人教版八年级物理期末复习过关练习—第二章《声现象》

人教版八年级物理期末复习过关练习—第二章《声现象》一、选择题1．如图所示，物理课上老师用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。

这个实验是用来探究（）A．声音产生的原因B．声音传播是否需要时间C．声音的传播是否需要介质D．声音能否在真空中传播2．关于声音的传播，下列说法错误的是（）A．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的B．声音的响度随传播距离的增大而减弱C．声音在液体中比在空气中传播得慢D．真空不能传声3．有一段长为17m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5100m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（）A．1 次B．2 次C．3 次D．4 次4．甲的耳朵贴在铁轨上，在相距近一百米的铁轨的另一端，乙用铁锤敲一下铁轨，则甲将听到（）A．一次敲击声，是由铁轨和空气同时传来的B．两次敲击声，第一次是铁轨传来的，第二次是空气传来的C．两次敲击声，第一次是空气传来的，第二次是铁轨传来的D．以上三种情况都有可能5．已知声音在海水中传播速度是1500米/秒，若要测量海底的深度，从船底发声装置向下发出声波，经2秒后，船底的声音接收装置收到回声，那么海底深度是（）A．6000米B．3000米C．1500米D．750米6．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。

拨动钢尺，听它振动发出的声音。

下列说法正确的是（）A．用手向下拨动钢尺的幅度越大，振动发出声音的音调就越高B．如果钢尺伸出桌边的长度越长，振动发出声音的音调就越低C．钢尺振动发出的声音越响，声音的音调就越高D．如果拨动钢尺振动100次，则声音的频率就是100Hz7．如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（）A．用筷子依次敲打瓶口，D的响度最大B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高C．用筷子依次敲打瓶口，A的音调最高D．用嘴依次吹瓶口，D的响度最大8．某音叉发出的声音输入示波器，小明观察到示波器的波形如图所示，发生变化的是（）A．音色B．响度C．音调D．以上三者都发生变化9．在学习了声现象之后，小伟和他的同学们想探究：①声音是由物体振动产生的；②声音的响度与振幅有关；③声音能够传递能量；④空气能传声。

于是做了如图甲、乙所示的实验，最多能实现的探究是（）A．①B．①③C．①③④D．①②③④10．央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，如图所示，它是世界上最早的可吹奏的乐器，比古埃及出现的笛子要早2000年，关于骨笛的说法正确的是（）A．吹奏的笛声一定属于噪声B．吹奏的笛声是由笛子振动发出的C．按住不同的笛孔发出声音的音调会改变D．为了不影响邻居，吹奏骨笛时将房间的窗户关闭，这是在声源处减弱噪声11．在学校周边及城市居民区周边装有图﹣1所示的监测设备和图﹣2所示的交通标志。

下列说法正确的是（）A．图﹣2交通标志是在声源处减弱噪声B．图﹣1监测设备具有控制噪声的功能C．汽车喇叭振动的频率越快，发出的声音响度越大D．图﹣1监测设备显示屏中数据65.7dB反映的是声音的音调12．继万家丽高架桥、湘府路高架桥建成通车之后，红旗路高架主线也于近日贯通，长沙作为新一线城市，交通变得越来越便利。

高架桥两侧一般会建3m高的隔音屏（如图），可以降噪30分贝左右。

以下说法正确的是（）A．分贝是用来表示噪声响度大小的单位B．深夜高架上汽车内播放的音乐对附近的居民来说不是噪声C．采用隔音屏隔音是在声源处防止噪声的产生D．隔音屏能降低噪声的音调二、填空题13．安静的考场内可以听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张产生的，并通过传入我们的耳中，声音在液体中的传播速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。

14．如图所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮槌轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度；再用橡皮槌用力敲击音叉，音叉发声的响度变大，可看到泡沫小球弹起一个较大的角度，这个实验说明声音的响度与有关。

此实验中乒乓球的作用是。

15．我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的产生的；在下列4个选项中，不能传声的有（选填序号）；①空气；②水；③钢铁；④真空某一装满水长100m的直钢管，在其一端用力敲击一下，在另一端能听到敲击声的次数为（填选项）。

[已知声速：在空气中约为340m/s，在水中约为1500m/s，在钢铁中约为5200m/s；一般人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上]A.1次B.2次C.3次D.以上次数都有可能16．在学校运动会百米赛跑中，终点计时员听到枪声开始计时运动员的成绩为15s，则该名运动员的真实成绩为s（保留两位小数），我们听到发令员的枪声是靠传来的。

（v声＝340m/s）17．如图是一款网上售卖的科学实验玩具﹣﹣真空中的声音。

把发音器放在垫了棉花的底座上，盖上透明罩，把注射器活塞（填“向外拉”或“向里推”），听到的声音会逐渐变小，说明。

18．小明社会实践时发现了一段长364米的大型铁质空管，感到很好奇，联想到声音的传播知识，于是他和同学做了一个实验：同学在管的一端敲打，他在另一端将耳朵贴在管上听并同时计时，结果他先后听到了次响声。

这一结果说明。

若前后听到的时间差为1秒，求声音在铁中的传播速度多大？（当时声音在空气中的速度为340m/s）19．如图所示是我国古代的一种打击乐器——编钟，不同大小的编钟发出声音的不同，用不同大小的力敲击同一个编钟，发出声音的不同。

（填“音调”、“音色”或“响度”）20．皖西庐剧常见的伴奏乐器有二胡、高胡、笛子、琐呐、琵琶等。

观众可以根据乐器发出声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。

21．如图所示为正在清洗眼镜片的超声波清冼器，它能产生频率高于Hz的声波，从而使清冼液产生剧烈振动，这也说明了超声波能传递。

22．如图所示根据图中显示的信息可以判定是手机上下载的一款测量环境的工具，你可以给它取个名字叫仪，根据图中显示的信息可知此时的环境休息（填“适合”或“不适合”）。

三、实验探究题23．利用音叉和乒乓球进行声现象的有关实验探究。

（1）如图甲所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明了发声的物体在振动。

在实验中，乒乓球的作用是。

（2）在图甲中，改变敲击音叉的力度，听音叉发声的变化，观察乒乓球被弹起的幅度。

该实验可探究声音。

（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会将乒乓球弹起，这个现象说明声音。

（4）若在月球上分别做甲、乙两个实验，能看到乒乓球被弹起（选填“甲实验”、“乙实验”或“均不能”）。

24．学习了有关声音的知识后，小明对材料的隔音性能产生了兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题，实验步骤：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：材料衣服报纸平装书塑料袋袜子2.1 2.83.7 5.2 1.2听不见滴答声的实际距离/m回答问题：（1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越（填“大”或“小”）的原理；（2）根据小明所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强；（3）如果再给你一块海绵，你认为其隔声性能与报纸相比，隔声性能好一点；（4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的，是有效的降噪方法之一；在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在减弱噪声；（5）为降低电影院中噪声，请提出一条合理化的建议。

25．小明同学在学习演奏小提琴的过程中，发现小提琴的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，根据自己的观察与思考提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证猜想是否正确，他找到了一些不同规格的琴弦，用相同的力拨动琴弦，用频率接收器读出琴弦振动的频率并记录，实验数据如下表。

编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2①A钢200.3692B钢②0.7536C钢400.5423D尼龙丝300.5486E尼龙丝400.5354（1）表格中①的内容是。

（2）分析比较编号为的两根琴弦的实验数据，可验证猜想一。

（3）分析比较编号为D、E的两根琴弦的实验数据，可得出结论：当琴弦的材料和横截面积相同时，琴弦的越小，琴弦振动的频率越高。

（4）在验证猜想三时，选用编号为A、B的两根琴弦进行实验，则表格中②的数据为；可得出结论：当琴弦的材料和长度相同时，琴弦的越小，发出声音的音调越（选填“高”或“低”）。

四、计算题26．在一根长为88.4m的铁管一端用力敲击一下，在铁管的另一端过多久能听到第一次响声？再隔几秒能听到第二次响声？（已知声音在铁管中的传播速度为5200m/s）27．如图所示，在成南高速的某一平直的公路段上，一辆装有超声测速装置的警车甲正匀速行驶执勤。

某时刻警车向前方365m处静止在应急车道的大卡车乙发射一个超声波信号，经过2s后接收到反射回来的信号。

已知超声波在空气中传播的速度v＝340m/s，求：。