重点初中生物教师个人研修计划2019
生物教师个人研修计划(5篇)
生物教师个人研修计划篇一校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。
为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。
因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
我个人的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的三个中心（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的三个为本（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
生物教师校本研修个人计划
生物教师校本研修个人计划在教育的不断进步和发展中，教师的专业成长显得尤为重要。
作为一名生物教师，不仅要掌握扎实的专业知识，还要不断提升教学技能和科研能力。
为此，制定一个切实可行的校本研修个人计划，对于促进自身全面发展，提高教学质量具有重要意义。
要明确研修的目标。
作为一名生物教师，研修目标应该围绕提高教学效果、更新教育观念、增强科研能力等方面展开。
具体来说，可以通过以下几个方面来实现：1. 深入研究新的生物学科知识，保持教学内容的前沿性。
生物学是一个不断发展的领域，新理论、新技术层出不穷。
教师需要通过阅读最新的科学文献、参加学术会议等方式，不断更新自己的知识储备。
2. 提升教学方法和技巧。
传统的教学模式已经难以满足现代教育的需求。
因此，生物教师应该学习和尝试更多的教学方法，如探究式学习、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 加强实验操作能力的培养。
生物实验是生物教学中不可或缺的一部分。
教师应该通过实践操作，提高自己的实验技能，并能够设计适合学生水平的实验项目。
4. 开展教育科研活动。
参与或主持科研项目，不仅可以提升自己的科研能力，还能够将科研成果转化为教学资源，丰富教学内容。
5. 加强同行间的交流与合作。
通过参加教研活动、加入专业社群等方式，与其他教师交流教学经验，共同探讨教育教学问题，有助于拓宽视野，提升教学水平。
要制定具体的实施步骤。
一个有效的个人研修计划应该包括短期和长期目标，并设定明确的时间表。
例如，可以按季度或学期来规划不同的研修内容，确保每个阶段都有具体的学习任务和目标。
同时，还应该定期对研修成果进行评估，以便及时调整计划，确保研修效果。
要注重实践与反思。
任何理论的学习都需要在实践中得到检验。
因此，生物教师应该将所学知识和技能应用到实际教学中，不断反思和总结经验教训，以实现持续改进。
作为一名生物教师，校本研修个人计划的制定和实施，不仅能够帮助自己跟上时代的步伐，更能够提高教学质量，激发学生的学习热情。
初中生物教师个人研修计划标准范文（五篇）
初中生物教师个人研修计划标准范文一.工作目标1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。
2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。
二.工作内容(一)个人读书1.学习____版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。
完成一篇学习心得文章。
2.学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例____篇(二)听评课1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听____节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
(三)参与小组集中研修1.积极参与集体备课活动，并做好相关工作。
2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3.学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5.学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6.学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
(四)教育教学经验总结总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三.学习形式1.积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。
2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
初中生物教师个人研修计划标准范文（二）根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神与部署，通过认真研读，理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神实质，明确了九年义务教育在中国基础教育中的重要性，了解了中国教育尤其是基础教育的发展方向；随着现代科技的不断发展，21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。
初中生物教师研修计划范文
初中生物教师研修计划范文初中生物教师研修计划范文一、研修目的作为一名初中生物教师，我深感有必要进行一次研修，以不断提高教学水平、丰富教学内容、改进教学方法和提高教育教学质量。
本次研修的目的在于：1.提高自身基础知识和教学能力，适应新课程标准的要求，提高教育教学质量。
2.了解生物学科的最新知识和发展趋势，增强课堂教学的生动性和实效性。
3.了解当前学生的现状和需求，研究适合学生的教学方法，增强教师的人文素养。
二、研修内容1.参加生物学科专业课程本人将利用研修班和学校安排的假期，参加由一些生物学科教授或专家组织的课程和研讨会。
这些课程和研讨会将涵盖如下领域：生命科学前沿、生物学科教育情况、生物科研技术、班级管理策略等等。
2.教学方法探讨本人将寻找一些生物学科优秀教师的课程录像，将其深入分析研究，学习其中的教学方法和技巧。
本人也将与同为初中生物教师的同事们一起研究探讨不同的教学方法，如启发式教学、实验教学、互动教学、课堂讨论等等。
通过这些不同的教学方法的学习和探讨，我期望能够寻找到一种既切实可行，又能够激发学生学习兴趣和促进学生自主学习的教学方法。
3.学生情感教育生物学科不仅是一门知识类学科，同时也是一门情感类学科。
本人将通过学生心理学、教育心理学等课程的学习，探讨如何在教学中强化人文素养，增强学生的自信心、自尊心、自立性和创新思维。
本人将通过开展班级讨论、个别辅导等形式，与学生进行沟通，了解并满足学生的需求，为学生的全面发展提供更好的支持。
4.教师团队合作本人将积极参与学校和地方举办的初中生物教师交流活动，与其他初中生物教师交流学科教学经验和思路。
本人也计划与其他教师结成教研小组，一同研究探讨新思路和新方法，并互相监督和评价教学效果，从而不断推动教学质量的提高。
三、研修计划时间研修内容第一周生命科学前沿线上课程第二周生物学科最新研究动态展览活动第三周优秀生物学科教师课程录像分析研究第四周生物科技及其应用领域参观交流第五周现代生物实验技术和仪器的应用学习第六周初中生物教师教学方法研究探讨会第七周学生情感教育课程学习和班级讨论第八周初中生物教师教研小组活动及交流会四、研修成果1.掌握最新的生物学前沿和现代生物科学技术，不断更新教学内容。
初中生物教师个人研修计划
初中生物教师个人研修计划
作为初中生物教师，我认为必须不断学习和提高自身的专业水平，以便更
好地教授生物课程，培养学生的科学素养和兴趣。
以下是我的个人研修计划，
以帮助我达到这些目标。
1. 参加相关培训课程。
参加一些专业的培训课程是提高自己的一种有效的途径，我可以在培训课
程中了解最新的学术理论、教学方法和实践经验，与其他教师交流，取长补短。
2. 阅读最新的学术论文和著作。
阅读最新的学术论文和著作可以帮助我了解前沿的科学研究和教学方法，
帮助我更好的设计和开展有趣和有效的生物课程。
3. 参加学科研讨会。
学科研讨会是一个与同行交流的好机会。
在会上，我可以了解其他教师的
教学经验以及与生物有关的最新研究。
此外，我可以与其他教师分享我的经验
和问题，以便找到解决问题的方法。
4. 科普教育活动。
在课堂教学以外，我可以积极参与学校和社区中的科普教育活动，如参观
博物馆、动物园、植物园等。
这种参与可以拓展我的视野和知识，让我更好地
融入到生物的学习中，同时也可以培养学生对生物科学的兴趣。
5. 开展生物实验和场外实践活动。
开展实验和实践活动是培养学生对生物科学兴趣的重要方式。
我可以通过这种方式让学生更深入地理解生物概念，而我的专业水平也会得到提高。
总之，我的个人研修计划将帮助我拓展视野，不断提高专业水平，为学生提供有趣和有效的生物课程，并培养其对生物科学的兴趣。
初中生物教师个人校本研修计划
初中生物教师个人校本研修计划1. 研修目标本研修计划旨在提升初中生物教师的教学能力和专业知识，使其能够更好地指导学生研究生物知识，培养学生的科学思维和实践能力。
2. 研修内容2.1 学科知识更新- 通过参加生物学术会议、研讨会，研究最新的生物学科知识；- 阅读最新的生物学期刊、教材，及时了解科学界的研究成果。
2.2 教学方法提升- 研究先进的教学方法，如探究式研究、合作研究等，以提高教学效果；- 参观其他学校的生物授课实践活动，借鉴先进的教学经验。
2.3 实践活动开展- 组织学生参与生物实验、科研项目等实践活动，培养学生的动手能力和科学精神；- 带领学生进行生态考察、植物园参观等实地研究，拓宽学生的科学视野。
3. 研修时间安排本研修计划为期十周，具体时间安排如下：- 第1周：参加生物学术会议，了解最新研究成果；- 第2周：研究探究式研究法，设计相关实验教学活动；- 第3周：参观其他学校的生物课堂教学，进行教学经验交流；- 第4周：阅读最新生物学期刊，熟悉研究进展；- 第5周：组织学生进行生物实验，培养学生实践能力；- 第6周：研究合作研究法，设计相关小组合作活动；- 第7周：带领学生进行生态考察，拓宽学生科学视野；- 第8周：参加研讨会，分享自身教学经验；- 第9周：研究最新生物教材，准备学内容；- 第10周：总结研修成果，撰写研修心得。
4. 研修评估研修期间，应建立教学观摩、教学评估机制，通过观察、听课、教案审核等方式对研修效果进行评估。
同时，也鼓励参与研修的教师进行自我评估和反思，及时调整教学策略。
5. 预期效果经过此次校本研修，初中生物教师将能够提高自身的专业素养，掌握先进的教学方法，培养学生的科学思维和实践能力。
同时，也能结合最新的科研成果和教育理念，使教学更加生动有趣，提高学生的研究积极性和理解能力。
6. 参考资料- 国家生物学科教学标准- 最新生物学期刊- 先进的教学方法教材以上为初中生物教师个人校本研修计划的内容和安排，希望能够为教师的专业成长和学生的学业发展提供有效支持。
初中生物个人研修计划(五篇)
初中生物个人研修计划一、想办法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。
有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。
二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施1、精心采取先进的，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、联赛辅导要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式;搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。
这样为了更好地做好优生优培工作，适应素质教育的要求，更好使用20-的生物联赛工作搞得更好。
我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的知识，激发学生学习的兴趣，明确这次辅导的目的和意义。
在辅导期间，严格要求学生，特别在新形式下，有更高的要求，从而培养他们的实践能力和分析能力。
教师生物个人研修计划
教师生物个人研修计划生物学作为自然科学的重要分支，不仅关乎生命的奥秘，也是培养学生科学素养和探究能力的关键学科。
为了提升教学质量，适应新时代教育的需求，制定一份切实可行的个人研修计划对每位生物教师来说都至关重要。
以下是一份针对生物教师的个人研修计划范本，旨在帮助教师们规划自我发展路径，提高专业水平。
一、研修目标确立明确的研修目标是计划的出发点。
生物教师的研修目标应包括但不限于：深化专业知识理解、掌握最新的生物科学发展动态、提升实验技能、加强教学方法创新、提高学生兴趣激发能力等。
二、知识更新与学习生物科学是一个快速发展的领域，教师需要不断更新自己的知识库。
这包括阅读最新的科研论文、参与线上线下的学术讲座、订阅相关学术期刊等。
通过这些方式，教师可以及时了解生物学领域的最新研究成果和理论进展。
三、教学法研究与实践教学法的创新是提升教学效果的关键。
生物教师应探索多样化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习、探究式学习等，并在实践中不断优化。
同时，教师可以通过参加教学研讨会、交流会等活动，与其他教师交流教学心得，共同提升教学技巧。
四、实验技能提升生物学教学离不开实验操作。
教师应定期进行实验技能的培训，确保能够熟练地指导学生完成各类生物实验。
教师还应关注实验安全，确保在教学过程中遵守相关安全规范。
五、课程资源开发优质的课程资源是提高教学质量的重要因素。
生物教师可以根据学生的学习需求，开发或整合多媒体课件、互动软件、虚拟实验等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效率。
六、学生评价与反馈教师应建立有效的学生评价体系，定期收集学生的反馈信息，及时调整教学策略。
通过作业、测验、课堂表现等多种方式，全面了解学生的学习状况，帮助他们在学习过程中取得进步。
七、个人成长与反思教师的个人成长是提升教学质量的基础。
生物教师应定期进行自我反思，评估研修计划的执行情况，总结经验教训，不断调整和完善个人发展计划。
八、社区参与与贡献作为教育工作者，生物教师还应积极参与社区教育活动，如科普讲座、公益活动等，将生物学知识普及给更广泛的群体，提升社会对生物学的理解和认识。
初中生物教师个人研修计划 初中生物教师教研工作计划
初中生物教师个人研修计划引言初中生物教师作为教育工作者，需要不断提升自己的教学能力和专业素养。
本研修计划旨在帮助初中生物教师提高教学水平，拓宽教育视野，并在教研工作中得到实践的机会。
一、研修目标1.提升教师的专业素养和学科知识水平。
2.拓宽教师的教学观念和教育视野。
3.增强教师的教学能力和教研实践能力。
二、研修内容和方法2.1 学科知识的提升•参加生物学科相关的学术研讨会、讲座和培训班，增强专业素养。
•阅读生物学科专业书籍、期刊和研究论文，更新学科知识。
•参观生物相关的实验室、企业和科研机构，了解最新科研成果和应用技术。
2.2 教学方法和教育理念的拓宽•同行观摩和交流，参加教学案例分享会，了解不同教师的教学方法和教育理念。
•参加教育思想和教学理论方面的培训班，提升教育教学观念。
•参与在线教育社群和论坛，与其他教师进行教学经验分享和互动。
2.3 教研实践的机会•参加校内外的教研活动，与其他教师合作研究和制定教学方案。
•参与学校的教学改革项目，进行教学模式和教育技术的实践探索。
•参与学校的评课和备课活动，提高教学设计和教学反思能力。
三、研修时间安排本研修计划的时间安排大致如下：时间段研修内容第一周参加生物学科研讨会和讲座，阅读相关文献第二周参观实验室、企业和科研机构，了解最新科研成果第三周参加教育思想和教学理论培训班，同行观摩第四周参与校内外的教研活动，合作研究和制定教学方案第五周参与教学改革项目，进行教学模式的实践探索第六周参与评课和备课活动，提高教学设计和反思能力四、研修效果评估为了评估研修的效果，初中生物教师可以进行以下方式的记录和反思： 1. 编写学习笔记，总结所学内容和观点。
2. 教学实践中进行反思和总结，记录教学效果和问题。
3. 编写教育教学经验分享，与其他教师进行交流和反馈。
4. 参与学校组织的教学评估和教师培训活动，接受专业指导和评价。
结论随着教育的不断发展和变化，初中生物教师需要不断提升自己的教学能力和教研实践能力。
初中生物教师个人研修计划2019
初中生物教师个人研修计划2019【篇一】一、研修目标：1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立准确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。
2、更新教育观点，持续掌握现代教育思想，提升实施新课程的水平，持续提升教育质量; 更新专业知识，提升学历层次，进一步优化知识和水平结构; 进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升自身教育教学水平。
二、研修内容：（一）主要内容：1、进一步研读《生物课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标，更要掌握6 大学习板块、44 个学习主题的具体内容标准。
还要明晰实施建议的具体要求。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。
同时也要在教材知识的基础上实行外延、拓展和深究。
3、结合学情，探索生物教学的有效途径，提升生物课堂效率，向45 分钟要质量。
培养学生学习生物的兴趣、方法和水平。
改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、探索适合学生使用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。
5、更好地使用多媒体教学，以突出重点，突破难点（二）具体内容：1、参加校本培训，提升教育理念。
现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须持续学习，持续思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适合发展。
①积极参加校本培训，并能持续反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提升。
②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听专家的专题讲座，也要利用好自己参加的省、市、县生物教师群以及华夏名师交流群等QQ 群，在网上与众多教师交流、研讨。
这样能够学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法，并能持续内化，为自己的发展提供“养料”。
另外对区域教研活动也要积极参与，以便促动自己的学习与进步。
2、立足课堂教学，形成个人特色。
课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，所以作为教师深入研究课堂教学，努力提升自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。
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精心整理
初中生物教师个人研修计划2019
【篇一】
一、研修目标：
1师风。
2 ( 144 2 3 4 5 ( 1、参加校本培训，提升教育理念。
现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。
①积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。
②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听专家的专题讲座，也要利用好自己参加的省、市、县生物教师群以及华夏名师交流群等QQ 群，在网上与众多教师交流、研讨。
这样可以学习他们的先进教育教学思想、
理念、经验和方法，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。
另外对区域教研活动也要积极参与，以便促进自己的学习与进步。
2、立足课堂教学，形成个人特色。
课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此作为教师深入研究课堂教学，努力提高自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。
①日常教学中要备好每节课，进行深入的课堂教学研究。
积极参与教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。
3
4
)并按时
(
1、积极主动地开展示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。
在今后的教学中我将在生物课堂上积极尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文。
对自己的教育教学实践要及时反思、主动改进、积极完善，使之能够形成自己的教学模式、教学风格和教学特色。
2、不但要学习拓展外延自己的生物专业知识，更要广泛阅读与生物学科相关的其他学科知识，这样不但可以充实、更新自己的专业知识，还能够与其他学科知识交叉整合。
这样更有利于提高自己的教学水平，适应现代社会对教师“一专多能”的更高要求。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些生物书籍，充实提高自己的专业知识。
3、积极参加教育教学的教研活动和教师集体的学习交流活动。
虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干教师虚心请教，要积极与同学科、同组教师学习交流。
更要积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
我也会一如既往地主动积极参加校内外教科研培训活动，努力提升自己的教学研究能力。
(二)进行自主研究
1.在研读《生物课程标准》的基础上，配合《生物课程标准解读》、相关杂志及网上的文章，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系、知识结构。
2.
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(
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2
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(
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3
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总之，要时刻把工作与反思相结合，在反思中工作，在工作中反思，创造性地开展工作。
通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。
我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。
面对自己今后的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划坚守这富有挑战性的工作，在这次的教师研修活动中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。
走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
【篇二】
一、校本教研指导思想：
全面落实新课程教学理念，规范教学行为，营造良好教风。
通过校本研修，探索教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，促进教师专业发展。
二、校本教研工作目标：
规范教研组，备课组建设，通过专题化的校本研修，提高教师的业务水平和整体素质。
三、校本教研工作主题：
1
施意见
2
3、有效组织优质的教研过程
要充分认识有效教研活动的价值和作用。
好的教研活动可使教师受益长久，成长迅速，反之亦然。
因此，在实施教研活动时，无论是专题学习研讨，还是听评课交流，组长都要充分创设民主、平等、宽松的活动氛围和环境，引导教师以开放的心态，愉悦的情绪，积极的思考，畅所欲言、充分交流互动，发挥教师教研的主体性、创造性。
同时，对于教师提出的新情况、新问题，要认真组织大家进行分析，找出问题的根源，找准解决问题的突破口和途径，采取有效的措施，使教师的问题能在集体教研中得到及时解决。
组织实施教研活动要能够使参研教师有深刻的触动、明显的启发、实在的收获、具体的行动。
同时要作好教研活动记录，为对教研活动质量效果、对教师教学状态的评价和改善积累资料。
另外，要要求教师写出参加本次教研活动的得与失，为下一次教研寻找新的生长点。
4、认真总结反思教研的效果
学校教研组在每学年或每学期末，都要对教研工作进行认真总结和反思。
总结的内容主要包括所开展活动的基本情况、活动的内容、活动的形式、活动的效果、活动目标的达成情况以及教师参与活动情况等。
要尽可进行全面总结，既要有对成功经验的总结和理性认识，又要有对新问题的发现及其原因分析，为制定下一期(次)教研计划提供依据。
同时，应该对本期本组的研究活动材料进行档案保存。
5
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一
1.
2.
3.
二
(一)个人读书
1.学习201x版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。
完成一篇学习心得文章。
2.学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例5篇
(二)听评课
1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
(三)参与小组集中研修
1.积极参与集体备课活动，并做好相关工作。
2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3.学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5.
6.
(
三
1.
2.
3.
4.
5。