谈大学生民族音乐教育的重要意义
浅谈加强高校民族音乐教育的重要意义及措施
中华 民族 的形成而形成 ， 中华 民族 精神 和气节的象征。民族 是
音乐教育是传承 和弘扬 民族 音 乐文 化的 需要 ， 是新 时期 中国 音乐发展创新的需 要 ， 也是 培养 和 提高 大学生 人文 素 养的 重 要途径 。高校 民族音 乐教育 ， 利于促进 大学生 身心 和谐 、 有 健 康的发展 ， 促进大学生 的思想交流 、 品格完善和性情陶冶 ， 利 有 于培养 大学生 的民族情结 和爱国热情。
创 新的需要 ，也是培养和提 高大学生人 文素养的 重要途径 。基 于我 国 目前 高校 学生普遍音 乐教 育的缺失 ，加 强民族音 乐教 育显得 尤
为 重要 和 紧迫 。 ’
［ 关键词］ 高校；民族音乐教育；重要意义；措施 ［ 中图分 类号］ Ｇ １ ７０ ［ 文章标识码 ］ Ａ ［ 文章编 号］ １７ — ０４ （０ ０ ２－ １３一 ２ ６ １ ５ ０ ２ １ ）０ ０ １ Ｏ
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民族民间音乐在普通高校教育中的重要性
子宣 示音 乐教 育 是最 终完 成 人的修 养 、使 人 成为 具 有理想 人格 的人的手段 。孟子说 “ 仁言不如仁声之人 民族 民 间音 乐教 育 是普 通 高校 素 质 教 人 深 也 ” 孟 子 指 出用 音 乐 来 教 育 人 的 真 善 美 ， 比反 。 育 的 重 要组 成 部 分 复 的说 教来 得 更有 用 。大 学生 通过 欣 赏 民族 民间音 普 通高 校是 培养 全 面发展 的 社会 高级 人 才 ，音 乐 中不 同时期 、不 同体裁 的优秀作 品 ，可 以提高音乐 乐 教育 作为 素质 教 育的 重要 途径 与 手段 ，得 到人 们 审美 能力进 而 陶冶性 情 、美化 心灵 。 的肯定 。其产生 的作用不单单是审美教育 ，更 是培养 第三 ，民族 民 间音 乐教 育对 大学 生培 养 民族精 德 、智 、体 、美全 面人才的重要手段之一 。同时 ，也 神 的促进作用 。民族精神 是一个 民族生命力 、创造力
式 方 法
等 ，让 学生 从多方 面 了解 和学 习本 民族 的音乐 文 Ｉ 。 ｛ 二 第 二 ，教师应运用各 种教学手段与方法 引导学生 欣 赏大量的优 秀民族 民间音乐作 品，培养学生的音乐 审美能力 。教师对作 品的诠释应该是纵仲 的，不要局 限于专业性较强 的知识 讲解 ，应该将作 品的历 史时代 背 景、与作 品有关 的人物 、景物 、简单 的音 乐常识等 都 介绍 出来 ，在这 么丰富的知识面里 ，总能从不 同的 角度 吸引不 同学生 的兴趣 点。教师可 以将 现代 流行音 乐 与 民族 音乐 完美结 合的新 民族音 乐融人 到课堂 中 ， 让学 生看到 自己喜欢 的歌 手演唱具有浓厚 民族 风味的 歌 曲 ，使 学生 爱屋 及 乌 从而对 民族 民间音 乐产 生 兴 趣 。教 师还应该使用多媒 体来完成教学 ，让学 生在视 听 的全方 位刺激 下 ，更直观 形象地感 受音 乐的魅力 。 第三 ，给学 生创造 良好 的民族音 乐氛围。校 园广 播 站可 以多播 放一 些 优 秀的 民族 音乐 作 品。 在大学 生 艺术 节 时 ，可 以举 办各 种 和 民族 民间音 乐相 关 的 活 动 或文 艺演 出 ，让学 生 从 听课 堂 的被动 中走到 实 践 的主动 中来。学校方面 也可以邀 请一些乐团 、歌手 来学校开展 “ 民族音乐进校 园”等活动 ，或请一些 民 族 音 乐专业 的教 授 或演员 给学 生进行 讲座 等 。 重视 民族音 乐 文化 传承 是我 国音 乐教 育 的重 要 基 础 ，而普 通高 校 是我 国培 养现 代 化优 秀 人才 的摇 篮 ，因此加 强普通 高校 民族 民间音 乐教育 ，培养 德 、 三 、普通 高校 实 施 民族 民间 音 乐教 育 的方 智 、美 全方 位人才 是各高校 音乐教 育 的重 任和职 责。
谈谈高校音乐教育的重要性
谈谈高校音乐教育的重要性
田保 卫
（ 漯河 职 业 技 术 学 院 ， 河 南 漯 河 ４ ６ ２ ０ ０ ２）
摘要 ：音 乐是一种 为人们 欣赏艺术的表现形式 ，陶冶情操 。音乐教 育可 以认为人们 ，提 高人们 的人 文情操 。随着时代 的发展 ，社会的进步 ，经济迅速腾飞 ， 人 民生活水平的稳步提 高，人们 开始注重精神上的提升 。教 育活动在高校音 乐教 育是教 育的重要 组成部分 ，它能增 强非音 乐专业学生的质量 ，这是建设的人文教
２ ．音乐教育主要通过培养大学生对音乐 的兴趣和对音乐作品 的鉴赏力 ，以此来促进
人格 的形成 。
（ 一） 健全有关教育法规 ， 确保高校音乐教 育课的正常开展。
我 国普通 高 校 音乐 教 育 的起点 低 ，基 础差 ，旧的 ，在许 多方 面的改 善与 提高 。
活 中不可缺少 的一部分 。在现实生活中 ，音
育和素质教 育的重要组成部 分。 关键词 ：高校 ；音 乐教育 ；重要性
建立高校音乐教育的 目的 是提高音乐专业
学生 的艺术修 养和人 文素养 ，是 高校教 育建 设 的一个重要组成 部分 ，对 素质教 育的基 础 上 ，实现人的全面发展。
一
育 只是 迎合 大众 的 口味 ，和学生 各方 面 的 素质 的提高具 有重要作用 。
（ 二） 大量开展一些与音乐相关 的实践活 动， 完善高校音乐教育的体制。
教育 的目的是用。音乐教学成果还需要实 际验收。应为高校学生强烈 的条件下 ，不 时 有些音乐活动 ，另一方面 ，锻炼学 生对知识
创新是一个民族的生存和重要的元素将不 会被淘 汰 ， 创新一 直就在 我们身边 。创新 是 需要灵感 的前 提下 ，音乐 是最好 的方式 。一 个普通 高校音 乐教 育不仅 在于提 高学生 的鉴 赏和人 文素质 ，更重要的是陶冶情 操 ， 激 发
少数民族音乐教育对提高大学生综合素质的作用
民 族 音 乐演 唱 、 奏 能 力 。我 国 声 乐 艺 术 与 汉 语 的 演
音 韵 学 有 着 密 切 的 关 系 ， 民 族 特 色 的 行 腔 、 味 以 韵 为 擅 长 ，以 “ 以字 领 腔 ” “ 正 腔 圆 ” “ 、字 、 以情 带 声 ” “ 情 并 茂 ” “ 情 兼 备 “ 特 点 ， 成 了 我 国 民 族 声 、神 等 构 声 乐 教 学 体 系 的 总 体 特 征 。 我 国 的 民 族 声 乐 在 表 演 上 有 着 悠 久 的传 统 准 则 。 如 民歌 中 音 腔 和 方 言
效 途 径 。 普 通 高 中演 奏 教 学 应 在 培 养 学 生 兴 趣 与 爱 好 的
的 一 体 化 及 民 族 唱 法 的 文 化 等 。 用 苏 州 方 言 演 唱 ＜ 湖 美 ＞ 要 比 用 普 通 话 唱 ＜ 湖 美 ＞的 韵 味 足 得 太 ． 太 多。 用 昆山语 言演 唱 昆曲， 北 京 方言唱 《 碗 茶＞ 用 大
快 、 泼 、 有 朝 气 的 新 疆 民歌 ， 亢 奔 放 、 长 辽 阔 的 活 富 高 悠
内 蒙 民歌 ， 亢激 昂 的信 天游 ， 扬动 听 的江 南 丝 竹 ， 高 悠
浓郁 西 部 风 情 的 秦 腔 等 。
二 、 数 民 族 音 乐 教 育 的 发 展 现 状 少
少 数 民族 音 乐教 育 是 音 乐教 育 有机 的组 成 部 分 ， 在 我 们 这 样 一 个 历 史 悠 久 多 民族 的 国 家 里 ， 族 音 乐 教 民 育 更 具 有 重 要 的 地 位 和 意 义 。但 事 实 上 ， 国 少 数 民 族 我 音 乐 教 育 仍 然 处 在 边 缘 地 位 。就 高 等 师 范 院 校 来 说 ．大
从救亡音乐谈当代大学生民族音乐教育
从救亡音乐谈当代大学生的民族音乐教育摘要民族音乐是中华民族珍贵艺术的瑰宝。
当代大学生加强民族音乐教育能培养学生的民族审美观、增强学生的民族意识和民族精神。
如何继承和发扬民族文化,搞好民族音乐教育,是高师院校教师义不容辞的职责。
关键词救亡音乐民族音乐民族音乐教育爱国主义教育一、救亡音乐对当代大学生爱国思想的影响抗日救亡音乐始自1931年“九一八”之后黄自等创作的合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》和聂耳的《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《新编“九一八”小调》等。
其后,群众性的救亡歌咏热潮促进了救亡音乐队伍、救亡歌曲创作和救亡歌咏团体的发展。
大批新创作的救亡歌曲如《五月的鲜花》、《救国军歌》、《松花江上》等,都迅速唱遍全国。
“七七”事变后,救亡歌咏运动也出现了高潮。
全面抗战,更激发了艺术家的创作热情,促使他们源源不断地创作出大批艺术形式更多样、民族风格更鲜明的抗战歌曲。
其中如《大刀进行曲》、《游击队歌》、《长城谣》、《打回东北去》、《丈夫去当兵》、《在太行山上》、《到敌人后方去》等等,传唱于大江南北、长城内外,形成了“有人烟处,即有抗战歌曲”的形势。
抗日救亡音乐鲜明地树立了无产阶级革命音乐的旗帜,他们所创作的反映广大劳动人民苦难生活,特别是反抗阶级和民族压迫要求的作品,不仅激发了中国人民的爱国热情和革命斗志,而且它们所具有的新的音乐风格、新的时代气息,也为中国新兴音乐文化的发展注入了新鲜的活力。
二、当代大学生加强民族音乐教育的意义(一)通过民族音乐教育,能培养学生的民族审美观。
我国的传统音乐主要包括民歌、民族器乐、戏曲音乐、说唱音乐、民间歌舞等几部分。
它们以不同的艺术形式,体现了中华民族所持有的审美习惯和审美观。
我国每一个民族的民歌因为不同的地域特点,不同的生活方式,不同的民族文化背景,都有各自不同的风格、特点。
如婉转、细腻、悠扬动听的江南丝竹;高亢、悠扬,节奏自由宽广的内蒙古民歌;活拨、欢快、常常带有舞蹈性节奏的新疆民歌等等;我国的戏曲音乐也品种繁多,几乎每一个地区都有自己的地方剧种,他们在行腔、道白、武打、服饰等方面都各具特色。
浅谈传统音乐在大学生艺术素质教育中的作用
浅谈传统音乐在大学生艺术素质教育中的作用摘要“美育不仅陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对促进学生全面发展具有不可替代的作用”。
中国的传统音乐文化中包含着丰富的人文内涵, 学校音乐教育作为音乐传承的最重要基地, 适时将中国传统音乐融入大学生素质教育中，促进中国传统音乐的保护及传承, 加深大学生对中国传统音乐的理解, 启发他们理解现代音乐与古典音乐之间的联系与发展具有极其深远的现实与历史意义。
关键词传统音乐素质教育作用一、对传统音乐的认识二、中国传统音乐在高校音乐欣赏课中的现状在我国高等院校普遍开设音乐欣赏课,是近几年教育改革的重要举措之一,是加强美育教育、培养跨世纪人才的必然需要。
在现代教育家的眼里,音乐是完善人类道德最佳的教科书,没有音乐教育的教育就不是完整的教育。
实践证明:音乐能够陶冶人的情操,启迪智慧,增强想象力、创造力,全面开发人的智力因素和非智力因素。
在新的历史时期,音乐更被赋予提高全民族综合素质的重任,因此,在普通高校为非音乐专业的大学生讲好音乐欣赏课就有着更为深远的意义。
然而, 由于历史原因, 我国传统音乐的教育, 不论是在基础教育阶段还是在高等教育阶段都不容乐观, 许多高校都只注重文化知识的传播,忽视了传统音乐等艺术素质的培养, 音乐仅被当成一种娱乐或者一种活动, 更多的高校音乐欣赏课成为流行音乐欣赏课,完全忽视了高校音乐欣赏课的真正意义, 音乐教育也因此而流于形式, 目前全国高校的音乐欣赏课还没有统一的教材,这也更加阻挡了音乐教育的发展进程。
三、音乐欣赏课的作用大学生现在正处于人生的重要阶段，因此我们不能只是接受重要的知识教育从而忽视了素质教育。
而音乐鉴赏课也是我们培养素质的有效途径之一。
一些优秀的音乐拥有者美好的、向上的情感、品质、精神。
特别是在课堂中所选出来的音乐能在我们欣赏音乐的同时，也能感受生活的美好、从而可以帮助我们树立正确的生活态度。
例如，古典音乐它带给人们的不仅仅是优美的旋律，充满意趣的乐思，还有真挚的情感，或宁静、典雅，或震撼、鼓舞，或欢喜、快乐，或悲伤、惆怅……我们可以在音乐中感受到许多。
中国民族音乐对大学生民族精神教育的影响
中国民族音乐对大学生民族精神教育的影响【摘要】中国民族音乐作为中华传统文化的重要组成部分，对大学生民族精神教育产生着积极影响。
民族音乐能够提升民族文化自信心，引导大学生珍爱和传承中华传统文化；民族音乐有助于促进大学生的身心健康，带来愉悦心情和平静心境；民族音乐可以增进民族团结和文化交流，激发人们的国家认同感。
中国民族音乐对大学生民族精神教育具有重要意义，有助于培养大学生热爱祖国、传承文化的情感，培养他们的民族自豪感和责任感。
加强对中国民族音乐的传播和推广，对提升大学生的民族精神教育具有重要意义。
【关键词】中国民族音乐，大学生，民族精神教育，影响，民族文化，自信心，传统文化，身心健康，民族团结，文化交流，国家认同感，积极影响1. 引言1.1 中国民族音乐的独特魅力中国民族音乐作为中国传统文化的重要组成部分，具有独特的魅力和深厚的历史积淀。
其独特性表现在丰富多样的音乐形式和风格上，如民族器乐、民族歌曲、民间音乐等。
这些音乐作品既蕴含着丰富的民族风情和地域特色，又展现出丰富的情感和内涵。
中国民族音乐通过其独特的旋律、节奏和表现形式，能够吸引听众的注意力，引起他们对中国传统文化的兴趣和热爱。
民族音乐中的歌词和音调往往具有独特的意境和情感表达，能够打动人心，激发人们对民族文化的认同感和自豪感。
中国民族音乐还包含了丰富的历史和文化内涵，可以帮助大学生更深入地了解中国古代文化和传统价值观。
中国民族音乐以其独特的魅力和深厚的文化底蕴，对大学生民族精神教育起着重要的作用。
通过欣赏和学习民族音乐，大学生可以增强对中国传统文化的认识和理解，提高民族文化自信心，传承和弘扬中华传统文化，促进文化交流和民族团结，从而激发国家认同感。
1.2 大学生民族精神教育的重要性大学生民族精神教育的重要性可以从多个方面进行阐述。
大学生是国家的未来和希望，他们具有塑造民族精神的重要责任和作用。
民族精神是一个民族的灵魂和核心，是民族文化的传承与发展的基础。
传承民族音乐文化 加强高校民族音乐教育
我们 必 须 重视 这 个 问题
必 须 大 力保 护 和 弘 扬 传 统 的 民族 音 乐 文化 。 （ ） 强 民 族音 乐 教 育 一 加
的重要途径。
是 中 小学 民族 音 乐教 育 的 强 烈需 求 是 继 承 和弘 扬 民族 音 乐 文化 传 承 民 族 文化 弘 扬 民族 音 乐 需 要 全 民去 行 动 最
（ ） 非音 乐专 业 的学 生 没有 接 受 过 民 族 音 乐教 育 。很 多普 通 高校 尤
对 民 族 音 乐知 识 学 习 了 解 的 多 与 少 直 接 关系 到 踏上 教 育 岗位 后 的教 学水 平 关系 到 下 代 学 生对 民 族音
其 是 没 有音 乐 系 的理 工 科 大学 只 注 重 本 专 业 的科 学 文化 教 育 音 乐 教 育 并 没 有 被列 八 必 修 的课 程 更 不 用 说 民ｌ 音 乐教 育 族 乐 教 育 的选 修 课 缀 有 的学 校 开设 民 族 音 也 好 像 只是 一 个 点
很 多 高 校 都 设 立 了 音 乐 系 以 培 养 更 多 的 音 乐 人 才 音
就 不 会 更浑 地 了 解各 民 族 的文 化 和 文
明 就 更 加 谈 不 上 继 承 和 发 展 因 此 要 通 过 民 族 音 乐 教
育 来 培 养 学 生 的 民族 审 美 观 提 高 学 生 的 民 族 精 神 和 意
象
ｆ ） 强音 乐 专业 学 生 的 民族 音 二 加
乐 教 育
措 施 ． 以达 到 提 高整 个 高 等院 校 民 族 音乐教育的效果。 （ ） 高 校 非音 乐 专业 设 置 民族 ～ 对 音 乐 选 修 课 １ 重视 民族 音 乐 开 设 相 关课
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。