播音主持艺术概论
播音主持艺术概论
播音主持艺术概论
播音主持艺术概论是指对播音主持艺术进行基本概念、要素和技巧的介绍与讨论。
这门课程旨在培养学生对播音主持艺术的理解与认识，提高他们在播音主持方面的能力和素质。
在播音主持艺术概论中，学生将学习到播音主持的基本知识和技巧，如语音、发音、姿势、肢体语言、演讲技巧等。
他们还将了解到播音主持的职责和要求，了解到不同类型的播音节目和主持形式，以及与观众进行沟通与互动的方式。
该课程还会介绍播音主持的历史和发展，以及现代播音主持行业的发展趋势和挑战。
学生将了解到播音主持行业的重要性和影响力，以及播音主持人在媒体行业中的地位和角色。
此外，该课程还会引导学生研究和分析不同类型的播音主持作品，如新闻广播、节目主持、主持人访谈等。
学生将学习如何评判一个好的播音主持人，并对自己的播音主持技巧进行反思和改进。
通过学习播音主持艺术概论，学生将能够全面了解播音主持艺术的基本概念、要素和技巧，提高自己在播音主持方面的能力和素质，为日后进一步深入研究和实践播音主持提供基础。
播音与主持艺术概论
播音与主持艺术概论一、引言播音与主持艺术是一门综合性较强的学科，它涉及到语言表达、声音技巧、情感表达等多个方面。
本文将从播音与主持艺术的定义、特点、技巧以及学习方法等方面进行探讨，旨在帮助读者了解并掌握这门艺术。
二、播音与主持艺术的定义与特点播音与主持艺术是指利用声音、语言和肢体表达等多种手段，将信息传递给观众或听众的一种艺术形式。
它具有以下几个特点：1.语言表达能力：播音与主持艺术要求从业者具备流利、准确、生动的语言表达能力。
他们需要通过语言的魅力吸引听众的注意力，传递信息。
2.声音技巧：声音是播音与主持艺术的重要工具。
从业者需要具备良好的发音、语调和节奏感，以及声音的控制能力，保持声音的清晰、响亮和富有感染力。
3.情感表达：播音与主持艺术注重情感的表达，要求从业者能够准确传递信息的同时，通过声音和肢体语言传递情感，使观众或听众产生共鸣。
4.专业知识：播音与主持艺术需要从业者具备一定的专业知识，包括新闻、音乐、文化等方面的知识，以便能够准确理解和传递相关信息。
三、播音与主持艺术的技巧要成为一名优秀的播音与主持艺术从业者，需要掌握以下几个方面的技巧：1.语言技巧：要注重语言的准确性和生动性，避免使用含糊不清、模棱两可的语言表达。
同时，要注意语速和语调的控制，使语言更具有感染力。
2.声音技巧：掌握正确的发声方法，保持声音的清晰、响亮和富有变化。
要注意声音的节奏和音调的把握，使声音更具有吸引力。
3.肢体语言：通过肢体语言的运用，可以增强情感的表达和信息的传递。
要注意姿势的自然和流畅，动作的节奏和协调，使肢体语言与语言表达相辅相成。
4.情感表达：要通过声音和肢体语言，准确传递情感。
要注重情感的真实性和自然性，使观众或听众能够感受到主持人的情感共鸣。
四、学习播音与主持艺术的方法要学习播音与主持艺术，需要进行系统的学习和实践。
以下是一些学习方法的建议：1.学习基础知识：了解播音与主持艺术的相关知识，包括语言表达、声音技巧、情感表达等方面的知识。
播音主持概论(一)
着镣铐舞蹈”。
播音主持创作的手段是播音员、主持人运用的有声语言 和副语言。
3 创作手段的 声像性
二者都是按时间序列运行的，稍纵即逝，有其长处也有 其局限。 个性色彩强，一人一声、一人一面。 他们的物质材料是—声音和形象。 但较之日常生活中的言语交际活动，手段还是显得局限 和单一。
4 交流对象的 虚拟性
作用
梅益（原中央广播事业局局长）： 播音工作的重要作用，我想是不用多说的。当全国千千万万的人经 常地细心地倾听着一个人的声音，并且从这个声音里受到教育、得 到鼓舞的时候，你说这个工作不重要？这个岗位不光荣？ 邓小平： 不管多么潦乱的文字，一排成铅字就顺眼多了，再由播音员一念， 又增色许多。
作用
4、规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美作用。在推 广普通话时起典型示范作用。
有时连看一遍稿子的时间都没有，有时还要即兴评述。 因此要求创作者必须增强广义备稿能力、应变能力和 把握全局能力。
广播电视等现代化电子传媒在信息传播过程中，所具有的 广泛性、公开性的特点，使得播音创作也具有很强的社会 性。
8 创作范围的 社会性
由于广播电视以全球为舞台，以全社会的人们为受众。比 任何一场话剧戏曲表演或电影演出所具有的受众不知要多 多少倍，而受众又是多层次、多情状的，以个别体现着一 般，以个性蕴含着共性。
6 感情表达的 真实性
真实的情感是播音创作的核心，是有声语言表达 的支柱。
新闻的真实性原则。 播音主持在情感表达上，要求做到真实，把握好 分寸，切忌艺术地渲染和夸张，要呈现出恰切、 质朴的特点。 多用转述、介绍、解说、描写等语言样式。
7 创作时间的 紧迫性
新闻传播的时效性、广播电视等现代化电子传媒的迅 速性，决定了播音创作时间的紧迫性。 播音员不可能像话剧演员、电影演员那样，对原作有 一个反复准备的过程。
播音与主持艺术概论
播音工作的性质（要点1） 要点1
• 1、播音的创造性
言语传播的性质 • 2、播音的多质性｛ 新闻实践性 播音的多质性｛ 艺术创造性 技术性 • 3、播音性质的主调——新闻性 播音性质的主调——新闻性
播音创作的特征（要点2） （要点2
• 一、再造和创造的双重性 • 二、创作素材的二度性 • 三、创作手段的声像性 • 四、交流对象的虚拟性 • 五、吐字发音的规范性 • 六、感情表达的真实性 • 七、创作时间的紧张性 • 八、创作范围的社会性 • 九、接收方式的个体性 • 十、创作活动的日常性 • 十一、强烈鲜明的时代性 十一、
主动探索和把握创作规律
播音创作的特征
二、创作素材的二度性
素材（稿件、资料、画面、音响等）非原始生 素材（稿件、资料、画面、音响等） 活素材，而是原作者形态化以后的东西。 活素材，而是原作者形态化以后的东西。
要求更多地深入一线、深入生活。 要求更多地深入一线、深入生活。 腰花力气去探索、把握创作规律。 腰花力气去探索、把握创作规律。
• 1、播音的创造性
言语传播的性质 • 2、播音的多质性｛ 新闻实践性 播音的多质性｛ 艺术创造性 技术性 • 3、播音性质的主调——新闻性 播音性质的主调——新闻性
播音工作的属性
(基本属性) 基本属性)
• 1、播音的创造性
言语传播的性质 • 2、播音的多质性｛ 新闻实践性 播音的多质性｛ 艺术创造性 技术性 • 3、播音性质的主调——新闻性 播音性质的主调——新闻性
人民广播：从1940年12月30日延安 人民广播： 1940年12月30日延安 新华广播电台开始播音以来中国共产党领 导的广播事业。 导的广播事业。 人民广播：包括电视在内。 人民广播：包括电视在内。
3播音与主持艺术概论(三)
文字、音响、画面等
↑↓
传播形成作用
一、
构建语言（副语言）传播系统， 使传播潜能变为传播现实，
具有
传播形成作用
播音环节的作用
电台 电视台
传者
文字符号
← →
播音员 主持人
创造
→ ←
听众 观众
受者
有声语言（副语言） 符号
传递信息的功能
有很强的直观性、表态性
体现传播者的态度
↑↓
引导和帮助受众
了解、认识社会的作用
播音与主持艺术概论(三)
主 讲:贾 宁
主讲：贾宁
第三章 播音的作用
第三章 播音工作的地位
电台 电视台
←
→
播音员 主持人
↑↓ （地位）
→
←
听众 观众
？
播音工作的地位
电台 电视台
← →
播音员 主持人
↑↓ 地位
→ ←
听众 观众
传播前沿 关键一环 桥梁纽带
播音工作的地位
播音工作的地位
电台 电视台
← →
播音员 主持人
→ ←
听众 观众
党和政府 代言人 人民群众 （传输） ↑↓ （反馈）
双向交流
桥梁纽带
三、桥梁纽带地位
电台 电视台
党和政府 ← →
播音员 主持人
→ ←
听众 观众
代言人 人民群众 （传输） ↑↓ （反馈）
双向交流
桥梁纽带
要求 应有强烈的政治责任感，上传下达，完成好宣传党的方 针政策、反映人民群众呼声的任务。注意并认真处理多方 面、多形式的受众反馈。
二、
传递信息，体现态度， 揭示语义内涵，表明思想实质，
具有
播音主持艺术概论答案(1)
A卷一、名词解释：1.狭义备稿：具体一篇稿件的准备过程，即备稿六步。
划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。
2.《实话实说》：是中央电视台推出的谈话类节目，在下午5点左右皆有播放。
节目形式为群体现场交谈，通过主持人、嘉宾、观众的共同参与和直接对话，在生动活泼的气氛中，展开社会生活或人生体验的某一话题。
节目由于收视率不理想于2009年9月底停播。
历任主持人有崔永元、爱意、和晶。
二、简答：1.谈话类节目的基本要素有哪些？根据传播学的一般理论，传播包括三个基本元素：传播者和接收者、传播环境、传播内容。
对于电视谈话节目而言，其基本要素相应地包括主持人、现场嘉宾、现场观众、环境、话题。
（1）主持人是在电子媒体中，以个体行为出现，代表着媒体群体观念，用有声语言、形态能动地操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。
（2）现场嘉宾作为节目的主要谈话者，现场嘉宾发挥得如何直接影响节目的质量。
（3）现场观众一方面，现场观众的出现可以增强谈话的现实感，营造现实的谈话氛围；另一方面，现场观众的参与可以起到拾遗补缺调节气氛和节奏的作用。
（4）环境电视谈话节目的谈话环境设置要做到形式与内容的协调一致。
（5）话题要根据节目的设定指向，选择既可以激发谈话者的积极性，也能调动电视观众兴趣的话题。
2.播音的属性有哪些？（1）自然属性：物理、生理属性（声音、形象）、电子传播特性（2）社会属性：党性原则、民族、时代、阶级、社会因素（3）新闻属性根本属性——新闻性，播音员主持人归根到底是新闻工作者。
（4）艺术属性（5）创造性：基本属性——创造性，通过人的主观能动性的发挥，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
三、论述：打分要点：（1）理论联系实际（2）举例论证（3）层次清晰、逻辑清楚。
B卷一、名词解释：1.备稿六步：具体一篇稿件的准备过程，即备稿六步。
划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。
播音主持艺术概论研究的内容和方法
播音主持艺术概论研究的内容和方法English Answer:Introduction.Broadcast hosting art theory is a comprehensive discipline that encompasses the theoretical foundations, historical development, and practical techniques of broadcast hosting. It investigates the essential principles, concepts, and methodologies involved in the art of presenting and communicating information to audiences through various broadcast media platforms.Scope and Contents of Broadcast Hosting Art Theory.The scope of broadcast hosting art theory is vast and encompasses a wide range of topics, including:The history and evolution of broadcast hosting.The different types of broadcast hosting formats and their characteristics.The fundamental principles of effective broadcast hosting.The techniques and skills required for successful broadcast hosting.The ethical and professional responsibilities of broadcast hosts.The impact of technology on broadcast hosting.The future of broadcast hosting.Methodology of Broadcast Hosting Art Theory.Broadcast hosting art theory utilizes a variety of research methods to explore its subject matter, including:Historical analysis: Examining the historicaldevelopment of broadcast hosting to identify its origins, influences, and key milestones.Content analysis: Analyzing broadcast hosting content to understand its structure, language, and rhetorical strategies.Observation and participant observation: Observing broadcast hosts in action to study their techniques, behaviors, and interactions with audiences.Interviews and surveys: Conducting interviews and surveys with broadcast hosts, producers, and audiences to gather insights into their perspectives and experiences.Experimental research: Conducting controlled experiments to test hypotheses about the effectiveness of different broadcast hosting techniques.Conclusion.Broadcast hosting art theory is an important field ofstudy that provides a comprehensive understanding of the art of broadcast hosting. It offers insights into the theoretical foundations, historical development, and practical techniques of effective broadcast hosting, and helps to shape the future of this dynamic and influential profession.中文回答：播音主持艺术概论的研究内容和方法。
播音主持艺术概论 大学二年级
20、播音员主持人在综艺娱乐节目中的功能：①播讲串联功能②策划、编辑+演播功能③编辑+互动功能④现场掌控功能⑤访谈功能21、幽默的运用原则：①善意为本②把握分寸22、主持人是谈话现场的灵魂。
23、谈话场氛围的营造：①平等真诚为先②善待谈话参与者、三、名词解释（每题5分，20分）1、播音：广义上的播音是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言与副语言传播信息的活动。
狭义上是指播音员、主持人运用有声语言和副语言通过广播电视等传播媒介所进行的传播信息的创造性活动。
2、主持人：广播电视媒体中直接面向受众以有声语言（含体态语）进行传播的、集大众传播与人际传播、媒体意志与个性化特色于一身的、主导节目进程的、富于亲和力的专业工作者。
3、停连：有声语言语流中声音的停顿和连接，统称停连。
有声语言的停连既是生理的需要也是心理的需要，既是传播者的需要，也是受众的需要。
4、语气：语气，是“思想感情运动状态支配下语句的声音形式。
”语气由两个方面构成，“一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式”。
这一概念包含有三个要点：其一，语气以内心感情的色彩和分量为灵魂；其二，语气以具体的声音形式为躯体；其三，语气存在于一个个有具体语境的语句当中。
5、节奏：在播音中，节奏是由全篇稿件升华出来的，播音员思想感情的波澜起伏造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。
回环往复是核心，抑扬顿挫、轻重缓急是外部形式，思想感情是依据。
6、现场报道：以主持人和记者的双重身份出现在新闻现场，以自己作为采访者、目击者、亲历者的所见所闻、所感所思向受众描述新闻现场、采访相关人物、叙述新闻事实、评议新闻事件。
现场报道考验主持人的新闻素质及采访报道能力，需要平日的学习、临战的准备及报道实战经验的积累。
7、记者型主持人：特指新闻评论类节目或其他类型节目中以采访、调查、访谈为主要工作方式和节目形态的主持人。
其特征性有三：一是固定栏目的主持人，主要服务于新闻评论类栏目或社会纪实性栏目，有别于那种隶属于记者部没有固定栏目的记者；二是这些主持人一般有记者工作的背景或经历；三是工作方式、主持方式具有鲜明的记者采访的特色，不过他们的采访往往更具人情味和个性化，更兼顾受众的视角，他们的报道与现场融合性强，观察和体验关注细节，特别是优秀的记者型主持人的采访报道独具人格魅力，具有品牌效应和影响力。
播音主持艺术类考试理论试题《主持艺术概论》
《主持艺术概论》复习大纲一、名词解释1 节目主持人主持人是指在广播电视中,以“我”的身份出现,通过交流性语言,组织、掌握、主导节目的进程,直接与受众进行平等交流的大众传播者。
2.主持人节目:是指由主持人主导,运用交谈方式进行双向传播的节目结构形态。
4、节目的定位:指节目制作人员对播出节目的思想内容,目标受众,节目样式,制作风格等的划定,对节目设臵的目的宗旨所做的事先规划。
5.播讲愿望:对传播内容有发自内心的“我要说”的冲动,“我必须说”的强烈愿望。
8. 新闻敏感:是指新闻工作者及时识别新闻价值的能力。
也就是指新闻工作者的感官对新事物,新物件,新闻纪实所蕴含的新闻价值的敏锐的感知能力。
二、填空1. 美国三大广播公司分别是(全国广播公司)(美国广播公司)(哥伦比亚广播公司)2 西方节目主持人的产生和发展历史大致经历了(萌芽)时期,(兴起)时期, (兴盛)时期。
3. 最早的主持人节目是1928年荷兰对外广播开办的(《快乐的电台》),主持人(艾迪。
.勒达兹)可算是历史最早最为悠久,最富有个人独特风格的国际广播节目主持人。
7. 最早出现的电视节目主持人当属1948年6月在美国出现的两个具有代表意义的综艺节目《明星剧场》和《城中大受欢迎的人》的主持人(弥尔顿。
伯尔乐)和(埃德。
沙利文)。
8. 在西方节目主持人发展的兴起时期,具有影响力的主持人有(沃尔特。
克朗凯特)(亨特利)和(布林克林)。
9.(亨特利)(布林克林)各具所长,配合默契,以风格上的成功开创了伙伴型主持人的先河。
12. 80年代美国电视界出现了引人注目的“三大明星”他们是:(丹。
拉瑟)(汤姆。
布罗考)(彼德。
詹宁斯)15.(北京电视台)是中国第一家电视台,它是(中央电视台)的前身。
16. 中国共产党领导下的广播电台是1940年12月30号诞生的,名叫(延安新华广播电台),1949年3月迁到北平,同年12月改名为(中央人民广播电台)。
17. 在(珠江经济广播电台),最早诞生了我国采编播综合素质为一体的主持人,还最早诞生了主持人提纲加资料的(现场直播),以及听众通过(热线电话)的同步深度参与等等。
播音与主持概论课程
《播音与主持概论》课程教学大纲课程编号 0721809适用专业广播电视新闻学学时 36学分 2徐州师范大学信息传播学院2006年11月一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用广电系的学生毕业后绝大多数的走向是面对广播电视媒体做新闻从业人员，随着媒体对从业人员素质要求的不断提高，编采播全能型人才将在广播电视阵地越来越受到欢迎，新闻专业的学生很有可能成为新闻评论类节目主持人、广电专业的学生也有机会做广播电视各栏目的节目主持人。
这些都要求我们的学生掌握播音主持艺术的技巧、培养运用有声语言的能力。
（二）本大纲制定的依据《播音与主持艺术概论》课是一门进一步了解节目主持人、认识主持人节目的课程，旨在通过一个学期的教学，使学生深入了解主持人传播的特点，认识和学习主持人传播过程中应该注意的问题和方法，并且通过对具体案例的分析学习，学会专业研究的方法和思路，掌握主持人传播的规律，并且运用到播音主持的实践中去，以提高自己的专业应用水平。
（三）大纲内容选编原则与要求这是一门前沿性很强的专业课程，教学采用理论讲授和实践教学两个环节进行，本课程具有与时俱进的特点，课程内容时代感强、涉及面广、探讨较深层次理论，因此教学要灵活，注重实际，以功用为纲。
（四）实践环节实践教学部分主要是采用观摩、讨论、实践训练等方式来进行，主要内容安排：1、中西方节目主持人的比较参考内容：节目对比观摩讨论如60分钟和东方时空2、主持人的编和写参考内容：获奖主持人节目稿件分析和讨论以及实践训练3、节目主持人的个性魅力参考内容：优秀主持人个案分析讨论（五）教学时数分配表（六）考核方法与要求1．平时成绩：包括出勤、课堂提问、讨论情况和平时作业。
占总成绩的20％。
2．期中考查成绩：占总成绩的20％。
3．期末考试成绩：可尝试采用开卷考试的方式，成绩占总成绩的60％。
4．综合考核成绩：平时成绩 + 期中成绩 + 期末成绩。
（七）教材与主要参考书（加＊者为选用教材）＊1．吴郁：《当代广播电视播音主持》，复旦大学出版社，2005年版。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
播音主持艺术概论【2 】
摘要：
播音与主持艺术在我国事一个新兴专业,电视台播音主持艺术魅力与播音主持人的自身本质密不可分.在当今剧烈的现代大传播.全媒体竞争中,电视台播音主持艺术要想达到成功传播的目标,必须把握好现代播音主持艺术.
一名优良的广播电视节目主持人,无疑有着奇特的艺术魅力.如安在播音主持进程中施展播音主持的艺术魅力是当今广播电视存眷的核心问题.是以,研讨播音主持的艺术魅力具有十分重要的实际意义.鉴于此,笔者对播音主持的艺术魅力进行了相干思虑.
症结词：播音主持;艺术魅力;概论
正文：
一、播音主持中的艺术魅力
艺术可以分为许多种,生涯中不可或缺的表演.造型.说话等都是艺术的表现情势,艺术魅力可以或许抓住人们的眼球,具有得天独厚的影响力与沾染力.播音主持作为一种重要经由过程说话将信息活泼地传达给受众的职业,所展示的就是说话艺术魅力,同时,节目中音乐搭配也是衬托主持人说话艺术气氛的重要元素,播音主持与受众的衔接方法主如果经由过程听觉,无论是说话照样音乐,都应从声音上带给受众舒适的感到,让受众同意并自动收听,音乐可以或许起到令主持人的说话加倍富有节拍感的感化,使得主持人可以或许在心理上赐与受众愉悦的情绪以便能好的传达信息,充分展示播音主持的艺术魅力.
在播音主持的艺术展示中,说话艺术魅力是在主持进程中异常症结的艺术情势.播音主持的说话艺术魅力可以经由过程外在与内涵两种艺术情势表达.外在
说话艺术魅力指的是富有节拍感.情绪充沛.活泼的说话情势,内涵说话艺术则是指说话丰硕的内容,富有创造力的说话内容可认为主持人说话的艺术魅力增色.活泼有味的内容是关心主持人展示说话艺术魅力的桥梁,播音主持的说话与艺术完善地融会有利于主持人与受众之间的沟通,加强播音主持对受众的吸引力.
二、播音主持艺术魅力的造就
说话是人类交换思惟的重要序言,人们经由过程应用不同特点的说话的表达,展示出本身的设法主意和不雅点,说话促进了人们的互相沟通与懂得.在日常生涯中人们离不开说话情况,甚至会用措辞方法来评价一小我的特点,同样,在播音主持中主持人是否可以或许精确地控制说话的意境也是决议主持后果的重要身分.主持人应在说话规范.发音纯正的前提下,对播音主持的内容有本身的熟悉与懂得,再应用不同的说话特点表达出来,如许不仅有利于主持人形成本身奇特的主持作风,也有利于受众更清晰地懂得主持人想要表达的内容与寄义.在受众对主持请求日益进步的今天,从观赏角度来说,主持人在播音中融洽地与艺术情势联合,形成本身独具一格的主持作风已成为一种趋向,对于播音主持若何展示出艺术魅力重要包含以下几个方面.
1、将艺术魅力与说话的表达相联合
播音主持作为一种对白式人际说话传播的特别职业,主持人的说话特点尽显无疑,想要在播音主持中披发出主持的艺术魅力应重要留意以下三个方面.
第一点就是留意主持说话中应饱含浓重的文化气味,但是应用应天然得体,说话淳朴,语气温婉,修辞恰当精确,并可以或许控制说话韵律达到天然的艺术后果.第二点须要留意的是在播音主持中不能离开实际,在说话中应恰当穿透着生涯力息,在温馨.亲热的说话情况中泄漏着安静.真实的生涯意境,可以或许使受
众感触感染到播音主持中生涯艺术魅力,有助于主持人形成本身的淡雅亲热的主持作风.最后一点就是展示机灵.滑稽的主持艺术魅力,主持人将信息内容以滑稽滑稽的说话方法传达出来,即使是一些艰涩难明的信息经由过程轻松的情势也会让受众很好的懂得,展示出主持人机灵.逗趣的一面,可以或许紧紧抓住受众的留意力,也是说话艺术魅力的特点之处.
2、将艺术魅力与说话的形态相联合
播音主持往往会依据不同的节目作风对主持人的外在形态有严厉的请求,重要原因就是主持人给受众的第一印象是影响受众在对节目和信息懂得断定的重要前提.播音主持人的说话形态重要包括主持人的表面.神志以及打扮服装等,这些都可以或许起到主持人传递信息时的关心感化,是以播音主持的说话形态在艺术魅力展示中也应得到看重.主持人的形象重要表如今妆容庄重.打扮得体具有风姿和蔼质,这种形象艺术加深了主持人声音艺术的魅力,凸起了节目作风的建立,可以或许让受众在吸收播音主持的信息内容的同时加深对节目标印象,从而进步信息传播的效力.
3、将艺术魅力与说话情绪相联合
情绪在日常生涯中占领侧重要的地位,情绪是引起人们共识与激动的重要门路.是以播音主持中在联合了说话艺术和形象艺术的基本上,情绪艺术的应用也是促进主持人与受众之间交换的重要序言.播音主持人在主持说话中充满真挚与情绪,可以或许影响受众的情绪并与主持人的情绪产生共识,充分展示主持情面绪艺术的魅力,使信息传递后果更佳.
三、对播音主持的艺术魅力的领会
进修播音主持艺术概论这门课给了我许多收成,在懂得播音主持的根本本质
的基本上,为了展示播音主持的艺术共性,建立播音主持节目标奇特作风,本人也对播音主持的艺术魅力进行了一些深度懂得,现扼要谈一下对播音主持艺术魅力的领会.
广播电视台播音主持人的自身魅力不是由某种单一的元素所决议的,而是多重身分分解设计和感化的成果,是以,细品和研讨广播电台播音主持人的艺术审美的内涵组成,对于若何塑造优良的广播电视台栏目主持人,打造成功的.深受宽大听众迎接和爱好的广播电台栏目至关重要.
总之,播音主持并不是表面上的单纯的说话独白,而是要展示出于受众之间有所交换的特别对话情势,在如今作风迥异的节目主持中若何形成本身的作风,前提就是本身具有播音主持的艺术魅力,进步主持艺术教养,然后经由过程不断地艺术创新,形成合适本身特点的播音主持魅力.。