中考化学第一轮复习 实验解答题专项训练(一)-人教版初中九年级全册化学试题

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九年级化学实验专项训练题(有答案)

九年级化学实验专项训练题(有答案)

九年级化学实验专项训练题(有答案)篇一:初中化学探究性实验专题训练含答案初中化学探究性实验专题训练(3)含答案13、在某氢氧化钡稀溶液中滴入2~3滴酚酞试液,溶液呈现红色。

将此空气中放置一段时间后,发现红色消失了。

请你对此现象作出合理的解释,通过实验证明自己的观点。

14.向包有过氧化钠(Na2o2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。

[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化。

现利用如右图装置进行。

[实验探究]实验一:探究反应后生成的气体是什么?⑴打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。

说明生成的气体是。

⑵实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:实验二:继续探究反应后生成的另一种是什么?⑴小张猜想另一种物质是Na2co3,小军认为不可能。

小军的依据是:。

为了证实小军的看法,请你设计一个证明co32-不存在的实验。

⑵小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈性。

[表达]由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式。

15、维生素c又名抗坏血酸,易溶于水,易被氧化,能与碘反应。

人体缺乏维生素c可能引发多种疾病。

某研究性学习小组对它研究如下:(1)猜想:维生素c可能具有酸性?(2)实验方案:提供试剂:维生素c片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸(实验仪器自选)根据以上试剂,请你帮助他们设计出两种实验方案,并写出实验现象:(3)结论:维生素c具有酸性。

根据维生素c的性质,判断下列物质中能与维生素c反应的是()A、金属镁B、氯化钾c、氢氧化钠D、硫酸铜(4)某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素c,放置时间长短是否对维生素c的含量产生影响。

中考化学专题练习 燃烧的条件(含解析)-人教版初中九年级全册化学试题

中考化学专题练习 燃烧的条件(含解析)-人教版初中九年级全册化学试题

燃烧的条件(含解析)一、单选题1.燃烧是生活中一种常见的现象.下列有关燃烧和灭火的说法错误的是()A. 氢气可以在氯气中燃烧,说明燃烧不一定要有氧气参与B. 碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C. 锅里的油着火时可用锅盖盖灭,是因为隔绝了氧气D. 档案室内资料着火,立即用泡沫灭火器灭火2.下列因果关系不正确的是()A. 点燃的火柴竖直向上很快就熄灭,是因为温度达不到木材的着火点 B. 武德合金常用作保险丝,是因为武德合金的熔点较高C. 工业上分离液态空气制备氧气,是利用氧气和氮气的沸点不同进行分离的 D. 许多物质在溶液中反应快,是因为物质以分子或离子的形式分散,接触面积大3.下列关于家庭小实验的说法正确的是()A. 淬火的钢针弯曲制成鱼钩 B.用食盐水除去热水瓶内胆壁上的水垢C. 用10%的烧碱溶液自制“叶脉书签”D. 制作简易净水器时,为了达到好的净水效果,活性炭应该放在最上层4.不需要用控制变量法就能达到下列探究实验目的是()A. 铁生锈的条件B. 同一固体在不同溶剂中的溶解能力不同 C. 甲烷的组成元素 D. 燃烧的条件5.下列实验中利用提供的方案不能达到目的是()选项实验目的实验方案A 除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发B 鉴别氮气和氧气将带火星的木条插入集气瓶中,看是否复燃C 探究Mg、Ag、Cu金属的活动性顺序将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中D 探究燃烧的条件之一将两小片乒乓球和滤纸放在薄铜片的两则,加热铜片的中部A. AB. BC. CD. D6.下列实验操作中,不正确的是()A. 读液体体积B. 熄灭酒精灯C. 检查气密性D. 滴加液体7.下列关于燃烧的说法正确的是()A. 物质与氧气反应时都会燃烧 B. 只有燃烧可将化学能转化为热能C. 用木材引燃煤,是为了提高煤的着火点D. 增大可燃物与空气的接触面积,可使其充分燃烧8.燃烧是生活中常见的一种现象,下列说法正确的是()A. 氢气燃烧时将化学能转化为热能 B. 烧火时把木柴架空的目的是降低着火点C. 可燃物只要达到着火点就能燃烧 D. 煤燃烧产生CO2是形成酸雨的主要原因二、填空题9.(1)物质发生化学反应的同时,伴随着能量的变化。

2021年中考化学一轮复习《粗盐提纯》专项测试题(含答案)

2021年中考化学一轮复习《粗盐提纯》专项测试题(含答案)
A.烧杯、玻璃棒、托盘天平、量筒B.烧杯、玻璃棒、量筒、试管
C.托盘天平、量筒、烧杯、漏斗D.蒸发皿、酒精灯、烧杯、铁架台
10.为了除去粗盐中的CaCl2、MgCl2、Na2SO4及泥沙等杂质,可将粗盐溶于水,然后进行下列五项操作:①过滤,②加过量NaOH溶液,③加适量盐酸,④加过量Na2CO3溶液,⑤加过量BaCl2溶液。以下顺序正确的
(2)加入试剂b后,必须过滤,否则滴加稀盐酸后沉淀会溶解,沉淀溶解的化学方程式为_________________。(只写1个)。
(3)滴加稀盐酸时产生气体的情况如图所示,OA段发生反应的化学方程式为_____________________。
四、实验题
22.(1)下列实验现象描述正确的是________(多选,用字母作答)。
A.磷在空气中燃烧,产生大量的烟雾B.在CO还原氧化铜的实验中,固体的颜色由红色变黑色
C.铁在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色的固体D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液由紫色变为红色E.涤纶和羊毛点燃时,都可闻到一股烧焦的羽毛气味
(2)下列请从甲、乙两题中任选一个作答。
甲—用浓硫酸配制100g9.8%的稀硫酸
①选择的发生装置为______(填大写字母序号),其中发生的化学反应方程式为_______。
②装置连接顺序为:发生装置→____→____→e。
五、计算题
24.“配制一定质量分数的溶液”和“粗盐中难溶性杂质的去除”是初中化学的基础实验,请回答下列问题:
(1)“粗盐中难溶性杂质的去除”实验步骤:
①溶解称取5.0g粗盐,逐渐加入10mL水中,直到不再溶解,剩余粗盐1.2g。
(1)正确的操作顺序为__________或________(填步骤编号);

江西人教版初中9年级化学一章简答题专项练习经典复习题(含答案)

江西人教版初中9年级化学一章简答题专项练习经典复习题(含答案)

一、解答题1.实验小组同学做了如下实验:(1)图一中反应的化学方程式为_____。

写出该装置需要改进的一处地方____。

(2)图二中现象是涌出柱状的泡沫,可形象地称为“大象牙膏”,其原理主要是H 2O 2在某些催化剂的作用下迅速分解,写出反应的化学方程式_______。

解析:42422Δ2KMnO K MnO +MnO +O ↑ 试管口要塞棉花 2H 2O 2催化剂2H 2O+O 2↑ 【解析】(1)根据图一装置中,反应物为高锰酸钾,可知是加热高锰酸钾来制取氧气,其反应的化学方程式为:42422Δ2KMnO K MnO +MnO +O ↑。

用高锰酸钾制取氧气需要在试管口塞一团棉花,而装置中没有,因此需要改进的是:试管口要塞棉花。

故填:42422Δ2KMnO K MnO +MnO +O ↑;试管口要塞棉花(2)根据反应原理可知,主要是H 2O 2在某些催化剂的作用下迅速分解,过氧化氢的分解反应,其反应的化学方程式为:2H 2O 2催化剂2H 2O+O 2↑。

故填:2H 2O 2催化剂2H 2O+O 2↑2.掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验,才能保障实验的成功和安全。

根据所学化学知识,回答下列问题:(1)固体药品通常保存在_______里(填仪器名称)。

(2)取液后的滴管,平放或倒置可能造成的后果是________(答一点即可)。

(3)过滤液体时,玻璃棒的作用是______。

(4)用托盘天平称量12.6g 氯化钠时,向左盘中加入氯化钠后,发现指针向右偏转,应进行的操作是____。

解析:广口瓶 腐蚀胶帽(或沾污试剂) 引流 向左盘添加氯化钠( 或向左盘添加药品,或添加药品,或添加氯化钠)【解析】根据基本实验操作解答。

(1)固体药品通常保存在广口瓶里;(2)取液后的滴管,平放或倒置可能造成的后果是腐蚀胶帽(或沾污试剂);(3)过滤液体时,玻璃棒的作用是引流;(4)用托盘天平称量12.6g氯化钠时,向左盘中加入氯化钠后,发现指针向右偏转,应进行的操作是向左盘添加氯化钠( 或向左盘添加药品,或添加药品,或添加氯化钠)。

2021年春人教版九年级化学中考第一轮知识点过关练习 能源的利用和环境保护(含答案)

2021年春人教版九年级化学中考第一轮知识点过关练习 能源的利用和环境保护(含答案)

能源的利用和环境保护1.(2020昆明中考)关于燃烧和灭火,下列说法正确的是()A.可燃性气体达到爆炸极限时就会发生爆炸B.炒菜时油锅起火,向锅中放入较多菜叶灭火,是降低了油的着火点C.木柴架空有利于燃烧,是因为增大了可燃物与氧气的接触面积D.干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火2.(2020北京中考)验证可燃物燃烧的条件。

已知:白磷、红磷的着火点分别是40 ℃、240 ℃。

装置(夹持仪器已略去)步骤及现象Ⅰ.将一定量的白磷、红磷分別浸入80 ℃热水中(如图所示)。

白磷、红磷均不燃烧Ⅱ.升高右侧漏斗至红磷露出水面。

红磷不燃烧Ⅲ.升高左侧漏斗至白磷露出水面。

白磷燃烧(1)Ⅰ中白磷不燃烧的原因是。

(2)对比Ⅱ和Ⅲ,可验证可燃物燃烧的条件是_。

3.2020年5月12日是我国第12个全国防灾减灾日,主题是“提升基层应急能力,筑牢防灾减灾救灾的人民防线”。

下列说法错误的是()A.只要温度达到着火点,可燃物一定会燃烧B.油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火C.严禁携带易燃、易爆物品乘坐火车D.夜晚发现家中燃气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风4.(2020益阳中考)随着社会的发展,人们对生活质量的要求越来越高,益阳市区已有大量家庭使用的燃料由罐装液化石油气改为管道天然气。

材料一:液化石油气主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)、丙烯(C3H6)和丁烯(C4H8)等。

材料二:为了防止燃气泄漏造成危险,可在家中安装报警器。

根据家中使用不同燃料情况,报警器安装位置有如图所示甲、乙两种情况。

(1)若某家庭选用管道天然气作燃料,报警器应该安装在(选填“甲”或“乙”)图位置。

(2)试写出丁烷充分燃烧的化学方程式:__。

5.(2020襄阳中考)下列物质不属于化石燃料的是()A.天然气B.石油C.煤D.氢气6.能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。

(1)煤的使用在方便人们生活的同时,也对环境造成了不良影响,含硫煤不完全燃烧产生的气体污染物有。

中考化学专题复习题 质量守恒定律-人教版初中九年级全册化学试题

中考化学专题复习题 质量守恒定律-人教版初中九年级全册化学试题

质量守恒定律一、单选题1.将ag 和bg 在真空的密闭容器内点燃,恰好完全反应,反应后容器中的物质的质量为A. B. C. D. 无法确定【答案】A【解析】解:由于容器是真空的、密闭的,通入物质的总质量就是反应前容器内物质的总质量,即;根据质量守恒定律可知:反应后生成的各物质的总质量等于参加反应的各物质的总质量;未参加反应的物质仍然在容器中因此反应后,密闭容器内物质的总质量为,分析所给的选项可以知道选项A是正确的.故选:A.容器是真空的,说明容器内原来没有任何物质;容器是密闭的,说明反应后容器内的物质不能减少,也不能增多;参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,应用这一定律结合上述条件可以解答本题.要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记质量守恒定律及其应用,然后根据所给的问题情景结合所学的相关知识和技能,并细心地探究、推理后,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.2.下列现象可用质量守恒定律解释的是( )A. 10g水受热变成10g水蒸气B. 纸在空气中燃烧后化为灰烬,灰烬的质量比纸的质量小C. 5g蔗糖溶于95g水中,总质量为100gD. 50mL水中加人50mL酒精,酒精,总体积约为100mL【答案】B【解析】略3.如图,四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。

下列四个化学方程式中,同时符合这四位同学所描述的是( )A. B. C. D.【答案】B【解析】略4.科学家在低温下合成了一种化合物,其分子模型如右图所示,其中代表碳原子,代表氢原子已知同温同压下,气体的体积比等于气体的分子个数比,m表示质量,V表示体积该物质在氧气中完全燃烧生成水和二氧化碳时,下列关系式正确的是A. ::18B. ::5C. ::18D. ::2【答案】B【解析】解:化合物的分子模型图,代表碳原子,O代表氢原子,1个该化合物的分子是由5个碳原子和4个氢原子构成的,其化学式为,该物质在氧气中完全燃烧生成水和二氧化碳时,反应的化学方程式为:64 192 220 36A、:::9,故选项说法错误.B、由化学方程式的微观意义,::5,故选项说法正确.C、:::9,故选项说法错误.D、::5,故选项说法错误.故选:B.根据化合物的分子模型图,代表碳原子,O代表氢原子,1个该化合物的分子是由5个碳原子和4个氢原子构成的,其化学式为,写出完全燃烧时的化学方程式,利用各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比,进行分析解答即可.本题难度不大,掌握化学反应中各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比、化学方程式的含义是正确解答本题的关键.5.下列有关叙述正确的是A. 据质量守恒定律,5g氢气和5g氧气混合点燃充分反应生成水的质量一定是10gB.蒸发20g食盐水后得到2g食盐和18g水,符合质量守恒定律C. 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和D. 镁条在空气中燃烧后,生成物质量比镁条的质量增加了,这违背了质量守恒定律【答案】C【解析】解:A、根据氢气在氧气中燃烧的化学方程式可知,参加反应的氢气与氧气的质量比是1:8,因此5g氢气和5g氧气混合点燃充分反应生成水的质量不是10g,故A 错;B、蒸发20g食盐水后得到2g食盐和18g水不发生化学反应,不能用质量守恒定律解释,该选项说法不正确,故B错.C、参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,故C正确.D、镁带在空气中燃烧,是镁与空气中的氧气反应,根据质量守恒定律,镁与参加反应的空气中的氧气的质量应等于生成的氧化镁的质量,因此生成的氧化镁的质量一定大于镁带的质量,不违背了质量守恒定律,故D不正确.故选:C.根据化学方程式中参加反应与生成物间的质量比,可计算出反应物和生成物的质量;根据物质在发生化学反应前后总质量不发生变化,可对日常生活和常见的实验现象进行解释.理解和熟记质量守恒定律及其应用以及与之相关的知识,难度不大.6.在化学反应中,反应物BC与生成物B的质量关系如图所示将与80g BC恰好完全反应,则生成的质量是A. 64gB. 18gC. 80gD. 9g【答案】B【解析】根据题中反应物BC与生成物B的质量关系可知,B与BC的质量关系为,将与80g BC恰好完全反应,根据质量守恒定律以及反应表达式可以求出的质量为18g,故答案选择B考点:质量守恒定律及化学方程式的含义7.在的反应中,根据质量守恒定律可判断出X的化学式为A. B. C. CD. CO【答案】A【解析】试题分析:此题根据质量守恒定律,反应前后原子种类和个数都不变,分别统计出反应前后原子种类及个数,比较分析就可以求出所求物质的化学式.解:根据质量守恒定律,反应前后原子种类和个数都不变,由方程式知生成物中含有的原子种类及原子个数为C,1;H,4;O,4;已知反应物中含有的原子种类及原子个数为O,4;比较分析可知X中含有C和H元素,其原子个数分别为1和4,故X的化学式为.故选 A8.在一定条件下,置于密闭容器中的下列各组物质,充分反应后,再冷却至常温密闭容器中有气态物质且属于纯净物的是A. 质量比为1:8的和B. 质量比为3:9的C和C. 质量比为1:4的和D. 质量比为7:2的CO和【答案】C【解析】解:A、与反应后生成的是水,是一种液体所以是错的.B、C与完全反应生成,中C与的质量比为3:8;不完全燃烧时生成CO,中C与质量比为3:4,而B项中C与质量比为3:9,所以反应后的气体物质一定是混合物,故也是错的.C、与反应:,其中与的质量比为16::4生成物中是液体,气体只有一种,所以纯净物,故是正确的.D、CO与反应:,其中CO与质量比为56::4,所以也是错的.故选C9.根据反应和,推断X和Y各表示A. CO和CB. 和COC. 和COD. 和【答案】C【解析】解:根据碳的化学性质,高温下,碳能与二氧化碳反应生成一氧化碳;一氧化碳在高温下能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,故X为二氧化碳,Y为一氧化碳.故选C.根据二氧化碳的化学性质和工业上炼铁的反应原理推断即可.本题难度不大,主要考查二氧化碳的化学性质和炼铁的原理,掌握相关性质是解题的关键所在.10.硝化甘油可用于治疗心绞痛,因为它在人体内被缓慢氧化为A气体,,则A的化学式为A. B. C. NOD.【答案】C【解析】【分析】本题考查质量守恒定律的应用,化学反应前后各原子的种类、个数都不变。

(人教版)中考化学一轮精编特训卷:第一单元 走进化学世界(含答案)

1 / 10 人教版九年级化学第一单元综合测试卷 走进化学世界 (考试时间70分钟 满分70分) 题号 一 二 三 四 总分 得分 第Ⅰ卷 选择题(共26分)

一、选择题(本大题共13个小题,每小题2分,共26分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,

请选出。) 1.下列各项内容中,属于化学学科研究范围的是 ( ) A.培育新的花卉品种,增加观赏价值 B.设计新程序,开发电脑新功能 C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.利用指南针确定航海方向 2.化学的发展离不开科学家的贡献,我们应该铭记这些伟人的贡献。其中,编制出第一张元素周期表的科学家的是 ( )

3.下列变化中属于物理变化的是 ( ) A.燃放烟花 B.酒精挥发 C.酒的酿造 D.食物腐烂 4.下列物质的用途主要利用其物理性质的是 ( ) A.活性炭吸附有害气体 B.用食醋除去水垢 C.氧气用于气割 D.天然气用作燃料 5.[原创]以下是一些常用的危险品标志,装运炸药的包装箱应贴的图标是 ( )

6.如图所示的化学实验基本操作中,正确的是 ( ) 2 / 10

7.绿色化学有助于解决环境污染问题,下列做法中,不符合绿色化学理念的是 ( ) A.焚烧小麦秸秆 B.垃圾分类回收 C.拒绝一次性筷子 D.发展太阳能电池 8.小明在厨房中发现一种白色固体,他认为“能是食盐”。对于可能是食盐,应是科学探究的 ( ) A.问题 B.假设 C.实验 D.结论 9.点燃蜡烛时,实验现象描述错误的是 ( ) A.燃烧生成二氧化碳和水 B.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 C.固体蜡烛受热熔化成液体滴下 D.火焰分为三层,焰心最暗 10.[原创]下列做法正确的是 ( ) A.化学变化中不一定发生物理变化 B.物质发生化学变化时,往往伴随发光、发热等现象 C.量筒可以量取液体体积,也可以充当反应容器 D.化学性质必须通过化学变化体现,物理性质必须通过物理变化才能体现 11.某学生用量筒量取液体,量筒摆放平稳,学生面对刻度,他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL,倾出一部分液体后,又仰视读数为10mL,则该同学实际倒出液体的体积为 ( ) A.等于9mL B.大于9mL C.小于9m D.无法确定 12.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中,下列说法错误的是 ( ) A.证明呼出气体中二氧化碳含量较多的证据是:呼出的气体使澄清的石灰水明显浑浊 B.判断呼出气体含有氮气的依据是:空气中含有氮气而氮气不为人体吸收 C.证明呼出气体中水蒸气含量较多的证据是:呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D.证明呼出气体中氧气含量较少的证据是:呼出的气体使木条燃烧更旺 13.下列实验方案与实验结论相对应的是 ( ) 3 / 10

中考化学一轮复习讲练测 专题十二 认识化学元素(讲练)(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化

专题12 认识化学元素(讲练)1、记住并理解元素的概念,将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。

2、了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,并记住一些常见的元素符号。

3、初步认识元素周期表,知道它是学习和研究化学的工具,能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。

4、掌握不同位置的数字的含义。

一、元素1、定义:具有相同质子数的一类原子的总称(元素是宏观概念只论种数不论个数)。

2、分类:(1)金属元素:“钅”(金和汞除外);最外层电子数1-3;(2)非金属元素:“气”“氵”“石””;最外层电子数4-7;(3)稀有气体元素:He、Ne、Ar;最外层电子数8(He、2个);3、元素符号:(1)书写:拉丁字母;(2)书写原则:“一大二小”一个字母的大写,二个字母的第一个大写,第二个小写。

①宏观:一种元素。

)意义:②微观:一个原子。

③由原子构成的物质:其元素符号还表示一种物质。

④元素符号前出现数字:只表示微观意义。

4、元素分布:地壳中元素含量由高到低是O;Si;Al;Fe;Ca。

地壳中含量最多的元素是O和最多的金属元素Al;海水中最多的元素O和最多的金属元素是Na;空气中含量最多的元素N;人体中最多的元素O和最多的金属元素Ca;最原始的元素H,即相对原子质量最小的元素;5、元素周期表:(1)结构:每个横行叫周期,共7个横行,即7个周期;每个纵行叫族,共18个纵行,16个族(8、9、10三个纵行合成为1个族);(2)信息:A是原子序数、 B是元素符号、C是元素名称、 D是相对原子质量;原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数(3)规律:横行:电子层数相同,最外层电子数从左到右依次增多;纵行:最外层电子数相同(即化学性质相似);从上到下电子层数递增。

二、符号周围不同位置数字意义1、在符号前面:表示几个粒子。

如1)2H2O:2个水分子;2)2H:2个氢原子;3)2H+:2个氢离子2、在符号右上角:表示1个离子带的电荷数。

2021年人教版九年级化学中考第一轮复习 第一单元 走进化学世界 综合训练题

人教版九年级化学中考第一轮复习第一单元综合训练题一、选择题1.下列属于纸张的化学性质的是()A.白色B.可燃C.易碎D.不溶于水2.下列变化中,属于物理变化的是A.粮食酿酒B.石油分馏C.动植物呼吸D.食物腐烂3.下列实验操作正确的是( )A.倾倒液体B.连接仪器C.读液体体积D.闻气体气味4.某学生用量筒量取水时先俯视液面最低处20毫升,把水倒出一部分后,仰视液面的最低处读数为12毫升,则他倒出的水()A.大于8毫升B.等于8毫升C.小于8毫升D.以上都不对5.某同学用托盘天平称量固体物质时,误将砝码放在左盘,被称量物放在了右盘.结果读出固体质量为4.8g(1g以下用游码).固体物质的实际质量为()A.4.8g B.4.2g C.3.8g D.3.2g6.甲、乙两同学用完全相同的过氧化氢溶液来制取氧气,甲同学的方案是“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”,乙同学的方案是“把过氧化氢溶液逐滴滴入盛有少量二氧化锰的试管中”,则关于甲、乙两同学实验方案的评价正确的是( )A.甲、乙两同学实验方案中的实验现象完全相同B.乙同学的实验方案中能得到平稳的氧气流C.甲同学的实验方案中能得到平稳的氧气流D.甲同学的实验方案中得到的氧气质量大于乙同学7.配制一定质量分数的氯化钠溶液,下列操作正确的是A.称量固体时,左盘放砝码,右盘放氯化钠B.将配好的溶液倒入细口瓶中,盖紧瓶塞,并贴上标签C.量取液体时,手持量筒,视线与液体的凹液面的最低处保持水平D.称量固体时,发现指针向左偏,应该用镊子将游码向右移动直至天平平衡8.用下列实验操作可完成两个实验。

甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除,乙实验为配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液。

下列说法中,正确的是( )A.甲实验的步骤是①④⑤,当蒸发皿中的滤液全部蒸干后才能停止加热B.甲实验各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的C.乙实验若按照②③①的步骤进行操作, 则配制的溶液浓度偏大D.乙实验中,若①所用的烧杯内壁沾有水,对配制的溶液浓度无影响9.观察蜡烛燃烧过程中的变化,下列说法不正确...的是A.蜡烛燃烧的过程中,既有物理变化也有化学变化B.蜡烛燃烧的过程中,既有物质变化也有能量变化C.燃烧后的气体使澄清石灰水变浑浊,发生的是化学变化D.燃烧后的气体在干燥烧杯壁上冷凝成液滴时,发生的是化学变化10.小强用托盘天平称5.8克食盐。

(安徽专版)中考化学 主题训练(一)-人教版初中九年级全册化学试题

主题训练(一)[X围:第1~2课时满分:60分时间:50分钟]一、选择题(每小题2分,共20分)1.远到恒星、行星,近到树木、花草,物质世界一刻不停地发生着变化。

下列过程发生了化学变化的是( )①烘烤食物②钢铁生锈③擦燃一根火柴④干冰升华⑤瓷碗碎了⑥杜鹃开花⑦沙子变成沙雕⑧化石燃料的形成A.①②③⑥⑧ B.①②③④⑥⑧C.④⑤⑦ D.①②③⑤⑥⑦⑧2.物质的结构决定性质。

下列有关说法错误的是( )A.过氧化氢与水的化学性质不同的原因是分子构成不同B.盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中都含有H+C.氢氧化钠与氢氧化钙化学性质相似的原因是在水溶液中都含有OH-D.金刚石与石墨物理性质差异大的原因是由于碳原子的结构不同3.下列属于化学性质的是( )A.挥发性 B.溶解性C.稳定性 D.导电性4.下列物质露置于空气中,因发生化学变化而使质量增加的是( )A.浓硫酸 B.烧碱C.浓盐酸 D.过氧化氢溶液5.下列基本实验操作正确的是( )图C1-16.在实验室用高锰酸钾制氧气的实验中,必需的仪器是( )图C1-27.医院给病人输氧时用到类似如图C1-3所示装置。

关于该装置,下列说法不正确的是( )图C1-3A.输氧时,a导管连接供给氧气的钢瓶B.输氧时,该装置也能用来观测氧气输出的速率C.实验室中将该装置装满清水收集氧气时,气体从a导管进入D.实验室中用该装置盛浓硫酸干燥氧气时,气体从a导管进入8.下列实验现象描述不正确的是( )A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟B.向NaOH溶液中滴加酚酞,溶液变红C.把打磨过的铝片浸入CuSO4溶液中,一段时间后取出,铝片表面覆盖一层红色物质D.细铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体9.某某省实施“清水蓝天”工程以来,环境质量得到显著提升。

下列行为不利于“清水蓝天”工程实施的是( )图C1-410.下列说法正确的是( )A.凡是含氧元素的化合物都是氧化物B.二氧化锰可作为所有化学反应的催化剂C.物质发生化学反应的同时伴随着能量变化D.空气中的氮气、氧气经混合,它们的化学性质都已改变二、填空题(共31分)11.(4分)下面几种物质的具体应用,分别利用的性质是:(1)干冰用于人工降雨_________________。

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实验解答题专项训练(一)一.解答题(共15小题)1.(2016•某某模拟)如图是实验室制取气体常用的化学仪器,请回答以下问题:(1)写出仪器A的名称:;仪器G(2)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式:;制取大量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器:(填字母);(3)写出实验室用制取二氧化碳的化学方程式:;(4)实验室通常用如图I所示的洗气装置对二氧化碳进行干燥,里面填装的药品可以是:(填字母).A.浓硫酸 B.氢氧化钠溶液C.生石灰 D.氢氧化钠固体气体应从边(填“左或右”)导管通入.2.(2016•某某模拟)实验室制取气体的装置如图所示,根据所学的知识回答下列问题.(1)图中标有①、②的仪器名称:①;②.(2)写出用装置A制氧气的一个化学方程式.A装置中试管口略向下倾斜的目的是.(3)写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式,可选用图中和(填标号)组装一套制取二氧化碳的装置.检验二氧化碳集满的方法是.(4)实验室里常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,化学方程是.3.(2016•闸北区一模)(请根据装置图回答下列有关问题(K、K1、K2、K3为止水夹):(1)写出图中标号仪器的名称:I、II.(2)欲用过氧化氢溶液制氧气,可选用发生装置(填“A”或“B”),请写出该反应的化学方程式.(3)将C和D装置相连接能制备CO2并验证CO2的性质.连接C和D装置,关闭K2,打开K、K1、K3,用试管①收集CO2,此收集方法说明CO2的密度比空气的(填“大”或“小”),该性质属于性质(填“物理”或“化学”).石蕊试液最终呈色,使石蕊试液变色的粒子符号是.(4)收集满CO2后,关闭K1和K3,欲使CO2气体进入装有澄清石灰水的烧杯中,应如何操作,写出烧杯中反应的化学方程式.4.(2016•杨浦区一模)请结合如图回答有关问题:(1)写出实验仪器①的名称:(2)实验室常用高锰酸钾制取氧气,写出该反应的化学方程式;若要收集较为纯净的氧气,应选择的收集装置是(填字母,下同);(3)实验室用某某石和稀盐酸反应制取二氧化碳,写出该反应的化学方程式;若想要控制反应速率,应选择的发生装置是;若用图2装置干燥二氧化碳,装置中所装试剂为(填试剂名称),气体应从(填“a”或“b”)端通入.(4)探究二氧化碳气体在水中的溶解能力:实验步骤及装置如图3:①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体;②试剂瓶中加入200mL水(恰好加满),塞紧双孔橡皮塞;③连接大号针筒和试剂瓶,缓慢推动活塞,将二氧化碳注入水中;当向水中注入CO2气体体积达到120mL时,红色油柱开始向上移动,实验表明在该条件下,1体积水中能溶解体积二氧化碳,要提高二氧化碳在水中的溶解能力,可采取的一种措施是.5.(2016•奉贤区一模)根据如图装置,回答下列有关问题:(1)仪器a的名称.(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,反应的化学方程式是,可选用的发生装置和收集装置的组合有(填字母序号).(3)实验室制取二氧化碳最好选用的发生装置是(填字母序号),该装置与另一可选用的装置相比,其主要优点是.若采用F装置进行排空气法收集二氧化碳,应从端进气.(填“b”或“c”)6.(2016•某某模拟)结合如图所示的实验装置,回答相关问题.(1)写出带有标号仪器的名称:②.(2)实验室用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时,应选用的制取装置是,反应的化学方程式为,检验氧气是否收集满的操作方法是.(3)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气的化学方程式为,该反应属于(填基本反应类型)反应,可选用的发生装置是,为了能较好地控制反应的发生和停止,可.7.(2016•某某模拟)下列装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题:(1)指出编号仪器名称:①;②.(2)实验室利用A装置制取氧气,用化学方程式表示为,利用C装置收集氧气的最佳时刻是.(3)实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置是(从A﹣﹣E中选择),理由是①常温下能发生反应,②反应条件是加热,③密度比空气小,④密度比空气大,⑤难溶于水,该反应原理用化学方程式表示为.(4)若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从端进入(填a或b).制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲用G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→(用c、d、e、f等字母表示).(5)小婷同学取用浓盐酸和某某石反应,制取CO2并检验其有关性质,她察到紫色石蕊试液变红色,但加热后红色不褪.对这一变化的合理解释你认为合理的是A.产生的CO2直接使石蕊试液变红 B.挥发出的氯化氢气体溶于水使石蕊试液变红C.产生的CO2与水反应生成碳酸使石蕊试液变红.8.(2016•徐汇区一模)初中化学常用的实验装置如下图所示.请根据装置图回答问题.Ⅰ.写出标号仪器名称:甲;乙.Ⅱ.实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气,发生装置可选择(填标号,下同),该反应的化学方程式是.用充满水的装置D收集氧气,则氧气需从(填a或b)端通入.Ⅲ.实验室用某某石和稀盐酸制二氧化碳气体的化学方程式是,可选用的两套发生装置是,这两套装置的主要区别是.Ⅳ.如果用某某石和稀盐酸制取二氧化碳实验后,对固液残留物进行分离操作.先进行过滤,过滤时玻璃棒的作用是;再取上述少量滤液进行蒸发,应选择装置是,蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是,析出的固体中一定含有的物质是.9.(2016•某某模拟)图1是实验室制取气体的常用装置(1)写出一个用A装置或B装置制取气体的化学方程式.(2)补充装置B所需要的仪器:分液漏斗、导管、.在利用装置B制取二氧化碳时,要用长颈漏斗加入稀盐酸至液面浸没漏斗末端.这样做的目的是.(3)加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气(NH3).①制取并收集氨气应选用的一套装置为(填字母代号).②氨气极易溶于水,氨水呈碱性.则右图实验可观察到什么现象?10.(2016•某某校级一模)请根据如图1所示实验装置回答问题:(1)写出图中标号仪器的名称:a,b.(2)实验室若用装置A制取氧气,则发生反应的化学方程式为.若用装置B制取氧气,药品选用高锰酸钾,则发生反应的化学方程式为,在试管口放一团棉花的作用是.(3)实验室收集二氧化碳选用装置(填序号).若收集某气体只能采用装置E,由此推测该气体具有的性质是.(4)若用图2所示医用塑料袋排空气法收集H2,则H2导入端为(填“a”或“b”).11.(2016•某某一模)根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题.(1)写出标号仪器的名称:①,②.(2)实验室选择装置BE用高锰酸钾直取并收集一瓶氧气,反应结束时先把导管移出水面再熄灭酒精灯,原因是,该反应的化学方程式为.(3)通常情况下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味、有剧毒的无色气体,密度比空气大,能溶于水,其水溶液叫氢硫酸.实验室可用块状固体硫化亚铁和稀硫酸反应来制取硫化氢.实验室制取H2S选择的装置是(填字母),若选择F装置收集H2S,气体应该从(填“a”或“b”)端进入,实验结束后剩余的H2S气体用氢氧化钠溶液吸收,吸收的目的是.(4)在图所示的实验中,①、④为用紫色石蕊溶液湿润的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球,能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是.12.(2015•青浦区一模)如图是实验室制取气体常见的装置,据图回答有关问题.①写出指定仪器的名称:a.;b..②实验室制取二氧化碳气体,装置A、B都可用作发生装置,其中可以随时使反应发生或停止的装置是(填序号,下同),可选用的收集装置是.③用装置C作为发生装置制取氧气,发生反应的化学方程式为;用装置D收集氧气,气体收集完毕时,应先(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”);氧气收集完成后,测得其纯度明显偏低,原因可能是(填序号).Ⅰ.氯酸钾中加入了二氧化锰Ⅱ.收集前,集气瓶中未注满水Ⅲ.收集后,集气瓶中仍有少量水Ⅳ.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集④实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水的速率,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是;如果用图G所示装置收集乙炔,气体应从(填“m”或“n”)端管口通入.13.(2016•虹口区一模)实验室常用的装置如图1(A﹣F),请回答.①写出编号仪器的名称:a;b;②图示装置中的错误之处是;(指明装置编号及具体错误)③如图F所示用热毛巾对装置进行气密性检查,需要进行的操作和观察的现象是;a、用热毛巾捂住试管,观察导管口是否冒出气泡b、拿开热毛巾,导管内是否形成液柱c、液柱高度在1min内是否不变④收集氧气和二氧化碳气体都可以使用的装置是;(填装置编号)⑤经测定某次制取二氧化碳后的剩余溶液的pH=4,则该溶液能使石蕊变色;⑥用双氧水和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是;图2是溶质质量分数分别为w1、w2、w3、w4的双氧水完全分解生成氧气的体积与时间的关系的示意图.为了使反应能保持较平稳地进行,可以采取的措施是:Ⅰ.选用合适的发生装置(填装置编号),以调节滴液速率;Ⅱ..14.(2015•某某)实验室常用下列如图所示的装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.(1)指出标号仪器的名称:①,②.(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为,应选择的发生装置是,可以用E装置收集氧气的原因是,当观察到的现象时,说明氧气已收集满,集满氧气的集气瓶应(填“正”或“倒”)放在桌面上.(3)制取并收集一定量的二氧化碳,就选择的装置是;欲制得干燥的二氧化碳,还需将气体通过盛有(填药品名称)的洗气瓶F.(4)用收集到的氧气与二氧化碳分别完成如图G、H所示实验,G中集气瓶底部盛少量水的原因是,H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显色.15.(2015•某某)实验室常用下列装置制取气体,根据所学知识回答下列问题:(1)实验室用A、B装置都可以制取氧气,用B装置制取氧气的化学方程式是:;B装置还可以用来制取,该反应的化学方程式是:.(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合来制取氧气,选C做气体发生装置,其优点是.(3)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号).(4)选择气体的发生装置时,应该考虑的因素有:.甲烷是最简单的有机物类的气体,实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得.实验室制取甲烷应选用的发生装置是(填序号).试题解答参考一.解答题(共15小题)1.(2016•某某模拟)如图是实验室制取气体常用的化学仪器,请回答以下问题:(1)写出仪器A的名称:锥形瓶;仪器G 水槽(2)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式:2H2O22H2O+O2↑;制取大量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器:ADECG (填字母);(3)写出实验室用制取二氧化碳的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(4)实验室通常用如图I所示的洗气装置对二氧化碳进行干燥,里面填装的药品可以是:A (填字母).A.浓硫酸 B.氢氧化钠溶液C.生石灰 D.氢氧化钠固体气体应从右边(填“左或右”)导管通入.解:(1)图中A是锥形瓶,G是水槽.故答案为:锥形瓶;水槽.(2)该反应的反应物是双氧水,生成物是水和氧气,反应条件是在二氧化锰的催化作用下,根据化学方程式的书写方法可以写出该反应的化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑.制取大量的氧气需要较大容积的锥形瓶,随时添加液体药品的分液漏斗和双孔橡皮塞;排水法收集则需要集气瓶和水槽;故需要的仪器有:ADECG;故答案为:2H2O22H2O+O2↑;ADECG.(3)实验室通常用稀盐酸与某某石(或石灰石)反应制取二氧化碳,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳.故答案为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.(4)实验室通常用如右图所示的洗气装置对氧气进行干燥,洗气瓶里面填装的药品可以是浓硫酸.并且气体应该从右侧导管通入.故答案为:A;右.2.(2016•某某模拟)实验室制取气体的装置如图所示,根据所学的知识回答下列问题.(1)图中标有①、②的仪器名称:①长颈漏斗;②集气瓶.(2)写出用装置A制氧气的一个化学方程式2KClO32KCl+3O2↑.A装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流,炸裂试管.(3)写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可选用图中 B 和 C (填标号)组装一套制取二氧化碳的装置.检验二氧化碳集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭说明已经满了,否则不满.(4)实验室里常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,化学方程是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.解;(1)颈比较长的漏斗是长颈漏斗,收集气体的仪器是集气瓶;(2)由于A装置加热了,所以反应物是固体和固体制取气体,由于没有棉花团不能用高锰酸钾制取氧气,可以用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应物是氯酸钾,生成物是氯化钾和氧气,反应条件是二氧化锰做催化剂加热,用最小公倍数法配平即可,氧气后面标上上升符号;A装置中试管口如果向上倾斜,药品中的水分会受热变成水蒸气,在试管口遇到冷的试管壁,会冷凝成水滴,倒流回试管底部,使试管炸裂,所以试管口要略向下倾斜;(3)实验室制取CO2的反应物是碳酸钙与稀盐酸,生成物是氯化钙、水、二氧化碳,通过观察法配平即可,二氧化碳后面标上上升符号;制取二氧化碳的反应物是碳酸钙和盐酸,属于固体和液体制取气体,反应条件不需要加热,又因为二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,用向上排空气法收集;由于二氧化碳既不能燃烧,也不支持燃烧,所以可以用燃着的木条进行验满,将燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭说明已经满了,否则不满;(4)实验室制取氢气的反应物是锌和硫酸,生成物是硫酸锌和氢气,直接平了,氢气后面标上上升符号.故答案为:(1)长颈漏斗;集气瓶;(2)2KClO32KCl+3O2↑;防止冷凝水倒流,炸裂试管;(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;C;将燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭说明已经满了,否则不满;(4)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.3.(2016•闸北区一模)(请根据装置图回答下列有关问题(K、K1、K2、K3为止水夹):(1)写出图中标号仪器的名称:I 试管、II 长颈漏斗.(2)欲用过氧化氢溶液制氧气,可选用 B 发生装置(填“A”或“B”),请写出该反应的化学方程式2H2O22H2O+O2↑.(3)将C和D装置相连接能制备CO2并验证CO2的性质.连接C和D装置,关闭K2,打开K、K1、K3,用试管①收集CO2,此收集方法说明CO2的密度比空气的大(填“大”或“小”),该性质属于物理性质(填“物理”或“化学”).石蕊试液最终呈红色,使石蕊试液变色的粒子符号是H+.(4)收集满CO2后,关闭K1和K3,欲使CO2气体进入装有澄清石灰水的烧杯中,应如何操作打开K2,微热(或双手捂住)试管①,写出烧杯中反应的化学方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O..解:(1)由图示可知标号仪器分别是试管,长颈漏斗;(2)实验室用过氧化氢溶液制氧气,二氧化锰作催化剂,反应条件是常温,应选用发生装置B,反应的方程式是:2H2O22H2O+O2↑;(3)用试管①收集CO2,是因为CO2的密度比空气的密度大,该性质不需要经过化学变化就能表现出来属于物理性质;二氧化碳与水反应生成了碳酸,碳酸是一种酸,能解离出氢离子,能使紫色石蕊试液呈红色,所以使石蕊试液变色的粒子符号是 H+;(4)由气体的体积随温度的升高而增大,所以欲使CO2气体进入装有澄清石灰水的烧杯中,可进行的操作是打开K2,微热(或双手捂住)试管①;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,反应的方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.故答案为:(1)试管;长颈漏斗;(2)B;2H2O22H2O+O2↑;(3)大;物理;红;H+;(4)打开K2,微热(或双手捂住)试管①;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.4.(2016•杨浦区一模)请结合如图回答有关问题:(1)写出实验仪器①的名称:长颈漏斗(2)实验室常用高锰酸钾制取氧气,写出该反应的化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;若要收集较为纯净的氧气,应选择的收集装置是 F (填字母,下同);(3)实验室用某某石和稀盐酸反应制取二氧化碳,写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若想要控制反应速率,应选择的发生装置是 C ;若用图2装置干燥二氧化碳,装置中所装试剂为浓硫酸(填试剂名称),气体应从 b (填“a”或“b”)端通入.(4)探究二氧化碳气体在水中的溶解能力:实验步骤及装置如图3:①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体;②试剂瓶中加入200mL水(恰好加满),塞紧双孔橡皮塞;③连接大号针筒和试剂瓶,缓慢推动活塞,将二氧化碳注入水中;当向水中注入CO2气体体积达到120mL时,红色油柱开始向上移动,实验表明在该条件下,1体积水中能溶解0.6 体积二氧化碳,要提高二氧化碳在水中的溶解能力,可采取的一种措施是加压或降温.解:(1)长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:长颈漏斗(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净;故答案为:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ F(3)实验室制取CO2,是在常温下,用某某石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热,注射器可以控制反应的速率.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳可以用浓硫酸干燥,干燥时应该长进短出;故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; C;浓硫酸;b (4)当向水中注入CO2气体体积达到120mL时,红色油柱开始向上移动,实验表明在该条件下,1体积水中能溶解0.6体积二氧化碳,又因为气体的溶解度随温度的升高而减小,随压强的增大而增大,因此要提高二氧化碳在水中的溶解能力,可采取的一种措施是:加压或降温;故答案为:0.6;加压或降温5.(2016•奉贤区一模)根据如图装置,回答下列有关问题:(1)仪器a的名称集气瓶.(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑,可选用的发生装置和收集装置的组合有AC(或AE、AF)(填字母序号).(3)实验室制取二氧化碳最好选用的发生装置是 B (填字母序号),该装置与另一可选用的装置相比,其主要优点是随开随用,随关随停.若采用F装置进行排空气法收集二氧化碳,应从 b 端进气.(填“b”或“c”)解:(1)标号仪器是收集气体的集气瓶;(2)过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式是:2H2O22H2O+O2↑,该反应不需加热,属于固液常温型,故选发生装置A,二氧化锰是粉末状固体,所以不能用B装置,氧气密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集;(3)实验室制取二氧化碳用某某石和稀盐酸常温反应,属于固液常温型,B装置较好,可通过止水夹随时控制反应的发生和停止,随开随用,随关随停;二氧化碳密度比空气大,所以应从长管进气,将空气挤压到集气瓶底部排出;故答案为:(1)集气瓶;(2)2H2O22H2O+O2↑; AC(或AE、AF);(3)B;随开随用,随关随停; b.6.(2016•某某模拟)结合如图所示的实验装置,回答相关问题.(1)写出带有标号仪器的名称:②长颈漏斗.(2)实验室用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时,应选用的制取装置是AC(或AE),反应的化学方程式为2KClO3 2KCl+3O2↑,检验氧气是否收集满的操作方法是将带火星的木条伸到集气瓶口,若木条复燃,证明收集满了.(3)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,该反应属于置换(填基本反应类型)反应,可选用的发生装置是 B ,为了能较好地控制反应的发生和停止,可将长颈漏斗换为注射器(或分液漏斗).解:(1)由图示可知,带有标号仪器的名称:②是长颈漏斗.(2)实验室用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时,属于加热固体制取气体,即可用排水法收集又可用向上排空气法收集.所以,应选用的制取装置是AC(或AE),反应的化学方程式为:2KClO32KCl+3O2↑;由于氧气具有助燃性,检验氧气是否收集满的操作方法是:将带火星的木条伸到集气瓶口,若木条复燃,证明收集满了.(3)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气的化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,该反应是一种单质与一种化合物反应生成了另一单质和另一种化合物,属于置换反应,属于固液常温下反应制取气体,可选用的发生装置是B;为了能较好地控制反应的发生和停止,可通过控制反应物的量来控制反应的发生和停止,可将长颈漏斗换为注射器(或分液漏斗).故答为:(1)长颈漏斗;(2)AC/AE,2KClO32KCl+3O2↑,将带火星的木条伸到集气瓶口,若木条复燃,证明收集满了;(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,置换,B,将长颈漏斗换为注射器(或分液漏斗).7.(2016•某某模拟)下列装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题:(1)指出编号仪器名称:①铁架台;②长颈漏斗.(2)实验室利用A装置制取氧气,用化学方程式表示为2KClO32KCl+3O2↑;,利用C装置收集氧气的最佳时刻是气泡均匀冒出时.(3)实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置是BE (从A﹣﹣E中选择),理由是①④①常温下能发生反应,②反应条件是加热,③密度比空气小,④密度比空气大,⑤难溶于水,该反应原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O .(4)若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从 b 端进入(填a或b).制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲用G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→efcd (用c、d、e、f等字母表示).(5)小婷同学取用浓盐酸和某某石反应,制取CO2并检验其有关性质,她察到紫色石蕊试液变红色,但加热后红色不褪.对这一变化的合理解释你认为合理的是 BA.产生的CO2直接使石蕊试液变红 B.挥发出的氯化氢气体溶于水使石蕊试液变红C.产生的CO2与水反应生成碳酸使石蕊试液变红.解:(1)铁架台常用的加持仪器,长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:铁架台;长颈漏斗;(2)如果用氯酸钾制氧气就需要加热,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,当气泡均匀冒出时,就可以收集了,故答案为:2KClO3 2KCl+3O2↑;气泡均匀冒出时;(3)实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;故答案为:BE;①④;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。

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