九年级数学切线的性质与判定2

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第二课时切线的判定和性质PPT课件(人教版)

第二课时切线的判定和性质PPT课件(人教版)
答:圆心O到直线L
的距离是_⊙_O _的_半_径.
直线L是⊙O的 _切_线_ .
O
lL
A
探究新知
切线的判定定理:
经过_半__径__的__外__端___并且__垂__直___于这条半径的的
直线是圆的切线.
定理的几何语言:如图
∵OA是⊙O的___半__径___,
OA_⊥_L ,
O
lL
A
∴直线是切线.
探究新知
分析:要证AC 是⊙O 的切线,只要证 明由点O 向AC 所作的垂线段OE 是 _⊙__O___的__半__径___就可以了.而OD是⊙O的 半径,则要证OE=OD.
探究新知
证明: 过点O 作OE⊥AC, 垂足为E,连接OD,OA. ∵AB与⊙O 相切于点D,∴ ___O__D_⊥__A_.B 又∵△ABC为等腰三角形,O是底边BC 的中点, ∴ ____A_O__是__∠__B_A__C__的__平___分__线______.( 三线合一) ∴_O__E_=__O__D_.( 角平分线性质 ) 即OE 是⊙O 的半径, ∴AC 经过⊙O 的半径OE 的外端E,OE⊥AC, ∴AC 是⊙O的切线( 切线的判定定理 ).
1.已知一个圆和圆上的一个点, 如何过这个点画出圆的切线?(用尺规作图)
l
作法:
1、连接OA; 2、过点A 作直线l 与OA 垂直, 直线l 就是所求作的切线,如图.
探 究 新 知 2.如图,AB是⊙O 的直径,∠ABT=45°,AT=AB. 求证:AT 是⊙O 的切线.
证明:
∵AT=AB, ∠ABT=45°,∴∠ATB=45°, ∴∠TAB=90°,即OA⊥TA. ∵AT经过⊙O 的半径于点A, ∴AT是⊙O 的切线.

九年级数学切线的性质与判定2

九年级数学切线的性质与判定2
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[填空题]压缩机中的惯性力可分为()惯性力和()惯性力。 [单选]复治涂阴肺结核的治疗方案可写为()A.2HRZES/4~6HRB.4HRZES/4~6HREC.2HZES/4~6HRED.2HZES/4~6HRSE.2HRZES/4~6HRE [多选]关于近曲小管的描述正确的是()。A.细胞呈锥体形或立方形,界限清楚B.腔面有刷状缘?C.细胞基部有纵纹D.胞质嗜酸性E.细胞核圆形,位于细胞中央 [单选]关于以下毒性弥漫性甲状腺肿合并周期性麻痹的描写正确的是()A.大量钾离子从尿中排出B.大量钾离子从肠道排出C.大量出汗,钾离子从皮肤丧失D.血中钾离子向细胞内转移E.甲亢高代谢,而钾的摄入不足 [单选]对于长期处于潮湿环境的重要混凝土结构用砂,应采用砂浆棒(快速法)或砂浆长度法进行骨料的碱活性检验。经上述检验判断为有潜在危害时,应控制混凝土中的碱含量不超过()。A.1kg/m3B.2kg/m3C.3kg/m3 [填空题]所有电气设备的()均应有良好的接地装置。使用中不准将接地装置()或对其进行()。 [单选,A2型题,A1/A2型题]巨噬细胞趋化功能减弱见于()A.懒惰白细胞综合征B.葡萄糖-6-磷酸脱氢酶高度缺陷C.糖尿病D.烧伤E.补体缺陷症 [单选,A型题]破伤风痉挛毒素()A.抑制多种细胞的蛋白质合成B.阻断上下神经元之间的正常抑制性神经冲动传递C.抑制胆碱能运动神经释放乙酰胆碱D.激活肠粘膜腺苷环化酶,增高细胞内cAMP水平E.作用于呕吐中枢 [单选]急性肾衰竭患者每日所需热量是()A.20kcal/kgB.25kcal/kgC.30kcal/kgD.35kcal/kgE.40kcal/kg [单选,A型题]关于预激综合征心电图特征的描述,不正确的是()。A.QRS波群起始部有delta波B.PR间期<0.12sC.PJ间期延长D.大多有继发性ST-T改变E.QRS波群增宽≥0.12s [填空题]接触器是可用于频繁地接通和()负荷电路。 [单选]不符合甲状腺危象的诊断标准的是()A.心率160次/分B.体温37.5℃C.恶心呕吐D.皮肤潮红、多汗E.失水、休克 [单选,A1型题]风寒感冒兼胸脘痞闷,食少纳呆,脉濡者,治疗应首选()。A.荆防败毒散B.香苏散C.杏苏散D.羌活胜湿汤E.三仁汤 [填空题]操作站进行回路状态修改时,“手动”状态可以修改控制回路()的大小 [单选]排卵是指哪些结构一起随卵泡液自卵巢排入到盆腔的过程()A.颗粒层、透明带、初级卵母细胞和第一极体B.透明带、放射冠、次级卵母细胞和第一极体C.卵丘、初级卵母细胞和第一极体D.透明带、放射冠、初级卵母细胞和第一极体E.卵泡膜、次级卵母细胞和第一极体 [单选]小脑幕孔疝疝入的脑组织是()A.小脑蚓部B.大脑扣带回C.颞叶沟回D.小脑扁桃E.延髓 [单选]患者女,23岁,风湿性心脏病二尖瓣狭窄合并心房颤动,有活动性气短,查体:心界增大,心率130次/min,心律绝对不齐,双下肢水肿。ECG示快速心房颤动,最佳治疗是()A.阿替洛尔B.口服地高辛C.静脉注射西地兰D.口服胺碘酮E.静脉注射美托洛尔 [单选]锚具、夹具和连接器进场时,进行硬度检验验收时的抽检比例是()。A.抽取3%的锚具且不少于3套B.抽取5%的锚具且不少于5套.C.抽取8%的锚具且不少于8套D.抽取10%的锚具且不少于10套 [名词解释]人本主义心理学 [单选]产后子宫重量逐渐减少,不恰当的是()A.产后2周约为200gB.分娩结束时约有1000gC.产后2周约为300gD.产后1周约为500gE.产后6周约为50g [问答题,简答题]请简述农村合作金融机构发生的广告费和业务宣传费,计税时如何扣除? [单选]建筑高度不超过32m的二类高层建筑应设()楼梯间。A、开敞楼梯间B、敞开楼梯间C、封闭楼梯间D、防烟楼梯间 [单选]非侵袭性感染烧伤创面菌量为()A.<105/g组织B.>105/g组织C.<103/g组织D.>103/g组织E.<106/g组织 [填空题]消费心理学是商品经济发展到一定阶段的产物,对它的研究有助于实现消费者的消费需求;有助于();有助于提高服务水平;有助于()的发展。 [单选]在粉末中含草酸钙簇晶的薄壁细胞常纵列成行的药材是A.大黄B.白芍C.人参D.何首乌E.金银花 [单选]保留给自环测试的IP地址是()A.164.0.0.0B.130.0.0.0C.200.0.0.0D.127.0.0.0 [单选]关于早期食管癌的病理分型哪项正确()A.乳头型多为原位癌B.斑块型少见C.乳头型最早D.隐伏型均为原位癌E.糜烂型为高分化 [问答题,简答题]回流突然中断怎么处理? [单选]我国《合同法》规定,工程施工合同应当采用()。A.口头形式B.书面形式C.其它形式D.以上都不对 [判断题]受教育权是一种内容广泛的民事权利,既包括财产权,又包括人格权。A.正确B.错误 [单选]下列选项中哪项不是小肠运动的基本形式?()A、钟摆运动B、集团蠕动C、蠕动和逆蠕动D、分节运动 [单选]贯彻落实《女职工劳动保护特别规定》,促使企业改善女职工劳动安全卫生条件,既可增强职工对企业的认同感和归属感,又解除了女职工的后顾之忧,有利于促进()的和谐与稳定。A、劳动关系B、劳资关系C、企业关系 [单选,A2型题,A1/A2型题]中性粒细胞碱性磷酸酶活性明显降低的疾病是().A.慢性粒细胞白血病B.急性淋巴细胞白血病C.骨髓纤维化D.类白血病反应E.慢粒合并感染者 [单选,A2型题,A1/A2型题]2000年6月,美、英、日、法、德、中六国公布:人类基因组序列图的"工作框架图"绘出。2001年2月12日,六国又联合公布了经过整理、分类和排序后更加准确、清晰、完整的人类基因组图谱。这一成就将为解释人类疾病的本原、新药的设计、新治疗方法的产生提供重 [单选]初步可行性研究阶段的投资估算精度可以达到()。A.±20%B.±25%C.±30%D.±40% [名词解释]螺旋式卵裂 [单选]下列几种集体资产增值的情况中,属于真正意义上的资产增值的是()。A.通过经营使原有集体资产价值量和实物量都得到增加B.通过再投入集体资产使集体资产总量得到增加C.通过地区差价使集体资产得到增值D.通过时间差价使集体资产得到增值 [多选]低压开关设备是指用于()以下的开关电器。A.交流1200VB.交流380VC.直流1500VD.直流220V [单选]处理放射治疗鼻出血时,下列哪项是错误的()A.病人取坐位或卧位,为稳定情绪可用镇静剂B.出血不多可用麻黄素滴鼻或填入棉花块C.出血较多者可做鼻腔、后鼻孔填塞D.难以控制的鼻出血可做颈外动脉结扎E.因放射治疗引起的鼻出血不必做合血准备,输液即可 [单选]取消乡统筹费后,乡级道路建设资金由()负责。A.政府B.村集体C.农民D.乡镇企业

圆的切线课件2024-2025学年人教版数学九年级上册

圆的切线课件2024-2025学年人教版数学九年级上册

见切点,连半径,得垂直
3.本节课用到的数学思想、方法:数形结合; 一题多解、多题归一、 逆向思维
24.2.2(2)圆的切线的判定与性质
学习目标
1.会用三角尺过圆上一点画圆的切线; 2.探索切线与过切点的半径之间的关系,能判定一条直
线是否为圆的切线; 3.会应用切线的判定方法和性质解决简单问题.
画一画、想一想、说一说
A为⊙O上一点,如何过点A画出⊙O的切线?
A
画一画、想一想、说一说
说明:直线与圆只有一个公共点A
圆的切线垂直于过切点的半径.
已知:OA是⊙O 的半径,直线l 是
⊙O的切线,切点为A. 求证:l⊥OA
O
l A
切线的性质定理证明(反证法)
切线的性质定理
圆的切线垂直于过切点的半径.
∵l 为⊙O切线,A为切点 ∴ l ⊥OA
O
l A
1. 如图,直线AB经过⊙O上的点C, 并且OA=OB,CA=CB. 求证 :直线AB是⊙O的切线.
求证:AB与⊙O相切.
连接OC

线


C
过点O作OC⊥AB于点C
有公共点,连半径,证垂直 无公共点,作垂直,证相等
(于半径)
Hale Waihona Puke 3.如图,△ABC为等腰三角形, O是底边BC的中点,⊙O与腰 AB相切于点D.
求证:AC与⊙O相切.
3.如图,△ABC为等腰三角形,O是底边BC的中点,
⊙O与腰AB相切于点D. 求证:AC与⊙O相切.
12
E
变式思考:观察右图,已知AB、AC均为⊙O切线, 切点分别为D、E,由此你可以得到什么结论?
课堂小结
1、知识与方法 2、数学思想与思维 3、情感态度与价值观

九年级数学上册 4.4 直线和圆的位置关系(2)切线判定及性质定理课件

九年级数学上册 4.4 直线和圆的位置关系(2)切线判定及性质定理课件

过切点的半径是常用经验辅助线之一.
例题欣赏8
切线的性质定理的应用
独立作业 11
驶向胜利 的彼岸
❖祝你成功!
结束寄语
下课了!
• 具有丰富知识和经验的人,比 只须一种知识和经验更容易产
生新的联想和独到的见解。
B
∵右图是轴对称图形,AB是对称轴,
●O
∴沿直线AB对折图形时,AC与AD重
合,因此,∠BAC=∠BAD=90°.
C
A
D
议一议 7
切线的性质定理
驶向胜 利彼岸
❖ 定理 圆切直线垂直于过切点的半径. B
如图
∵CD是⊙O的切线,A是切点,OA
●O
是⊙O的半径,∴CD⊥OA.
C
A
D
切线的性质定理是证明两线垂直的重要根据;作
5.直线和圆的位置关系(2) 切线及切线性质定理
复习回顾 1
直线与圆的位置关系量化揭密
r ●O ┐d
相交
❖ 直线和圆相交
直线和圆相切 直线和圆相离
r ●O
d ┐ 相切
d < r;
d = r;
d > r;
r ●O
d
┐ 相离
议一议 2
直线何时变为切线
❖ 如图,AB是⊙O的直径,直线CD经过点A,CD与AB的夹角
为∠α,当CD绕点A旋转时,
B
1.随着∠α的变化,点O到CD的距离
如何变化?直线CD与⊙O的位置关系如
何变化?
●O
2.当∠α等于多少度时,点O到CD 的距离等于半径?此时,直线CD与 ⊙O有什么位置关系?
αd
┓α
C
A
D
❖ 你能写定理

切线的判定和性质2

切线的判定和性质2

切线的判定和性质切线是数学中一个重要的概念,尤其在微积分和几何学中使用得非常广泛。

本文将讨论如何判定一条直线是否为曲线的切线以及切线的一些性质。

切线的判定判定一条直线是否为曲线的切线,有以下两种常见的方法:1. 函数导数法设曲线的方程为 y = f(x),如果某一点 (a, f(a)) 处的函数导数f’(a) 存在且等于切线的斜率 k,则直线 y = kx + b 是曲线在点 (a, f(a)) 处的切线。

2. 函数极限法设曲线的方程为 y = f(x),如果点 (a, f(a)) 处的函数 f(x) 在 x = a 处的极限存在且等于切线的斜率 k,则直线 y = kx + b 是曲线在点 (a, f(a)) 处的切线。

需要注意的是,以上两种方法得到的切线方程并不一定相同,因为函数在某一点处的导数和极限不一定相等。

但是当函数是可导的时候,两种方法能得到相同的结果。

切线的性质切线作为曲线的一条特殊直线,具有以下一些性质:1. 切点切点是切线与曲线相交的点,切线与曲线通常只有一个交点。

切点坐标为 (a, f(a)),其中 a 是曲线上的一点,f(a) 是曲线在点 a 处的函数值。

2. 切线的斜率切线与曲线在切点处的斜率是相等的。

切线的斜率可以通过上述判定切线的两种方法得到。

3. 切线方程切线方程可以使用点斜式或一般式表示。

点斜式为 y - f(a) = k(x - a),其中 k 是切线的斜率。

一般式为 Ax + By + C = 0,其中 A、B、C 是切线方程的系数。

4. 切线与曲线的关系切线与曲线在切点处相切,因此切线方程所表示的直线与曲线在切点处重合。

切线与曲线在切点处的函数值相等,即切线方程与曲线方程在切点处相等。

5. 切线的几何意义切线可以看作曲线在切点处的局部近似,切线的斜率表示曲线在切点处的变化速率。

当切线的斜率为正时,曲线在切点处向上增长;当切线的斜率为负时,曲线在切点处向下增长;当切线的斜率为零时,曲线在切点处取极值。

切 线+++第1课时 圆的切线的判定与性质++课件++2024—2025学年华东师大版数学九年级下册

切 线+++第1课时 圆的切线的判定与性质++课件++2024—2025学年华东师大版数学九年级下册

证明:连接DE,过点D作DF⊥OB于点F. ∵OA切⊙D于点E,∴DE⊥OA. 又∵DF⊥OB,D是∠AOB平分线上一点, ∴DE=DF,∴OB与⊙D相切.
知识点2:切线的性质
3.(长春中考)如图,AB是⊙O的直径,BC是⊙O的切线,若∠BAC=35
°,则∠ACB的度数为
(C )
A.35°
B.45°
(2)解:在Rt△EOF中,设半径为r,即OE=OB=r,则OF=r+1, 4 OE r
∵sin∠AFE=5=OF=r+1, ∴r=4,∴AB=2r=8, 在Rt△ABC中, sin∠ABC=AACB=sin∠AFE=45,AB=8, ∴AC=45×8=352,∴BC= AB2-AC2=254.
的延长线于点 D.若⊙O 的半径为 1,则 BD 的长为
(D )
A.1
B.2
C. 2
D. 3
8.如图,AB 为⊙O 的直径,C 为⊙O 上一点,AD 和过点 C 的切线互相垂 直,垂足为 D. (1)求证:AC 平分∠DAB;
3 (2)若 AD=8,tan∠CAB=4,求边 AC 及 AB 的长.
如图,△ABC中,AB=AC,以AB为直径作⊙O,与BC交于点D,过D作 AC的垂线,垂足为点E. (1)求证:点D是BC的中点; (2)求证:DE是⊙O切线. 【思路分析】(1)根据“三线合一”证明; (2∵AB是直径,∴AD⊥BC, 又∵AB=AC,∴BD=CD, ∴点D是BC的中点. (2)连接OD,∵AO=BO, BD=CD, ∴OD∥AC,又∵DE⊥AC, ∴DE⊥OD,∴DE是⊙O的切线. 【名师支招】切线的判定方法2,3的选择标准是看直线与圆的公共点是 否已知,若已知公共点,则连圆心与公共点,证垂直;若公共点未知, 则过圆心作垂线,证d=r.

九年级数学圆的切线的知识点

九年级数学圆的切线的知识点数学中的圆是一个常见的几何图形,它有许多有趣的性质,其中之一就是切线。

切线是一个与圆相切于一点且与圆没有其它的交点的直线。

在这篇文章中,我们将探讨九年级数学课程中关于圆的切线的知识点。

1. 切线定义及性质切线是一个特殊的直线,它与圆只有一个交点,且与圆在该点的切线相切。

切线的性质有以下几点:(1) 切线与半径垂直:切线与从切点到圆心的半径垂直相交。

(2) 弦切角相等:切线和过切点的弦所夹的角相等。

(3) 切线长度相等:从圆外的任意一点引切线,得到的切线长度都相等。

2. 切线的判定方法在几何中,判断一条直线是否为圆的切线,有以下两种判定方法:(1) 切线判定法一:若直线与圆只有一个交点,并且该交点到圆心的距离等于圆的半径,则该直线是圆的切线。

(2) 切线判定法二:若直线与圆相交,且与圆的切点处平分被切角,那么该直线也是圆的切线。

3. 切线的性质在解题中的应用切线的性质经常在解题过程中被使用,下面介绍几个常见的应用情况:(1) 切线的长度:我们可以利用切线的性质来求解切线的长度。

根据切线与半径垂直的性质,我们可以使用勾股定理或者勾股定理的变形来求解切线的长度。

(2) 弦的长度:通过切线和弦的切角相等的性质,我们可以利用已知的切线长度和弦的长度来计算未知的切线或者弦的长度。

(3) 切线的方程:切线与圆的关系可以通过方程来表示。

我们可以利用切线判定法一中的条件,得到切线方程的一般形式。

4. 实际生活中的切线应用切线在实际生活中有许多应用,下面介绍几个例子:(1) 轮胎的设计:车辆的轮胎通常是圆形的,轮胎的切线对于保证行驶的稳定性非常重要。

(2) 光学反射:光线在两种介质之间传播时,若入射角等于反射角,则光线与界面的交点所在的直线即为切线。

(3) 经济决策:在经济学中,曲线图表上的切线可以表示某一点的边际效应,帮助决策者做出合理的判断。

总结起来,九年级数学课程中关于圆的切线的知识点包括切线的定义及性质,切线的判定方法,切线性质的应用,以及实际生活中的切线应用。

九年级数学圆的切线2


E D
1 2 3
C O B
求证:DC是⊙O的切线.
证B ∴∠1=∠2 又∵OA=OC∴∠2=∠3∴∠1=∠3 ∴AE∥OC
A
∵CD⊥AE
∴DC⊥OC ∴DC是⊙O的切线.
E D C A O B A D C
O
B
坬罔牁

O A B
例1 如图,已知⊙O的半径为R,直线AB经过 ⊙O上的点A,并且AB=R,∠OBA=45° 求证:直线AB是⊙O的切线 证明:连结OA ∵ OA=AB=R ∴∠O=∠OBA=45 ° ∵∠O+∠OBA+∠OAB=180° ∴∠OAB=90° ∵ OA是半径 ∴直线AB是⊙O的切线
诊断补偿
O A B
切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点的半径
∵直线AB与⊙O相切于点A ∴AB⊥OA
O A l
切线的判定定理 经过半径的外端,并且垂直于这条半径的 直线是圆的切线。 ∵ OA⊥l, OA是半径 ∴ 直线l 是⊙O的切线
O A l
已知:如图,OA是⊙O的半径,OA⊥直线l,垂足为A 求证:直线l是⊙O的切线 证明:∵半径OA⊥直线l ,垂足为A ∴点O到l的距离d=OA ∴直线l 是⊙O的切线
1.如图, AB是⊙O的直径,∠ABC=45°, AB=AC,AC是⊙O的切线吗?为什么? C 2.如图,Rt△ABC中,∠C=90°, AC=3cm, BC=4cm,以点C为圆心,2.4cm为半径的圆 与AB有怎样的位置关系? B
B
O A
C 3.如图 ,AB为直径,AC为切线 ,且BD=DC, 求∠BAD多少? C D
A
2
3
O
B
小提示:连结圆心与切点是作辅 助线常用的方法之一.

初中数学切线的性质和判定


图29-3
线的性质和判定
解 析 (1)由切线的性质,即可得OA⊥PA,OB⊥PB,又由圆周角 定理,求得∠AOB的度数,继而求得∠APB的大小; (2)由切线长定理,可求得∠APO的度数,继而求得∠AOP的度数,易得 PO是AB的垂直平分线,然后利用三角函数的性质,求得AD与OD的长.
┃ 切线的性质和判定
切线的性质和判定
中考预测
如图 29-6,△ABC 内接于⊙O,∠B=60°,
CD 是⊙O 的直径,点 P 是 CD 延长线上的一点,
且 AP=AC.
(1)求证:PA 是⊙O 的切线;
(2)若 PD= 3,求⊙O 的直径.
图29-6
切线的性质和判定

(1)证明:连接 OA, ∵∠B=60°,
∴∠AOC=2∠B=120°.
切线的性质和判定
[方法点析] 解三角形内切圆问题,主要是切线长定理的运 用.解决此类问题,常转化到直角三角形中,利用勾股定理或 直角三角形的性质及三角函数等解决.
┃ 切线的性质和判定
回归教材
切线问题中必需的半径
教材母题
如图 29-5,设 AB 是⊙O 的直径,如 果圆上点 D 恰使∠ADC=∠B,那么直线 CD 与⊙O 相切吗?若相切,请给出证明.
∴S△AOB=12×AB×OD=12×10 3×5=25 3(cm2).
切线的性质和判定
[方法点析] (1)利用过圆外一点作圆的两条切线,这两条切 线的长相等,是解题的基本方法.(2)利用方程思想求切线长常 与勾股定理,切线长定理,圆的半径相等紧密相连.
切线的性质和判定
探究四 三角形的内切圆
命题角度: 1. 三角形的内切圆的定义; 2. 求三角形的内切圆的半径.

人教版数学九年级上册24.2.2切线的判定定理与性质定理(第二课时)优秀教学案例

(三)学生小组讨论
在学生小组讨论环节,我会将学生分成小组,让他们在小组内进行讨论和合作,共同解决问题。我会设计一些具有挑战性的练习题,让学生在小组内共同探讨和解决。通过这种合作学习,学生能够更好地理解和掌握所学知识,并能够培养团队合作意识和沟通能力。
(四)总结归纳
在总结归纳环节,我会组织学生进行反思和总结。首先,我会让学生回顾本节课所学的切线的判定定理与性质定理,让他们自己总结出关键点和难点。然后,我会让学生进行自我评价,思考自己在学习过程中的优点和不足之处。最后,我会根据学生的表现和反馈,给予他们及时的指导和鼓励,帮助他们提高学习效果。
3.能够运用切线的判定定理与性质定理解决实际问题,如求解曲线在某一点的切线方程等。
(二)过程与方法
在本节课的教学过程中,我会采用引导学生观察、思考、交流和探究的方法,帮助学生自主发现和归纳切线的判定定理与性质定理。具体来说,学生需要通过以下几个步骤来达到学习目标:
1.观察和分析实际问题,发现切线的判定定理与性质定理的线索。
2.培养观察能力,善于发现问题和解决问题,提高思维能力。
3.培养团队合作意识,学会与同学交流和合作,共同解决问题。
4.培养坚持不懈的学习精神,不怕困难,勇于克服困难,相信自己能够掌握所学的知识。
三、教学策略
(一)情景创设
为了激发学生的学习兴趣和动机,我会运用情景创设的教学策略。在课堂开始时,我会呈现一个实际问题,例如:“在一条曲线上,如何找到与给定点距离最近的切线?”这个问题将与学生的日常生活经验相结合,激发他们的好奇心,引发思考。接着,我会引导学生观察和分析这个问题,使他们感受到数学与生活的紧密联系,从而激发他们对数学的兴趣。
在教学过程中,我会关注每一个学生的学习情况,及时给予指导和鼓励,使他们在课堂上充分参与、积极思考。对于学习有困难的学生,我会耐心辅导,帮助他们克服困难,提高学习兴趣。对于学习优秀的学生,我会引导他们深入思考,拓展思维,提高他们的创新能力。通过这样的教学方式,我希望让每一个学生都能在课堂上收获知识,提高能力,培养他们热爱数学、善于思考的良好习惯。
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说明:在此定理中,题设是“经过半径的外端”和“垂直于 这条半径”,结论为“直线是圆的切线”,两个条件缺一不 可,否则就不是圆的切线, 下面两个反例说明只满足其中一个条件的直线不是圆的 切线:

关于切线的判定问题,常见类型有:
(1)题目中“半径”已有,只需证“垂直”即可得直线与圆相切。 例1.已知:如图,AB是⊙O的直径,D在AB的延长线上,BD=OB,C在 圆上,∠CAB=30°,求证:DC是⊙O的切线。
方法2
直线l和⊙O相 切 d= r
方法3
切线判定定理
在证明一条直线是圆的切线时,常常要添加辅助线,一般有以下两种情况: (1)如果已知直线过圆上某一点,则可作出过这点的半径,并证明直线 与这条半径垂直。 (2)若已知直线和圆的公共点没有确定,这时应过圆心作已知直线的垂 线,再证明圆心到直线的距离等于半径。
证明:作OE⊥AC于E,OD⊥AB于D
设小圆的半径为r。 ∵∠B=∠C,∴AB=AC,∴OD=OE 又∵AB与大圆相切,∴OD=r,∴OE=r 故由切线判定定理知,AC为小圆切线。
1.判断: (1)经过半径的一个端点,并且垂直于这条半径的直线是圆的切
(2)若一条直线与圆的半径垂直,则这条直线是圆的切线 (3)以直角边为半径的圆一定与另一条直角边相切。 (4)以等腰三角形斜边的中点为圆心,直角边的一半为半径的圆,与两 条直角边相切。 2.下列命题中的假命题是: A.和圆有唯一公共点的直线是圆的切线 B.过直径一端且垂直于这直径的直线是圆的切线 C.点A在直线l上,⊙O半径为r,若OA=r时,则l是⊙O的切线 D.⊙O的直径为a,则O点直线的距离为d,若d= a时,则l是⊙O 的切线。
本讲着重介绍了“切线的判定定理”利用此定理判定一条直线是否为 圆的切线时,必须注意直线是否符合题设的两个条件,二者缺一不可. 要判定一条直线是圆的切线,我们已学过三种方法. 判定方法 方法1 和圆有唯一公共点的 直线是圆的切线 和圆心距离d等于圆 的半径r的直线是圆 的切线 过半径外端且和半径 垂直的直线是圆的切 线 根据 切线定义
在理解圆的切线的定义的基础上,了解判定圆的切线 的三种方法。 掌握切线的判定定理。

能运用切线判定定理解答一些有关的问题,学会在解 答与切线有关问题时,能正确的添加辅助线.
思考:直线和圆的位置关系? 如何判定直线和圆的位置关系?
此图表达了直线和圆的什么位置关系?
o
l
通过本节的学习,我们知道直线和圆有三种不同的 位置关系:相离、相切、相交。其中相切应是关注的重点。 当直线和圆有唯一的公共点时,叫做直线和圆相切. 此时,直 线叫做圆的切线,这种位置关系具有一条重要的性质,即 “直线l和⊙O相切 d=r”。这就是说,如果圆心到直线 的距离等于半径,那么直线和圆相切、反之,也成立。因此, 在⊙O中,经过半径OA的外端A,作直线l⊥OA,则圆心O到 直线l的距离等于半径r,故l必和⊙O相切。这一事实就是下面 的定理: 切线的判定定理:经过半径的外端并且垂直于这条 半径的直线是圆的切线.
证明:∵OA⊥OB,OC⊥AB ∴△AOB是直角三角形 又∵OA=2 ∴AB= cm,OB=4 =10 cm
根据三角形面积公式有:AB· OC=OA· OB ∴OC= = =4(cm),OC是⊙O的半径。
直线AB经过半径OC的外端C,并且垂直于半径OC所以AB与⊙O相切。
(3)题目的条件中“垂直”和“距离等于半径”都没有明确显示出来,就必须先作出“垂直”,再 证“距离等于半径”。 例3.如图,△ABC内接于⊙O,∠B=∠C,小圆与AB相切,求证:AC为小 圆的切线。
证明:连OC、BC,∵AO=OC,∴∠OCA=∠A=30° ∴∠BOC=60°,∴△BOC是等边三角形
∴BD=OB=BC,∠D=∠BCD=30°
∴∠DCO=90° ∴DC⊥OC ∴DC是⊙O的切线。
(2)题目中“垂直”已有,只需证“距离等于半径”,即可得直线与圆相切。 例2.已知:如图,⊙O的半径为4cm,OA⊥OB,OC⊥AB于C,OB=4 OA=2 cm,求证:AB与⊙O相切。 cm,
4.如图,已知AB是⊙O的直径,点E在⊙O外,AE交⊙O于C,CD是⊙O 的切线,交BE于点D,且DE=DB,求证:BE是⊙O的切线。
5.如图,△ADC内接于⊙O,AB是⊙O的直径,且∠EAC=∠D。求证: AE是⊙O的切线。 分析:要证AE是⊙O的切线,只要证OA⊥AE,即证∠OAE=90°
优游开户 优游开户 hnq781dgk 正式报到上班,单位办公室的汪清秀把俩人带到人保科,张之文拿出早已开好的介绍信递给他俩。刘丽娟被分到质量科化验室,马启 明则被分到了生产科。汪清秀将马启明带到生产科,介绍给生产科科长吴明。吴明是一位态度温雅的中年人,个子有1.75米左右,最 引人注目的是他的头发有点自来卷,头顶上正中央一块秃秃的、光光的,好像半块西瓜皮倒扣在脑袋上,他把周围稀稀拉拉的头发拉 来搞赞助,地方保护中央,却怎么也拉不上去,最后,只有三四根长长的、弯弯扭扭的头发趴在头顶的阵地上坚守阵地。一看到他的头, 马启明方才明面什么是“耀眼光芒”的含义了,暗笑晚上要是跟着吴明上街,你绝不担心他会走丢了,他走到那里,光明就会带到那 里。吴明安排马启明在酿造车间负责工艺技术,汪清秀又将马启明带往酿造车间。刚到酿造车间门口,就看见一位四十岁左右的中年 男子正从车间里出来,穿着一身褪了色的黄军袄和黄军裤,脚上还穿着黑色高筒雨鞋,像是刚从寒冷的冬季穿越过来。他走路的姿态 跟抗美援朝保家卫国的战士一样雄赳赳气昂昂的,目不斜视地看着前方。汪清秀赶忙给马启明介绍道:“马启明,这是酿造车间的张 钢铁主任。”又转头给张钢铁说:“张主任,这是刚从外地招人来的大学生马启明。”马启明感到钢铁是目前世界上最坚硬的东西之 一,他名字叫“钢铁”,也许他的性格也像他的名字一样强硬、坚强。张钢铁的目光仿佛一张无形的网笼罩着自己,马启明觉得自己 立即被热情包裹起来了,浑身自在。仔细打量了一下满脸笑容的张钢铁:高高的个子,宽宽的肩膀,坚硬的胸膛,身体一看就知道很 健壮,头发有点发白,古铜色的脸上一双明亮的大眼睛非常醒目,此刻眼神里满是热情,额头上略一抬眉便显出几道皱纹,脸上细看 也有密密的细纹,写满了沧桑。张钢铁用穿透力很强的声音笑着说道:“早听吴科长讲过了,我换一下衣服,你先到办公室坐一下, 我马上就过来。”马启明赶紧说:“好的!张主任,我等你。”等张钢铁换好衣服,走进办公室后便详细地询问起了马启明的情况。 然后又告诉马启明现在啤酒厂效益和收入在本地企业是最好的之一,当地人都抢着托人找关系、哭着喊着想进啤酒厂。过去效益最好 时,啤酒根本来不及生产,拉酒的车天天排得满满的,大年三十还在加班加点地生产,各种说不清名目的奖金发个不停,外面的人羡 慕得不得了。最后,张钢铁站起身,对马启明说:“走,我带你到车间去看一看,熟悉一下车间的情况。”“谢谢您,张主任。”马 启明暗自庆幸自己确实遇到了一位古道热肠的领导,急忙快走几步跟上风风火火走路的张钢铁。路上,张钢铁介绍道:“我们糖化有 老式的,也有新式的,都是三锅两槽,发酵有传统发酵,也就是我刚出来的那个
同圆的切线垂直于经过切点的半径,若题中有切线,就有直角三角形存 在。因此解直角三角形与解切线有关的问题有着直接的联系和应用应予 以关注。
1.已知:在△ABC中,AB=AC,以AB为直径作⊙O交BC于D,DE⊥AC于E,
如图,求证:DE是⊙O的切线。 动画演示
分析:因为DE经过⊙O上的点D,所以要证明DE为切线,可连结OD, 再证明DE⊥OD。
2.如图(10),已知在△ABC中,AD⊥BC于D,AD= BC,E和F分别 为AB和 AC的中点,EF与AD交于G,以EF为直径作⊙O,求证:⊙O与BC相切。 分析:要证明以EF为直径的⊙O与BC相切,只要过O作OH⊥BC于H,证 明OH等于直径EF的一半。 动画演示
3.如图,△ABC内接于⊙O,P、B、C在一直线上,且PA2=PB· PC, 求证:PA是 ⊙O的切线。 分析:∵PA过⊙O上一点A,要证PA为切线,只要证PA⊥AO,为此,作 直径AD,并连结CD,只要证PA⊥AD即可。
3.如图,AB是⊙O的直径,PB是⊙O的切线,PA交⊙O于点C,若AB=6 cm,PB=8cm,则AC=,PC=cm。
4.已知:如图,⊙O的直径长6cm,OA=OB=5cm,AB=8cm,求证:AB
与⊙O相切。
5.已知:如图,ABCD为直角梯形,AB⊥BC,CD=AD+BC,求证:以CD 为直径的圆与AB相切。 分析:要证明以CD为直径的圆与AB相切,只要证明圆心O到AB的距离等 于⊙O直径的一半即可。
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