产后出血护理应用健康教育与心理护理分析

产后出血护理应用健康教育与心理护理分析
发表时间：2017-06-19T11:37:21.837Z 来源：《航空军医》2017年第7期作者：王世梅
[导读] 产后出血是分娩过程中常见的并发症，其主要是指胎儿娩出后24h内出血量超过500ml。

郴州市第一人民医院湖南郴州 423000
【摘要】目的：研究产后出血护理应用健康教育与心理护理的效果。

方法：将2015年8月到2016年8月期间于我院接受治疗的产后出血患者100例作为研究对象，将其随机均分为对照组和试验组。

给予对照组患者常规护理，在对照组的基础上给予试验组患者健康教育及心理护理，比较两组患者的护理满意度。

结果：试验组患者的护理满意度较对照组明显更高，两组数据相比P＜0.05。

结论：产后出血护理应用健康教育与心理护理的效果较好，能明显提升产妇的护理满意度，具有较高临床推广价值。

【关键词】产后出血；健康教育；心理护理
产后出血是分娩过程中常见的并发症，其主要是指胎儿娩出后24h内出血量超过500ml，是导致产妇产后死亡的主要原因[1]。

根据临床上对产后出血的研究，其中大多数患者在产后2h内发生出血。

导致产妇发生产后出血的原因有很多，其中子宫收缩乏力、软产道裂伤、胎盘因素及凝血功能障碍等均可到产妇发生产后出血。

子宫内翻也可能导致产妇发生产后出血，其一般是因为第三产程处理不当，如脐带牵引过度或宫底压迫力度过大。

本研究对产后出血护理应用健康教育与心理护理的效果进行分析，现作如下报道。

1．资料与方法
1.1一般资料
将2015年8月到2016年8月期间于我院接受治疗的产后出血患者100例作为研究对象，将其随机均分为对照组和试验组。

对照组产妇年龄21～35岁，平均年龄（29.15±3.12）岁。

试验组产妇年龄在22～35岁，平均年龄（29.37±3.26）岁。

两组产妇的基本资料相比P＞
0.05，满足对比研究的要求。

1.2方法
给予对照组产妇常规护理措施，其中主要密切观察其出血情况，并协助医生完成对产妇的止血处理。

在对照组的基础上给予试验组产妇健康教育与心理护理，具体方法如下。

1.2.1健康教育
产前由护理人员为产妇讲解孕期保健知识和妊娠生理相关知识，并为产妇讲解正常分娩的相关知识，让产妇对分娩相关知识有全面的了解。

护理人员要告知产妇在产前应合理搭配饮食结构，确保营养摄入充足，为分娩做好准备。

同时，护理人员要为产妇详细讲解分娩过程中的注意事项，说明相关注意事项的具体情况，让产妇能够积极配合医护人员完成分娩。

另外，在分娩后护理人员要在第一时间让产妇接触新生儿，并指导产妇保持良好的休息，在产妇体力恢复良好并且各项生命体征逐渐稳定后才能下床活动。

同时，护理人员要指导产妇家属为其准备一些高维生素、高蛋白质的食物，确保产妇产后营养摄入充足。

1.2.2心理护理
护理人员要在产前对产妇的心理状态进行全面了解，并保持与患者的沟通交流，密切关注其心理状态的变化情况。

对于存在抑郁、恐惧和焦虑等不良情绪的患者，护理人员应联合患者家属给予患者更多鼓励，让其能够积极面对分娩。

同时，护理人员要为产妇讲解成功分娩的案例，让产妇能够建立成功分娩的信心。

在产妇准备分娩的过程中，护理人员要为产妇及其家属介绍照顾新生儿的相关知识，让产妇能在产后安心休息。

对于存在恐惧心理的产妇，护理人员应联合家属给予其更多关怀，并告知其在积极配合医护人员的基础上能明显降低产后出血的几率，从而帮助其消除不良心理。

1.3评价指标
观察两组产妇的护理满意度，其中满意度评分采用医院自制满意度量表完成，总分为100分，分值在90分以上时视为非常满意，分值在60～89分时视为基本满意，分值在60分以下是视为不满意。

1.4数据处理
数据处理采用SPSS22.0统计学软件完，其中分别采用百分率（%）和（）表示计数资料与计量资料，分别采用X2检验和t检验完成对两组数据组间对比的统计学检验，P＜0.05时表示两组数据相比差异有统计学意义。

2．结果
试验组产妇的护理满意度较对照组明显更高，两组数据相比P＜0.05，如表1所示。

3．讨论
产后出血是产妇分娩后常见的并发症，其主要是因为各种原因导致产妇在产后24h内的出血量超过500ml。

在产妇发生产后出血后未得到及时有效的治疗是，其很容易导致产妇死死亡，对产妇的生命安全有很大威胁[2]。

目前临床对产后出血的治疗方式有很多，其中主要是迅速止血、补充血容量和纠正休克状态并防止产妇感染。

但产后出血的治疗难度较大，并且对产妇的伤害较大，因此在产妇分娩过程中需要采取有效的措施降低产妇产后出血的风险，促使其更好地完成分娩[3]。

常规的护理主要是对产妇的各项生命体征进行密切关注，并且配合医生完成相关操作，让产妇的分娩顺利完成。

健康教育和心理护理是临床护理中的常见方式，其在产妇分娩过程中的应用十分广泛。

其中健康教育主要是在产妇产前对其进行分娩相关知识的讲解，让其对相关知识有全面的了解。

同时为产妇家属讲解产妇分娩过程中的注意事项，让其能够积极配合医护人员的工作，促使产妇分娩更加顺利的完成[4]。

产后的健康教育主要是针对产妇产后出血发生原因的讲解及治疗措施，让产妇对产后出血的了解更多，
并改善其对产后出血的恐惧。

心理护理主要是由护理人员在产前联合产妇家属给予其更多关怀，并且要通过成功分娩案例的讲解让产妇建立成功分娩的信心[5]。

另外，护理人员要在产妇分娩过程中不断给予其鼓励，让其能够更好地配合医护人员完成相关工作。

本研究对产后出血护理应用健康教育与心理护理的效果进行分析，其中试验组患者的护理满意度较对照组明显更高，两组数据相比P＜0.05。

说明产后出血护理中健康教育与心理护理的应用效果显著，能明显提升患者的护理满意度，值得在临床上推广应用。

参考文献：
[1]何玉慈，黄仍心，黎娟萍. 健康教育指导在产后出血护理中的应用[J]. 护理实践与研究，2016，（23）：49-50.
[2]李国敏. 浅谈产后出血护理中实施健康教育及心理护理体会[J]. 世界最新医学信息文摘，2015，（32）：216.
[3]王朝霞. 健康教育在产后出血中的护理效果分析[J]. 吉林医学，2015，（17）：3917-3918.
[4]苏长春. 健康教育和心理护理对产后抑郁症的影响效果分析[J]. 中国医学创新，2015，（22）：84-85.
[5]宋莲. 健康教育在产后出血护理中的应用及体会[J]. 中国医药指南，2013，（02）：304-305.。