《老师,再见了》歌曲的含义，感受歌曲中蕴含的情感和情绪。
2、掌握节奏、旋律和歌词，能够准确的演唱完整的歌曲。
3、通过音乐表达对老师的感激和祝福，激发对老师的敬爱之情和学习的热情。
【二、教学重点】1、理解歌词，掌握歌曲的整体节奏和旋律。
2、培养学生的合作意识，增强学生之间的沟通和协作能力。
3、通过音乐表达对老师的感激和祝福，激发对老师的敬爱之情和学习的热情。
【三、教学内容】1、感受歌曲的情感和情绪。
听完歌曲后，通过提问，引导学生分析歌曲中表现的情感和情绪，如何通过音乐表达对老师的感激和祝福。
2、掌握歌曲的整体节奏和旋律。
通过多次演唱，逐渐熟悉歌曲的整体节奏和旋律，并进行适当的节奏和音调的训练。
3、分配歌词和演唱任务。
按照每个学生的能力和兴趣，进行歌词和演唱任务的分配，在多次练习中逐渐提高学生的演唱水平。
4、编排舞蹈和声乐合唱。
在掌握歌曲的整体节奏和旋律，并分配好歌词和演唱任务后，进行舞蹈编排和声乐合唱的训练，通过团队协作和优化，打造精美的表演。
【四、教学方法】1、启发式教学通过提问和情境的演绎，引导学生深入分析歌曲中的情感和情绪，激发学生的想象力和创造力，培养学生的思维能力和表达能力。
2、形式多样的演练通过多种形式的演练，如个人练习、小组合练、全班合练等，逐渐提高学生的演唱和表演水平，并增强学生之间的沟通和协作能力。
【五、教学资源】1、音乐器材音响设备、麦克风、吉他等音乐器材。
2、视觉资料相关图片、教学模板、教学视频、PPT等视觉资料。
【六、师生互动】1、扮演精心设计角色老师要通过扮演精心设计的角色，引导学生体验歌曲表达的情感和情绪，并培养学生的表达和思考能力。
2、现场互动在演唱和表演过程中，老师要及时调整，并给予指导，同时鼓励并赞美学生的表现。
【七、教学评估】通过歌曲的演唱和表演，在课堂上进行现场评估，评估学生的实际掌握情况，并在班级内部进行排名和表彰。
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大班艺术（歌曲）：老师，再见了
泰州市城东中心小学附属幼儿园贾秀芹
设意计图：
三年的幼儿园生活就要结束了，小朋友们都怀着激动的心情，心里有许多不舍：不舍和老师的朝夕相处，不舍和小朋友在一起的游戏活动。
《老师，再见了》这节活动中，充分体现了小朋友在幼儿园所学习的本领以及离别的心情。
在设计教案中，通过创编替换歌词，总结了幼儿在幼儿园学到了更多的知识本领，并通过歌声表达对老师的感激和恋恋不舍之情。
活动目标：
1．学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
2．唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
3．结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词。
活动准备：
1．有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2．配套的音乐CD。
活动过程：
一、开始部分
1.导入，引发孩子学唱歌曲的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，你们留念我们的幼儿园吗？你们想用什么方式表达自己的感情呢？
幼：我们可以唱歌；我们可以跳舞；我们可以说笑话；我们可以画画。
教师根据幼儿回答小结：我们还可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱歌表达自己的感情。
二、基本部分
1.学习新歌初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿用拍手表现歌曲的节奏。
（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌曲。
师：你们刚才听到老师唱了些什么？（鼓励帮助幼儿，用歌曲中的语言来回答）教师有感情的念歌词一遍。
（3）幼儿在教师的带领下，随琴声学唱歌曲2—3遍。
2.较有感情地演唱歌曲。
（1）让幼儿随着歌曲旋律拍节拍，随着歌曲旋律歌唱，并注意唱出歌曲的节拍重音。
（2）唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符，启发幼儿有感情地演唱。
“怎样才能唱得更好听呢？”“歌曲的上半部分和下半部分唱得一样吗？”
（3）为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。
讨论：在幼儿园里老师还教了你们哪些本领？让我们把这些事唱进歌里。
根据幼儿的回答请幼儿替换歌词并随音乐演唱出来。
三、结束部分
幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。
活动反思：
在学习《老师，再见了》这首歌曲时，我事先让幼儿通过《毕业献词》来回忆三年在幼儿园的生活，想想自己马上就要离开幼儿园上小学了，让幼儿有着恋恋不舍之情。
歌曲中幼儿知道自己在即将离开的幼儿园中学会了许多知识本领，也许这群天真可爱的孩子还不能真正理解分离的意思，所以在从整个唱的过程中，虽流露出了对老师的敬爱、依恋之情，但幼儿还未能表达出对老师、对小朋友的恋恋不舍，在歌唱中小朋友们都能表示出要做一名遵守纪律的小学生。
过程中幼儿通过歌曲旋律边拍节拍边唱，初步掌握了三拍子的强弱弱规律。
在结束部分我让幼儿用优美的身体动作来自由表达、创造性的表达歌曲的情感。