初一到初三的数学知识点总结（通用5篇）
初一到初三数学知识点总结汇总4篇
初一到初三数学知识点总结汇总4篇初一到初三数学知识点总结汇总4篇科学是现代最主要的知识形式。
技术是将科学应用于生产和社会生活的重要手段。
语言是知识传递和沟通的主要工具。
下面就让小编给大家带来初一到初三数学知识点总结，希望大家喜欢!初一到初三数学知识点总结1一、有理数加减法1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
绝对值不相等的异号两数相加, 取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
2.互为相反数的两个数相加得0。
3.一个数同0相加，仍得这个数。
4.减去一个数，等于加上这个数的相反数。
二、乘除法法则1.两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。
0乘以任何数，都得 0 。
2.几个不为0的数相乘，积的符号由负因数的个数确定，负因数的个数为偶数时，积为正;负因数的个数为奇数时，积为负。
3.两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。
0除以任何一个不等于0的数，都得 0 。
4.有理数中仍然有：乘积是1的两个数互为倒数。
5.除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数。
三、乘方乘方定义：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方。
底数是a，指数是n，幂是乘方的结果;读作：的n次方或的n次幂。
负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。
正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0。
四、运算律及混合运算1.加法交换律：a+b=b+a1.加法交换律：a+b=b+a2.乘法交换律：a·b=b·a3.加法结合律：a+(b+c)=(a+b)+c4.乘法结合律：a·(b·c)=(a·b)·c5.乘法分配律：a·(b+c)=ab+ac6.有理数混合运算顺序：先乘方;再乘除;最后算加减。
7.有括号，先算括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。
8.同级运算，从左到右进行。
五、近似数1.近似数：在一定程度上反映被考察量的大小，能说明实际问题的意义，与准确数非常地接近，像这样的数我们称它为近似数。
初中数学7-9年级重点知识点汇总
初中重点知识点0 1 数与代数A、数与式：1.有理数■有理数：①整数→正整数/0/负整数②分数→正分数/负分数■数轴：①画一条水平直线，在直线上取一点表示0（原点），选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到数轴。
②任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。
③如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另外一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。
在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，并且与原点距离相等。
④数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。
正数大于0，负数小于0，正数大于负数。
■绝对值：①在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。
②正数的绝对值是他的本身、负数的绝对值是他的相反数、0的绝对值是0。
两个负数比较大小，绝对值大的反而小。
■有理数的运算：●加法：①同号相加，取相同的符号，把绝对值相加。
②异号相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
③一个数与0相加不变。
●减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。
●乘法：①两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘。
②任何数与0相乘得0。
③乘积为1的两个有理数互为倒数。
●除法：①除以一个数等于乘以一个数的倒数。
②0不能作除数。
●乘方：求N个相同因数A的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫幂，A叫底数，N叫次数。
●混合顺序：先算乘法，再算乘除，最后算加减，有括号要先算括号里的。
2.实数■无理数：无限不循环小数叫无理数■平方根：①如果一个正数X的平方等于A，那么这个正数X就叫做A的算术平方根。
②如果一个数X的平方等于A，那么这个数X就叫做A的平方根。
③一个正数有2个平方根/0的平方根为0/负数没有平方根。
④求一个数A的平方根运算，叫做开平方，其中A叫做被开方数。
■立方根：①如果一个数X的立方等于A，那么这个数X就叫做A的立方根。
②正数的立方根是正数、0的立方根是0、负数的立方根是负数。
初一 初三数学知识点总结
初一初三数学知识点总结1. 整数- 整数的概念：正整数、负整数、零- 整数的加法、减法、乘法、除法规则- 整数的绝对值和相反数- 整数的大小比较- 整数的混合运算2. 分数- 分数的概念- 分数的加法、减法、乘法、除法- 分数的约分和通分- 分数的化简- 分数的大小比较- 分数与整数的关系3. 小数- 小数的概念- 小数与分数的转化- 小数的加法、减法、乘法、除法- 小数的大小比较- 小数的整数位、小数位、循环小数和有限小数4. 代数- 代数的概念- 代数表达式的运算- 一元一次方程- 一元一次方程的解法- 一元一次方程的应用- 一元二次方程的概念和解法- 代数式及其化简5. 几何- 角的概念- 直线与线段- 三角形的分类及性质- 四边形的分类及性质- 圆的性质- 相似形的性质- 几何证明6. 图形- 图形的基本性质- 平行线与垂直线- 利用平行线和三角形的运用解题- 等腰三角形、等边三角形和直角三角形的性质 - 多边形的性质- 圆的面积和周长7. 函数- 函数的概念- 基本初等函数- 函数的图像与性质- 函数的应用8. 统计与概率- 数据的收集和整理- 数据的图表示法- 平均数、中位数、众数的概念和计算- 概率的概念及计算- 概率实际问题的应用随着学习的深入，学生还会涉及到二次根式、多项式、立体几何、三角函数等更为复杂的数学知识。
总结：初一到初三的数学学习内容虽然广泛且复杂，但基本的概念和运算能力对日常生活和进一步学习都有着重要的影响。
只有通过扎实的数学基础，学生才能更好地应对未来更加复杂的数学知识。
因此，学生在学习这些数学知识点时要认真对待，多做习题巩固，及时解决学习中的疑惑，积极向老师请教，才能更好地掌握这些知识点。
数学七到九年级全知识点
数学七到九年级全知识点【数学七到九年级全知识点】一、数与式1. 自然数、整数、有理数、实数、复数的概念及其运算性质。
2. 分数与小数的相互转化，百分数。
3. 幂与指数的概念与运算，整数幂的公式与性质。
二、代数式与方程式1. 代数式的概念与性质，字母与数字的混合运算。
2. 方程式的概念与解法，一元一次方程、一元二次方程的解法。
3. 不等式的概念与解法，一元一次不等式、一元二次不等式的解法。
三、函数1. 函数的概念与性质，函数的表示法与运算。
2. 一次函数、二次函数、指数函数、对数函数的图像、性质与应用。
3. 常用函数的定义域、值域、奇偶性及其图像特征。
四、图形与几何1. 点、线、面、角的概念与性质。
2. 二维几何图形的基本性质，平行线与垂直线的判定与性质。
3. 三角形、四边形、圆形的性质，计算周长与面积的方法。
4. 三维几何图形的基本性质，体积与表面积的计算方法。
五、统计与概率1. 统计的基本概念，调查与抽样的方法。
2. 数据的整理与分析，频数表、条形图、折线图、饼图的绘制与解读。
3. 概率的基本概念与计算方法，事件与样本空间的关系。
六、数列与数学推理1. 等差数列与等差数列的求和公式。
2. 等比数列与等比数列的求和公式。
3. 数学归纳法与简单的数学推理题目。
七、解决实际问题1. 将数学知识应用于实际问题的解决过程。
2. 实际问题中的应用题解答与解释。
总结：本文涵盖了数学七到九年级的全知识点，内容主要涉及数与式、代数式与方程式、函数、图形与几何、统计与概率、数列与数学推理以及解决实际问题等方面。
通过对每个知识点进行简洁明了的介绍，旨在帮助读者全面掌握相关数学概念、运算方法和解题技巧。
期望本文能对学生的数学学习起到积极的指导作用。
初一到初三的数学知识点总结
初一到初三的数学知识点总结数学是一门基础学科，对于初中学生来说，数学知识的掌握和理解是非常重要的。
下面将对初一到初三的数学知识点进行总结，帮助学生加深对这些知识的理解。
1. 整数与有理数初一开始，我们学习了整数与有理数的概念。
整数包括正整数、负整数和零。
有理数是整数和分数的统称，可以表示为有限小数或无限循环小数。
通过整数和有理数的学习，我们能够更好地理解数轴的概念，并且能够进行整数和有理数的加减乘除运算。
2. 代数式与方程式在初二的数学学习中，我们开始接触代数式与方程式的概念。
代数式是由变量、常数与运算符号组成的式子，可以进行各种运算。
方程式是含有等号的代数式，我们通过解方程可以求得方程的解，从而解决实际问题。
代数式与方程式的学习帮助我们培养了分析和解决问题的能力，并且为接下来的数学学习打下了基础。
3. 几何图形与几何运动初一和初二的数学学习中，我们学习了几何图形的性质和几何运动的概念。
几何图形包括线段、直线、射线、角、多边形等，通过学习它们的性质和特点，我们能够准确地描述和识别各种几何图形。
几何运动是指平移、旋转、翻转等操作，通过学习几何运动，我们能够对图形进行变换和推理。
4. 函数与图像初三的数学学习中，我们开始接触函数与图像的概念。
函数是一种特殊的关系，它将一个自变量的值映射到一个因变量的值，并且每个自变量只有一个因变量对应。
函数的图像是指将自变量和因变量的值绘制在坐标系中得到的图形。
通过学习函数与图像，我们能够进一步理解函数的性质和特点，例如增减性、奇偶性等，并且能够利用函数的图像解决实际问题。
5. 统计与概率初三的数学学习中，我们学习了统计与概率的概念。
统计是指通过收集、整理和分析数据，以得到有关事物的信息。
我们学习了统计图表的绘制和数据的分析方法，能够对数据进行描述和比较。
概率是指事件发生的可能性，通过学习概率，我们能够对事件的可能性进行量化，并且可以利用概率解决实际问题。
以上是初一到初三的数学知识点的简要总结。
七到九年级数学每章知识点
七到九年级数学每章知识点数学作为一门基础学科，对于学生的学习和思维能力的培养起着重要的作用。
对于七到九年级的学生来说，数学的学习进入了一个比较复杂和抽象的阶段，需要他们付出更多的努力和思考。
在这个阶段，学生将学习到许多重要的数学知识点。
下面我将对七到九年级数学每章知识点进行详细的介绍。
第一章：有理数七到九年级的有理数学习主要包括正数、负数、整数、分数以及它们之间的四则运算。
学生需要掌握有理数的表示方法、比较大小、相反数和倒数的概念，以及有理数的加减乘除法规则。
第二章：整式与分式这章的重点是整式与分式的加减乘除法。
学生需要掌握整式的合并同类项、分拆因式、分式的约分和通分等运算方法。
第三章：方程与不等式方程与不等式是七到九年级数学中的一个重要内容。
学生需要从不等式和方程的基本概念入手，进一步学习一元一次方程与不等式的解的概念和性质，同时还需要掌握二元一次方程组与不等式组的解法。
第四章：函数七到九年级的函数学习主要包括函数概念、函数的性质和函数图像的绘制。
学生需要明确函数的定义和函数的四要素，进一步学习一次函数、二次函数、幂函数和指数函数等的性质和图像。
第五章：数列数列是一个有规律的数的排列，也是中学数学的一个重要内容。
七到九年级的数列学习主要包括等差数列和等比数列。
学生需要掌握数列的概念、通项公式和前n项和的求解方法。
第六章：平面与立体这一章主要包括平面图形和立体图形的性质和计算。
学生需要学习平面图形的周长和面积的计算，以及立体图形的表面积和体积的计算。
此外，还需要了解平面图形和立体图形的性质和相互关系。
第七章：相似与全等相似与全等是几何学中一个重要的概念，也是几何证明的基础。
学生需要掌握相似和全等图形的定义和判定条件，进一步学习相似三角形的性质和应用。
第八章：三角形七到九年级的三角形学习主要包括三角形的定义、性质和计算。
学生需要掌握三角形的内角和外角关系、三角形的面积计算方法，以及三角形的外接圆和内切圆等相关知识。
七年级到九年级数学重点知识归纳
七年级到九年级数学重点知识归纳全文共2篇示例，供读者参考七年级到九年级数学重点知识归纳11.1正数与负数在以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的数叫负数(negativenumber)。
与负数具有相反意义，即以前学过的0以外的数叫做正数(positivenumber)(根据需要，有时在正数前面也加上“+”)。
1.2有理数正整数、0、负整数统称整数(integer)，正分数和负分数统称分数(fraction)。
整数和分数统称有理数(rationalnumber)。
通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴(numberaxis)。
数轴三要素:原点、正方向、单位长度。
在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点(origin)。
只有符号不同的两个数叫做互为相反数(oppositenumber)。
(例:2的相反数是-2;0的相反数是0)数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值(absolutevalue),记作|a|。
一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。
两个负数，绝对值大的反而小。
1.3有理数的加减法有理数加法法则:1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
互为相反数的两个数相加得0。
3.一个数同0相加，仍得这个数。
有理数减法法则:减去一个数，等于加这个数的相反数。
1.4有理数的乘除法有理数乘法法则:两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。
任何数同0相乘，都得0。
乘积是1的两个数互为倒数。
有理数除法法则:除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。
两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。
0除以任何一个不等于0的数，都得0。
mì求n个相同因数的积的运算，叫乘方，乘方的结果叫幂(power)。
在a的n次方中，a叫做底数(basenumber)，n叫做指数(exponent)。
数学七年级至九年级知识点
数学七年级至九年级知识点
一、整数与有理数
1. 整数及加减运算
2. 乘法与除法运算
3. 整数的应用问题
4. 正数、负数与零
5. 有理数的概念与性质
6. 有理数的比较与大小
7. 有理数的加减运算
8. 有理数的乘法与除法
9. 有理数的应用问题
二、代数与方程式
1. 代数式与代数计算
2. 平方与平方根
3. 简单方程式的解法
4. 一次方程与一次方程组
5. 二元一次方程组
6. 代数式与图形
7. 不等式与不等式组
三、几何
1. 平面与平面图形
2. 角的概念与性质
3. 直线与直线间的关系
4. 三角形与三角形的特性
5. 四边形与四边形的特性
6. 圆与圆的性质
7. 空间与空间图形
8. 平面与空间图形的投影
9. 直线与平面的位置关系
四、测量与数据
1. 长度、面积与体积的测量
2. 单位换算与应用
3. 数据的收集与整理
4. 数据的表示与分析
5. 概率的基本概念与计算
以上是数学七年级至九年级的知识点概述，涵盖了整数与有理数、代数与方程式、几何以及测量与数据等方面的内容。
通过学习这些知识点，学生们可以逐步掌握数学的基本概念、运算技巧以及解题方法，为进一步深入学习和应用数学打下坚实基础。
希望同学们在学习数学的过程中能够勤于思考、勇于探索，善于运用所学知识解决实际问题，培养对数学的兴趣与自信，不断提高自己的数学素养。
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初一到初三的数学知识点总结在年少学习的日子里，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点就是学习的重点。
掌握知识点有助于大家更好的学习。
以下是小编整理的初一到初三的数学知识点总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一到初三的数学知识点总结11.有理数：（1）凡能写成形式的数，都是有理数。
正整数、0、负整数统称整数；正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数。
注意：0即不是正数，也不是负数；—a不一定是负数，+a也不一定是正数；p 不是有理数；（2）有理数的分类：① ②2.数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线。
3.相反数：（1）只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0；（2）相反数的和为0？a+b=0？a、b互为相反数。
4.绝对值：（1）正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数；注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离；（2）绝对值可表示为：或；绝对值的问题经常分类讨论；5.有理数比大小：（1）正数的绝对值越大，这个数越大；（2）正数永远比0大，负数永远比0小；（3）正数大于一切负数；（4）两个负数比大小，绝对值大的反而小；（5）数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大；（6）大数—小数> 0，小数—大数< 0。
6.互为倒数：乘积为1的两个数互为倒数；注意：0没有倒数；若a≠0，那么的倒数是；若ab=1？a、b互为倒数；若ab=—1？a、b 互为负倒数。
7.有理数加法法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；（2）异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；（3）一个数与0相加，仍得这个数。
8.有理数加法的运算律：（1）加法的交换律：a+b=b+a；（2）加法的结合律：（a+b）+c=a+（b+c）。
9.有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数；即a—b=a+（—b）。
10.有理数乘法法则：（1）两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘；（2）任何数同零相乘都得零；（3）几个数相乘，有一个因式为零，积为零；各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数决定。
11.有理数乘法的运算律：（1）乘法的交换律：ab=ba；（2）乘法的结合律：（ab）c=a （bc）；（3）乘法的分配律：a（b+c）=ab+ac 。
12.有理数除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数；注意：零不能做除数。
13.有理数乘方的法则：（1）正数的任何次幂都是正数；（2）负数的奇次幂是负数；负数的偶次幂是正数；注意：当n为正奇数时：（—a）n=—an或（a —b）n=—（b—a）n，当n为正偶数时：（—a）n =an或（a—b）n=（b—a）n 。
14.乘方的定义：（1）求相同因式积的运算，叫做乘方；（2）乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幂；15.科学记数法：把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a 是整数数位只有一位的数，这种记数法叫科学记数法。
16.近似数的精确位：一个近似数，四舍五入到那一位，就说这个近似数的精确到那一位。
17.有效数字：从左边第一个不为零的数字起，到精确的位数止，所有数字，都叫这个近似数的有效数字。
18.混合运算法则：先乘方，后乘除，最后加减。
本章内容要求学生正确认识有理数的概念，在实际生活和学习数轴的基础上，理解正负数、相反数、绝对值的意义所在。
重点利用有理数的运算法则解决实际问题。
体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要。
激发学生学习数学的兴趣，教师培养学生的观察、归纳与概括的能力，使学生建立正确的数感和解决实际问题的能力。
教师在讲授本章内容时，应该多创设情境，充分体现学生学习的主体性地位。
初一到初三的数学知识点总结2三角形的知识点1、三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。
2、三角形的分类3、三角形的三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边。
4、高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。
5、中线：在三角形中，连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线。
6、角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。
7、高线、中线、角平分线的意义和做法8、三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性。
9、三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180°推论1直角三角形的两个锐角互余推论2三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和推论3三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角；三角形的内角和是外角和的一半10、三角形的外角：三角形的一条边与另一条边延长线的夹角，叫做三角形的外角。
11、三角形外角的性质(1)顶点是三角形的一个顶点，一边是三角形的一边，另一边是三角形的一边的延长线；(2)三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角和；(3)三角形的一个外角大于与它不相邻的任一内角；(4)三角形的外角和是360°。
四边形(含多边形)知识点、概念总结一、平行四边形的定义、性质及判定1、两组对边平行的四边形是平行四边形。
2、性质：(1)平行四边形的对边相等且平行(2)平行四边形的对角相等，邻角互补(3)平行四边形的对角线互相平分3、判定：(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形(2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形(3)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形(4)两组对角分别相等的四边形是平行四边形(5)对角线互相平分的四边形是平行四边形4、对称性：平行四边形是中心对称图形二、矩形的定义、性质及判定1、定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形2、性质：矩形的四个角都是直角，矩形的对角线相等3、判定：(1)有一个角是直角的平行四边形叫做矩形(2)有三个角是直角的四边形是矩形(3)两条对角线相等的平行四边形是矩形4、对称性：矩形是轴对称图形也是中心对称图形。
三、菱形的定义、性质及判定1、定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形(1)菱形的四条边都相等(2)菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角(3)菱形被两条对角线分成四个全等的直角三角形(4)菱形的面积等于两条对角线长的积的一半2、s菱=争6(n、6分别为对角线长)3、判定：(1)有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形(2)四条边都相等的四边形是菱形(3)对角线互相垂直的平行四边形是菱形4、对称性：菱形是轴对称图形也是中心对称图形四、正方形定义、性质及判定1、定义：有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形2、性质：(1)正方形四个角都是直角，四条边都相等(2)正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角(3)正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角三角形(4)正方形的对角线与边的夹角是45°(5)正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形3、判定：(1)先判定一个四边形是矩形，再判定出有一组邻边相等(2)先判定一个四边形是菱形，再判定出有一个角是直角4、对称性：正方形是轴对称图形也是中心对称图形五、梯形的定义、等腰梯形的性质及判定1、定义：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形是梯形。
两腰相等的梯形是等腰梯形。
一腰垂直于底的梯形是直角梯形2、等腰梯形的性质：等腰梯形的两腰相等；同一底上的两个角相等；两条对角线相等3、等腰梯形的判定：两腰相等的梯形是等腰梯形；同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形；两条对角线相等的梯形是等腰梯形4、对称性：等腰梯形是轴对称图形六、三角形的中位线平行于三角形的第三边并等于第三边的一半；梯形的中位线平行于梯形的两底并等于两底和的一半。
七、线段的重心是线段的中点；平行四边形的重心是两对角线的交点；三角形的重心是三条中线的交点。
八、依次连接任意一个四边形各边中点所得的四边形叫中点四边形。
九、多边形1、多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。
2、多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。
3、多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。
4、多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。
5、多边形的分类：分为凸多边形及凹多边形，凸多边形又可称为平面多边形，凹多边形又称空间多边形。
多边形还可以分为正多边形和非正多边形。
正多边形各边相等且各内角相等。
6、正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形。
7、平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用多边形覆盖平面。
8、公式与性质多边形内角和公式：n边形的内角和等于(n-2)·180°9、多边形外角和定理：(1)n边形外角和等于n·180°-(n-2)·180°=360°(2)边形的每个内角与它相邻的外角是邻补角，所以n边形内角和加外角和等于n·180°10、多边形对角线的条数：(1)从n边形的一个顶点出发可以引(n-3)条对角线，把多边形分词(n-2)个三角形(2)n边形共有n(n-3)/2条对角线圆知识点、概念总结1、不在同一直线上的三点确定一个圆。
2、垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧推论1①(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧③平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧推论2圆的两条平行弦所夹的弧相等3、圆是以圆心为对称中心的中心对称图形4、圆是定点的距离等于定长的点的集合5、圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合6、圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合7、同圆或等圆的半径相等8、到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆9、定理在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等10、推论在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等。
11、定理：圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角12、①直线L和⊙O相交d②直线L和⊙O相切d=r③直线L和⊙O相离d>r13、切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线14、切线的性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径15、推论1经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点16、推论2经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心17、切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角18、圆的外切四边形的两组对边的和相等，外角等于内对角19、如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上20、①两圆外离d>R+r②两圆外切d=R+r③两圆相交R-rr)④两圆内切d=R-r(R>r)⑤两圆内含dr)21、定理：相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦22、定理：把圆分成n(n≥3)：(1)依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形(2)经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形23、定理：任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆24、正n边形的每个内角都等于(n-2)×180°/n25、定理：正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形26、正n边形的面积Sn=pnrn/2p表示正n边形的周长27、正三角形面积√3a/4a表示边长28、如果在一个顶点周围有k个正n边形的角，由于这些角的和应为360°，因此k×(n-2)180°/n=360°化为(n-2)(k-2)=429、弧长计算公式：L=n兀R/18030、扇形面积公式：S扇形=n兀R^2/360=LR/231、内公切线长=d-(R-r)外公切线长=d-(R+r)32、定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半33、推论1同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等34、推论2半圆(或直径)所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径35、弧长公式l=axra是圆心角的弧度数r>0扇形面积公式s=1/2xlxr初一到初三的数学知识点总结3一、函数及其相关概念1、变量与常量在某一变化过程中，可以取不同数值的量叫做变量，数值保持不变的量叫做常量。