2016-2017第一学期小学数学教研组工作总结
第一学期小学数学教研组工作总结范本(五篇)
第一学期小学数学教研组工作总结范本一、指导思想认真____教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
发挥集体的作用。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作(一)加强数学教学的四个常规工作1、备课。
教师备课遵循“研讨-个性备课-教后反思”的模式。
在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合智慧;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。
各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2、上课。
各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。
严格执行课堂常规。
3、作业。
数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。
作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。
教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。
第一学期小学数学教研组的工作总结6篇
第一学期小学数学教研组的工作总结6篇第1篇示例：第一学期小学数学教研组的工作总结一、工作概况从上学期开始，小学数学教研组就开始了紧张而有序的工作。
教研组围绕小学数学教学的特点，紧密围绕教学大纲，开展了一系列的教研活动。
教研组全体教师都充分发挥了自己的专业素养和积极性，使教研工作取得了一定的成果。
二、主要工作内容1. 教材解读和备课研讨教研组在学期伊始，就对小学数学的教材进行了深入研究和解读，对每一个知识点进行了逐一分解，确定了教学重点和难点。
在备课过程中，教研组组织了多次研讨会，通过教案设计、教学模式等方面的研究，不断完善教学方案，提高活动的质量和有效性。
2. 教学观摩和交流讨论为了让教师们相互学习、相互借鉴，教研组定期组织教学观摩活动，采用课堂观摩、视频学习等形式，让教师们有机会观摩到其他老师高水平的授课，互相交流学习，提高教学水平。
3. 教学案例研究和总结分享教研组结合教学实践，对一些成功的案例进行了深入研究，总结了一定的规律和经验，形成了一些优秀的教学案例，进行了反复的讨论和分享，为教师们提供了宝贵的教学资源和经验。
4. 教学评比和教学检查为了检验教师们的教学成果，教研组进行了数学教学评比和教学检查活动。
通过评比和检查，发现了教师们在授课中存在的一些问题和不足，为他们提出了改进意见，促进了教师们的主动自我提高。
5. 视频录制和教学回放为了更好地了解教师们的授课情况，教研组进行了视频录制和教学回放。
通过这种形式，教师们可以自我反思，并及时调整和改进自己的教学方法和授课风格。
6. 学科讲座和学科论坛教研组积极组织了一系列丰富多彩的学科讲座和学科论坛。
通过邀请专业人士和学科领域内的专家学者，让教师们拓宽了视野，增加了教学知识和技能。
三、工作总结和展望上学期小学数学教研组的工作虽然取得了一些成绩，但也还存在一些不足之处。
在新的学期里，教研组将继续深入教育教学改革，加强教师自身的专业素养和教学水准。
第一学期小学数学教研组工作总结范文（4篇）
第一学期小学数学教研组工作总结范文忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：一、教学常规常抓懈期初以学校“博学致远，崇德求实”和“快乐校园、爱心校园、学习校园、数字校园”的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际和区《小学数学教学基本要求》，制定了学校“小学数学教学常规细则”。
使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。
并且每个月都要根据《豫英学科教学过程主要指标考评细则》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。
本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学习____节或以上，听课____节或以上，执教新教材的教师和新教师听课就更多。
二、校本教研落到实处“三次实践二次反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。
因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的，校本教研应该成为教师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。
本学期我们在每位教师上实践课的基础上，安排了两次“三次实践二次反思”的教研活动，低年级以研究“二期新教材”为目的，由陈瑞芳、徐卫红两位骨干教师分别执教了“5的乘法口诀”的两轮课。
中年级以研究“老教材如何落实新理念”为目的，由新教师单益军执教了“长方形和正方形的周长”两轮课。
这两次活动我们都与进修学院研修中心“以课例为载体的行动研究”活动结合起来。
在教研员的专业引领下，运用了课堂全息观察、分析、诊断的技术，通过对课堂实录的观察、分析，进行评课和反思，并整理了有近____万____千字的课堂实录和反馈会议实录。
在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。
在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。
2017年数学教研组工作总结范文4篇_工作总结
2017年数学教研组工作总结范文4篇我们六年级教研组由四名语文教师、四名数学教师组成。
这一年，我们生活战斗在一起，大家互相关心、互相学习，关系和谐，情同兄弟姐妹，亲如一家人。
比如：有的老师的生日到了，大家送去真诚的祝福;有的老师生病了，他的工作我们替他完成;谁要是早晨给学生补课，不用担心吃不上早饭，因为会有同事早已帮她打上饭。
在工作上，大家互相帮助，取长补短。
我们8个人中，既有教学经验非常丰富的“老”教师，又有年轻力壮的新兵，大家在一起研究教材，设计教法，互相听课，提出宝贵的建议。
最令我感动的是大家对工作认真负责的态度和爱岗敬业的精神。
8个人只有我是跟着班上来的，其他教师都是六年级新接手工作，一切都要从头再来，尤其高亚东和郝健两位老师的工作更棘手，因为他们所带的六四班是一个新组建的班集体，学生来自不同的班级，要在短时间内使大家形成合力，形成良好班风可不是一件容易的事，二位老师想尽办法，开展各种活动，增强了班集体的凝聚力。
学生们的生活、学习很快步入正轨。
在毕业考试中六四班的各科成绩都位于年级前列。
吴静和杨文亚二位教师的孩子都很小，为了学生，他们加班加点地工作，全然不顾自己的孩子。
吴静老师对学生严中有爱，学生的不良习惯他想尽办法来纠正，班级开展各种活动，丰富了学生们的生活，学生很喜欢她这位大姐姐似的老师。
杨文亚虽然第一次教六年级，1 / 11但是，她刻苦钻研，虚心学习，出色的完成教育教学任务。
罗秋娟和窦雪征二位教师强强联手，再一次战斗在同一战壕。
由于连续教六年级，繁重的工作任务使得二位老师的身体不是很好，窦雪征因病住院，可是心里装的是学生，出院后顾不上休息，马上投入到紧张的工作中去。
罗秋娟老师带病坚持工作，深受学生的爱戴。
在毕业考试中，取得了年级第一的好成绩。
我的搭档李军老师算得上是九小的名师，教六年级，她有着丰富的教学经验，但她仍然一丝不苟，尤其对辅导差生很有耐心，这一年来，几名后进生都有了长足的进步我们付出着、奉献着，同时也收获着、快乐着，我们的工作受到了领导、同行及家长的好评，在毕业考试中，取得了优异的成绩，与兄弟学校相比位居前列，为学校争得了荣誉。
2017年小学数学教研总结_2017小学数学教研记录
《2017年小学数学教研总结_2017小学数学教研记录》摘要：这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力，尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进，认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力本学期的教研工作即将结束,通过全组教师的共同努力,教研工作取得了一定的成效。
下面小编分享了2017年小学数学教研总结，供你参考一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体教师以胡的社会主义荣辱观为思想为指导，认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
小学数学教研组工作总结(4篇)
小学数学教研组工作总结（4篇）期末到了，小学数学教研组的相关工作已经结束，数学教研组组长该如何对本学期的数学教研工作作一个客观全面的总结呢？这次为您整理了小学数学教研组工作总结（4篇），假如对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。
小学第一学期数学教研组工作总结报告篇一紧张繁忙而又收获颇多的一学期即将结束。
回顾这一学期，我们组的全体老师，朝着“自由伸展的幸福空间”这一愿景启程，努力促进同学身心健康欢快进展。
我们把先进的理念和有效的数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到较好的效果。
现简要总结如下：一、认真学习理论学问，努力提高老师素养。
学习是教科研的源头活水，老师只有不绝地学习，才能连续前进；只有不绝地学习，才能适应新课程改革进展对老师的新要求；同时老师也只有以讨论者的姿势进行教育教学，才能在不绝的讨论中发觉问题并制造性地解决问题。
每次教研组活动我们组的老师都会一起学习先进的理论学问，本学期我们学习了《如何提高同学的口算本领》《小学数学数与计算教学的回顾与思考》《初生之物，其形甚美》《巧用错题资源，提高学习效率》等等文章，我们组的老师只要有外出的机会都会把听到的先进理论学问与大家一起共享，全体老师不绝学习，利用一切机会给本身充电，加添自身的学问含量，提高教学技能。
二、善思考勇实践，优化课堂教学我们组会有计划的进行集体备课。
针对同学的孱弱环节，共同研讨教案，做到了心中有数。
在教学中，老师都能充分发挥主观能动性研讨教材，在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作交流的学习氛围，让同学在察看、验证、推理与交流中领悟学问、感悟学问。
本学期我们组进行了两次评优课，每位老师依据本班同学情况细心备课，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开呈现。
同时，我们重视听随堂课，听课后认真评课：难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求等方面进行全面的评论、探讨，听评课活动促进了教学水平的提高。
第一学期小学数学教研组工作总结5篇
第一学期小学数学教研组工作总结5篇篇1一、引言本学期，小学数学教研组全体成员团结协作，以提高学生数学素养为核心，积极开展各项教学活动。
通过一学期的共同努力，我们取得了显著的成果。
现将本学期工作总结如下。
二、工作目标与背景1. 提高学生数学思维能力。
2. 加强课堂教学改革，提高教学质量。
3. 组织丰富的数学活动，激发学生兴趣。
4. 提升教师教育教学能力。
工作背景：本学期，面对新课程改革的挑战，我们教研组积极响应，以新课程标准为导向，深入探究教学方法，努力实现教学理念与教学实践的有机结合。
三、工作内容与成果（一）教研活动1. 定期召开教研会议，共同研讨教学方法与策略。
本学期共开展教研会议XX次，针对教学中的难点与困惑，大家积极发言，共同探讨解决方案。
2. 开展教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的教学，提高教师的课堂教学水平。
本学期共组织观摩活动XX次，参与教师达到XX人次。
3. 实施课题研究。
针对教学中的实际问题，我们教研组开展了多项课题研究，旨在提高教学效果。
本学期成功结题XX项。
（二）课堂教学改革1. 推行小组合作学习模式。
通过小组合作，培养学生的协作能力，激发学生的学习兴趣。
2. 引入多媒体教学手段。
利用现代信息技术，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
本学期共制作课件XX个，使用多媒体教学课时占比达到XX%。
3. 注重学生个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定不同的教学目标与教学策略，使每个学生都能得到发展。
（三）数学活动1. 组织数学竞赛。
通过竞赛活动，培养学生的竞争意识，提高学生的数学思维能力。
本学期共组织数学竞赛XX次，参与学生达到XX人次。
篇2本学期，我们小学数学教研组在教导处的领导下，严格按照学期初制定的计划，全面深入地开展教研工作。
做到工作中有计划、有步骤、有落实、有反思、有总结。
现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，提高业务水平。
《新课标》的颁布实施，意味着我国基础教育的课程改革进入了一个新的时期。
小学数学教研组工作总结(2017年秋季
小学数学教研组工作总结(2017年秋季学期)吃紧而又冗忙的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛劳并喜悦,因为我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了深刻的数学教研氛围。
这是全校每位小学数学老师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、互相协作的结果。
本学期的主要工作如下:一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们优秀的教学理念、全新的教学设计、有用的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。
二、落实教学常规，丰盛教学活动1、充分发挥教研组的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，在备课组长的组织下举行集体备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”(备三维目标，备教材，备学生)。
备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中同探讨教学中的狐疑、得失，使教研组活动稳实而高效。
2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。
一学期来，多次举行了校内示范课、观摩课、公开课。
讲课者认真备课，写详案;听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。
每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。
3、各数学教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。
同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。
4、本学期配合学校的安排，组织平时测试和期中考试。
每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。
5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查，每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。
三、共同关注学困生的发展对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量.在业务交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,关注学困生学习的态度,和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些优良的学习习惯，班上建立起“一帮一”的帮学对子,让学习好的学生帮助学困生,促进学生的共同进步.四、存在的不够与改进的方向1、运用理论指导实践不够。
小学数学教研组第一学期工作总结9篇
小学数学教研组第一学期工作总结9篇第1篇示例：小学数学教研组第一学期工作总结随着新一学期的到来，小学数学教研组在经过一个学期的努力工作后，取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。
在这里，我们对过去的工作进行了总结和反思，以便更好地指导下一学期的工作。
一、工作回顾本学期，小学数学教研组注重了教研活动的开展和教学质量的提升。
在教研活动中，我们积极组织各位老师开展教学反思、资源共享和教学创新等活动，不断提高教师们的教学水平和教学能力。
我们还组织了多次数学教研会议，对教学难点和热点问题进行研讨和探讨，促进了教研成果的共享和学习效果的提升。
在教学质量方面，小学数学教研组严格执行教研计划，确保每个教师都能按照计划进行教学，做到“抓好每堂课，抓实每个学生”。
我们还注重了课堂教学的观摩和评价工作，及时发现问题和不足，提出改进建议，确保教学效果的提高。
我们还积极参加各项教学比赛和评比活动，提高了教师们的教学积极性和敬业精神，取得了一定的成绩。
二、工作收获通过本学期的努力工作，小学数学教研组取得了一些成绩和收获。
教研活动的开展有了一定的成果，教师们的教学水平和教学能力都得到了提高，教研成果也得到了很好的应用和推广。
课堂教学质量明显提高，学生的学习兴趣和学习能力都得到了很好的提升。
教师的团队意识和协作精神也得到了加强，整个教研组的凝聚力和向心力有了明显的增强。
三、工作不足在工作中我们也发现了一些不足和问题。
教研活动中有些老师的参与度还不够高，需要进一步加强教师们的理论学习和实践经验的分享。
课堂教学中还存在着一些难点和瓶颈问题，需要找到更好的解决方法和途径。
教师们的工作任务有时过于繁重，需要更好地分配和协调。
这些问题需要我们进一步深入思考和改进。
四、下一步工作计划在新的学期里，小学数学教研组将继续努力，不断提升教研和教学水平。
具体计划如下：1.继续开展教研活动，加强教师们的理论学习和实践经验的分享，提高教师们的专业水平和学术素养。
第一学期小学数学教研组的工作总结8篇
第一学期小学数学教研组的工作总结8篇篇1一、引言本学期，小学数学教研组全体成员秉持着教育创新的理念，以提高学生数学素养为核心目标，积极开展各项教研活动。
通过一学期的共同努力，我们取得了显著的成果，也积累了宝贵的经验。
二、主要工作内容1. 教研目标明确，计划周密本学期初，我们根据学校的教学计划和数学学科的特性，制定了切实可行的教研计划。
我们明确了以“培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力”为核心目标，确保每项教研活动都围绕这一目标展开。
2. 课堂教学改革，成效显著我们深入探索小学数学课堂教学的新模式，注重启发式教学和情境教学法的应用。
通过组织多次组内教学观摩和研讨活动，我们分享彼此的教学经验，共同改进教学方法。
此外，我们还注重培养学生的探究意识和自主学习能力，让学生在课堂上更加活跃，积极参与讨论和解决问题。
3. 教研活动丰富，形式多样除了常规的教学研讨外，我们还组织了多种形式的教研活动。
例如，参加省级、市级的数学教研会议，与兄弟学校交流教学经验；开展数学课题研究，深入探讨数学教学中的疑难问题；举办数学解题竞赛，激发学生数学学习的热情。
4. 教师培训常态化，专业素养提升我们重视教师的专业成长，定期组织组内外的培训活动。
通过参加专家讲座、研讨交流、观摩学习等多种形式，我们不断提高教师的教育教学水平，更新教育教学理念。
同时，我们还鼓励教师进行教学反思和总结教学经验，形成个人的教学风格和教学特色。
三、重点成果1. 课堂教学质量显著提高通过一学期的努力，我们的课堂教学质量得到了明显的提升。
学生的数学成绩普遍提高，对数学学习的兴趣也更加浓厚。
特别是在解决实际问题的能力上，学生表现出更强的思维能力和创造力。
2. 教研成果丰富多样在各类教研活动中，我们取得了丰硕的成果。
多名教师的论文在省级、市级评比中获奖；学生在数学竞赛中表现优异，获得了多项荣誉。
此外，我们还积累了丰富的教研资料和教学案例，为今后的教学提供了宝贵的参考。
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2017-2018学年度第一学期
数学教研组工作总结
张桥小学
2017年1月19日
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2016-2017学年度第一学期
数学教研组工作总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一
学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以
课程改革为中心，以自主高效课堂教学改革为重点，认真落实“科研
兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领
导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以
课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努
力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结
如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精
神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学
习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教
育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时
为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的
学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识
和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
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本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强
化教学“五步三查”的督查评估，使备课、展示课、质量检测、作业
批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的
课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好
质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，
迎接全区期末抽测考试。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能
写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教
研活动。
5、本学期每位数学教师都以区教研室的专题研究为教学准则，
认真实施课堂的“有效教学”。
三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和导学方法。提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动
做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教
学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的
措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听
评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，
互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，
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教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合
素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、
探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研
力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本
学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段
组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课
教师还能及时写好听课评价。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构
建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价
体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，
切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教
学”。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学
习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习
和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我
要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价
值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成
长”学习与研究课改的活动，组织教师开展论谈或发表论文。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大
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教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要
发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学
生认识自我，建立自信。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今
后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。