2015年辽宁省教师资格考试《中学教育学》高分冲刺试题(2)(教师版)

六、案例
37、成都市教育局<关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知>中规定：“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学， 任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛(如 小学数学奥赛等)成绩作为录取新生的依据。” 请问，你对成都市教育局的规定有什么看法?
26、__________是根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。
【答案】 【解析】素质教育
27、__________是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
【答案】 【解析】课程标准
28、首次提出“教育性教学”、“课程体系”、“管理制度”等教育范畴的教育家是__________。
【答案】 【解析】循序渐进教学原则，是指教师按照科学知识内在的逻辑顺序和学生认知发展的顺序进行教学，使学生逐步地、系统地 掌握基础知识和基本技能，并在此基础上促进发展。循序渐进原则是科学知识本身的特点和学生身心发展规律的反映。科学知 识本身具有严密的系统性，学生的认知也是一个由简单到复杂的逐步深化的过程，只有循序渐进，才能使学生有效地掌握系统 的知识，发展严密的逻辑思维能力。在具体的教学过程中．应该恰当、科学地贯彻循序渐进教学原则：
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）
A、初级中学教师 B、初级职业学校文化课教师 C、初级职业学校专业课教师 D、中等职业学校教师 E、普通高级中学教师
【答案】A,B,C
【解析】
三、填空题
21、__________是我国建国以来指定的第一部教育根本大法。
吗? 生：好!
师：好就快写吧。
【答案】
【解析】案例中的教师抓住了写作教学的规律，选用了“学烧菜”为写作内容，素材直接来自生活，在体验中培养学生观察、思 考、表达的能力。从教学片段中，我们可以看到，学生一直处于主动学习状态，个个都充满了表达的欲望。(分析得全面、有 道理即可。)
31、简述教师劳动的特点是什么。
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【答案】 【解析】教师劳动对象具有主动性。教师劳动手段具有主体性和示范性。教师劳动方式具有个体性和协作性。教师劳动的时空 范围具有空间广延性和时间连续性。教师劳动过程及效果具有周期性和后延性。教师劳动具有创造性。
【答案】D
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【解析】
7、是学校文化的基本要素。（ ） A、教师文化 B、课堂文化 C、课程文化 D、学生文化
【答案】C
【解析】
8、重视启发教学，提出“助产术”的教育家是（ ） A、亚里斯多德 B、苏格拉底 C、柏拉图 D、昆体良
24、教师根据课程标准的要求，组织学生在校内外参加实践活动，进行实际操作，把书本知识运用于实践的教学方法称作 __________。
【答案】 【解析】实习作业法
25、__________是教育者培养受教育者正确的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教
育。
【答案】
【解析】美育(审美教育)
32、科学合理的师生关系应该是什么?
【答案】 【解析】师生之间是尊重与被尊重的人际关系。师生之间是爱与被爱的朋友关系。师生之间是服务与被服务的工作关系。师生 之间是指导与被指导的教育关系。
33、学校教育在影响人的发展上的独特功能体现在哪些方面?
【答案】
【解析】(1)学校教育对个体发展作出社会性规范。 (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 (3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延后的价值。 (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
(3)回归生活的课程生态观
从某种意义上说，回归生活的课程生态观就是强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基 本来源。因此，自然即课程、生活即课程、自我即课程，成为现代课程生态观的基本课题。
(4)缔造取向的课程实践观
缔造取向的课程实践观特别强调在课程实施中要充分发挥师生的自主性、能动性和创造性。因此，把教师看做教育研究者和课 程设计者，是缔造取向课程实施的一个非常重要的理念，也是新课程发展所特别强调的。
【答案】A、B,C,D,E
【解析】
19、下列选项中属于中学德育教育内容的是（ ） A、爱国主义教育 B、集体主义教育 C、社会主义教育 D、劳动教育 E、理想教育
【答案】A,B,C,D,E
【解析】
20、《中华人民共和国教师法》具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历的，可以担任哪一级别的教师（
【答案】B
【解析】
9、柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ） A、班级授课 B、特普朗制 C、道尔顿制 D、开放教学
【答案】C
【解析】
10、把“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。作为学校教育内容，反映的是哪一时期的教育特点（ ） A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会
【答案】B
(1)教师应该按照中学课程内容的逻辑体系进行教学 (2)教师应该根据中学生发展的“序”来抓好教学 (3)教师既要循序，使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容具有一定的难度，使学生“跳一跳。够得着”，
这样才能使他们有所提高，促进他们的发展。
(以上三点原则．在答题过程中要适当展开、举例论述)
34、《中华人民共和国教师法》规定教师应履行哪些义务?
【答案】 【解析】第一，遵守法规义务。第二．教育教学义务。第三，思想教育义务。第四，尊重学生人格的义务。第五。保护学生权 益义务。第六，提高水平义务。
五、论述题
35、简述我国基础教育课程改革的基本理念。
【答案】
【解析】(1)全人发展的课程价值取向
【答案】A,E
【解析】
17、我国中小学教学的辅助形式有（ ） A、个别指导 B、开放教学 C、现场教学 D、小队教学 E、复式教学
【答案】A,C
【解析】
18、中学教学过程的基本阶段包括（ ） A、引发学习动机 B、感知和理解课程内容 C、巩固知识和技能课 D、应用知识和技能 E、对学生掌握课程内容情况的检查和评定
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2015年辽宁省教师资格考试《中学教育学》高分冲刺试题(2)
（教师版）
试卷题量：38题 试卷总分：100分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：6wdcnA0
一、单项选择题
1、在知、情、意、行四个德育要素中，是基础，是关键。（ ） A、知情 B、情意 C、知意 D、知行
本次课程改革的一个显著特征就是以学生为本，着眼于学生的全人发展，反对权威主义和精英主义。要求所有的学生都能获得 全面发展。这种着眼予全人发展的课程价值取向，使学校课程目标发生了深刻的变革。
(2)科学与人文整合的课程文化观
科学人文性课程是科学主义课程与人本主义课程整合构建的过程。它以科学为基础，以人自身的完善和解放为最高目的，强调 入的科学素质与人文修养的辩证统一，致力于科学知识、科学精神和人文精神的沟通与融合。
师：刚才这几位同学都讲得不错。听他们一讲，我就知道菜一定做得不错，老师连口水都快流出来了。但全班这么多同学，不
可能每个人都上来说，有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜，做菜的过程怎样呢? 生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了吗?
师：这个主意真好。这样，老师不但要知道你们做的什么菜，而且还能比较一下，看谁的菜做得最好，我就到谁家去做客，好
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【答案】
【解析】这个规定促进了全面发展教育目的的实现。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求。(简要论述全面发展 的内容及实施意义即可)
38、以下是一节作为教学的片段，请问这则作文教学与传统的作文教学有什么不同?它对你有什么启示? 师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我? 生：(面露喜色，大声喊)老师到我家!我愿意请您!
【答案】 【解析】《中华人民共和国教育法》
22、社会主义社会的教育是为社会主义物质文明和精神文明建设服务的教育。它是__________的教育。
【答案】 【解析】全民性
23、战国末期，乐正克所著的__________问世，这本著作是我国古代第一本教育专著，也是世界上最早的教育专著。
【答案】 【解析】《学记》
【答案】C
【解析】
4、“课程”一词最早出现于（ ） A、《学记》 B、<朱子全书•论学》 C、《五经正义》 D、《论语：》
【答案】C
【解析】
5、国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是（ ） A、《孟子•尽心上》 B、《大学》 C、《论语》 D、《学记》
【答案】A
【解析】
6、__________是全面教育的重要组成部分，体现了社会主义教育的性质和方向。（ ） A、美育 B、智育 C、体育 D、德育
【答案】 【解析】赫尔巴特
29、教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的，这一观点属于__________的教育目的观。
【答案】 【解析】社会本位论
30、__________是国家课程的基本纲领性的文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
【答案】 【解析】课程标准
四、简答题
【答案】A,B,C
【解析】
13、教育的社会性包括教育的（ ） A、永恒性 B、历史性 C、阶级性 D、复杂性 E、艰巨性
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