四年级下册《卫星比武》PPT(语文S版)
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【小学】四年级下册《卫星比武》PPT(语文S版)PPT文档共19页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以பைடு நூலகம்受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
【小学】四年级下册《卫星比武》PPT （语文S版）
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
新编语文s版四年级下册语文《卫星比武》PPT课件
队转移的情况和指挥部所在的位置。”
①“它” 指谁呢？
② “它”说话的语气怎样呢？
③ “它”为什么十分得意？
④ “它”有几种功能？
⑤这一句话中运用了一个什么关联词？
⑥谁能用它来造句？
23
（３）
它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去， 还不断地发出银铃般的叫声。
这一句采用什么说明方法？
指引航向
16
通信卫星
通信卫星
17
人造卫
形
状
星名称
侦察卫星 身插双翅，形似大鹏
气象卫星 扇动着双翅，慢悠悠地飞行
导航卫星 像一只悬挂的宫灯 身上贴满太阳能电池，头上
通信卫星 有一个喇叭形的天线装置
功
能
搜集军事目标 预告天气
指引航向 转发信息
18
资源卫星
资源卫星
19
人造卫
形
状
星名称
侦察卫星 身插双翅，形似大鹏
9、卫星比武
1
侦察卫星
2
3
4
5
6
多种卫星
7
大型的宽银幕上，一枚巨大的火 箭拔地而起，尾部喷射着炽烈的 火焰，扶摇直上蓝天。十几秒钟 以后，垂直上升的火箭开始拐弯， 宛如一条白龙在长空飞行。约莫 过了十来分钟，卫星脱离火箭，
循着一定的轨道环绕地球旋转。
8
二.检查生字掌握情况:
培训营侦察
请你选择其中一个来进行表演。
26
六、齐读课文第９、10自然段。
后来，银幕上又接连出现了各式各样的 卫星。它们的外形千姿百态，有的是球体， 有的是长方体，有的是圆柱体，有的是多面 棱柱体……真是琳琅满目，使人目不暇接。
解说员阿姨兴奋地说：“卫星比武，难分 高低。在当今科学技术革命的浪潮里，它们 各显神通，都为人类做出了巨大的贡献。”
四年级下册语文课件-课文9《卫星比武》语文S版(共17张PPT)
6. 比喻各种美好的东西很多。琳琅满目
7. 形容东西又多又好，来不及观看。 目不暇接
8. 比喻各有各的办法和本领来完成共同的
事业。
各显神通
根据分段，概括段意
一（1） 观看电影《卫星比武》。 二（2~9） 卫星比武,各显神通。 三（10） 卫星贡献大。
活动一：
我会提取信息
默读课文，思考
说明文《卫星比武》介绍了： _侦_察__卫__星_、_气__象_卫__星__、_导__航_卫__星__、 _通__讯_卫__星__、_资_源__卫__星__这几种人造 卫星。
认读词语
培训 银幕 炽烈 拐弯 宛如 约莫 轨道 资源 营救 搜索 拍摄 隐蔽 飓风 船舶 敏捷 通讯 辐射 自豪 棱柱体 刹那间 慢悠悠 兴致勃勃 大显身手 琳琅满目 目不暇接 扶摇直上 分门别类 千姿百态 各显神通
根据意思说词语
1. 兴趣很高的样子。兴致勃勃 2. 形容火旺盛、猛烈。炽烈 3. 形容迅速往上升。扶摇直上 4. 好像。宛如 5. 形容充分显示自己的本领。大显身手
2019/5/12
活动四： 表演“卫星比武”
回顾总结：
这篇课文是一篇（说明文）。通过讲 同学们观看《卫星比武》的电影，生动形 象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功 能。课文介绍这几种人造地球卫星时，写 法基本一致，先讲它的（外形特点），再介 绍它的（功能），然后是自述本领。采用了 （拟人）的手法，生动活泼，通俗易懂。
2019/5/12
培 培训 训 训练 某 某些 营 营养 察 观察 资 资源 侦 侦察 矿 矿产 豪 自豪 藏 矿藏
2019/5/12
培育 培养
积累词语
训斥 训话
某处 某人
运营 夏令营
考察 审察
7. 形容东西又多又好，来不及观看。 目不暇接
8. 比喻各有各的办法和本领来完成共同的
事业。
各显神通
根据分段，概括段意
一（1） 观看电影《卫星比武》。 二（2~9） 卫星比武,各显神通。 三（10） 卫星贡献大。
活动一：
我会提取信息
默读课文，思考
说明文《卫星比武》介绍了： _侦_察__卫__星_、_气__象_卫__星__、_导__航_卫__星__、 _通__讯_卫__星__、_资_源__卫__星__这几种人造 卫星。
认读词语
培训 银幕 炽烈 拐弯 宛如 约莫 轨道 资源 营救 搜索 拍摄 隐蔽 飓风 船舶 敏捷 通讯 辐射 自豪 棱柱体 刹那间 慢悠悠 兴致勃勃 大显身手 琳琅满目 目不暇接 扶摇直上 分门别类 千姿百态 各显神通
根据意思说词语
1. 兴趣很高的样子。兴致勃勃 2. 形容火旺盛、猛烈。炽烈 3. 形容迅速往上升。扶摇直上 4. 好像。宛如 5. 形容充分显示自己的本领。大显身手
2019/5/12
活动四： 表演“卫星比武”
回顾总结：
这篇课文是一篇（说明文）。通过讲 同学们观看《卫星比武》的电影，生动形 象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功 能。课文介绍这几种人造地球卫星时，写 法基本一致，先讲它的（外形特点），再介 绍它的（功能），然后是自述本领。采用了 （拟人）的手法，生动活泼，通俗易懂。
2019/5/12
培 培训 训 训练 某 某些 营 营养 察 观察 资 资源 侦 侦察 矿 矿产 豪 自豪 藏 矿藏
2019/5/12
培育 培养
积累词语
训斥 训话
某处 某人
运营 夏令营
考察 审察
四年级语文《卫星比武》完整PPT课件
为船舶、潜艇、飞机指引航向
通信卫星
身上贴满太阳能电池，头上 有一个喇叭形的天线装置
资源卫星
挺着一个大肚皮，捧着各 种照相机和其他仪器
.
把地面上发出来的各种信息 准确无误的转发出去
不停地拍照，把得到 的信息加以整理，分 类发给用户，人们利 用它们勘测矿藏、捕 捞鱼虾等。
资源卫星
.
五种卫星
侦察卫星
气象卫星
（一）学习2至3自然段，回答问 题： 1、卫星发射的场面是怎样的？ 2、这部分除了介绍卫星的发射， 还介绍了什么？
.
垂直上升的火箭开始拐弯，宛如 一条 白龙在长空飞行。
①这个句子运用什么修辞手法？把什么 比作什么？ ②“宛如” 能换成什么词？
仿佛 好像
.
.
这部分除了介绍卫星的发射，还介绍了 什么？
导航卫星
通信卫星
资源卫星
.
银幕上首先登场的是身插双 翅、形似大鹏的侦察卫星。
谁能用表示先后顺序的词语来介 绍这五种卫星的出场顺序？
.
26
银幕上首先登场的是身插双翅、形似大鹏的侦察卫星。
然后登场的是扇动着双翼，慢悠悠地飞来 的气象卫星。 随后登场的是像一只悬挂在天上的宫灯， 发出银铃般叫声的导航卫星。
接着登场的是身上贴满了太阳能电池， 头上有一个喇叭形的天线装置的通信卫 星。
紧接着的登场的是挺着大肚皮，捧着光谱 相机、红外相机、微波辐射仪和测试雷达 的资源卫星。
.
身插双翅，形似大鹏
搜集军事目标、拍摄飞机、 潜艇、坦克、大炮
气象卫星 扇动着双翅，慢悠悠地飞行
导航卫星
像一只悬挂的宫灯
身上贴满太阳能电池，头上 通信卫星 有一个喇叭形的天线装置
通信卫星
身上贴满太阳能电池，头上 有一个喇叭形的天线装置
资源卫星
挺着一个大肚皮，捧着各 种照相机和其他仪器
.
把地面上发出来的各种信息 准确无误的转发出去
不停地拍照，把得到 的信息加以整理，分 类发给用户，人们利 用它们勘测矿藏、捕 捞鱼虾等。
资源卫星
.
五种卫星
侦察卫星
气象卫星
（一）学习2至3自然段，回答问 题： 1、卫星发射的场面是怎样的？ 2、这部分除了介绍卫星的发射， 还介绍了什么？
.
垂直上升的火箭开始拐弯，宛如 一条 白龙在长空飞行。
①这个句子运用什么修辞手法？把什么 比作什么？ ②“宛如” 能换成什么词？
仿佛 好像
.
.
这部分除了介绍卫星的发射，还介绍了 什么？
导航卫星
通信卫星
资源卫星
.
银幕上首先登场的是身插双 翅、形似大鹏的侦察卫星。
谁能用表示先后顺序的词语来介 绍这五种卫星的出场顺序？
.
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银幕上首先登场的是身插双翅、形似大鹏的侦察卫星。
然后登场的是扇动着双翼，慢悠悠地飞来 的气象卫星。 随后登场的是像一只悬挂在天上的宫灯， 发出银铃般叫声的导航卫星。
接着登场的是身上贴满了太阳能电池， 头上有一个喇叭形的天线装置的通信卫 星。
紧接着的登场的是挺着大肚皮，捧着光谱 相机、红外相机、微波辐射仪和测试雷达 的资源卫星。
.
身插双翅，形似大鹏
搜集军事目标、拍摄飞机、 潜艇、坦克、大炮
气象卫星 扇动着双翅，慢悠悠地飞行
导航卫星
像一只悬挂的宫灯
身上贴满太阳能电池，头上 通信卫星 有一个喇叭形的天线装置
最新语文S版四年级语文下册9、卫星比武ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
3.自由朗读你喜欢的部分，想想 作者用了哪些说明方法。
4.交流。小组成员互相讲述在自 己喜欢的这部分知识中，作者用了哪 些说明方法。
精读全文，思考：
1.垂直上升的火箭开始拐弯，宛 如一条白龙在长空飞行。
（1）“宛如”这个词是什么意思? 它能换成什么词？
（好像的意思；仿佛）
（2）这个句子运用了什么修辞手 法？把什么比作什么？
来和作用。
3. 说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。 4. 讲解遵守交通规则的重要意义。 5. 看一看，马路旁边有哪些单位。 三．说话练习
1. 提供句式：
马路上有（ ），有（ ），有（ ）。
马路两边有（
），有（ ），有（ ）。
2. 要求以“大街上……”为开头说一段话，可参照以上的句式。 四．学
(3).马路边上有什么？ 2. 学习生字新词。
(1) 图文对照自由朗读。 (2) 指名认读词语。 (3) 开火车读词语卡片，检查学生对生字字音的掌握情况。 3. 范读课文。 4. 指导学生再次诵读课文，要求做到：正确、流利。 二．再次看图，理解
课文。
1. 理解词语“警察”。 2. 在图上让学生分别找出“黄灯、红灯、绿灯”。简介这三种信号灯 的由
1.认读生字，正音。 2.用“霜”、“稻”、“丰”、“收”扩词。 六．小结
刚才我们学习了三组词语，第一组词语与秋天的什么有关？第二组词 语属
于哪一类？第三组呢？七源自 指导书写 1.学生看清笔顺，记忆笔顺。
2.重点强化“梁”、“稻”的笔顺。 3.学生描红。 4.说说你是怎样记住这些生字的。 5.在习字册上练写生字。 第二课时
1.从第一幅上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？ 2.说说去阅览室看书的过程。 3.在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办？ 4.观察第二、三幅图讲解。 三．小结。
语文S版四年级下册9《卫星比武》PPT课件
侦察卫星
气象卫星
导航卫星
通信卫 星
资源卫
19
星
1.把这几自然段里体会比较深的词 语、句子找出来读一读。
2. 老师也有几句体会比较深的句子， 下面请大家共同体会一下。
20
（1）垂直上升的火箭开始拐弯，宛 如一条白龙在长空飞行。
①宛如这个词是什么意思，它能 换成什么词？ ②这个句子运用什么修辞手法？ 把什么比作什么？
21
（２）它十分得意地说：“我能看 到士兵在营房里走动，人们在树 荫下歇息；还能从汽车的轮迹、 战马的蹄印上、推算出部队转移 的情况和指挥部所在的位置。”
①它指谁呢？
22
②它说话的语气是怎样的呢？ ③为什么十分得意？ ④它有几种功能？
23
（３）它像一只悬挂在天上的宫灯，有节 奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的 叫声。
这一句采用什么说明方法？ （打比方）
为了说明这种导航卫星的导航功能，作 者采用了打比方的说明方法来说明。
24
（４）它身上贴满了太阳能电池， 头上有一个喇叭形的天线装置， 在三万六千米的高空，跟地球 同步运行。
找出这一句话中的数词。 说明性的文章经常用到举例子、 列数字等方法来说明。
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27
28
导航卫星
13
身插双翅，形似大鹏
气象卫星
扇动着双翅，慢悠悠地飞行
导航卫星
像一只悬挂的宫灯
搜集军事目标 预告天气 指引航向
14
通信卫星
通信卫星
15
身插双翅，形似大鹏
气象卫星
扇动着双翅，慢悠悠地飞行
导航卫星
像一只悬挂的宫灯
通信卫星
身上贴满太阳能电池，头上有一个 喇叭形的天线装置
S版语文小学四年级下册《卫星比武》优秀教学PPT课件
16
语文S版四年级语文下册第三单元
学习目标
1.认识本课“拐、循、培、训”等生字，正确、 流利、有感情地朗读课文。
2.理解内容，了解课文介绍的几种人造地球卫 星，以及它们的特点和功能。
学习生字
培训营侦察某 资矿藏豪拐循 轨鹏摄敏讯
朗读感知：
1.轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣 的句子,并在句子旁加上自己的感受。
②这个句子运用什么修辞手法？ （比喻）把什么比作什么？
（２）它十分得意地说：“我能看 到士兵在营房里走动，人们在树 荫下歇息；还能从汽车的轮迹、 战马的蹄印上、推算出部队转移 的情况和指挥部所在的位置。”
①它指谁呢？
②它说话的语气是怎样的呢？ ③为什么十分得意？ ④它有几种功能？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
（种类、用途）
3.自由朗读你喜欢的部分，想想： 作者用了哪些说明方法？
4. 交流。小组成员互相讲述在自己 喜欢的这部分知识中，作者用了 哪些说明方法。
1.通过学习，你知道了几种卫星？
2.哪个同学来说一说课文如何介绍 卫星的？
（1）垂直上升的火箭开始拐弯，宛 如一条白龙在长空飞行。
语文S版四年级语文下册第三单元
学习目标
1.认识本课“拐、循、培、训”等生字，正确、 流利、有感情地朗读课文。
2.理解内容，了解课文介绍的几种人造地球卫 星，以及它们的特点和功能。
学习生字
培训营侦察某 资矿藏豪拐循 轨鹏摄敏讯
朗读感知：
1.轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣 的句子,并在句子旁加上自己的感受。
②这个句子运用什么修辞手法？ （比喻）把什么比作什么？
（２）它十分得意地说：“我能看 到士兵在营房里走动，人们在树 荫下歇息；还能从汽车的轮迹、 战马的蹄印上、推算出部队转移 的情况和指挥部所在的位置。”
①它指谁呢？
②它说话的语气是怎样的呢？ ③为什么十分得意？ ④它有几种功能？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
（种类、用途）
3.自由朗读你喜欢的部分，想想： 作者用了哪些说明方法？
4. 交流。小组成员互相讲述在自己 喜欢的这部分知识中，作者用了 哪些说明方法。
1.通过学习，你知道了几种卫星？
2.哪个同学来说一说课文如何介绍 卫星的？
（1）垂直上升的火箭开始拐弯，宛 如一条白龙在长空飞行。
最新语文S版四年级语文下册9、卫星比武ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
4.学生自学,教师巡视全班,帮助指导 5.交流 * 外形 (1)教师出示一张变色龙的图片，指名一个学生朗读课文第九
３、理清课文条理： 一（１）二（２－１０）三（１１） 五、质疑问难：如果是词语方面的，当堂解决；如果是课文内容 方面 或者是拓展延伸的，就引导学生课后读课文或查找资料，试着解 决。
第二课时 一、质疑问难： １、通过上节课的学习，你知道了什么？ ２、你遇到什么困难了吗？ 二、明确学习任务： 你想弄明白这些问题吗？怎样才能弄明白？ 三、学生自学课文，思考：
1.分角色朗读课文第一部分。 2.读完第一部分，你了解了什么？ 相机出示：“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。”指导朗读。 四．学习生 字
1. 出示生字。 2. 指读。 3. 观察字形，指名说写字时的注意点。 4. 描红临写。 五．布置作业
1. 朗读课文。 2. 搜集变色龙的资料。
第二课时 一. 导入 1. 同学们，大自然是本绿色的课本,里面蕴藏着丰富的知识.许多 动物
了不起） （4）它有几种功能？
（2种）
3.它像一只悬挂在天上的宫灯， 有节奏地摆来摆去，还不断地发出银 铃般的叫声。
这一句采用了什么说明方法？
（打比方。为了说明这种导航卫 星的导航功能，作者采用了打比方的 说明方法来说明）
4.它身上贴满了太阳能电池， 头上有一个喇叭形的天线装置， 在三万六千米的高空，跟地球同 步运行。
心情，以及他与父母背着捉昆虫的原因） ５、是呀！法布尔是多么喜欢昆虫啊！可是父母却严厉地批评 了他，可他仍 然没放弃他的爱好。再读课文的第１０自然段。
６、除了九、十两个自然段能读出法布尔喜欢昆虫外，还Байду номын сангаас哪
些地方也能读出来呢？ Ａ、第三自然段：抓到纺织娘时的高兴的样子。(感情朗读法 布尔的话和动作， 体会法布尔对昆虫的着迷程度) Ｂ、第四自然段：概括描写法布尔八九岁时对昆虫的入迷（抓 住“每天―― 不是――就是――东蹦西跑蹲下来静静地观察”朗读体 会） Ｃ、第五、六自然段：抓甲虫时的表现（指导作者有详有略 的写法，体会法 布尔对昆虫的喜欢） Ｄ、第十一自然段：人们在为他做雕像时，故意把两个衣袋 做得鼓鼓的，告 诉人们法布尔对昆虫的着迷。（正是这一特写“镜头” 最能生动地表现法布 尔对昆虫的热爱） （以上内容可以根据学生的回答改变交流讨论的顺序；另 外，要引导学生朗 读体会）
３、理清课文条理： 一（１）二（２－１０）三（１１） 五、质疑问难：如果是词语方面的，当堂解决；如果是课文内容 方面 或者是拓展延伸的，就引导学生课后读课文或查找资料，试着解 决。
第二课时 一、质疑问难： １、通过上节课的学习，你知道了什么？ ２、你遇到什么困难了吗？ 二、明确学习任务： 你想弄明白这些问题吗？怎样才能弄明白？ 三、学生自学课文，思考：
1.分角色朗读课文第一部分。 2.读完第一部分，你了解了什么？ 相机出示：“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。”指导朗读。 四．学习生 字
1. 出示生字。 2. 指读。 3. 观察字形，指名说写字时的注意点。 4. 描红临写。 五．布置作业
1. 朗读课文。 2. 搜集变色龙的资料。
第二课时 一. 导入 1. 同学们，大自然是本绿色的课本,里面蕴藏着丰富的知识.许多 动物
了不起） （4）它有几种功能？
（2种）
3.它像一只悬挂在天上的宫灯， 有节奏地摆来摆去，还不断地发出银 铃般的叫声。
这一句采用了什么说明方法？
（打比方。为了说明这种导航卫 星的导航功能，作者采用了打比方的 说明方法来说明）
4.它身上贴满了太阳能电池， 头上有一个喇叭形的天线装置， 在三万六千米的高空，跟地球同 步运行。
心情，以及他与父母背着捉昆虫的原因） ５、是呀！法布尔是多么喜欢昆虫啊！可是父母却严厉地批评 了他，可他仍 然没放弃他的爱好。再读课文的第１０自然段。
６、除了九、十两个自然段能读出法布尔喜欢昆虫外，还Байду номын сангаас哪
些地方也能读出来呢？ Ａ、第三自然段：抓到纺织娘时的高兴的样子。(感情朗读法 布尔的话和动作， 体会法布尔对昆虫的着迷程度) Ｂ、第四自然段：概括描写法布尔八九岁时对昆虫的入迷（抓 住“每天―― 不是――就是――东蹦西跑蹲下来静静地观察”朗读体 会） Ｃ、第五、六自然段：抓甲虫时的表现（指导作者有详有略 的写法，体会法 布尔对昆虫的喜欢） Ｄ、第十一自然段：人们在为他做雕像时，故意把两个衣袋 做得鼓鼓的，告 诉人们法布尔对昆虫的着迷。（正是这一特写“镜头” 最能生动地表现法布 尔对昆虫的热爱） （以上内容可以根据学生的回答改变交流讨论的顺序；另 外，要引导学生朗 读体会）
语文S版语文四下《卫星比武》ppt-课件1
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找出这一句话中的数词。 说明性的文章经常用到举例子、 列数字等方法来说明。
三、学习第9-10自然段
思考： 1、千姿百态、琳琅满目、目不暇接各是什
么意思？ 2、这一句话采用什么手法来描写。你能用
“有的......有的......有的......”造句吗？
拓展延伸
哆啦A梦想让大家 再造出其他更多的为人 类服务的人造卫星来？
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
语文S版四年级语文下册
学习目标
1.认识本课“拐、循、培、训”等生字，正确、 流利、有感情地朗读课文。 2.理解内容，了解课文介绍的几种人造地球卫 星，以及它们的特点和功能。
复习生字
培训营侦察某 资矿藏豪拐循 轨鹏摄敏讯
复习导入:
1.课文向大家介绍了什么?
这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气 象卫星、导航卫星、通信卫星、资源 卫星等各式各样卫星的特点与作用,告 诉我们在今天科学技术革命的浪潮里, 各种卫星各显神通,为人类做出了巨大 的贡献。
学习课文：
1.齐读课文第一自然段，说说这段 介绍了什么？
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①它指谁呢？
②它说话的语气是怎样的呢？ ③为什么十分得意？ ④它有几种功能？
（３）它像一只悬挂在天上的宫灯，有节 奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的 叫声。
这一句采用什么说明方法？ （打比方） 为了说明这种导航卫星的导航功能，作 者采用了打比方的说明方法来说明。
（４）它身上贴满了太阳能电池， 头上有一个喇叭形的天线装置， 在三万六千米的高空，跟地球 同步运行。 找出这一句话中的数词。 说明性的文章经常用到举例子、 列数字等方法来说明。
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学习目标
1.认识本课“拐、循、培、训”等生字，正确、 流利、有感情地朗读课文。 2.理解内容，了解课文介绍的几种人造地球卫 星，以及它们的特点和功能。
复习生字
培 训 营 侦 察 某 资 矿 藏 豪 拐 循 轨 鹏 摄 敏 讯
复习导入:
1.课文向大家介绍了什么?
这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气 象卫星、导航卫星、通信卫星、资源 卫星等各式各样卫星的特点与作用,告 诉我们在今天科学技术革命的浪潮里, 各种卫星各显神通,为人类做出了巨大 的贡献。
各种卫星的特点和功能
人造卫星名称
侦查卫星 气象卫星
特
点
功
能
身插双翅，形似大棚 搜集军事目标，拍摄飞机、潜水 艇、坦克、大炮 扇动着双翅，慢慢悠 拍摄云图，准确地将云图发给地 悠的飞行 球，预告台风、飓风的信号 像一只悬挂的宫灯 为船舶、潜艇、飞机导航
导航卫星 通信卫星
身上贴满太阳能电池，敏捷地把地面上发出来的各种信 头上有一个喇叭形 息，准确无误地转发出去 的天线装置 挺着一个大肚皮，捧 把得到底信息加以整理，分类发 着各种照相机和其他 给用户，人们利用它们勘测矿藏、 仪器 捕捞鱼虾
资源卫星
1.把这几自然段里体会比较深的词 语、句子找出来读一读。 2. 老师也有几句体会比较深的句子， 下面请大家共同体会一下。
（1）垂直上升的火箭开始拐弯，宛 如一条白龙在长空飞行。
①宛如这个词是什么意思，它能 换成什么词？ ②这个句子运用什么修辞手法？ 把什么比作什么？
（２）它十分得意地说：“我能看 到士兵在营房里走动，人们在树 荫下歇息；还能从汽车的轮迹、 战马的蹄印上、推算出部队转移 的情况和指挥部所在的位置。”
学习课文：
1.齐读课文第一自然段，说说这段 介绍了什么？ 2. 指名读课文2——3自然段，说 说这两段说了什么？ 3、课文的重点是什么？是课文的几 到几自然段？
小组合作，讨论探究：） 1.通过读课文，你知道了几种卫星？
2.说一说课文如何介绍卫星的？
各种卫星的特点和功能
人造卫星名称 特 点 功 能
三、学习第9-10自然段
思考： 1、千姿百态、琳琅满目、目不暇接各是什 么意思？ 2、这一句话采用什么手法来描写。你能用 “有的......有的......有的....更多的为人类服务的人造卫星 来？
②它说话的语气是怎样的呢？ ③为什么十分得意？ ④它有几种功能？
（３）它像一只悬挂在天上的宫灯，有节 奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的 叫声。
这一句采用什么说明方法？ （打比方） 为了说明这种导航卫星的导航功能，作 者采用了打比方的说明方法来说明。
（４）它身上贴满了太阳能电池， 头上有一个喇叭形的天线装置， 在三万六千米的高空，跟地球 同步运行。 找出这一句话中的数词。 说明性的文章经常用到举例子、 列数字等方法来说明。
语文S版四年级语文下册
学习目标
1.认识本课“拐、循、培、训”等生字，正确、 流利、有感情地朗读课文。 2.理解内容，了解课文介绍的几种人造地球卫 星，以及它们的特点和功能。
复习生字
培 训 营 侦 察 某 资 矿 藏 豪 拐 循 轨 鹏 摄 敏 讯
复习导入:
1.课文向大家介绍了什么?
这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气 象卫星、导航卫星、通信卫星、资源 卫星等各式各样卫星的特点与作用,告 诉我们在今天科学技术革命的浪潮里, 各种卫星各显神通,为人类做出了巨大 的贡献。
各种卫星的特点和功能
人造卫星名称
侦查卫星 气象卫星
特
点
功
能
身插双翅，形似大棚 搜集军事目标，拍摄飞机、潜水 艇、坦克、大炮 扇动着双翅，慢慢悠 拍摄云图，准确地将云图发给地 悠的飞行 球，预告台风、飓风的信号 像一只悬挂的宫灯 为船舶、潜艇、飞机导航
导航卫星 通信卫星
身上贴满太阳能电池，敏捷地把地面上发出来的各种信 头上有一个喇叭形 息，准确无误地转发出去 的天线装置 挺着一个大肚皮，捧 把得到底信息加以整理，分类发 着各种照相机和其他 给用户，人们利用它们勘测矿藏、 仪器 捕捞鱼虾
资源卫星
1.把这几自然段里体会比较深的词 语、句子找出来读一读。 2. 老师也有几句体会比较深的句子， 下面请大家共同体会一下。
（1）垂直上升的火箭开始拐弯，宛 如一条白龙在长空飞行。
①宛如这个词是什么意思，它能 换成什么词？ ②这个句子运用什么修辞手法？ 把什么比作什么？
（２）它十分得意地说：“我能看 到士兵在营房里走动，人们在树 荫下歇息；还能从汽车的轮迹、 战马的蹄印上、推算出部队转移 的情况和指挥部所在的位置。”
学习课文：
1.齐读课文第一自然段，说说这段 介绍了什么？ 2. 指名读课文2——3自然段，说 说这两段说了什么？ 3、课文的重点是什么？是课文的几 到几自然段？
小组合作，讨论探究：） 1.通过读课文，你知道了几种卫星？
2.说一说课文如何介绍卫星的？
各种卫星的特点和功能
人造卫星名称 特 点 功 能
三、学习第9-10自然段
思考： 1、千姿百态、琳琅满目、目不暇接各是什 么意思？ 2、这一句话采用什么手法来描写。你能用 “有的......有的......有的....更多的为人类服务的人造卫星 来？