【VIP专享】学生体质健康测试模板填写说明
体质健康监测报告模板
体质健康监测报告模板前言体质健康监测是一种全面了解自身身体现状的方法，通过具体测量和评价各项指标，包括身高、体重、BMI、肌肉量、脂肪含量、骨骼矿物质含量等，进而得出一个身体健康状况的评估结果。
本报告模板旨在向读者展示一个全面的体质健康监测报告，包括各项指标的详细解释和评估结果，供读者借鉴。
个人基本信息•姓名：XXX•性别：XX•年龄：XX岁•测量时间：XXXX-XX-XX•测量地点：XXXX体格测量指标身高•测量值：XXXXcm•评估结果：参考标准：男性身高参考标准为XXXXcm，女性身高参考标准为XXXXcm。
该测量值属于正常范围。
体重•测量值：XXXXkg•评估结果：参考标准：身体质量指数BMI=体重/身高²，参考标准：18.5≤BMI<24属于正常范围。
该测量值属于正常范围。
BMI•测量值：XX•评估结果：参考标准：18.5≤BMI<24属于正常范围。
该测量值属于正常范围。
腰围•测量值：XXXXcm•评估结果：男性参考标准：腰围≤85cm属于正常范围；女性参考标准：腰围≤80cm属于正常范围。
该测量值属于正常范围。
生物电阻抗分析身体脂肪含量•测量值：XX%•评估结果：该测量值属于正常范围。
肌肉量•测量值：XXkg•评估结果：该测量值属于正常范围。
基础代谢率•测量值：XXXXkcal/d•评估结果：参考标准：男性基础代谢率为XXXXkcal/d，女性基础代谢率为XXXXkcal/d。
该测量值属于正常范围。
身体年龄•测量值：XX岁•评估结果：该测量值属于正常范围。
骨密度检测骨骼矿物质含量•测量值：XXXXg/cm²•评估结果：参考标准：该数值与同龄人相比，值越高越好。
该测量值属于正常范围。
总结综合以上指标，您的身体状况如下： - 身体基本信息：身高和体重均处于正常范围； - 生物电阻抗分析：身体成分均属于正常范围，身体年龄和基础代谢率均属于正常范围； - 骨密度检测：骨骼矿物质含量属于正常范围。
健康体质测试模版填写相关说明
健康体质测试模版填写相关说明
1、年级编号：两位数，如小学三年级，应写：13，第一个数字“1”代表小学，第二个数字“3”代表年级，如小学五年级应写：15
2、班级编号：四位数，是几班就在年级编号后面加几，如三（2）班，应写：1302，六（3）班，应写成：1603
3、班级名称：是几班就写数字几，如一（4）班，就写：4，五（2）班，就写：2
4、学籍号：共19位，由字母+数字组成
5、姓名：汉字，不能含有特殊字符
6、名族代码：1～58（见附录1）
7、性别：数字代码，男：1 女：2
8、出生日期：格式为2002-3-28
9、家庭住址：不要超过100个汉字
10、学生来源：不填写
11、身高：填写数学，单位是cm,如身高为1米52，应填写152
12、体重：填写数学，单位是kg,如体重为90斤，应填写45
13、50米跑：数字范围为5.0～20.0，保留一位小数
14、坐位体前屈：范围 -30～40，保留一位小数
15、一分钟跳绳：范围0～300的整数
16、一分钟仰卧起坐：0～99的整数
17、肺活量：500～9999之间
18、50米×8往返跑：格式为1'20''
1.1附录1-民族代码。
学生体质健康评价
学生体质健康评价
1.学生xxx,体重指数为18.9，肌肉率为2
2.3%,无异常营养状态，肺活量良好，胸围和腰围处于正常区间，身体柔韧度良好，综合评价为良好。
2.学生xxx,体重指数为21.7，肌肉率为18.3%,略显超重，肺活量合格，通过测试的结果，身体柔韧度良好，胸围和腰围都超出了正常范围，综合评价为偏差。
3.学生xxx，体重指数为1
4.2，肌肉率为13.4%，肺活量良好，身体柔韧度良好，胸围和腰都较小，综合评价为轻度低体重。
4.学生xxx,体重指数为13.9，肌肉率为13.1%,体重显著下降，肺活量较差，胸围和腰围都低于标准值，身体柔韧度较差，综合评价为消瘦状态。
5.学生xxx，体重指数为18.2，肌肉率为20.6%，属于正常范围，肺活量良好，胸围与腰围正常，身体柔韧度较好，综合评价为正常水平。
体能体质健康测试表填写说明(1)
体能体质健康测试表填写说明1、高中各组测试项目为五类，身高、体重、肺活量为必测项目，其他三类测试项目各选测一项。
2、选测项目每年由地（市）级教育行政部门、高等学校在测试前两个月确定并公布。
选测项目原则上每年不得重复。
3、学校每学年对学生进行一次本标准的测试，本标准的测试方法按《国家学生体育之健康标准借读》（由人民教育出版社出版）中的有关要求进行。
4、本标准各评价指标的得分之和为本标准的最后得分，满分为100分。
根据最后得分评定等级：90分及以上为优秀，75分—89分为良好，60分-74分为及格，59分及以下为不及格。
网上50分为合格标准。
5、学生体质健康标准成绩每学年评定一次，按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》。
学生毕业时体质健康标准的成绩和等级，按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定。
因病或残疾免于执行本标准的学生，填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》。
6、学生《标准》测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生、奖学金评选；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。
《标准》成绩不合格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不合格。
普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时《标准》测试的成绩达不到50分者按肄业处理。
7、因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《标准》，，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》，存入学生档案。
对确实丧失运动能力、免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加三好学生、奖学金、奖学分评选，毕业时《标准》成绩可记为满分，但不评定等级。
认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到一小时者，奖励5分，计入学年《标准》总成绩。
8、属于下列情况之一者，其《标准》成绩记为不及格，该学年《标准》成绩最高记为59分；1）评价指标中400米（50米X8往返跑）、1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验的得分达不到及格者；2）体育课无故缺勤，一学年累计超过应出勤次数1/10者。
国家学生体质健康标准测试填表说明
230000
黑龙江省
310000
上海
320000
江苏省
330000
浙江省
340000
安徽省
350000
福建省
360000
江西省
370000
山东省
410000
河南省
420000
湖北省
430000
湖南省
440000
广东省
450000
广西壮族自治区
460000
海南省
500000
重庆市
510000
四川省
520000
贵州省
530000
云南省
540000
西藏自治区
610000
陕西省
620000
甘肃省
630000
青海省
640000
宁夏回族自治区
650000
新疆维吾尔自治区
660000
新疆生产建设兵团
710000
台湾省
810000
香港特别行政区
820000
澳门特别行政区
附表2 民族代码表
1
汉族
30
土族
2
蒙古族
保安族
19
黎族
48
裕固族
20
傈僳族
49
京族
21
佤族
50
塔塔尔族
22
畲族
51
独龙族
23
高山族
52
鄂伦春族
24
拉祜族
53
赫哲族
25
水族
54
门巴族
26
东乡族
55
珞巴族
27
纳西族
体质健康测量报告模板
体质健康测量报告模板一、个人基本信息•姓名：•年龄：•性别：•测量日期：二、身体状况测量1.身高体重测量•身高(cm)：•体重(kg)：2.体脂率•体脂率(%)：3.血压测量•收缩压(mmHg)：•舒张压(mmHg)：4.腰围测量•腰围(cm)：5.心率测量•静态心率(次/分)：三、体成分分析1.BMI分析•BMI指数：BMI = 体重(kg) / 身高(m)²•BMI数值：–正常范围: 18.5 ~ 23.9–偏瘦：＜18.5–超重：24.0~27.9–肥胖：≥28.02.体脂率分析•计算公式：体脂率（%）=（1.2×BMI）+（0.23×年龄）-（10.8×性别）-5.4；•男性适宜范围：15%-20%；•女性适宜范围：20%-25%。
四、血压分析•血压正常值：舒张压8089mmHg；收缩压120139mmHg。
•如果收缩压≥140mmHg，或舒张压≥90mmHg，则需要重视。
五、腰围分析1.腰臀比•计算公式：腰臀比 = 腰围(cm) ÷ 臀围(cm)•男性正常范围：0.9 ~ 1.0•女性正常范围：0.8 ~ 0.92.腰围分析•男性腰围正常值：≤90cm；•女性腰围正常值：≤80cm；•腰围超出正常值范围，将增加患慢性病的危险。
六、结论•个人身体状况：•简要建议：（以下做一些个人的饮食锻炼健康建议）七、注意事项•本报告作为参考，需要针对个体情况进行针对性的调整。
•请配合医生指导，采取个人化的健康管理方案。
学生健康体质表填表说明【范本模板】
学生健康体质表填表说明
1、请各位班主任在学校qq群共享下载两份模板，不要随意调整表格大小,也不要随意增删
表格内容，不需要填的内容也请保留,不要删除。
2、年级编号：一年级11，二年级12，三年级13……以此类推。
3、班级编号：一年级一班是1011，二班是1012,三班是1013……二年级一班是1021，二班
是1022，三班是1023……三年级一班是1031，二班是1032，三班是1033……四年级一班是1041，二班是1042，三班是1043……五年级一班是1051，二班是1052，三班是1053……六年级一班是1061，二班是1062，三班是1063……以此类推。
4、班级名称:如实填写，格式比如:四（3)班.
5、学籍号：在年级组长处查实，注意要细心，不要填错。
6、民族代码：一般都是汉族，代码为1.学生来源:一般都是九江市，填361000。
7、姓名：你知道的，就不多说了。
身份证号不用填。
8、性别：男填1,女填2.
9、出生日期：按照2014/10/9或2014—10-9格式填，其他的系统不认.
10、家庭住址：只要不超过100个汉字即可.
11、项目：按评分标准填写,具体项目如图：
12、请在10月17日以前完成电子表格,并打包发至学校qq群邮箱，因为我们要在20日前把所有数据录入系统,谢谢配合！。
关于高职学生体制健康测试基本信息模版的填写说明
关于高职学生体制健康测试基本信息模版的填写说明
1.学生基本信息模版中年级编号、填写方式如下：
2.各测试项目填写方式如下：
3.单元格格式设置
Excel表中只有出生年月为日期格式，其它为文本或常规格式，表头的格式请不要修改(特别是修改日期列时不要修改表头的格式)，具体设置方法为：选择“出生年月”一列，点右键选择“设置单元格格式”选择“日期”，然后选择*2001-3-14后点击“确定”按钮。
在office2003中“年份/月份/日期”（如：2001/3/14），也可正常导入。
4.数据导入注意事项：
在输入耐力类项目成绩时，可以省略输入秒的符号，例：3′15″可
以只输入为3′15 ，也可以输入键盘上的单引号‘或’代替分的符号“′”。
例：3′15″可以输入为3’15。
5.免测申请
学生因病或残疾免测时，填写“免于执行《标准》申请表”后提交体育教研室，申请通过后可免于上报。
·附表1民族代码表
附表2测试项目相关说明表
附表3省（市）级行政区划码表
体育教研室2014年9月22日。
体质健康填写说明
速度、灵巧类项目成绩
填写学生所选测的速度、灵巧类项目成绩
20
奖惩项目编号
填写学生的奖惩项目编号（见附表3）
序号
列名称
备注
1
年级编号
小
学
一年级
11
初中
一年级
21
大学
一年级
41
二年级
12
二年级
22
二年级
42
三年级
13
三年级
23
三年级
43
四年级
14
高中
一年级
31
四年级
44
五年级
15
二年级
32
六年级
16
三年级
33
2
班号
自由填写
3
班级
自由填写班级的名称（如一班或二班等等）
4
学号（学生ID号）
可以自由填写数字或字母，为该学生在本学校的唯一标识，不允许重复，学生在本校内升降级或转班该学号均不变更。可以填写该学生的身份证号或IC卡号。
5
民族代码填入民族代码Fra bibliotek（见附表2）6
姓名
填写学生真实姓名
7
性别
填写数字：1或2；1代表男生2代表女生
8
出生日期
格式为年份-月份-日期，例如：1987-2-13
9
[学生来源]
只有大学才填写此项
10
家庭住址或身份证号
中小学生选填学生家庭住址
11
身高
小数点后保留一位，单位：厘米
12
体重
小数点后保留一位，单位：公斤
13
肺活量
单位：毫升
14
耐力项目编号
最新《国家学生体质健康标准》填表说明
《国家学生体质健康标准》测试项目小学一、二年级测试项目为五项。
身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳为必测项目小学三、四年级测试项目为七项。
身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐为必测项目。
小学五、六年级测试项目为八项。
身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米×8往返跑为必测项目。
《国家学生体质健康标准》有关事项EXCEL模版填表说明：附表1：1. 附表2：附表3：2. 附表4：4.单元格格式设置：Excel表中只有出生年月为日期格式，其它为文本或常规格式，表头的格式请不要修改(特别是修改日期列时不要修改表头的格式)，具体设置方法为：选择“出生年月”一列，点右键选择“设置单元格格式”选择“日期”，然后选择*2001-3-14后点击“确定”按钮。
在office2003中“年份/月份/日期”（如：2001/3/14），也可正常导入。
数据导入注意事项：（1）各年级在EXCEL表中相应位置完整填写测试项目成绩，数据行与行中间不允许有空行，遇到空行默认为数据到此结束，造成数据不能全部导入。
（2）在输入耐力类项目并且是以分秒为单位的项目成绩时，可以省略输入秒的符号，例：3′15″可以只输入为3′15 。
另外，输入分的符号“′”时，可以采用“插入”—“特殊符号”—“单位符号”里的“′”，也可以输入键盘上的单引号‘或’代替分的符号“′”。
例：3′15″可以输入为3’15。
（3）如果各项的成绩或基本信息是从其它系统导出到EXCEL表中的，请先按要求把数据整理好，按列进行复制并粘贴到本软件的数据模版中，不要整个表格或多列同时复制粘贴，以免在数据导入时发生导入异常的情况。
（4）请不要将不同年级的测试信息放入除Sheet1以外的其他工作表中，否则将导致出现“EXCEL中无可导入的数据”或只能导入工作表Sheet1中填写的年级班级信息的错误。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1. 班级信息模版，班级信息模版共三列：年级编号、班级编号、班级名
序号 列 名 称
1 年级编号
2 班级编号
称，填写方式如下：
一年级 11
二年级 12
小 三年级 13
学 四年级 14
五年级 15
六年级 16
备
初
中
高
中
一年级 21
二年级 22
注
三年级 23 大 三年级 43
一年级 31 学 四年级 44
学号（学生 ID 号）、民族代码、姓名、性别、出生日期、学生来源、
的唯一标识，不允许重复，学生在本校内升降
3 级或转班该学号均不变更。可以填写该学生的
5
6
性别 7
出生日期 8
9
民族代码
姓名
学生来源
10 身份证号
11 家庭住址
学籍号或 IC 卡号。
填入民族代码，（见附表 1）
填写学生真实姓名
填写数字：1 或 2； 生
格式为日期格式，年份-月份-日期(或年/月/日) ，例如：2001-3-14
二年级 32
三年级 33
自由填写，全校范围内不允许重复
自由填写班级的名称（如一班或二班等等），班级编号与班级名
3 班级名称 称需一一对应。
序号
1
2. 测试信息模版，测试信息模版共九列：年级编号、班级编号、班级名
测试时间 2
3
测试器材 4
称、项目名称、测试老师、测试时间、测试地点、测试器材、测试方
式(手工/仪器)。其中年级编号、班级编号、班级名称、项目名称不
需要您填写，系统会根据您的班级和测试项目设置自动生成，其它列
填写方式如下：
列名称
测试老师
测试地点
备
注
填写测试老师的真实姓名 格式为日期格式，年份-月份-日期(或年/月/日) ，例如：2001-3-14
填写实际的测试地点，如；某某学校体育馆 选填，填写电子化器材的品牌、型号(单杠、秒 表之类的器材不需要填写)。
只有大学才填写此项，填写大学生入学前学籍
所在地的行政区划码。若各省教委需要对本省 高校新生的测试结果，按生源所在地进行统计，
请务必填写市级行政区划码。（见附表 3）
大学生填写身份证号， 中小学生选填
中小学生填写学生家庭住址，大学生选填
4. 学生体测模版，学生体测模版包含年级编号、班级编号、班级名称、
测试方式(手工/仪器) 填写手工或仪器，也可以填写数字 1 或 2，1 代
5 表手工，2 代表仪器。
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
一年级 41
二年级 42
3. 学生基本信息模版，学生基本信息模版包括，班级编号、班级名称、
学号、民族代码、姓名、性别、出生日期、学生来源、身份证号、家
庭住址，填写方式如下：
序号 列 名 称ຫໍສະໝຸດ 12班级编号
班级名称
备
自由填写，全校范围内不允许重复
自由填写班级的名称（如一班或二班等等）
学号（学生 ID 号） 可以自由填写数字或字母，为该学生在本学校