作文兴趣小组活动计划与记录
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划一、活动目标：本次活动旨在提高学生的语文素质，培养学生对语文的兴趣和热爱，促进学生的语言表达能力和创造力的发展。
二、活动时间：活动将于每周三下午3点至5点进行，共计8周。
三、活动内容：1. 第一周：诗歌朗诵比赛- 学生将在课前选择一首自己喜欢的诗歌进行朗诵。
- 学生将在小组内进行初步比赛，选出每一个小组的代表。
- 代表将在全组面前进行最终的诗歌朗诵比赛。
2. 第二周：语文知识竞赛- 学生将在小组内进行语文知识竞赛，包括词语解释、成语接龙、古诗填空等。
- 每一个小组将选出一位代表参加全组的知识竞赛。
- 最终获胜的小组将获得奖励。
3. 第三周：作文比赛- 学生将在课前准备一篇自己的作文，主题可以是校园生活、亲情、友情等。
- 学生将在小组内进行初步比赛，选出每一个小组的代表。
- 代表将在全组面前进行最终的作文比赛。
4. 第四周：语文阅读分享会- 学生将选择一本自己喜欢的中小学生读物，进行阅读。
- 学生将在小组内分享自己读过的书籍，包括书籍的主题、故事情节等。
- 每一个小组将选出一位代表进行全组的阅读分享。
5. 第五周：语文游戏竞赛- 学生将在小组内进行语文游戏竞赛，包括填字游戏、成语接龙、词语拼接等。
- 每一个小组将选出一位代表参加全组的游戏竞赛。
- 最终获胜的小组将获得奖励。
6. 第六周：古诗文背诵比赛- 学生将在课前选择一首自己喜欢的古诗文进行背诵。
- 学生将在小组内进行初步比赛，选出每一个小组的代表。
- 代表将在全组面前进行最终的古诗文背诵比赛。
7. 第七周：语文故事演讲比赛- 学生将选择一则自己喜欢的语文故事进行演讲。
- 学生将在小组内进行初步比赛，选出每一个小组的代表。
- 代表将在全组面前进行最终的语文故事演讲比赛。
8. 第八周：语文实践活动- 学生将参观当地的文化名胜，如博物馆、图书馆等。
- 学生将在小组内分享自己的观察和感受。
- 每一个小组将制作一份参观心得报告。
语文作文教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文作文教学越来越受到重视。
为了提高语文教师的作文教学水平，我校于2021年10月20日开展了语文作文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的相互学习与共同成长。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体语文教师集中在一起，针对本学期作文教学的重点、难点进行集体备课。
备课过程中，教师们纷纷分享了自己在作文教学中的经验和心得，共同探讨了如何提高学生的写作兴趣、培养写作能力等问题。
2. 课堂观摩为了更好地展示作文教学成果，本次活动安排了两位教师进行课堂观摩。
第一位教师展示的是五年级的《我的妈妈》作文课，她通过生动的故事、丰富的教学手段，激发了学生的写作兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中完成了作文。
第二位教师展示的是六年级的《难忘的一件事》作文课，她运用多媒体技术，引导学生深入挖掘生活素材，培养学生的观察能力。
3. 研讨交流课堂观摩结束后，全体教师进行了热烈的研讨交流。
首先，两位授课教师分别对自己的教学设计和课堂实施进行了反思，提出了自己的不足之处。
然后，其他教师结合自己的教学实际，对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见和建议。
4. 专家点评为了进一步提升教师们的作文教学水平，本次活动邀请了市语文教研员进行点评。
教研员对两位教师的课堂教学给予了充分肯定，认为她们能够紧密结合学生实际，运用多种教学方法，提高学生的写作能力。
同时，教研员也指出了两位教师在课堂教学中存在的问题，并提出了改进建议。
三、活动总结通过本次语文作文教研活动，教师们对作文教学有了更深入的认识，进一步明确了作文教学的目标和方向。
以下是本次活动的几点收获：1. 教师们对作文教学的重要性有了更加深刻的认识，纷纷表示要重视作文教学，努力提高自己的作文教学水平。
2. 通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，教师们相互学习、取长补短，共同提高了作文教学能力。
3. 教研员的专业点评，使教师们对作文教学有了更明确的方向，为今后的教学工作提供了有力指导。
语文兴趣小组计划
语文兴趣小组计划第一篇：语文兴趣小组为培养学生的个性的特长,培养他们的综合实践能力和创新精神,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人,依据语文学科特点,努力加强课后管理,发展学生对大自然对社会的责任感,培养他们的听、说、读、写能力,从而丰富学生的想象力,以全面提高学生的语文素质。
根据班级学生的特点,班级特组建语文兴趣小组：一、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念,同时培养学生的综合实践能力和创新精神,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人,有效促进第一课堂的教学,丰富课外生活,提高学生学习语文的兴趣和能力,激化学生阅读和写作的热情,掌握一定的阅读和写作知识和技巧,极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力,全面提高学生的语文素质。
二、活动目标：1. 选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生2. 传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
3.培养学生学习语文的兴趣,充分认识“有价值的语文”,激发学习语文的热情与学好语文的勇气与信心。
4.拓展学生的知识视野,培养学生的问题意识与应用意识。
5.发展学生对大自然对社会的责任感,培养他们的听、说、读、写能力,从而丰富学生的想象力,以全面提高学生的语文素质。
6. 培养优秀生发现问题、分析问题与解决问题的语文探索与创新精神与能力,适应今后各级各类语文竞赛、作文竞赛的要求,能在竞赛中取得优良成绩。
三、活动措施1.成立语文兴趣活动小组和训练指导小组。
2.兴趣小组活动应制订目标明确、重点突出、科学详细的,包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。
3. 语文兴趣小组活动原则上以班级为单位进行,视各班具体情况灵活统一安排。
4．班级每学期参加一次校级语文竞赛,检验一学期语文兴趣小组活动成果。
参加县及以上的语文竞赛的学生必须经过校级竞赛选拔。
5.每学期末各语文兴趣小组活动负责人上交一份活动,便于交流,提供借鉴。
6.建立语文兴趣小组活动资源库,征集购置相关图书资料,及时搜集相关信息。
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划活动名称：语文课外活动兴趣小组活动计划活动目的：本次语文课外活动旨在通过小组合作、互动交流等方式，提高学生的语文学习兴趣，培养学生的语文素养和综合能力，激发学生对语文的热爱和创造力，促进学生的全面发展。
活动时间：活动将于每周五下午3:00-4:30进行，共计8次活动。
活动地点：活动地点定在学校的多功能教室，为了营造良好的学习氛围，教室将进行布置，包括放置语文相关书籍、贴上激励性语文海报等。
活动内容：1. 第一次活动：语文知识竞赛在第一次活动中，我们将组织一场有趣的语文知识竞赛，通过竞赛的方式检验学生对语文知识的掌握程度。
竞赛分为个人赛和团队赛，旨在激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 第二次活动：朗读比赛在第二次活动中，我们将组织一场朗读比赛，学生可以选择自己喜欢的课文或文章进行朗读。
通过朗读比赛，既可以提高学生的语言表达能力，又可以培养学生的语感和修养。
3. 第三次活动：写作分享在第三次活动中，学生将有机会展示自己的写作才华。
每位学生都可以准备一篇自己的作文，并进行分享。
通过互相交流和点评，提高学生的写作能力和思维逻辑能力。
4. 第四次活动：诗歌朗诵在第四次活动中，我们将组织一场诗歌朗诵表演。
学生可以选择自己喜欢的诗歌进行朗诵，通过朗诵诗歌，培养学生的语感和情感表达能力。
5. 第五次活动：文学阅读分享会在第五次活动中，学生可以选择一本自己喜欢的文学作品进行阅读，并进行分享。
通过分享，学生可以了解到更多不同类型的文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
6. 第六次活动：语文游戏互动在第六次活动中，我们将组织一些有趣的语文游戏，如成语接龙、词语拼接等，通过游戏的方式巩固和扩展学生的语文知识。
7. 第七次活动：影视欣赏在第七次活动中，我们将选择一部与语文相关的优秀影视作品进行欣赏。
通过观看影视作品，学生可以拓宽视野，提高对语言和情感的理解。
8. 第八次活动：主题汇报展示在最后一次活动中，每个小组将准备一个主题汇报，展示他们在语文学习方面的收获和成果。
语文学习兴趣小组计划
语文学习兴趣小组计划一、小组简介我们是一个热爱语文学习的学生兴趣小组，成员来自不同年级，但共同的爱好就是喜欢阅读、写作和讨论语文学习中的种种问题。
我们希望通过小组学习，能够激发彼此的学习兴趣，共同进步。
二、小组目标1. 提高语文基础知识水平，包括词汇、阅读理解、写作等方面；2. 培养阅读习惯，拓展阅读广度和深度；3. 提升写作能力，包括文章结构、表达能力等方面；4. 学习讨论和分享，尊重不同的观点，拓宽思维。
三、小组活动内容1. 每周举行一次小组讨论会，讨论话题包括当周所学课文、诗文或自选阅读书目，每次讨论会由一名成员主持；2. 定期举行作文比赛，鼓励成员积极参与，以激发写作热情和提高写作水平；3. 组织读书分享活动，每月选定一本书目，成员可以自愿选择阅读并参与分享；4. 进行语文知识竞赛，每月组织一次语文知识竞赛，以检验成员的学习成果；5. 开展语文才艺展示活动，组织成员展示自己的语文才艺，如朗诵、表演、书法等。
四、小组学习方法1. 制定学习计划，每个成员每周提交一个学习计划，包括课外阅读、写作、课内作业等；2. 以小组为单位学习，每周推荐一本书目，每个成员阅读并撰写读后感，并在讨论会上分享；3. 分工学习，每个成员可以选择一个专题进行深度研究，并在小组讨论会上分享研究成果；4. 互相监督，鼓励成员互相监督学习进度，帮助解决学习中遇到的困难。
五、小组师生互动1. 邀请学校语文老师进行一次讲座，分享语文学习经验和方法；2. 组织语文辩论赛，邀请老师担任评委，激发成员学习兴趣；3. 鼓励成员参与学校语文活动，如朗诵比赛、作文比赛等。
六、小组文化1. 尊重每个成员，鼓励成员积极参与，尊重不同的观点，不做人身攻击；2. 维护小组秩序，鼓励成员按时完成学习任务，不打扰他人学习；3. 鼓励群体荣誉，每学期末评选一名“语文之星”，表彰其在语文学习方面的突出贡献。
七、小组经费小组经费由成员自愿捐赠，用于购买学习资料、图书，组织活动等。
作文研究教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：XX市XX区XX小学会议室参与人员：全体语文教师、教研组长、教导主任活动主题：提升学生作文素养，创新作文教学策略---一、活动背景随着新课程改革的不断深入，作文教学作为语文教学的重要组成部分，越来越受到广大教师的重视。
为了进一步提高我校学生的作文素养，探索创新作文教学策略，我校特举办本次作文研究教研活动。
二、活动流程1. 主题讲座2. 经验分享3. 分组讨论4. 成果展示5. 总结反思---三、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由我校资深语文教师张老师做了题为《提升学生作文素养，创新作文教学策略》的专题讲座。
张老师从以下几个方面进行了阐述：- 作文素养的重要性：张老师强调了作文素养在学生综合素质中的地位，指出作文不仅是语文学习的基础，更是学生表达思想、展示个性的重要途径。
- 作文教学的现状：张老师分析了当前作文教学中存在的问题，如学生兴趣不高、写作技巧不足、写作内容空洞等。
- 创新作文教学策略：张老师提出了创新作文教学的具体策略，包括激发学生兴趣、培养学生观察力、加强写作技巧训练、注重个性化表达等。
2. 经验分享在讲座结束后，几位有丰富作文教学经验的教师分享了他们的教学心得。
其中，李老师分享了如何通过阅读教学提升学生的作文素养；王老师则介绍了如何利用信息技术辅助作文教学。
3. 分组讨论随后，全体教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：- 如何激发学生写作兴趣？- 如何培养学生的观察力和想象力？- 如何提高学生的写作技巧？- 如何引导学生进行个性化表达？在讨论过程中，各小组积极参与，各抒己见，提出了许多切实可行的建议。
4. 成果展示讨论结束后，各小组推选代表进行了成果展示。
其中，第三小组提出的“以生活为素材，开展写作实践活动”的建议得到了大家的一致认可。
5. 总结反思最后，教导主任对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
小学写作社团计划
小学写作社团计划作文社团工作计划田墩小学陈柏花一、指导思想：为了落实校园文化建设，创建特色学校，全面提高学生的写作水平，增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，我们将以“营造大家共同读书，交流习作的氛围”为思想主线，继续致力争把作文社团办成真正培养同学们能力的社团。
本学年，我们作文社团将继续加强社团成员的自主化管理，争取在扎实做好文学社的基础工作的同时，能有意识做好对外宣传，使之成为我校社团工作的一个重要组成部分，成为我校作文教学研究一个闪光点，成为同学们的文学素养提高的一个舞台。
二、活动时间：每周三下午第三节课。
三、活动地点：四（3）班教室。
四、活动次数：每周一次五、参加人员：辅导教师和全体社员六、活动内容：在指导老师的帮助下，进行“欣赏名篇”“朗诵佳作”“实习作文”“调味作文”“游览名胜”“实地采风”等活动。
七、活动目标：1、制订文学社计划及“优秀社员”评价制度；各机构职责的明确，并指导其有效地组织开展活动。
2、充分挖掘社员的写作潜能，开展多样性的文学及社会活动，读写结合，生活与习作结合，拓展他们的第二课堂，丰富他们的课外生活，营造校园文学气氛。
3、在有关老师的指导下，定期开展活动，激发学生的阅读、写作兴趣，提高学生的写作水平。
让学生真正感受快乐学习，快乐作文，快乐做人，快乐生活。
4、加强文学社的对外 __，鼓励社员及时为“学校网站”提供高质量的稿件，扩大写作社团知名度。
5、加大投稿力度，定期向著名报刊投稿。
6、组织好本校学生参加各级作文大赛。
八、注意事项： 1、要求社员以社为荣，爱社如家。
遵守活动纪律，维护活动场所的环境卫生。
按时参加每次活动，不迟到、早退、缺席。
如有特殊情况须向辅导教师请假。
主动查找、收集相关资料，做好每次活动准备。
2、周三活动指导老师安排活动，并负责考勤登记。
3、社员按要求在规定的时间（每周五）高质量完成每期作品，由小组长收集作品并登记上交情况后交至作品指导老师批阅。
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组是学生在课外自愿组织的，以提高语文学习兴趣和水平为目的的活动。
本文将详细介绍语文课外活动兴趣小组的活动计划，包括活动内容、时间安排、参预方式等。
一、活动内容1.1 朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，提高学生的朗读能力和表达能力。
1.2 诗歌鉴赏：学生互相分享自己爱慕的诗歌，进行诗歌鉴赏和解读。
1.3 作文分享：学生可以带来自己的作文作品，进行互相交流和分享。
二、时间安排2.1 每周一次：安排固定的时间，比如每周三下午3点-4点进行活动。
2.2 活动时长：每次活动时间控制在1小时摆布，以保证学生的参预度和集中精力。
2.3 提前通知：提前一周通知学生活动时间和地点，以便学生合理安排时间。
三、参预方式3.1 自愿参预：活动为自愿参加，学生可以根据自己的兴趣和时间自由选择参预。
3.2 组织报名：学生可以通过报名表格或者口头报名的方式参预活动，以便组织者合理安排活动内容。
3.3 激励机制：设立参预奖励机制，鼓励学生积极参预活动，提高活动的参预度和效果。
四、活动评估4.1 学生反馈：每次活动结束后进行学生反馈，了解学生对活动的评价和建议。
4.2 教师评估：请语文老师参预活动，对学生的表现和活动效果进行评估和指导。
4.3 持续改进：根据学生和教师的反馈意见，及时调整活动内容和方式，持续改进活动质量。
五、成果展示5.1 作品展示：定期举办作品展示活动，展示学生在活动中的优秀作品和表现。
5.2 活动总结：每学期结束时进行活动总结，回顾学生在活动中的成长和进步。
5.3 知识分享：鼓励学生将在活动中学到的知识和技能分享给其他同学，促进学习交流和共同进步。
通过以上活动计划，语文课外活动兴趣小组将成为学生提高语文学习兴趣和水平的有效平台，促进学生在语文学习中的全面发展。
愿每一个学生都能在这个小组中找到属于自己的语文乐园，享受学习的乐趣。
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划一、活动背景语文课外活动兴趣小组是为了提高学生的语文学习兴趣和能力而设立的，旨在通过丰富多样的活动形式，激发学生对语文学科的热爱，培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力。
本次活动计划旨在为学生提供一个积极、愉快的学习环境，促进他们在语文学科中的全面发展。
二、活动目标1. 提高学生的语文学习兴趣，培养他们主动学习语文的能力。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口头表达和书面表达能力。
3. 培养学生的阅读习惯和阅读能力，提高他们的阅读理解和阅读速度。
4. 培养学生的写作能力，提高他们的写作水平和创造力。
三、活动内容与安排1. 朗读比赛时间：第一周内容：学生自愿参加朗读比赛，每人准备一篇自己喜欢的课文或者文章进行朗读。
通过比赛，激发学生对课文的兴趣，提高他们的朗读能力和语言表达能力。
2. 阅读分享会时间：第二周内容：学生自愿参加阅读分享会，每人准备一本自己喜欢的书籍，并选择一段精彩的内容进行分享。
通过分享会，学生可以互相交流自己的阅读心得，拓宽阅读领域，提高阅读理解能力。
3. 写作比赛时间：第三周内容：学生自愿参加写作比赛，每人准备一篇自己的作文进行投稿。
比赛结束后，组织评选优秀作品，并进行展示。
通过比赛，激发学生的写作兴趣，培养他们的写作能力和创造力。
4. 语文游戏时间：第四周内容：组织一些有趣的语文游戏，如成语接龙、诗词对对碰等，通过游戏的方式巩固学生的语文知识，培养他们的语言思维能力和团队合作意识。
5. 语文讲座时间：第五周内容：邀请一位语文教育专家或者有经验的老师来给学生讲解一些语文知识和学习方法，激发学生对语文学科的兴趣，提高他们的学习效果。
四、活动评估与总结1. 每一个活动结束后，组织学生进行自我评估，总结自己的收获和不足之处，反思并提出改进意见。
2. 每一个活动结束后，组织教师进行活动评估，采集学生的反馈意见，了解活动效果，并根据学生的实际需求进行相应的调整和改进。
兴趣小组活动工作计划精选六篇
兴趣小组活动工作计划精选六篇爱好小组活动工作方案精选1一、活动目标：通过开展各种科学爱好活动，使同学的科学素养得到进一步的提高，让他们在趣味活动中得到科学学问、把握学问，培育同学的科学意识、科学思想、动手操作力量和创新精神。
二、活动小组的组成：依据同学的爱好特点，可以分为五个小组，即生物讨论小组(包括动物讨论、植物讨论)，科学环保活动小组、趣味科学试验小组，小创造制作讨论小组。
每个小组设组长一名，记录员一名。
三、活动小组的讨论内容及要求：1、生物讨论小组：了解生物的分类，生活、生长环境，外部形态及内部结构，深刻熟悉生物的多样性。
动物讨论小组：观看、讨论动物的身体组成特点，活动规律及形态变化、生活环境等。
植物讨论小组：观看、讨论植物的生长环境，基本特征、作用及分类等。
2、科学环保活动小组：使同学在了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，熟悉到环保的重要性的状况下，通过观看和查阅资料对本地的周边环境存在的问题进行亲身了解、体验、调查、争论寻求解决的方法，发动人员解决问题。
3、趣味科学试验小组：同学依据生活学问、书本内容及自然现象利用器材进行观看、试验、调查、验证一些自然环境中的问题。
4、小创造制作讨论小组：依据一些生物特性，某种物体的优缺点，现实生活中的所见进行大胆想象、假设，进行小创造、小制作等。
5、依据学校的要求准时间的支配等按时在老师和小组长的带领下进行活动。
6、同学依据活动内容、方案进行科学讨论，进行实践调查，作好记录，撰写科学小论文。
7、在活动时，老师作好指导，提示同学留意平安并且确保同学的人身平安，真正达到科学爱好的讨论目标。
爱好小组活动工作方案精选2一、活动目的：通过组织同学参与课外科技活动，不仅能使儿童消遣身心、丰富学习生活，而且可以学到各种科学学问，激发儿童对科学的爱好和爱好，提高科学的训练教学质量，以利于培育同学不断追求新知，具有实事求是、独立思索、勇于制造的精神。
使他们从小喜爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。
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作文兴趣小组活动计划
---铁铜小学2017—2018学年度
一、指导思想、
培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。
促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到热爱写作，热爱生活。
二、活动开展的目标
高年段：主要训练内容为能够把事物事情写清楚写具体，突出细节描写，写出个性文章，训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，培养学生善于发现和挖掘生活中的真善美，写出属于自己的文章。
三、具体措施
针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷，下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于
观察生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多写。
指导学生勤于动笔，心中有感就记下来，训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，
5、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
6、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
四、参与形式
在本学期写作兴趣小组活动中，结合课外兴趣小组的特点，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。
五、活动安排：
活动时间：每周四下午活动课时间活动地点：六年级教室六、写作兴趣小组名单
柯冰燕柯铭柯月黄心钰柯娣陈文燕李忝昭王晴陈静静柯希松陈挺锋蔡强涛王紫轩周敏陈舒婷
王瑞郭晓溪王应卓陈敬彬周涛黄雷刘辉王伟子。