2016年高考生物大一轮复习第1单元第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)(必修2)
高考生物第1轮总复习 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件 新人教版必修2(福建专版)
(5)交配类型的应用
【例1】下面有关概念之间关系的叙述，不正确的 是( C )
A．基因型决定了表现型 B．等位基因控制相对性状 C．杂合子自交后代没有纯合子 D．性状分离是由于等位基因分离
【解析】杂合子自交后代将有纯合子个体产生，如： 基因型Aa的个体自交，可以产生基因型为AA和aa的 纯合子个体。
2.由子代推断亲代的基因型(逆推型) (1)基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的 基因，如显性性状的基因型可用A_来表示，那么隐性 性状基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来 自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。 (2)隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在， 它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合 子(aa)，因此亲代基因型中必然都有一个a基因，然后 再根据亲代的表现型做进一步的判断。
第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
（遗传类实验的答题技巧：显隐性的判断）
一、遗传学相关概念解读 1.遗传相关概念间的关系 本讲的概念比较多,要注意联系在一起,多做比较, 可以采用如下的图解,帮助理解记忆。
2．概念要点解读 (1)相对性状的概念要同时具备三个要点：同种 生物、同一性状、不同表现类型。 (2)等位基因 ①存在：存在于杂合子的所有体细胞中。 ②位置：位于一对同源染色体的同一位置上。 ③特点：能控制一对相对性状，具有一定的独 立性。 ④分离的时间：减数第一次分裂的后期(不发生 交叉互换时)。
(3)根据分离定律中规律性比值来直接判断： ①若后代性状分离比为显性∶隐性＝3∶1，则双 亲一定都是杂合子(Bb)。即Bb×Bb→3B_∶1bb。 ②若后代性状分离比为显性∶隐性＝1∶1，则双 亲一定是测交类型。即Bb×bb→1Bb∶1bb。 ③若后代只有显性性状，则双亲至少有一方为显 性纯合子。即BB×BB或BB×Bb或BB×bb。 ④若后代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯 合子(bb)。即bb×bb→bb。
【走向高考】2016届高考生物一轮复习课件：必修2 第1单元 第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)
必修二
第一单元
遗传因子的发现
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解析
本题考查的是分离定律的过程及特点。验证分离定
律可用测交法，其中显性亲本为杂合子，因此A影响最小；若 符合孟德尔分离定律，基本要求就是要显性绝对表现，没有过 渡类型，且由一对等位基因控制，因此 B、 C影响较大；实验
操作流程的控制和结果采用统计学的方法也是实验成功的重要
必修二
第一单元
遗传因子的发现
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对下列实例的判断中，正确的是( A．纯合子中不含有等位基因
)
B．纯合子杂交产生的子一代所表现出的性状就是显性性 状 C．当显性与隐性遗传因子在一起时，显性遗传因子对隐
性遗传因子有转化作用
D．通过杂交可确定亲本的基因型 答案 A
必修二
4．为什么用测交的方法能证明F1产生配子类型及比例。
[提示] 因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出 F1 产生配子的类型及比例，从而能够推知F1的基因型。
必修二
第一单元
遗传因子的发现
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1.(2014·南昌模拟 )下列有关孟德尔的“假说 —演绎法”的 叙述中不正确的是( 说法 B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 )
表现为黄色，③的基因型为yy，子叶表现为绿色，C项正确；
产生 Yy 的亲本可能为 YY(♀) 、 yy(♂) 或 YY(♂) 、 yy(♀) ， D 项 错误。
必修二 第一单元 遗传因子的发现
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3 ． (2015· 浙江质检 ) 在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂
位基因随同源染色体的分开而分离。
高考生物第一轮复习 第一单元 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 新人教版必修2
[解析] 根据概念一对相对性状的纯合亲本杂交，后代 表现的性状为显性性状。
[答案] B
角度2 考查纯合子和杂合子的判断 2．(2015·德州模拟)豌豆花的顶生和腋生是一对相对性 状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合 子分别为( )
杂交组合
① 甲(顶生)×乙(腋生) ② 甲(顶生)×丙(腋生) ③ 甲(顶生)×丁(腋生)
角度1 考查显、隐性性状的判断 1．(2014·海南高考)某二倍体植物中，抗病和感病这对 相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关 系，应该选用的杂交组合是( ) A．抗病株×感病株 B．抗病纯合体×感病纯合体 C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株 D．抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯 合体
③遗传系谱图中的显隐性判断 a．若双亲正常，子代有患者，则为隐性遗传病； b．若双亲患病，子代有正常者，则为显性遗传病。 ④显隐性判断的杂交实验合理设计
(1)该显隐性的判断方法归纳是针对于一对基因控制的 完全显性遗传。
(2)后代必须足够多时才符合3∶1的分离比。
2．纯合子与杂合子的判断方法 1．自交法。此法主要用于植物，而且是最简便的方 法。
_纯__合__子__。此法只适用于一些特殊的植物。
(1)自交≠自由交配。 ①自交是指相同基因型个体的交配，如基因型为AA、 Aa群体中自交是指：AA×AA、Aa×Aa。 ②自由交配是指群体中所有个体进行随机交配，如基 因型为AA、Aa群体中自由交配是指：AA×AA、Aa×Aa、 AA♀×Aa♂、Aa♀×AA♂。 (2)测交与自交的选取视生物类型而定：鉴定某生物个 体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交 法；当被测个体是植物时，测交法、自交法均可，但自交法 较简单。
高考生物 一轮复习 第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(必修2)
三、性状分离比的模拟实验 1．实验原理：甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲、 乙内的彩球分别代表____雌__、__雄__配__子____，用不同彩球随机组合 模拟生物在生殖过程中____雌__、__雄__配__子__的__随__机__结__合_______。 2．实验注意问题： (1)要___随__机_____抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并 搅匀，保证两种雌配子或两种雄配子比例相同。 (2)重复的次数足够多。 3．结论：彩球组合类型数量比 DD∶Dd∶dd≈____1_∶__2_∶__1， 彩球代表的显隐性的数值比为____3_∶__1___。
③
(3)子代足够多时，根据子代性状分离比判断： 两亲本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ交，若子代出现 3∶1 的性状分离比，则“3”的性 状为显性性状。
(4)根据遗传系谱图进行判断： 系谱图中“无中生有为隐性”，即双亲都没有患病而后代 表现出的患病性状为隐性性状，如图甲所示，由该图可以判断 白化病为隐性性状；“有中生无为显性”，即双亲都患病而后 代出现没有患病的，患病性状为显性性状，如图乙所示，由该 图可以判断多指是显性性状。
2．鉴定个体的基因型(纯合子与杂合子的鉴别)： (1)测交法(在已确定显隐性性状的条件下)： 待测个体×隐性纯合子→子代
若子代无性状分离，则待测个体为纯合子 结果分析 若子代有性状分离，则待测个体为杂合子
(2)自交法： 待测个体―→子代
若后代无性状分离，则待测个体为纯合子 结果分析 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子
(3)辨析“假说—演绎法”中“假说”与“演绎”的内容： ①属于“假说”的内容：“生物性状是由遗传因子决定 的”“体细胞中遗传因子_成__对_______存在”“配子中遗传因子 ___成__单___存在”“受精时雌雄配子随机结合”。 ②属于“演绎推理”的内容：F1 能产生数量_相__等_____的两 种配子，即 D∶d＝___1_∶__1__。
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(第2课时)课件高一下学期生物人教版必修2
细胞核遗传。细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循。
一 对相对性状的遗传。
假说----演绎法
孟德尔实验的程序
观察实验现象，发现问题 观察一对相对性状的杂交实验
提出假说，解释问题 提出假说，对分离现象的解释
演绎推理( 纸上谈兵)利用设计测交实验，演绎推理假说
孟德尔杂交实验(一)
分离定律——孟德尔的第一定律
分离定律的内容： 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的遗传因子发生分离后分离的遗传因子分别进 入不同的配子中. 随配子遗传给后代
核心内容；产生配子时，成对的遗传因子彼此分离。
思考：是否所有生物性状的遗传都遵循分离定律? 分离定律的适用范围：
二、规范答题与解题技巧
例6:已知白化病是由隐性遗传因子组合(aa) 控制的 一种遗传病，若一个患者的双亲外观都正常，则其弟弟 发病的概率是多少?
解题：根据题意，其双亲的遗传因子组合都是Aa ( 携 带者 ), 写出其遗传图解： 正常(携带者) 正常(携带者)
P
配子 F₁
因此，弟弟是患者 的概率是1/4。
腋生
顶生
bb 顶生×顶生 bb 0
804
二 Bb 腋生×腋生 Bb 651
220
三 bb 顶生×腋生 Bb 295
265
根据以上实验结果，分析回答：
(1)豌豆花腋生和顶生中属于显性性状的是 腋生。 (2)组合二亲本的遗传因子组成分别是__Bb __、_Bb ___。
(3)组合三后代的腋生豌豆中杂合子占__ _ _ 全部_。 (4)在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状，在遗传学
2016届高考生物一轮复习 第一单元 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件 新人教版必修2
无蜡粉∶有蜡粉＝1∶1
乙组
丙组
无蜡粉∶有蜡粉＝1∶1
无蜡粉∶有蜡粉＝1∶3
编组
亲本组合
F1的表现型及比例
甲组 无蜡粉植株(♀)× 有蜡粉植株(♂) 无蜡粉∶有蜡粉＝1∶1
乙组 无蜡粉植株(♂)× 有蜡粉植株(♀) 无蜡粉∶有蜡粉＝1∶1 丙组 有蜡粉植株自交 无蜡粉∶有蜡粉＝1∶3
实质 等位基因随同源染色体的分开而分离，杂合子
形成数量相等的两种配子
①一对相对性状的遗传
适用范围 ②细胞核内染色体上的基因 ③进行有性生殖的真核生物
知识点三
一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析
[结合题目· 试一试]
1．判断用豌豆进行遗传实验时操作的正误
(1)杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊(2009· 上海卷 T14A)( √)
对完全显性)。原因如下： ①F2 中 3∶1 的结果必须在统计大量子代后才能得到；子代
数目较少，不一定符合预期的分离比。
②某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯 合致死、显性致死等。
[必明考向]
考向一 孟德尔杂交实验分析及应用
1．(2013· 全国卷Ⅰ)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下 列因素对得出正确实验结论影响最小的是 A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分
自由交配方式(四种)展开后再合并：
2 2 4 (1)♀ AA×♂ AA→ AA 3 3 9 2 1 1 1 (2)♀ AA×♂ Aa→ AA＋ Aa 3 3 9 9 1 2 1 1 (3)♀ Aa×♂ AA→ AA＋ Aa 3 3 9 9 1 1 1 1 1 (4)♀ Aa×♂ Aa→ AA＋ Aa＋ aa 3 3 36 18 36 25 10 1 35 1 合并后，基因型为 AA、 Aa、 aa，表现型为 A_、 aa。 36 36 36 36 36
高考生物一轮复习 第一章 第一讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)预习案(必修2)
高考生物一轮复习第一章第一讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）预习案（必修2）孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、考纲解析1、掌握假说演绎法研究问题的科学方法2、掌握分离定律的发现过程及分离定律的应用二、本课题相关知识点1、用豌豆做实验材料的好处单性花、两性花、自花传粉、异花传粉去雄、人工授粉父本、母本相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离显性基因、隐性基因、等位基因表现型、基因型纯合子、杂合子杂交、自交、测交、正交、反交2、相关概念3、用假说演绎法分析一对相对性状的杂交实验4、利用分离定律解题的方法三、学生自学部分：1、相关概念①、性状性状：生物体所表现出来的的__________、_______________等。
相对性状：________种生物的_______种性状的_______表现类型。
显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1__________的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1__________的性状。
性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象②、基因显性基因：控制_________的基因。
隐性基因：控制_________的基因。
等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的_____位置上）。
③、纯合子与杂合子纯合子：由______基因的配子结合成的合子发育成的个体（能______的遗传，不发生_________）：杂合子：由_____基因的配子结合成的合子发育成的个体（______稳定的遗传，后代____发生性状分离）④、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来______。
基因型：与表现型有关的_____________。
（二者的关系：____________________________）2、一对相对性状的杂交实验P：高茎矮茎↓ F1：显性性状：F1中出来的性状，↓U 隐性性状：F1中出来的性状 F2：性状分离：在后代中，同时出现性状和性状的现象思考：如何判断一对相对性状的显隐性关系？3、以一对相对性状的豌豆杂交实验为例，理解假说演绎法。
【全程复习策略】高考生物一轮总复习 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验名师优质课件 新人教版必修2
【延伸探究】上题D选项中，与亲代性状相同的后代是否都是 杂合子？为什么？ 提示：不一定。如Aa自交后代中，与Aa性状相同的有AA、Aa， 其中AA是纯合子，Aa是杂合子。
【解题金手指】 纯合子、杂合子的认识误区
上题2中，如果对纯合子和杂合子自交后代的类型理解不清， 易误选D；而对纯合子和杂合子的亲代理解不清，易误选A。 (1)纯合子自交后代肯定是纯合子；杂合子自交后代既有纯合 子，也有杂合子。 (2)纯合子的亲代可能是纯合子，也可能是杂合子；杂合子的 亲代可能都是纯合子，也可能是杂合子。
(1)自交≠自由交配。 ①自交是指相同基因型个体的交配，如基因型为AA、Aa群体中 自交是指：AA×AA、Aa×Aa。 ②自由交配是指群体中所有个体进行随机交配，如基因型为AA、 Aa群体中自由交配是指：AA×AA、Aa×Aa、AA♀×Aa♂、 Aa♀×AA♂。 (2)测交与自交的选取视生物类型而定：鉴定某生物个体是纯 合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被 测个体是植物时，测交法、自交法均可，但自交法较简单。
4.生物体产生的雌配子或雄配子中不同类型的配子比例相同， 但是一般雄配子数量远远多于雌配子。 5.符合基因分离定律并不一定出现特定性状分离比，原因如下： (1)F2中3∶1的结果必须统计大量子代后才能得到，子代数目 较少，不一定符合预期的分离比。 (2)某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯 合致死、显性致死等。 6.孟德尔巧妙设计的测交方法，除用于检测F1的基因型外，也 可以用于检测亲本产生的配子的种类和比例。
全为腋生
A.顶生；甲、乙 C.顶生；丙、丁
B.腋生；甲、丁 D.腋生；甲、丙
【解题指南】解答本题可按以下思路分析： 设性状A、B为一对相对性状
高考生物 一轮复习 第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 新人教版必修2
【解题指导】此图细胞质分裂不均等、染色单体分离，属于 次级卵母细胞的减数第二次分裂后期，无同源染色体；由于姐妹 染色单体是经复制形成的，在不发生基因突变或染色体交叉互换 时，两条染色单体相同位置上的基因是相同的。
【答案】D
【解题指导】此图细胞质分裂不均等、染色单体分离，属于 次级卵母细胞的减数第二次分裂后期，无同源染色体；由于姐妹 染色单体是经复制形成的，在不发生基因突变或染色体交叉互换 时，两条染色单体相同位置上的基因是相同的。
2．豌豆的人工异花传粉操作步骤
(1)去雄：选择亲本(母本)，在花蕾期雄蕊没有成熟时，剪掉雄 蕊。
(2)套袋：在去雄的花上套上纸袋，防止外来花粉干扰。 (3)传粉：雌花成熟时，采集另一亲本(父本)的花粉，撒在去雄 花的雌蕊的柱头上。 (4)再套袋：将人工受粉的花再套袋，保证实验的可靠性。
【突破题 1】下列过程不需要对母本进行去雄处理的是( )
【答案】AD
二、自交和自由交配的辨析 1．概念不同 (1)自交是指基因型相同的生物个体交配，植物指自花受粉和雌雄 异花的同株受粉，动物指基因型相同的雌雄个体间交配。 (2)自由交配是指群体中的个体随机进行交配，基因型相同和不同 的个体之间都要进行交配。植物和动物都包括自交和杂交，只是动物仍 然是在雌雄个体之间进行。 2．交配组合种类不同 若某群体中有基因型 AA、Aa、aa 的个体，自交方式有 AA×AA、Aa ×Aa、aa×aa 三种交配方式，而自由交配方式除上述三种交配方式外， 还有 AA×Aa、AA×aa、Aa×aa，共六种交配方式。
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第一单元遗传的基本规律及其细胞学基础第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)1．水稻的晚熟和早熟是一对相对性状，晚熟受显性基因(E)控制。
现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是( )A．F1的基因型是Ee，表现型为晚熟B．F1自交时产生的雌雄配子数量之比为1∶1C．F1自交后得F2，F2的基因型是EE、Ee和ee，其比例为1∶2∶1D．F2的表现型为晚熟和早熟，其比例为3∶1解析在数量上，雄配子数量远大于雌配子，但F1自交时产生的两种雄配子数量之比或两种雌配子数量之比为1∶1。
答案 B2．豌豆种皮灰色对白色为显性，子叶黄色对绿色为显性。
豌豆甲自交后代全部为灰种皮黄子叶，豌豆乙自交后代全部为白种皮绿子叶。
现将甲花粉授到乙柱头上，受精后所得到的种子( )A．种皮全呈白色，子叶全呈黄色B．种皮全呈白色，子叶全呈绿色C．种皮全呈灰色，子叶全呈绿色D．种皮全呈灰色，子叶全呈黄色解析豌豆乙为母本，种皮的基因型与母本完全相同，故所结种皮为白色；豌豆甲、乙均为纯合子，甲、乙杂交后代为杂合子，故子叶呈现显性性状，即为黄色。
答案 A3．孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交实验，下列描述错误的是( )A．①和②的操作同时进行B．①的操作是人工去雄C．②的操作是人工授粉D．②的操作后要对雌蕊套袋解析在进行杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊(去雄)，然后套上纸袋；待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄的雌蕊的柱头上，再套上纸袋，故A错误。
答案 A4．下列有关叙述中，正确的是( )A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子D．表现型相同的生物，基因型不一定相同解析一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状，狗的长毛与卷毛不是相对性状；隐性性状是指具有相对性状的两个纯合亲本杂交后子一代中未表现出来的性状；纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中既会出现纯合子，也会出现杂合子；一般情况下，对于表现显性性状的个体来说，其表现型相同，但基因型有纯合和杂合之分。
答案 D5．在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。
下图是孟德尔用杂交得到的子一代(F1)分别作为父本、母本再进行杂交的实验结果示意图，根据基因的分离定律，下列说法正确的是( )A．①、②和③都是黄色子叶B．③的子叶颜色与F1相同C．①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶D．①和②都是绿色子叶、③是黄色子叶解析根据孟德尔一对相对性状的遗传实验，图中F2中①、②、③的基因型分别是Yy、Yy、yy，故①、②的子叶颜色为黄色，③的子叶颜色为绿色。
答案 C6．黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响。
下列选项错误的是( )A．环境因子影响生物体的表现型B．能产生毒素的菌株其基因型不一定相同C．黄曲霉毒素致癌是表现型D．黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型解析黄曲霉毒素的致癌作用属于化合物的性质，不是生物体的特性，不属于性状。
能否产生黄曲霉毒素才是黄曲霉菌的表现型。
答案 C7．一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑马，你认为这两种亲本马的基因型是( )A．黑马为显性纯合子，红马为隐性纯合子B．黑马为杂合子，红马为显性纯合子C．黑马为隐性纯合子，红马为显性纯合子D．黑马为杂合子，红马为隐性纯合子解析显、隐性纯合子杂交后代均为显性，故A、C错误；显性纯合子与杂合子杂交后代也均为显性，B错误；杂合子与隐性纯合子杂交后代，显隐性之比为1∶1，D正确。
答案 D8．老鼠毛色有黑色和黄色之分，这是一对相对性状。
下面有三组交配组合，请判断四个亲本中是纯合子的是( )A.甲和乙C．丙和丁D．甲和丁解析根据三组杂交组合的子代表现型可知，黑色鼠出现的频率高于黄色鼠，且第③组子代全为黑色鼠，说明黑色为显性，黄色为隐性。
故甲为隐性纯合子，丁为显性纯合子。
答案 D9．Y(黄色)和y(白色)是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色。
下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是( )A．♀yy×yy B．♀Yy×yyC．♀yy×YY D．♀Yy×Yy解析根据题干叙述可推知：对于雄性个体YY或Yy均表现为黄色，而yy表现为白色；对于雌性个体来讲，Y_和yy均表现为白色。
因此要想根据子代的表现型判断性别，就要使子代的基因型为Y_，如果子代的表现型为黄色则为雄性个体，如果子代的表现型为白色则为雌性个体。
答案 C10．人类的每一条染色体上都有很多基因，若父母的1号染色体分别如图所示，不考虑染色体交叉互换，据此不能得出的结论是( )A.他们的孩子可能出现椭圆形红细胞B．他们的孩子是RH阴性的可能性是1/2C．他们的孩子中有3/4能够产生淀粉酶D．他们的孩子中可能出现椭圆形红细胞且能产生淀粉酶的类型解析本题考查基因的分离定律。
在解答本题时，只针对一对相对性状进行研究即可。
父ee×母Ee→Ee、ee，所以他们的孩子可能出现椭圆形红细胞；父dd×母DD→Dd，孩子都是RH阳性，不会出现RH阴性；父Aa×母Aa→3/4A_,1/4aa，他们的孩子有3/4能够产生淀粉酶；母亲可产生EDA的配子，所以他们的孩子中可能出现椭圆形红细胞且能产生淀粉酶的类型。
答案 B11．喷瓜有雄株、雌株和雌雄同株(两性植株)，其相应的基因型如下表所示。
下列分析正确的是( )A.喷瓜的性别分别由不同的性染色体决定B ．a D a ＋与a D a d杂交能产生雄株和两性植株 C ．两性植株自交不可能产生雌株D ．雄株中不存在纯合子的原因是该物种缺乏a D雌配子解析 喷瓜的性别是由复等位基因a D 、a ＋、a d 决定的；a D a ＋、a D a d均为雄株，无法杂交；两性植株a ＋a d自交可产生雌株。
答案 D12．软骨发育不全是一种常染色体遗传病(A 、a)，发病率很低。
该病显性纯合体(AA)病情严重而死于胚胎期，杂合体(Aa)体态异常，身体矮小，有骨化障碍，但智力正常，隐性纯合体(aa)表现型正常。
以下叙述正确的是 ( )A ．该病为完全显性遗传病，能活到成年人的基因型有Aa 和aaB ．该病为不完全显性遗传病，且AA 个体病情重，Aa 个体病情较轻C ．该遗传病发病率很低的根本原因是Aa 的基因型频率低D ．若一对基因型为Aa 的夫妇同时还是白化基因携带者，则他们生出正常孩子的概率为14解析 从题中信息来看，AA 个体病情比Aa 个体重，即Aa 个体实际上也是患者，因此，控制该病的一对基因中，A 对a 为不完全显性；该遗传病发病率很低的根本原因是基因突变频率低，且基因型AA 的个体胚胎期致死导致A 基因频率降低；两对等位基因在染色体上的分布情况未知，则无法计算相关概率。
答案 B 13．某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。
同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式(1)从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为________，最可靠的判断依据是________组。
(2)若任取B 组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是________________________________________________________________。
(3)由B 组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为________。
(4)从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为________，判断依据的是________组。
(5)如果F 组正常生长繁殖的话，其子一代表现型的情况是________________。
(6)A 、B 两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的分离比，试解释：________________________________________________________________。
解析(1)由A组中“红花×红花”后代出现性状分离可以判定白花为隐性性状。
依据C组不能作出判断，因为若亲代全为显性纯合子或至少有一方为显性纯合子，后代也会出现这种情况。
(2)B组亲本中的任一株红花植株，可能是纯合子也可能是杂合子，因此自交后代出现的情况是全为红花或红花∶白花＝3∶1。
(3)B组中的白花个体为隐性纯合子，因此F1中5红花∶1白花就代表了亲代中的所有红花亲本所含显隐性基因的比为：显性基因∶隐性基因＝5∶1。
如果设显性基因为R，则RR∶Rr＝2∶1。
(4)第二组的情况与第一组不同，第一组类似于群体调查结果，第二组为两亲本杂交情况，由D组可判定为测交类型，亲本一个为杂合子，一个为隐性纯合子；再根据E组可判定紫茎亲本为隐性纯合子。
(5)杂合子自交，后代将出现3∶1的性状分离比。
(6)亲本中的红花个体既有纯合子，又有杂合子，因此杂交组合有多种情况(如A组可能有RR×RR、RR×Rr、Rr×Rr三种情况；B组有RR×rr、Rr×rr 两种情况)，所以后代不会出现一定的分离比。
答案(1)白色 A (2)全为红花或红花∶白花＝3∶1(3)2∶1(4)紫茎D组和E (5)绿茎∶紫茎＝3∶1(6)红花个体既有纯合子，又有杂合子，因此，后代不会出现一定的分离比14．巨胚稻因胚的增大而胚重增加，具有独特的经济价值。
巨胚与正常胚是一对相对性状，由一对等位基因Ge、ge控制，为研究巨胚的遗传特性，科学家用经典遗传学的研究方法获正常胚♀×巨胚巨胚♀×正常胚(1)上述一对相对性状中，巨胚为________性状。
(2)现有两种观点：第一种观点认为母本为胚发育提供营养而决定胚的性状；第二种观点认为胚的基因型决定胚的性状。
你同意哪种观点？请结合上述实验，用遗传图解和文字加以说明。
观点： __________________________________________________。
文字说明：_______________________________________________________________________________ ________________________________________________。
(3)如果粒重与粒轻、胚重与胚轻分别为两对独立遗传的相对性状，现有粒轻、胚重的巨胚稻与粒重、胚轻的正常胚稻。
想要获得粒重、胚重的新品种，最好用________育种方法。