儿童口腔知识讲座总结(范本)
幼儿口腔医学知识点总结
幼儿口腔医学知识点总结口腔是人体消化道的入口，也是人体的第一道防线。
幼儿口腔健康对于整体健康至关重要。
因此，了解幼儿口腔医学知识是非常重要的。
本文将从牙齿保健、口腔疾病预防等方面进行总结。
一、牙齿保健1. 牙齿清洁牙齿是非常容易滋生细菌的地方，如果不及时进行清洁，就会引起蛀牙、牙龈出血等问题。
因此，幼儿应该养成每天刷牙的习惯，以保持口腔清洁。
刷牙时要注意使用适合幼儿的牙膏和牙刷，注意刷牙时间，每次刷牙约2-3分钟为宜。
2. 饮食调理饮食对牙齿的健康同样非常重要。
幼儿应尽量减少食用含糖食品，因为糖分能够滋生细菌，加速牙齿腐蚀。
另外，多吃一些含钙的食物，有利于牙齿的生长和牙釉质的形成。
此外，尽量不要让幼儿长期吃一些过硬的食物，以免损坏牙齿。
3. 定期检查口腔检查也是非常重要的。
幼儿每年至少应该进行一次口腔检查，以及时发现和治疗牙齿问题。
定期检查还有利于幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
二、口腔疾病预防1. 蛀牙蛀牙是非常常见的口腔问题，一旦出现，对幼儿的牙齿健康造成严重影响。
预防蛀牙的方法包括：定期看牙医、控制食糖量、勤刷牙、戒除嗜吃甜食的习惯等。
2. 牙龈疾病牙龈疾病也是常见的口腔问题，包括牙龈出血、牙周炎等。
预防牙龈疾病的方法包括：坚持刷牙、使用牙线清洁牙齿、加强口腔卫生等。
3. 牙齿畸形牙齿畸形是指牙齿排列不齐或者形状异常的情况。
预防牙齿畸形的方法包括：定期看牙医、及时矫正牙齿、避免咬硬物等。
4. 恒牙生长问题幼儿时期的恒牙生长问题也是一个需要关注的问题。
家长需要定期带孩子去口腔科检查，及时发现恒牙生长问题，并进行治疗。
5. 口腔创伤幼儿在成长过程中，口腔创伤是比较常见的。
家长需要加强对幼儿的安全意识，尽量避免口腔创伤的发生。
总结：通过本文的总结，我们不难看出，幼儿口腔健康对于整体健康至关重要。
因此，家长需要加强对幼儿口腔健康的关注，及时进行口腔保健和预防，让孩子拥有健康的牙齿和口腔。
同时，也希望家长们能够树立正确的口腔保健意识，教育孩子养成良好的口腔卫生习惯，从小就能够养成保持健康的牙齿和口腔的好习惯。
小学保护牙齿课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，儿童口腔健康问题日益引起广泛关注。
牙齿健康是人体健康的重要组成部分，从小培养儿童良好的口腔卫生习惯，对预防口腔疾病具有重要意义。
为提高小学生口腔保健意识，普及口腔健康知识，我校于近期开展了“小学保护牙齿课”活动。
二、活动目的1. 增强小学生口腔保健意识，提高他们对口腔健康的重视程度。
2. 普及口腔健康知识，让小学生掌握正确的刷牙方法和口腔保健技巧。
3. 培养小学生良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病的发生。
4. 增进师生之间的互动，营造健康、和谐的校园氛围。
三、活动内容1. 口腔健康知识讲座邀请口腔医生为小学生进行口腔健康知识讲座，讲解牙齿的结构、功能、常见口腔疾病及预防措施等，让学生了解口腔健康的重要性。
2. 刷牙比赛组织学生参加刷牙比赛，让学生在比赛中学习正确的刷牙方法，提高刷牙效果。
3. 口腔保健实践操作邀请口腔医生现场指导学生进行口腔保健实践操作，如正确刷牙、使用牙线等，让学生亲身体验口腔保健的过程。
4. 制作口腔保健宣传海报组织学生利用课余时间制作口腔保健宣传海报，展示口腔健康知识，提高同学们的口腔保健意识。
5. 家校合作通过家校合作，让家长了解口腔健康知识，共同关注孩子的口腔健康。
四、活动过程1. 准备阶段（1）制定活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点等。
（2）邀请口腔医生、教师、学生代表参与活动。
（3）布置活动场地，准备活动用品。
2. 实施阶段（1）口腔健康知识讲座：口腔医生为学生讲解口腔健康知识，提高学生的口腔保健意识。
（2）刷牙比赛：组织学生参加刷牙比赛，学习正确的刷牙方法。
（3）口腔保健实践操作：口腔医生现场指导学生进行口腔保健实践操作，让学生亲身体验口腔保健的过程。
（4）制作口腔保健宣传海报：组织学生利用课余时间制作宣传海报，提高同学们的口腔保健意识。
（5）家校合作：通过家校合作，让家长了解口腔健康知识，共同关注孩子的口腔健康。
小学生口腔活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和生活水平的提高，我国儿童的口腔健康问题日益凸显。
为提高小学生口腔保健意识，普及口腔健康知识，培养良好的口腔卫生习惯，我校于近期开展了小学生口腔活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的形式，让同学们了解口腔健康的重要性，掌握正确的口腔保健方法。
二、活动目标1. 提高小学生口腔保健意识，认识到口腔健康对生活质量的影响。
2. 普及口腔健康知识，使同学们掌握正确的刷牙方法、口腔护理技巧等。
3. 培养良好的口腔卫生习惯，降低口腔疾病的发生率。
4. 增强同学们的自我保护意识，提高自我保健能力。
三、活动内容1. 口腔健康知识讲座活动邀请了口腔医院的专家为同学们进行口腔健康知识讲座。
专家通过生动的案例、形象的图片和互动问答，让同学们了解了牙齿的结构、功能以及口腔健康的重要性。
讲座内容涵盖了以下几个方面：（1）牙齿的发育与保护（2）口腔疾病的预防与治疗（3）正确的刷牙方法（4）口腔护理技巧2. 刷牙比赛为了提高同学们的刷牙兴趣，培养良好的刷牙习惯，我们组织了一场别开生面的刷牙比赛。
比赛分为个人赛和团队赛两个环节，同学们在规定时间内完成刷牙任务，评委根据刷牙质量进行评分。
通过比赛，同学们不仅掌握了正确的刷牙方法，还收获了丰厚的奖品。
3. 口腔保健实践活动为了让同学们亲身体验口腔保健，我们组织了一次口腔保健实践活动。
同学们在专业医生的指导下，学习了如何使用牙线、牙签等口腔护理工具，并进行了实际操作。
活动结束后，同学们纷纷表示收获颇丰，对口腔保健有了更深入的了解。
4. 家庭口腔保健宣传为了扩大活动影响力，我们鼓励同学们将所学知识带回家，与家人分享。
同学们通过绘制手抄报、制作宣传海报等形式，向家人普及口腔健康知识，倡导家庭口腔保健。
四、活动成果1. 同学们对口腔健康有了更深入的了解，提高了口腔保健意识。
2. 同学们掌握了正确的刷牙方法、口腔护理技巧，养成了良好的口腔卫生习惯。
3. 活动得到了家长和社会各界的一致好评，提高了学校的知名度。
小学口腔讲座活动工作总结
小学口腔讲座活动工作总结
近日，我们学校举办了一场小学口腔讲座活动，旨在提高学生对口腔健康的认识，引导他们养成良好的口腔卫生习惯。
通过这次活动，我们取得了一定的成效，现总结如下：
首先，我们邀请了口腔医生来为学生们进行口腔健康知识讲解。
医生通过生动
的图片和简单易懂的语言，向学生们介绍了口腔健康的重要性，以及如何正确刷牙、使用牙线等日常护理方法。
学生们听得津津有味，纷纷表示要好好保护自己的牙齿。
其次，我们组织了一场口腔保健小常识竞赛。
学生们在老师的指导下，积极参与，通过答题比赛来检验自己对口腔健康知识的掌握程度。
竞赛活动不仅增加了学生们的知识储备，还激发了他们学习口腔保健知识的兴趣。
最后，我们还在活动中发放了口腔保健宣传资料，供学生们带回家与家长一起
学习。
通过这些宣传资料，家长们也能了解到口腔健康对孩子的重要性，从而更好地引导孩子养成良好的口腔卫生习惯。
通过这次口腔讲座活动，学生们对口腔健康有了更深刻的认识，同时也提高了
口腔卫生意识。
我们相信，通过这样的活动，学生们的口腔健康状况将会有所改善，也希望学校能够继续举办更多类似的活动，让学生们在快乐学习的同时，更好地关注自己的健康。
幼儿园笑口常开口腔健康全面教育总结
幼儿园笑口常开口腔健康全面教育总结随着现代社会的快节奏生活，越来越多的孩子面临着口腔健康问题。
为了提高幼儿的口腔健康意识，我校特别进行了一次口腔健康全面教育活动。
通过此次活动，我们旨在帮助幼儿们形成良好的口腔卫生习惯，提高他们的口腔健康水平。
以下是我们此次活动的总结：一、活动内容1.口腔保健知识讲座：邀请了口腔医生前来学校，给孩子们进行口腔保健知识讲座。
医生通过简单生动的语言，向孩子们介绍了牙齿的结构、功能及保健方法。
通过演示和互动，孩子们更加直观地了解了如何正确刷牙、使用牙线等。
2.制作口腔健康海报：将口腔保健知识通过图画和文字的形式展示出来，并在教室、走廊等多个地方张贴，以便孩子们随时学习。
3.观看口腔健康动画片：通过播放有趣的口腔健康动画片，向孩子们普及口腔保健知识，增强他们的学习兴趣。
4.实践操作：老师一对一指导学生正确使用牙刷，并布置每日刷牙的作业，帮助孩子们养成每日刷牙的良好习惯。
二、活动效果通过此次全面教育活动，取得了以下成效：1.提高了幼儿的口腔健康意识：通过观看动画片、听讲座、制作海报等方式，孩子们对口腔保健有了更深入的了解，提高了他们的口腔健康意识。
2.养成了良好的口腔卫生习惯：每日刷牙作业的布置和老师的指导，帮助孩子们养成了良好的刷牙习惯。
他们学会了正确使用牙刷和牙线，养成了每天刷牙两次的好习惯。
3.提高了家长对口腔健康的重视：通过与家长的沟通和互动，我们向他们普及了口腔健康知识，并提醒他们及时带孩子去口腔检查、修复牙齿等，以更好地保护孩子的口腔健康。
4.提高了幼儿园的整体形象：此次活动得到了广大家长和社会各界的认可和好评，提升了幼儿园的口碑，增加了家长对学校的信任和满意度。
三、活动反思与改进尽管此次口腔健康全面教育取得了一定的成效，但也存在一些不足之处：1.教育效果需要进一步加强：虽然我们通过多种形式向孩子们普及口腔保健知识，但教育效果还需要进一步加强，可以结合游戏、歌曲等更加生动有趣的方式进行教育。
幼儿园家长会幼儿口腔保健讲座总结 幼儿园家长会
幼儿口腔保健讲座总结一、讲座内容概述1.1 主题介绍本次幼儿口腔保健讲座是由幼儿园邀请口腔保健专家进行的，旨在帮助家长更加全面了解幼儿口腔保健知识，提高家长对幼儿口腔保健的认识和重视程度，从而促进幼儿口腔健康的发展。
1.2 讲座内容本次讲座内容涵盖了幼儿口腔保健的基本知识、常见问题及预防措施等方面，内容全面且具有实用性。
二、口腔保健基本知识2.1 幼儿牙齿生长发育特点幼儿牙齿生长发育迅速，需要特别的保养和关注。
牙齿生长顺序为乳磨牙、乳犬牙、乳前磨牙、乳门齿。
在生长过程中，家长需要注意观察孩子是否有乳牙提前脱落、恒牙过早生长等异常情况。
2.2 日常口腔保健家长应指导孩子养成良好的口腔卫生习惯，包括正确刷牙、使用牙线、定期洗牙等。
要注意孩子的饮食习惯，减少糖分和酸性食物的摄入，有利于口腔健康。
三、常见问题及预防3.1 龋齿专家介绍了孩子易患龋齿的原因，如不良的饮食习惯、不正确的刷牙方法等。
家长需要引导孩子养成良好的饮食和刷牙习惯，及时发现并治疗龋齿问题。
3.2 牙周病专家详细介绍了牙周病的危害和预防措施，包括定期口腔检查、正确刷牙、使用牙线等。
3.3 牙齿畸形专家说明了牙齿畸形的原因和对幼儿的影响，建议家长及时发现并纠正孩子的牙齿畸形问题。
四、讲座收获4.1 家长们对口腔保健意识的提高通过讲座，家长们对幼儿口腔保健的重要性有了更深刻的认识，不仅对常见问题有了更多的了解，也学会了预防措施。
4.2 家长们对孩子口腔卫生习惯的改善通过学习，家长们将更有信心和能力指导孩子养成良好的口腔卫生习惯，切实保护孩子的牙齿健康。
五、结语本次讲座为家长们提供了学习和交流的评台，增强了他们对幼儿口腔保健的重视和意识。
希望家长们能够将讲座中所学知识付诸实践，为孩子的口腔健康做出更多的努力。
本次幼儿园家长会的口腔保健讲座内容丰富、实用，得到了家长们的一致好评。
相信通过这样的活动，家长们的口腔保健意识将得到极大的提升，孩子的口腔健康将得到更加有效的保障。
小学口腔知识活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，口腔健康问题日益受到关注。
近年来，我国儿童口腔疾病发病率呈上升趋势，严重影响儿童的身心健康。
为了提高小学生口腔健康意识，普及口腔保健知识，我校于XX年XX月XX日开展了以“关爱口腔健康，从我做起”为主题的小学口腔知识活动。
二、活动目的1. 提高小学生口腔健康意识，普及口腔保健知识；2. 培养小学生良好的口腔卫生习惯；3. 增强小学生对口腔疾病的预防能力；4. 促进家校合作，共同关注小学生口腔健康。
三、活动内容1. 口腔健康知识讲座邀请口腔医生为学生们讲解口腔健康知识，包括牙齿的结构、口腔疾病的原因、预防措施等。
通过生动形象的图片和案例，让学生们了解口腔健康的重要性。
2. 口腔保健实践活动组织学生们进行口腔保健实践活动，包括刷牙、使用牙线、正确使用漱口水等。
邀请专业牙科护士指导学生们正确刷牙方法，让学生们亲身体验口腔保健的重要性。
3. 口腔健康知识竞赛以班级为单位，组织口腔健康知识竞赛。
竞赛内容包括口腔健康知识、口腔保健技巧等。
通过竞赛，激发学生们学习口腔保健知识的兴趣，提高口腔保健意识。
4. 家校合作活动邀请家长们参加活动，共同关注小学生的口腔健康。
通过家长讲座、亲子互动等形式，让家长们了解口腔健康知识，学会如何帮助孩子养成良好的口腔卫生习惯。
四、活动成果1. 提高了小学生口腔健康意识，使学生们认识到口腔健康的重要性；2. 学生们掌握了正确的刷牙方法，养成了良好的口腔卫生习惯；3. 家校合作取得良好效果，家长们对孩子们的口腔健康更加关注；4. 通过活动，学生们对口腔保健知识有了更深入的了解，为今后口腔健康打下坚实基础。
五、活动总结1. 活动准备充分，组织有序。
学校领导高度重视，各部门通力合作，确保活动顺利进行。
2. 活动内容丰富，形式多样。
通过讲座、实践、竞赛等形式，使学生们在轻松愉快的氛围中学习口腔保健知识。
3. 家校合作取得良好效果。
小学生爱牙讲座活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，我国儿童口腔健康问题日益受到关注。
为了提高小学生的口腔保健意识，培养良好的口腔卫生习惯，减少口腔疾病的发生，我校于近日举办了“小学生爱牙讲座”活动。
本次活动旨在普及口腔健康知识，增强学生的口腔保健意识，为学生的健康成长保驾护航。
二、活动目标1. 提高小学生对口腔健康的认识，了解口腔疾病对身心健康的危害。
2. 培养小学生养成良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病的发生。
3. 增强小学生的自我保健能力，提高生活品质。
三、活动内容1. 开场致辞活动开始，学校领导发表了热情洋溢的致辞，强调了口腔健康的重要性，并对本次讲座的举办表示热烈的祝贺。
2. 口腔健康知识讲座讲座邀请了我国知名口腔专家为学生授课。
专家通过生动的案例、丰富的图片和视频，向学生们详细讲解了牙齿的结构、口腔卫生的重要性、如何正确刷牙、如何预防口腔疾病等知识。
3. 实践操作在讲座结束后，专家带领学生们进行了口腔保健实践操作。
学生们在专家的指导下，学习了如何正确刷牙、使用牙线等口腔保健方法。
4. 互动环节在互动环节，学生们积极提问，专家耐心解答。
学生们对口腔健康问题有了更加深入的了解。
5. 爱牙宣传画比赛为了进一步巩固讲座内容，学校组织了爱牙宣传画比赛。
学生们充分发挥自己的创意，用画笔描绘出一个个生动有趣的口腔健康宣传画面。
四、活动成果1. 学生们对口腔健康知识有了更深入的了解，认识到了口腔保健的重要性。
2. 学生们的口腔保健意识得到提高，学会了正确的刷牙方法，养成了良好的口腔卫生习惯。
3. 学生们对口腔保健有了更强烈的责任感，纷纷表示要将所学知识运用到日常生活中，为自己的口腔健康保驾护航。
五、活动反思1. 讲座内容丰富，形式多样，能够吸引学生的兴趣，提高学生的参与度。
2. 专家讲解生动形象，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习口腔健康知识。
3. 实践操作环节有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高口腔保健能力。
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儿童口腔知识讲座总结儿童口腔知识讲座总结篇一：龋齿讲座小结八台镇中心卫生院开展预防龋齿知识讲座活动的小结口腔病已成为人类最常见的疾病之一，世界卫生组织把牙齿健康列为人体健康的十大标准之一，把龋齿列为仅次于心血管疾病、癌症之后应重点防治的第三大非传染性疾病，而在我国，根据各地区调查，龋齿、牙周疾病以及口腔黏膜病、唇舌疾患、口腔癌的患病率都很高。
为了更好的使健康教育在我镇得到更好的普及，结合“全国爱牙日”活动，我院组织医务人员于201X年9月20日下午在金鱼镇新苗幼儿园开展了一次“爱护牙齿、预防龋齿”健康知识讲座。
本次讲座由我院罗泽飞医生负责，防保科长祖林负责监督。
首先，罗泽飞医生组织小朋友观看视频，听由牙科专家讲解的关于口腔健康的相关知识，及如何预防龋齿，正确刷牙方法的示范，日常饮食中应注意哪些事项等，让学生识记并实施到生活中去。
同时，罗泽飞医生还给同学们讲解了龋齿的定义、为什么吃糖容易发生龋齿，以及减少龋病的有效方法。
通过互动活动，我们医务人员发现了很多问题：有些同学不仅患龋齿，而且长时间没有治疗；有的同学已经出现龋失等等，使大家认识到龋齿的危害，树立爱护牙齿的意识。
本次讲座活动现场气氛热烈，深受学生教师们的欢迎。
在学生中进行牙病防治知识的普及教育，有效加强了学生们对口腔健康的正确认识，增强口腔健康观念和自我口腔保健的意识，学生的爱牙知识提高了，护牙卫生习惯也有明显好转。
达到了健康教育预期的目标。
八台镇中心卫生院 201X年9月22日篇二：儿童保健教育知识讲座健康知识讲座儿童保健知识母乳喂养优点1、母乳喂养可降低婴儿死亡率，国内外资料表明，不同喂养方式的婴儿其死亡率不同，人乳喂养者显著低于其他方式喂养。
2、降低婴儿患病率，如完全母乳喂养的婴儿很少患腹泻，是因为人乳中各营养素的含量及比例适合于婴儿的消化功能，而且还含有多种免疫因子，又不会受到污染的缘故。
3、减少营养不良的危险性，人乳是最适合婴儿营养需用和消化能力的食物，又能使乳儿少患传染病，故能保证婴儿正常生长。
4、增进母婴感情交流，使婴儿获得安全感，有利于婴儿情感发育。
5、其他，尽早进行母乳喂养能促使胎粪排出，降低胆红素肠肝循环，有利于减轻新生儿黄疸的程度。
资料表明，母乳喂养还能减少乳母患乳腺癌和卵巢肿瘤的可能性。
辅食添加一、辅助食品是除母乳或配方奶粉以外，为过渡到成人固体食物所添加的富含能量和各种营养素的食物。
二、添加目的为完全断离母乳作准备。
1、产后6个月以后的母乳营养已不能满足婴儿成长，如铁营养素。
2、婴儿消化功能逐步成熟。
3、促进婴儿咀嚼、吞咽功能及味觉发育。
三、添加时间取决于婴儿消化道发育成熟程度以及婴儿生长所需，一般婴儿4～6个月龄应逐步添加其他食物，过早添加易增加婴儿食物过敏和肠道感染的机会，延迟添加会使婴儿错过咀嚼、吞咽功能和味觉发育的敏感期（4～6月），使以后进食其他成人食物困难、营养摄入不足而产生营养不良。
四、添加食物的选择原则第一种辅助食物的选择，应是婴儿易于吸收、不易产生过敏、可补充一定量的铁营养素的食物，强化铁米粉为首选，其次是根、块茎、蔬菜和不易产生过敏的水果如香蕉、苹果，动物性食物应延迟到6个月以后，以减少食物过敏的机会。
五、添加方法1、用勺有利于咀嚼与吞咽功能发育。
2、一种到多种先习惯一种食物，再引入另一种食物，引入新食物时暂停用其他辅食，以便观察婴儿对引入食物的反应。
引入食物品越多越利于婴儿味觉发育。
3、从少量到多量先每日一到二匙，至婴儿会吞咽不吐，习惯味道后逐渐加量，7～8月后可替代1～2次母乳或配方乳。
4、从细到粗、从稀到稠 4～6个月龄半流质，7～9个月龄后小块固体食物。
六、杯与奶瓶使用应训练婴儿7个月后用杯饮奶与水，有益于口腔和心理行为健康，婴儿一岁后应完全断离奶瓶。
七、自己进食 8～12月龄始让婴儿学习抓握食物，有利于眼手协调和独立能力、自信心的发展。
生长监测对个体儿童的体重进行定期连续的测量，并将测量值记录在生长发育图中，观察分析其体重曲线在生长发育图中的走向，目的是早期发现生长缓慢现象，及时分析原因，采取相应的干预措施，促使小儿充分生长。
一、定期、连续、准确测量个体儿童体重新生儿出生时要测量出生体重，一岁内测5次（1、 3、5、 8、12月龄），1～2岁测3次（16、20、24月龄），2～3岁测2次（30、36月龄），每次测量时间最好在小儿出生日期。
二、在生长发育图中描记小儿的体重曲线每次测量小儿体重后在生长发育图横坐标上找出小儿本次测量体重的月龄，在纵坐标上找出体重测量值，在月龄上方与体重值相交的空格内画一圆点，再画一条线将本次圆点与前次画的圆点连接成线。
三、评价小儿的体重曲线在生长发育图中的走向，分析曲线变化的原因。
四、根据监测儿童体重曲线的变化的形式及变化原因，指导家长采取相应的干预措施。
定期健康检查是儿童保健工作中很重要的一环，通过检查达到如下目的：1、了解体格和神经精神发育状况、喂养、护理、教养和环境等，有无不利于小儿生长和发育的因素，设法预以消除。
2、检查有无营养性疾病和其他异常情况，给予矫治。
3、了解并督促免疫程序，进行计划免疫。
4、对家长进行优育、优教的宣传和指导。
因此，定期健康检查对保护儿童健康、预防疾病、监测儿童生长发育和营养状况有很重要的意义。
一般新生儿出生后，24小时、3天、7天、15天、28天各检查一次，一岁内每3个月检查一次，1～3岁每6个月检查一次，3～6岁每年检查一次。
检查内容有问诊、体格测量、体格检查、实验室检查等。
免疫程序的实施严格按免疫程序实施接种，才能充分发挥疫苗的免疫效果，使接种疫苗的人群达到和维持高度免疫水平，有效地控制相应传染病的流行，减少预防接种不良反应发生，我国卫生部制定的儿童免疫程序为：免疫年龄制品名称出生卡介苗（初种） 2个月脊髓灰质炎三型混合疫苗（初服） 3个月脊髓灰质炎三型混合疫苗（复服）百白破混合制剂（第一针）4个月脊髓灰质炎三型混合疫苗（复服）百白破混合制剂（第二针） 5个月百白破混合制剂（第三针）8个月麻疹减毒活疫苗（初种）1.5－2岁百白破混合制剂（加强针） 4岁脊髓灰质炎三型混合疫苗（复服） 7岁卡介苗（复种）麻疹减毒活疫苗（复种）白喉、破伤风二联类毒素 12岁卡介苗（复种农村）除计划免疫的四种疫苗外，根据当地流行情况，还可实施下列预防接种：1、乙型脑炎疫苗初种年龄为1岁，共注射2针，间隔7-10天， 2、3岁各加强一针。
2、流行性脑脊髓膜炎疫苗每年10-11月份为6月以上小儿接种，皮下注射1针为基础免疫，第二年再注射一次作为加强免疫。
3、乙肝疫苗（1）、对于HBsAg、H BeAg双阳性母亲的新生儿，出生后6小时内和1月龄时，各接种1针乙型肝炎免疫球蛋白（HBIg）, 2、3、6月龄各接种乙肝疫苗。
（2）、对HB sAg阴性的母亲，新生儿按0、1、6方案接种乙肝疫苗。
（3）、对婴幼儿和学龄前儿童普遍接种乙肝疫苗，2岁以下未接种乙肝疫苗，可以免验接种，2岁以上者均需筛查HBsAg、抗-HBs、抗-H Bc，如果三项均为阴性（包括低滴度抗-H Bs者）应视为易感者，按0、1、6方案接种乙肝疫苗。
篇三：儿童口腔健康知识讲座儿童口腔健康知识讲座——主讲：XXX一、口腔解剖生理简介：口腔是消化道的起端，由牙齿、颌骨、唇、颊、舌、腭、口底和涎腺等组成。
具有咀嚼、吞咽、感觉、味觉和语言等功能。
口腔以牙列为界分为口腔前庭和固有口腔两部分。
1、口腔前庭：指牙列与唇颊之间的空隙。
（1）唇：分上唇和下唇，内为粘膜、外为皮肤，二者之间为口轮匝肌。
（2）颊：面部两侧。
由皮肤、颜面浅层表情肌、颊脂体、颊肌和粘膜构成。
2、固有口腔：上为腭、下舌和口底，前为牙列，后为咽门。
（1）舌：由横纹肌组成。
分舌体和舌根两部分。
（2）腭：是口腔的上壁，将鼻腔和口腔分开。
前2/3为软腭。
软腭后端两侧形成舌腭弓和咽腭弓，后端正中为悬雍垂。
（3）口底：在下颌骨体以内和舌体以下。
为疏松的结缔组织。
3、牙齿：人一生中有两副牙齿，女姓比男性出早。
（1）乳牙：共20个，分上、下、左和右四个区，每个区5个牙齿（见下图）。
出生后5—7月开始萌出，2—3岁长齐，6—7岁开始脱落，12岁完全脱落。
乳牙的功能为恒牙发育起着重要作用（开拓牙位）、咀嚼、说话、微笑及自尊心。
（2）恒牙：共28—32个，分上、下、左和右四个区，每个区8个牙齿（见下图）。
6—7岁萌出，或终生不出。
恒牙的功能为咀嚼，说话、笑容。
（3）牙齿由牙冠、牙颈和牙根三部分组成。
①牙冠指牙釉质所覆盖的部分（即露出口腔部分）。
②牙颈指牙冠与牙根交接部分。
③牙根指牙骨质覆盖部分。
（4）牙体组织结构：牙体指牙齿本身。
牙体包括牙釉质、牙本质、牙骨和牙髓。
①牙釉是被覆盖在牙齿的冠部，是身体中最坚硬的组织。
②牙本质是构成牙齿的主体。
③牙骨质是被覆牙根表面。
④牙髓是富于细胞、血管、淋巴和神经的疏松结缔组织，充满牙体中心的一个空腔称牙髓腔（髓室和根管）。
（5）牙周组织结构：包括牙周膜、牙槽骨和牙龈。
①牙周膜是介于牙根与牙槽骨之间的结缔组织。
②牙槽骨是围绕着牙根部以颌骨突起，是支持牙齿的骨组织。
③牙龈是覆盖在牙颈部和牙槽嵴上的口腔粘膜。
（6）牙列：牙齿排列成为弓形，称为牙弓（牙列）。
通常为U字形或半椭圆形。
上下牙列对合称咬合，咀嚼运动时的咬合称咬合关系。
安静时的咬合关系称为正中牙合关系。
4、涎腺：分为大唾液腺（包括肋腺、颌下腺及舌下腺）和小唾液腺（包括：唇腺、腭腺、舌腺等）。
二、颌面部解剖：1、骨骼：（1）上下颌骨；（2）腭骨、泪骨、鼻骨、犁骨及舌骨。
2、肌肉：（1）面部表情肌；（2）咀嚼肌。
3、血管、淋巴和神经：三、常见牙病简介： 1、牙菌斑：是粘附牙齿表面的蛋白质与细菌组成的胶性物质。