2019届二轮复习仿用句式作业(浙江专用)

2019届二轮复习 仿用句式 作业（浙江专用） (限时40分钟) 1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分) 花红柳绿，秋叶飘零，催万物促轮回，大自然拥有神奇的魔力。 材料： 奇特 奇妙 雄奇 显生机竞自由 展辽阔状雄伟 积微渺汇壮阔 瑰丽山河 积土成山 种子发芽 聚水成涓 浩瀚大海 鲜花开放

【解析】 本题考查仿写句子的能力。从示例来看，句子由几个分句组成：连续两个短语，一个由两个动宾短语构成的连动句，还有一个是具有完整主谓宾的句子。从句式来看，“大自然拥有……的魔力”是一个固定句式，需要填充的是“魔力”前的定语。从语意上看，第三句的两个动宾短语的内容分别对应第一和第二句，第四句则由此生发对大自然魔力的感慨。于是，从“显生机竞自由”的内容来看，“种子发芽，鲜花开放”应放置在此句之前，后面对应的应该是“奇特的魔力”。从“展辽阔状雄伟”的内容来看，“瑰丽山河，浩瀚大海”应放置在此句之前，后面对应的应该是“雄奇的魔力”。从“积微渺汇壮阔”的内容来看，“积土成山，聚水成涓”应放置在此句之前，后面对应的应该是“奇妙的魔力”。 【答案】 (示例)①种子发芽，鲜花开放，显生机竞自由，大自然拥有奇特的魔力。②瑰丽山河，浩瀚大海，展辽阔状雄伟，大自然拥有雄奇的魔力。③积土成山，聚水成涓，积微渺汇壮阔，大自然拥有奇妙的魔力。(每句2分) 2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分) 这漫山遍野的桃花，开得热火朝天，把青春挥洒得淋漓尽致。 材料： 慷慨昂扬 光辉灿烂 热烈蓬勃 力透纸背 璀璨耀眼 如火如荼 晚霞 星斗 书法

【解析】 此题考查仿写句子的能力。作答此题，需要先研究示例，把握住其内容和句式特点。在句法方面，按照“这……的……，……得……，把……得……”格式。“晚霞”“星斗”“书法”作为三个句子的主语，“力透纸背”“璀璨耀眼”“如火如荼”作为第一处补语，“慷慨昂扬”“光辉灿烂”“热烈蓬勃”作为第二处补语。至于其余的空缺部分，则要按照语境选用适宜的词语，但不得出现病句。 【答案】 ①这布满天空的晚霞，红得如火如荼，把激情抒发得慷慨昂扬。②这遍布苍穹的星斗，闪得璀璨耀眼，把宇宙装点得光辉灿烂。③这遒劲酣畅的书法，写得力透纸背，把灵魂燃烧得热烈蓬勃。(每句2分) 3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分) 情谊就像一座山，重要的不在于高耸，而在于厚重。 材料： 适时 顺畅 适度 雨 桥 风 沟通 援助 批评

【解析】 此题考查仿写句子的能力。作答此题，需要先把握示例的基本特征。示例以“情谊”为对象，借用比喻修辞，将其比作“一座山”；然后对其特质进行比较性评价，“重要的不在于……，而在于……”仿写时，要将对象“情谊”换为“沟通”“援助”“批评”，继而根据内容，分别将材料中的“雨”“桥”“风”对应为喻体。而材料中的“适时”“顺畅”“适度”，则相应地归到“而在于……”的空缺部分。 【答案】 (示例)①援助就像一场雨，重要的不在于滂沱，而在于适时。②沟通就像一座桥，重要的不在于雄伟，而在于顺畅。③批评就像一阵风，重要的不在于急骤，而在于适度。(每句2分) 4．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分) 采菊东篱，寄情山水，享清闲喜恬淡，中国文人持有闲适的情怀。 材料： 苦闷 雄壮 感伤 怀愤懑诉愁苦 存慷慨显激昂 寄孤苦抒忧愁 送别友人 怀才不遇 思念家乡 留取丹心 报国无门 矢志报国 【解析】 本题考查仿写句子的能力。从示例来看，句子由几个分句组成：连续两个动词性短语，一个由两个动宾短语构成的连动句，还有一个是具有完整主谓宾的句子。从句式来看，“中国文人持有……的情怀”是一个固定句式，需要填充的是“情怀”前的定语。从语意上看，一、二句是讲述中国文人的具体表现，三、四句是对这些表现原因的总结。于是，从“苦闷的情怀”来看，“怀才不遇，报国无门”是中国文人苦闷的具体表现，且先有“怀才不遇”，后有“报国无门”；“怀愤懑诉愁苦”是对苦闷情怀的初步概括。从“感伤的情怀”来看，“思念家乡，送别友人”是中国文人感伤的具体表现，且古人以家为重，故先有“思念家乡”，后有“送别友人”；“寄孤苦抒忧愁”是对感伤情怀的初步总结。从“雄壮的情怀”来看，“矢志报国，留取丹心”是中国文人雄壮的具体表现，且古人素有家国情怀，故先“矢志报国”，后有“留取丹心”；“存慷慨显激昂”是对雄壮情怀的初步概括。 【答案】 ①怀才不遇，报国无门，怀愤懑诉愁苦，中国文人怀有苦闷的情怀。②思念家乡，送别友人，寄孤苦抒忧愁，中国文人具有感伤的情怀。③矢志报国，留取丹心，存慷慨显激昂，中国文人拥有雄壮的情怀。(每句2分) 5．所谓“反弹琵琶”，就是为了实现某个目标，有意突破常规，通过逆向思维发现问题，从而解决问题的思维方法。“反弹”就是从某个论点的对立角度确立新论点，阐发新见解。仿照下面的示例，再写一句话。要求：符合“反弹琵琶”这一思维方法的特点，语言简洁明了。(6分) (示例)人们常说“近墨者黑”，我说“近墨者未必黑”。池塘里的淤泥够黑了吧？可是，在这淤泥中却能长出亭亭玉立、清香袭人的荷花！

【解析】 从示例看，是先说一句名言，然后从反方向进行否定，最后列举事例证明自己的观点。在句式结构上，示例使用“人们常说……我说……可是……”的形式。在仿写时，若选“开卷有益”这句名言，否定后就是“开卷未必有益”。若选“老大徒伤悲”，否定后就是“老大未必徒伤悲”，然后选取相应的事例来论述自己的论点即可，注意举例时，要用疑问句式。 【答案】 人们常说“老大徒伤悲”，我说“老大未必徒伤悲”。年近50岁才揭竿起义的刘邦够“老大”的吧？可是，在这个时候他却能推翻秦朝、一统天下！ 6．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分) 九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。 材料： 心境 复习 谦逊 不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步 虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 充耳不闻 亡羊补牢

【解析】 首先分析例句句式，“九层之台”“起于累土”为两个四字词语，“万丈高楼平地起”为多字俗语，而内容上，这些词语都是在强调打基础，因此道出了“打好基础”的真谛，显然据此仿写，也应该是两个四字词语加上一个多字俗语，阐述某一个道理，道出了某一种做法的真谛。结合材料，“不管风吹浪打”“心如止水”“充耳不闻”显然对应的是“心境”，“温故可以知新”“查缺补漏”“亡羊补牢”对应的是“复习”，“虚心使人进步”“虚怀若谷”“不耻下问”则对应“谦逊”。 【答案】 心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。 查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。 虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。(6分) 7．仿照示例，在下面的横线处，续写一句话。(6分) 帆因船只而存在，而船也因有了帆的扬起，才多了动力，少了阻碍。烛因黑暗而存在，而暗也因有了烛的照耀，才多了些希望，少了些迷茫。__________。

【解析】 解答本题要注意两点：第一，内容方面，各个分句之间要有相关性，同时，内容应健康向上，明确“帆”与“船”、“烛”与“暗”相互依存、互为因果的关系；第二，形式方面，句式方面的“……因……，而……也因……，才多了……，少了……”，同时，注意两种事物之间的相关性。 【答案】 桥因河流而存在，而河也因有了桥的横跨，才多了份神秘，少了份俗尘(6分，内容3分，结构3分) 8．请根据下面的示例，在所提供的事物中选择一种，从不同的角度写出自己的看法。(6分) (示例) 事物：气球 角度一：你的信念，是不断丰富自己的人生。 角度二：吹得越大，越接近毁灭的边缘。 备选的事物：风筝、仙人掌、竹子、筷子 事物： 角度一： 角度二： 【解析】 依据示例，对同一事物，给予正反两方面的评价。例如，对风筝，我们可以这样评价，一方面，你要勇敢地飞向更高的天空；一方面，你的命运掌控在别人手中。对仙人掌，一方面，你以坚强的毅力勇敢地征服沙漠；一方面，你的尖刺使你远离朋友而孤独。对竹子，一方面，你有“咬定青山不放松”的坚韧；一方面，你腹中空空，没有真才实学。对筷子，一方面，你懂得相互配合的道理；一方面，你却不能独立完成一件事情。作答此题时，考生可以发挥自己的想象。 【答案】 (示例) 事物：风筝 (角度一)你的志向，是勇敢飞向高远的蓝天。 (角度二)飞得再高，命运也被别人掌握。 9．依照下面的示例，把两个句子补充完整，要求使用比喻、拟人的修辞手法，句式与示例相同。(6分) 没有了感恩之心的世界，就像没有浪花的大海，广阔而不灵动。 没有了感恩之心的民族，________，________。 没有了感恩之心的思想，________，________。

【解析】 解答此题，要先把握准“示例”的特点。题中，两句都给出了比喻的本体，要求写出比喻的喻体，并且使用拟人手法。 【答案】 (示例)就像没有阳光的山谷 阴郁而无生气(3分)就像没有雄鹰的蓝天 广袤而无朝气(3分) 10．仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。(6分) (示例)苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。

【答案】 机遇对于英才是一辆便乘车，(2分)对于智者是一条捷径，(2分)对于愚者是一缕过眼烟云。(2分) 11．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(6分) 叶子逃离木讷的树干，得到了无限的自由，却失去了赖以生存的养料。