5.4密度知识的应用—沪科版八年级全一册物理课件
沪科版八年级物理(全一册)
沪科版八年级物理(全一册)
沪科版八年级物理(全一册)是由上海教育出版社出版的一册物理课本，主要用于上海市中学生学习物理课程。
该教材以实际应用和实验技能训练为主，强调学生通过实验和实践认识物理知识，以及加强知识贯通和综合能力的培养。
该教材共分十章，包括：力学、热学、声学、光学、电学、磁学、原子物理学、核物理学、空间物理学和物理实验技能训练。
沪科版八年级物理教材重点考查学生对物理知识的理解、掌握和运用。
教材中所有知识点都结合实际应用，并以实验、计算为主要表现形式，旨在培养学生的实践能力和创新思维能力。
此外，该教材还特别收录了大量的实验练习，以便学生能够通过实验认识物理知识，充分提高物理实验技能。
沪科版-物理-八年级上册密度知识的应用教案
主备人张丽课型新授验收结果：合格/需完善时间年12 月17 日分管领导李景龙课时 1 第16 周第1 课时总第27 课时教学目标：1、学会测量固体的密度，会查密度表，尝试用密度知识解决简单问题2、通过动手实验来掌握测密度的方法3、介绍科学史实，培养学生认真细致尊重实验的科学态度重点、难点1、密度的理解2、密度的应用教学过程教师活动学生活动修改意见一、复习回顾；问：1、什么叫物质的密度？2、密度反映的是物质的属性，与物体的质量体积有无关系？二、进行新课师生共同学习常见物质的密度表，了解物质的密度。
密度知识的应用1、测物质密度可以来判断物质材料问题：1、怎样才能测定密度的大小？2、用什么测物质质量？3、对于形状规则的物体的体积如何测量？4、对于形状不规则的物体又该怎样测量？教师展示；量筒、量杯讲解：1、用途：用来测液体或形状不规则固体的体积。
2、形状：见实物3、观察分度值单位：ml1ml=1cm34、读数；应使视线水平对准液体凹面，展示挂图思考回答学习密度表思考回答思考回答思考回答思考回答量程提问；如何用水来测小石块的体积？查密度表记住ρ水=1.0×103kg/m32、用来计算不便于直接测量的物质的质量或体积例题：小明参加乒乓球比赛获得了一枚金牌，他想知道该金牌是否是纯金的，于是用实验室里的器材测出金牌的质量为44.5g，体积为5cm3。
你能利用这些数据帮他作出判断吗?师生共同明确做题思路和步骤。
小结：谈谈你的收获。
思考回答组内讨论、整理解题步骤并展示。
针对性练习：课本98页第一题小结（教学反思）：本节课是利用密度的知识测量或计算物质的密度，那么掌握密度的基本知识就显得很重要了。
对于物质密度的相关计算这块应该多做练习题，加强巩固。
《第五章第四节密度知识的应用》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《密度知识的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的主要目标是帮助学生进一步理解密度概念，掌握密度在日常生活中的应用，并能够通过实践操作加深对密度知识的理解。
通过本课时的作业练习，学生应能独立完成简单的密度计算，并能够运用密度知识解决实际问题。
二、作业内容1. 密度基本概念复习学生需回顾密度的定义、计算公式及其单位，并完成相关练习题，确保对密度概念有清晰的认识。
2. 密度计算实践学生需完成一系列密度计算题，包括物体质量、体积和密度的相互计算，以及通过已知数据计算物质的密度。
3. 密度在生活中的应用探究学生需寻找日常生活中与密度相关的实例，如不同物质的浮沉现象、不同物质的密度差异对生活的影响等，并记录下来，形成一份简短的探究报告。
4. 实验操作练习学生需进行简单的实验操作练习，如测量物体的体积和质量，并计算其密度。
实验过程中需记录数据，分析误差原因。
三、作业要求1. 理论部分理论练习题需认真完成，并保证计算过程和结果的准确性。
探究报告需结合实际生活，描述清晰、条理。
2. 实践部分实验操作需按照物理实验规范进行，确保数据记录的准确性和实验的安全性。
实验报告需包含实验目的、步骤、数据记录及分析、结论和误差分析。
3. 提交要求作业需按时提交，迟到或未交的作业将按照学校规定处理。
作业需整洁，字迹工整，避免涂改。
四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况进行评价，评价内容包括：理论部分：学生对密度概念的理解程度、计算过程的正确性、答案的准确性。
实践部分：实验操作的规范性、数据记录的准确性、实验报告的完整性及分析的深度。
综合表现：学生的探究能力和解决问题的能力。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见。
对于存在的问题，教师将指出并给出改进建议。
同时，教师将选取优秀作业进行展示，以激励学生。
学生需根据教师的反馈意见进行反思和改正，以提高自己的学习效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本次作业目标主要在于加深学生对密度知识的理解与掌握，培养学生的实验探究能力和物理问题的实际运用能力。
沪科版八年级物理全一册教学设计 密度知识的应用教案
《密度知识的应用》◆教材分析教材首先通过一些常见物质密度的表格展示，用事实告诉学生自然界中的物质均有自己的密度。
接着通过两个例题，让学生运用密度知识解决实际问题。
本节的重点是会应用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象；难点是应用密度知识解决实际问题。
◆教学目标1、知识与能力目标(1) 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。
(2) 利用密度知识鉴别物质。
2、过程与方法目标学会利用密度这一重要属性鉴别物质。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。
◆教学重难点◆重点：知道利用密度来鉴别物质。
难点：应用密度知识解决实际问题◆课前准备◆多媒体设备◆教学过程（一）复习1、什么是密度？公式？单位？2、物质的密度是物质的一种特性，不同的物质通常密度不同；同种物质（状态相同时）密度相同。
（二）新课自然界的物质种类很多，有的已被人们认识，有的尚未被认识，人类还在不断的发现新的物质。
下面是一些常见物质的密度。
一、常见物质的密度阅读96页—97页密度表1、ρ水= ，它表示的意思是：。
2、通过阅读密度表，你有哪些发现？设计意图：培养学生从表格中发现问题的能力二、密度与物质鉴别密度是物质的一种特性，人们可以根据密度来鉴别不同的物质。
比如用密度来鉴别食用油是否符合标准，鉴别导线的材质，鉴别黄金和镀金制品，鉴别不锈钢和银制品等。
利用密度可以鉴别物质,但要准确的鉴别物质,常常要用多种方法并用。
比如结合：物质的颜色、透明度、能否燃烧、硬度等物理性质。
设计意图：教育学生利用学到的知识解决身边的事情。
实现学以致用。
三：密度在生活中的应用（1）勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏和种类及其经济价值。
（2）在麦场上，人们利用风力来扬场，对饱满的麦粒与瘪粒、草屑进行分拣（3）商业中鉴别牛奶、酒等的浓度（4）农业生产中配制盐水选种。
（5）根据不同需求来选择合适的材料。
沪科版八年级物理(全一册)知识点总结
第一章打开物理世界的大门1、哥白尼提出了日心说。
2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。
3、牛顿与牛顿三大定律。
4、爱因斯坦的相对论。
5、玻尔是量子力学的奠基人。
6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
7、科学探究的基本过程：1）提出问题；2）猜想与假设；3）制定计划与设计实验；4）进行实验与收集证据；5）分析与论证；6）评估；7）交流与合作。
第二章运动的世界一、动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。
2、机械运动（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。
（2）描述方法：选择参照物。
（3）运动和静止是相对的。
二、长度与时间的测量1、长度的单位1）国际单位制基本单位：m（米），比m大的有km（千米），比m小的有dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、nm（纳米）。
2）换算关系：1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm2、时间的单位1）国际单位制基本单位：s（秒），比s大的有h（小时）、min（分钟）。
比s小的有ms（毫秒）、μs（微秒）。
2）换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。
3、用刻度尺测长度1）使用前三认清：①认清是否磨损；②认清量程；③认清分度值。
2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②（看尺）读数时视线要与尺面垂直；③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位；④多次测量取平均值。
3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位4、用停表、秒表测时间5、测量误差1）误差：测量值与真实值之间的差异；2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。
三、快与慢（速度）1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
2、速度的定义：物体在单位时间内通过的路程。
初中物理沪科版八年级全一册第五章第四节密度知识的应用练习题-普通用卷
初中物理沪科版八年级全一册第五章第四节密度知识的应用练习题一、单选题1.在北京8分钟的节目中，憨态可掬的大熊猫令人忍俊不禁。
这只大熊猫是用一种特殊的铝合金材料制成的，它的高为2.35m，质量却只有10kg，它利用了铝合金的哪一种性质()A. 质量小B. 密度小C. 比热容小D. 导热性能好2.学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是()①测量牛奶的密度②鉴别金戒指的真伪③鉴定小铜球是空心的还是实心的④测定一捆铜导线的长度⑤测定一大堆大头针的数A. ①②B. ①②③⑤C. ①②④⑤D. ①②③④⑤3.学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题：①测量牛奶的密度；②鉴别金戒指的真伪；③测定一捆铜导线的长度；④鉴定铜球是空心的还是实心的；⑤测定一大把大头针的数目．你认为能够完成的是A. ①②B. ①②④C. ①②④⑤D. ①②③④⑤4.现有密度分别为ρ1、ρ2(ρ1>ρ2)的两种液体，若将两液体等体积混合时混合液的密度为ρ甲，若将两液体等质量混合时混合液的密度为ρ乙，设混合前后总体积不变，则()A. ρ甲=ρ1+ρ22B. ρ甲=2ρ1ρ2ρ1+ρ2C. ρ乙=2ρ1+ρ2D. ρ乙=ρ1+ρ22ρ1ρ25.密度为ρ1液体和密度为ρ2的液体质量相等，将它们均匀混合(体积不变)在一起，混合液的密度是()A. ρ1+ρ22B. 2(ρ1+ρ2)ρ1ρ2C. ρ1ρ2D. 2ρ1ρ2ρ1+ρ26.社会生活中密度用途很广，下列说法错误的是()A. 农民常用一定密度的盐水进行选种B. 冬季与夏季煤气的价格不同的原因之一是煤气在两季的密度不同C. 冬天户外的水管容易冻裂，是因为水结冰后密度变小D. 鉴别物质，只需测出它的密度即可作出准确的判断7.小明的爷爷从古玩市场买回了一枚“银元”，小明想帮爷爷辨别它是不是由纯银制造而成的，则小明应该通过实验测量该“银元”的()A. 质量B. 体积C. 熔点D. 密度8.古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石，冬季在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了。
(完整)沪科版八年级物理(全一册)
(完整)沪科版八年级物理(全一册)第一章打开物理世界的大门1、哥白尼提出了日心说。
2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。
3、牛顿与牛顿三大定律。
4、爱因斯坦的相对论。
5、玻尔是量子力学的奠基人。
6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
7、科学探究的基本过程：1）提出问题；2）猜想与假设；3）制定计划与设计实验；4）进行实验与收集证据；5）分析与论证；6）评估；7）交流与合作。
第二章运动的世界一、动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。
2、机械运动（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。
（2）描述方法：选择参照物。
（3）运动和静止是相对的。
二、长度与时间的测量1、长度的单位1）国际单位制基本单位：m（米），比m大的有km （千米），比m小的有dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、nm（纳米）。
2）换算关系：1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm2、时间的单位1）国际单位制基本单位：s（秒），比s大的有h（小时）、min（分钟）。
比s小的有ms（毫秒）、μs（微秒）。
2）换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。
3、用刻度尺测长度1）使用前三认清：①认清是否磨损；②认清量程；③认清分度值。
2）精确使用举措：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②（看尺）读数时视线要与尺面垂直；③（读尺）要估读到分度值的下一名，并记下单位；④多次测量取匀称值。
3）精确记录测量成效：测量值=准确值+估读值+单位4、用停表、秒表测时间5、测量误差1）误差：测量值与真实值之间的差异；2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。
三、快与慢（速度）1、物理意义：速率是表示物体活动快慢的物理量。
沪科版八年级物理全一册《来自地球的力》教学课件
6
新课引入
知识讲授
概念
地球附近一切物体都要受到重力
（G），它是由于地球的吸引产生的。
大小
物体所受重力的大小与它的质量成
正比，其比值是定值。公式：G=mg
课堂小结
方向
竖直向下
拓展延伸
作用点
实验探究
随堂练习
布置作业
来自地球
的力
重心
新课引入
知识讲授
实验探究
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
假如没有重力会怎样呢？
导重力的方向——竖直向下，利用重垂线可以检验墙壁是否竖直。
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
用重垂线检查墙壁是否竖直
布置作业
新课引入
知识讲授
实验探究
重力的方向
水平方向与竖直方向垂直，因此利用重垂线也可以检验地面
是否水平。
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
用重垂线检查地面是否水平
布置作业
新课引入
知识讲授
实验探究
重力的作用点
堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是（ C ）
实验探究
随堂练习
A.向东倾斜
B.向南倾斜
C.向西倾斜
D.向北倾斜
课堂小结
拓展延伸
布置作业
因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重垂线的方向
解析 是一致的，即墙和重垂线平行，即墙壁就是竖直的，
由图乙可知中垂线上端与墙紧靠，下端中垂线的位置在
重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以
认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的
重心。
随堂练习
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20cm3
20cm3 40cm3
该铜球是空心的。
答：该铜球是空心的。
01
特例，如煤油和酒精的密度相同.
一般情况下，固体密度最大，其次是液 02 体的 密度，气体的密度最小,但是水银的
密度比某些固体的密度要大.
同种物质状态变化时，密度也随之变化.如 03 水的密度为1.0×103 kg/m3，而冰的密度
为0.9×103 kg/m3.
关于物质密度的说法中，你认为正确的是：
5.4密度知识的应用
问题导入
寒冷的冬天，院子里 盛水的水缸为什么会 冻破？
学习目标
会查密度表，记住纯水的密度。 能用密度的公式计算、分析、解决简单的问题。 能运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积，估 测物体的质量
课堂探究
1.认识物质密度 阅读密度表，你有什么发现？
小组讨论，提出发现。
不同的物质，密度一般不同。但是也有
解题思路：利用给出金牌的质量和体积，根据密度公式计算出金 牌的密度，与纯金的密度比较作出判断。
解：金牌的密度为：
m V
44.5g 5cm3
8.9g
/cm3
8.9103 kg / m3
查密度表可知，该金牌不是纯金的。 答：该金牌不是纯金的。
生活和生产中，密度的应用 （1）勘探队员在野外勘探时，通过 对样品密度等信息的采集，可以确定 矿藏和种类及其经济价值。
解：m水 水V水 1.0g / cm3 90cm3 90g
m冰 m水 90g
V冰
m冰
冰
90g 0.9g / cm3
100cm3
答：90c m3的水凝固后，体积变为100c m3。
寒冷的冬天，院子 里盛水的水缸为什 么会冻破？
水结冰后，质量不变， 密度变小，体积变大。 所以水缸被胀破。
（2）商业中鉴别牛奶、酒等的浓度。
（3）根据不同需求来选择合适的材料。
➢交通工具、航空器材中， 常采用高强度、低密度的合 金材料、玻璃钢等复合材料;
➢在产品包装中，常采用密 度小的泡沫塑料作填充物， 防震，便于运输，价格低廉。
计算物体的质量或体积
【例题2】 体积为90cm3的水凝固成冰后，体积变为 多大？(ρ冰=0.9g/cm3)
解：40cm3实心铜球的质量为：
m V 8.9g / cm3 40cm3 356g，
356g 178g， 该铜球是空心的。 答：该铜球是空心的。
➢ 比体积：利用
V物
m物
物
求出物体的体积，与同质量的实心
物体对比体积得出。
解：178g实心铜球的体积为：
178g实心铜球的 体积是多少？
V
m
178g 8.9g / cm3
（1）由公式
m V
可知，物质的密度和质量成正比，和体积成反比
（2）密度是物质的特性，其大小不随温度、形状、状态的变化而变化
（3） 同种物质的密度与其质量和体积无关
（4）密度是物质的特性，大小等于物质的质量和体积的比值
（5）某氧气瓶内氧气用掉一半后，密度不变
2.密度知识的应用
鉴别物质
【例题1】 小明同学代表学校参加全市所乒乓球比赛，获得一枚 金牌。他想知道该金牌是否是纯金的，于是利用实验室里的器材 测出该金牌的质量为44.5g，体积为5cm3。你能利用这些数据帮助 他作出判断吗？
解：该铜球的密度为：
m V
178g 40cm3
4.45g
/ cm3
4.45103 kg / m3
4.45103 kg / m3 8.9103 kg / m3
该铜球是空心的。
答：这个铜球是空心的。
➢比质量：利用 m物 物V物 求出物体的质量，与同体积的 实心物体对比质量得出。
40cm3实心铜球 的质量是多少？
【例3】 一个铜球的质量是178g，体积是40cm3，这个 铜球是空心的还是实心的？
思考讨论：怎样判断铜球是空心的还是实心的？
该铜球的密度 是多少？
40cm3实心铜球 的质量是多少？
178g实心铜球的 体积是多少？
➢比密度：利用 物 密度进行对比得出。
m物 V物
求出物体的密度，将ρ物与物质的
该铜球的密度 是多少？