大学教育应该“严格”但不应该“死板”-《毛邓》、《毛概》论文
毛邓三社会实践论文
毛邓三社会实践论文学校所学的知识一般偏重理论，为了适应社会的需要，大学生应该积极参加社会实践，多多争取实习机会。
下文是店铺为大家整理的关于毛邓三社会实践论文的范文，欢迎大家阅读参考!毛邓三社会实践论文篇1在短短二十多年间，“毛邓三”社会实践报告论文改革开放30年社会实践论文随着改革开放的不断深化我国经济社会发生翻天覆地的变化，就从开始实施家庭联产承包责任制，国有企业改革过度到建立现代公司制度，到最终寻求确立社会主义市场经济体制，每一次的巨大转变都意味着社会地位体系、社会阶层架构的大变迁，应该说，我国近二十多年普通民众生活水平的改善，见证着我国在经济改革上前进的每一步，而第三产业(尤其是饭食服务业)的发展水平往往是评判一个社会文明程度的摘要标志。
因此，笔者充分利用20xx年暑假近半个月的时间，先后到北京市海淀区四道口路的四川泸州烤鱼店和四道口路北路方向的彩云滇食坊两个饭馆打工，就是想通过亲自体验一下挣“小钱”的感受，来寻求自己在大都市中的定位，目睹理想和现实的差距，思索关于自己，关于未来，关于人生的一些话题，加深对社会的认识和对人生的感悟，同时也想对社会流动和职业分化，做一个相对真实的接触。
因此，笔者将结合自己暑假社会实践所得，联系相关理论知识，自觉运用社会工作个案工作、团体工作的方法以及组织社会学的相关知识，从社会学、心理学的角度对第三产业(尤其是饭食服务业)的发展现状及其对社会个体发展的影响，做初步的探讨，经过这半个月的打工实践，使俺们对中小型餐厅的经营运作有一定的解，受益匪浅，我在实践中学会很多技巧，包括沟通技巧、交际技巧、销售技巧;体验到餐馆的艺术性和人力资源合理利用的重要性，得到很多宝贵的经验财富;解到自身的不足，总结经验和教训，在以后学习生活中我将明确自己努力的方向，不断地进行自我增值，为以后策划自己的职业生涯垫定基础，一、实习单位介绍1、四川泸州烤鱼店地处北京市海淀区四道口路十字路口，地理位置优越，人流量大，白领群体占多数，周围有大楼林立，由四川老板开办的一家蜀菜麻辣味的特色饭店，旨在充分利用北方人对四川菜的猎取心理，以及喜好四川菜的人对巴蜀菜的归属和认同感，来扩大销售，饭馆根据泸州先人早期“河取鱼烤之而得食，觉味鲜”的传说，高薪聘请泸州当地厨师来京，运用现代厨艺加以改造，推出的一道兼有“豆鼓味”，“泡椒味”和“麻辣味”的烤鱼系列巴蜀菜，这道菜即保留烤食的清香和淳朴，又成功的避免烧烤不易熟透，易上火的不足，配上汤汁和免费赠送的榨菜泡椒，味道极佳，笔者也有幸品尝其美味，店内环境优雅，给人整洁清新的感觉，其中有饭桌13张，服务员3名，以及厨师、配菜员、杂工均1人，属于中小型餐厅，2、彩云滇食坊位于海淀区四道口路北路方向，艺海日用百货商城对面，北邻西郊食物冷冻厂，是一家以特色川滇风味、家乡焖饭、小锅米线等为主的特色滇味餐馆，店内有云腿茶树菇、两吃鱼、傣式风情烤鱼等诸多特色菜肴，原料充分出自云南各地区，有号称云南餐饮“三宝”之一的宣威火腿、文山三七和烹调方法和口味深受巴蜀菜影响的汤爆肚、酥红豆、竹荪、罗汉笋、牛干巴，还有滇南地区的汽锅鸡、鸡丝草芽、开远的甜藠头等，当然，由于受做菜原料的制约，很多菜只是停留在菜谱上而已，本饭馆以店内经营味主，同时还兼有到艺海日用百货商城卖快餐，也开展外买经营，饭馆厨师长是云南昭通人，操着一口略带昆明口音的昭通话，为人厚道直爽，幽默风趣，深受店内服务员的喜欢，饭馆老板是三十刚过的女强人，碰巧正有身孕在身还每天坚持到店内，其精神实在让人钦佩，彩云滇食坊也属于中小型饭店，二、实习时间及地点1、2007年7月12日至7月15日四川泸州烤鱼店2、2007年7月15日至7月29日彩云滇食坊说明：自己在短短的半个月的实习中换两个地点，其实是有原因的，当自己看到四川泸州烤鱼店里存在的饭店食物质量安全内幕(见下面的)，以及店内员工福利和待遇极差时，但最主要的还是因为自己初来乍到，无法适应每天艰苦的工作，所以就选择离开当初的实习地点，没有向老板讨取一分工钱而另辟蹊径，三、实习职位介绍本人以担任传菜员及饭店服务员为主，同时也可以协助点菜、送外卖，到厨房偶尔打点杂工，以苦力活为主，但在工作中充满着乐趣，具体内容请见正文部分，阶段一：试用期此期间熟悉各位员工尤其是大厨;跟随主管解传菜技巧，力求达到快而稳;餐具摆设与饭店保洁员作要点;解餐桌上菜倒酒的动作和与食客交流的礼貌言行;学会基本的撤餐和清洁餐具的技巧等一系列饭馆服务生工作项目，阶段总结：尽快融入这个团体，就意味着以开始你就要比他人付出更多，认真揣摩领悟主管传授的技术要领，在主管传授技巧的时候千万不要自我表现打断主管的讲话，如果那样就是自寻没趣，阶段二：实战练习继续熟练第一阶段的各项服务要求，此时基本上消除员工之间的陌生感，开始彼此之间轻松交谈，可以自由发表个人见解，开始掌握各项工作的特点，主动性和灵活性增强，产生归属感——餐厅是我家;依据本人来自农村，干活不怕苦不怕累的个性，酷暑时期耐得住厨房内高温的烘烤，而且传菜速度比较快，逐渐受到老板的注意，受到表扬的机会增多，偶尔被派出采购商品，阶段总结：度过工作适应期之后开始慢慢的通过自己的努力把自己的工作态度和乐观的心情在日常生活中表现出来，尽量让工友和老板接受你的价值观，从而让对方更多的解自己，阶段三：工作娴熟期通过前面几个阶段的练习，已具备解决各项事务的能力，完成每天分配给自己的工作之后就主动帮助他人完成拖地、摆设餐具等工作;开始对部分服务环节进行改进，灵活应对顾客的要求并且与顾客聊天，偶尔给同事“挑刺”，在争辩中分享劳动的快乐，阶段总结：工作过程中利用自己对工作要领的熟练和把握，完美完成工作任务之后，公开奖励自己，以此来带动其他人的工作积极性，消除在工作过程中的枯燥性，从而达到“工作并快乐着”的境界，阶段四：重用期经过自己的努力，受到老板和同事的关注，开始涉及老板的其他业务，在这个阶段里，我开始对一些菜的做法和饮食的基本原则感兴趣，向厨师长请教一些关于四川菜和滇南菜的做法，帮助老板设计菜谱的版面，并多次替老板外出做事，解决一些基本生活小事(如修电灯等)，大部分时间都在外奔波，出没于卖场、网、办公房甚至ktv送外卖，阶段总结：在此期间很容易出现得意忘形的现象，这就需要抑制自己的兴奋情绪，以平和的心态与同行相处，三、实习主要收获和体会(一)实习收获1、服务意识的提高对于饭馆等服务行业来讲，服务质量无疑是其的核心竞争力之一，是它的生命线。
大学教育应该严格
最后，衡量利弊是分复杂的问题。利于弊的多少除了数量之外还包含程度强弱的问题。 一个深发性且重要的问题已摆在我们面前。宽松式管理带来的一个必然的弊就是管理的宽 松。它比十个可能的利严重的多。它更会长远的制约着这重体制理论上的实现。
人是有惰性的，人的自律也是有限的，人的自由更不是绝对的！我们也提倡保障学生的 自主性，提倡为学生创造一种自由的学术氛围，但这不是宽松式管理所产生的独特利处，而 那些严重后果却是它的“专利”！我们怎能违心的承认共享的利处大于专有的弊处呢？！
推广到普通大学生 理想的宽松式管理应是一种健康有效，有利于人发展的管理模式，其终极目标是能真正
地塑造和成就大学生。但要达到这个目标应起码满足两个重要条件。首先管理的主体包含社 会，学校，家庭能够建立健全对其自身和大学生的宽松式管理体制，并能切实地实行。这构 成了大学生成长的外部环境。同时管理的客体大学生应有较强的自制力，进行自我管理来适 应这种管理模式。只有这两个条件同时具备，才可能实现预期目标。既然两个条件至今尚未 成熟，这种不切合实际的管理模式怎能真正地发展大学生呢？而又何谈利大于弊呢？
《毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思 想概论》实践课论文
2021关于毛邓三论文3000字范文范文1
2021关于毛邓三论文3000字范文范文 毛邓三论文是毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的科学发展观。
本篇文章提供了几篇关于毛邓三论文3000字范文供大家参考学习。
第一篇关于毛邓三论文： 题目：深化对“三个代表”重要思想的学习 摘要：兴起新高潮,努力在思想认识上达到新高度,在推动实际工作上取得新成效:一是在对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新的高度。
二是在认真贯彻“三个代表”重要思想的根本要求、始终做到“三个代表”上取得新的成效。
—两个“新”,就是深化学习的一个最重要要求。
按照十六大的要求，党中央已经作出部署，在全党全国兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。
日前，由中央批准、中宣部组织编写的《“三个代表”重要思想学习纲要》已经出版发行，为我们学习“三个代表”重要思想提供了很好的辅助材料。
这标志着，一个新的学习高潮正在以强有力的态势澎湃到来。
一项重要的战略任务 党的十六大高度评价“三个代表”重要思想的历史地位和重要作用，把“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了我们党的指导思想的又一次与时俱进。
十六大闭幕后，全党掀起了学习贯彻十六大精神的热潮。
“三个代表”重要思想是十六大的灵魂，通过学习贯彻十六大精神，全党全国对“三个代表”重要思想有了更进一步的认识。
在此基础上，党中央对进一步兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮作了必要的准备。
包括部署有关部门组织编写《“三个代表”重要思想学习纲要》，研究制定开展这项活动的要求、内容、步骤和检验学习成效的措施等等。
4月28日，中央政治局召开会议，要求以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神，在前一段学习贯彻十六大精神热潮的基础上，兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。
从“热潮”发展为“新高潮”，顺理成章。
两者有着内在的联系，后者是前者的继续和发展，也是对前者的进一步深化。
大学毛概相关论文2000字范文
大学毛概相关论文2000字范文毛概是大学生的一门必修课程，对于大学生形成良好的爱国主义精神有促进作用。
下面是店铺为大家整理的大学毛概2000字论文，希望能对大家有所帮助!大学毛概2000字论文篇一：《毛泽东思想的探讨》摘要：本文概述了和分析了毛泽东思想对世界的国际影响，高度赞扬了毛泽东思想的世界价值。
关键词：世界影响1 概要毛泽东思想，是马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合的产物，是马克思主义中国化的第一次理论飞跃，是以毛泽东为代表的中国共产党人将马克思主义的立场、观点、方法运用到中国长期革命和建设实践中并与中国实际情况相结合的一系列独创性的理论概括，从而形成了一个适合中国具体情况的科学的指导思想。
它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的适合中国革命和建设的理论体系，是中国共产党集体智慧的结晶。
2 对世界的影响国外对于的研究已经走过了半个多世纪的历程，至今为止仍在升温。
苏联是最早将作为研究对象的国家之一。
早在1950年12月苏共的《布尔什维克》杂志就先于中国的《人民日报》刊载了《实践论》;50年代美国学者本杰明·施瓦兹出版了《中国的共产主义和毛的崛起》，可谓是西方研究的开山之作。
2.1 毛泽东外交思想对世界和平与发展的影响在毛泽东国际战略中，“三个世界”理论占有极其重要的地位，可以说毛泽东晚年在国际战略层面上对世界的研究，其精华部分主要包括在这一理论中。
1974年2月，毛泽东在会见赞比亚总统卡翁达时正式提出了“三个世界”的理论。
他说：“我看美国、苏联是第一世界。
”“美国、苏联原子弹多，也比较富。
第二世界，欧洲、日本、澳大利亚、加拿大，原子弹没有那么多，也没有那么富;但是比较第三世界要富。
”“第三世界人口很多。
”“亚洲除了日本，都是第三世界。
整个非洲都是第三世界，拉丁美洲也是第三世界。
”毛泽东关于“三个世界”的划分，是依据当代世界各种基本矛盾的发展而得出的结论。
关于毛泽东的毛概结课论文
关于毛泽东的毛概结课论文毛概作为高校思想政治教育的必备课程之一，我们学生应该予以正确的态度好好学习。
下面是店铺带来的关于毛泽东的毛概论文的内容，欢迎阅读参考!毛泽东的毛概论文篇1：《浅析毛泽东在延安时期思想政治教育的成功经验》毛泽东在抗日战争中和延安整风运动中，一直把对全党和全国人民的思想政治教育提到战略的高度看待，他说：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。
如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。
”[1]P1*******年，他在《中共中央军事委员会关于整理抗大问题的指示》中说：“学校一切工作都是为了转变学生的思想。
政治教育是中心的一环，科目不宜过多，阶级教育、党的教育与工作必须大大加强。
”并指出：“教育知识青年的原则是：1.教育他们掌握马克思列宁主义，克服资产阶级、小资产阶级的思想;2.教育他们有纪律性、组织性，反对组织上的无政府主义与自由主义;3.教育他们决心深入下层实际工作，反对轻视实际工作经验;4.教育他们接近工农，决心为工农服务，反对看不起工农的意识。
”[2]P69毛泽东的这些指示，揭示了无产阶级教育的阶级本质，规定了新民主主义思想政治教育的发展方向和培养人才的政治要求。
毛泽东是思想政治教育工作的典范。
在抗日战争时期，抗日军政大学为革命培养了十余万名军政干部。
毛泽东经常到抗日军政大学讲课，洗涤了无数学子心灵上的污泥浊水，化解了无数学子思想上的疙瘩，大大激发了抗战热情。
一、坚持理论联系实际的教学原则理论联系实际是马克思主义最基本的原则之一。
毛泽东把这一原则运用到教学工作中，一直主张教学工作要理论联系实际。
1930年，毛泽东在《反对本本主义》中指出：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。
关于大学生对毛泽东及毛泽东思想的认识调查报告
大学生对毛泽东及毛泽东思想认识的调查报告经济学院学号：2011101191姓名：杨欣毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。
它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。
它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的适合中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
毛泽东思想的主要内容包括新民主主义革命理论，社会主义革命和社会主义建设理论，革命军队建设和军事战略的理论，政策和策略的理论，思想政治工作和文化工作的理论，党的建设理论等等。
这些都是建设中国特色社会主义的宝贵精神财富。
既然毛泽东思想有那么大的历史作用，作为大学生就应该好好学习毛泽东思想，并应用学到的毛泽东思想解决生活中出现的问题，同时我们也应该认真了解毛泽东，正确对待毛泽东的功与过。
为了了解现代大学生对毛泽东及毛泽东思想的了解程度，我们做了这个关于毛泽东和毛泽东思想的调查问卷。
一.调查目的;了解当代大学生对毛泽东思想的认识程度及当代大学生对毛泽东一生功与过的看法,分析大学生对认识毛泽东和毛泽东思想等方面存在的问题以及为此找出相应的解决方法。
二.调查对象: 西南政法大学在校大学生三.调查方式:采用问卷调查方式，在校园内我们随机给路过的学生发放问卷，调查完毕后再收回问卷。
四.调查内容;主要调查在校学生对毛泽东的了解与评价,对毛泽东思想的认识和他们有没有应用毛泽东思想来解决现实生活中的问题。
在问卷调查表中，我们一共设置了12个具有代表性的问题，在此次调查过程中我们一共发出了100份问卷，回收率达80%五.调查分析根据调查结果显示，89%的大学生认为毛泽东是一个伟人。
毛泽东建立了新中国，同时也发动了文化大革命，但仍有90%以上的人认为毛泽东功大于过，对毛泽东给予充分的肯定。
辩论：高等教育应当宽进严出(一辩立论)
谢谢主席！各位评委、观众、对方辩友，大家好！首先让我们明确几个概念。
高等教育是培养具有专门知识与技能人才的教育，包括全日制和成人教育两种，其根本任务是培养专门人才。
“宽进严出”则包括两方面内容：首先，在学生入学时，标准有所放松、数量有所扩大；其次，在学生毕业时，严格、不放松地执行毕业标准。
而我们判断高等教育应该宽进严出还是严进宽出的标准在于，二者谁能够何者更能在满足个人发展的情况下，促进社会进步。
下面，我方将从以下几个方面论证我方观点。
第一，高等教育的宽进严出是社会发展的客观需要。
随着社会主义市场经济体制的建立和发展，科学技术以生产力的形式登上历史舞台，以创新为核心的“知识经济”的出现更加强调了知识与技能的重要性。
而宽进严出在让更多人享有接受高等教育机会的同时，通过严格的教学制度、严格的专业考试来保证毕业生的素质，体现了高校对社会的负责，同时也有利于合格大学生的培养，有利于我国从“人才资源大国”向“人才资源强国”转型，有利于我国在日益激烈的国际竞争中立于不败之地。
因此，宽进严出的人才培养模式是社会发展的客观需求。
第二，宽进严出是高等教育大众化的必由之路。
1999年国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出了“高等教育规模有较大扩展”的要求，在这样的指引下，十年间我国高等教育的毛入学率，从1999年的10.5%提升到了2009年的23%。
由此可见，“宽进”可以让更多的人接受到了高等教育，有利于实现高等教育的大众化。
第三，宽进严出有利于个人的成长成才。
如果在学校不管是否努力学习，考60分和考90分都拿同样的毕业证，这种“无差别人类劳动”在教育上得以实现的话，那么难免有人会做出与自己初衷相违背的事情。
相比之下看，宽进严出通过竞争与淘汰机制，既防止“次品”流入社会，又有利于鞭策和激励受教育者刻苦学习，奋发向上，成长成真正的人才。
第四，虽然中国目前的教育资源是有限的，会限制“宽进严出”这种模式的发展，但是宽进严出并非完全不可行。
如何学好毛概课的论文400字
如何学好毛概课的论文400字《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系毛概》学习方法介绍，《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想毛概》（以下简称“毛概”课）作为高校思想政治理论课“05新方案”新开设的一门课程，广大同学在学习过程中一定要有严肃的态度、求实的精神和科学的方法，认真学习，掌握理论。
一、要准确把握课程的性质、任务和基本内容（参见“课程介绍”部分）二、要坚持以科学的理论为指导思想《毛概》课程具有强烈的政治性和思想性的特征。
我们在学习《毛概》的过程中，一定要有严肃认真的态度，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立场和观点，坚持把坚定正确的社会主义政治方向放在首位。
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的科学世界观和方法论，也是学习《毛概》课的基本方法。
二、要切实贯彻理论联系实际的基本原则《毛概》课还具有鲜明的理论性和知识性的特征。
理论联系实际不仅是学风问题，而且是学习本课程必须遵循的基本方法和根本要求。
要做到理论联系实际，首先必须重视理论学习，没有正确的理论，就没有科学的思想，把握不住事物的本质，就不会有正确的行为，也就谈不上理论联系实际。
理论学习比较枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重领会其精神实质，要反对形式主义和教条主义的学习态度；其次，要理论联系实际。
理论联系实际包括联系现实的社会实际和自己的思想实际及自身的行为实际，从理论和实践的结合上进行学习，进行思考、研究和运用，学以致用。
要运用所学理论注意分析现实社会问题，以提高自己分析和解决问题的能力。
在思想道德修养方面，要联系自己和现实社会上各种各样的思想实际及热点问题，运用科学的理论观点和世界观、人生观、价值观，有针对性地分析、思考，解决思想深层次的问题，提高自己的思想道德修养。
大学毛概课程论文
大学毛概课程论文一、引言大学毛概课程是中国大学教育中非常重要的一门基础课程，旨在使学生了解和掌握毛泽东思想的重要内容和基本方法。
通过学习本课程，学生可以更好地理解中国共产党的历史和发展，了解毛泽东同志对中国革命和建设事业作出的伟大贡献，进一步加强对中国特色社会主义的理论认识。
本论文旨在分析大学毛概课程的重要性，探讨其教学方法和效果，并提出相关建议。
二、大学毛概课程的重要性大学毛概课程作为一门重要的思想政治理论课程，在培养学生正确世界观、人生观、价值观方面起着至关重要的作用。
首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，学习毛泽东思想对于深入理解中国特色社会主义道路具有重要意义。
其次，通过学习毛泽东同志的思想和理论，可以加深学生对中国共产党的历史和发展的认识，增强对中国共产党的自信和认同。
此外，毛泽东同志在中国革命和建设事业中作出了巨大的贡献，学习其思想和经验对于培养学生的爱国主义情感和家国情怀具有重要作用。
三、大学毛概课程的教学方法和效果在大学毛概课程的教学中，应采用多种教学方法，以提高学生的兴趣和学习效果。
首先，可以通过讲授理论知识，为学生提供基本的理论框架和概念，使学生对毛泽东思想有全面的认识。
其次，可以开展讨论和演讲活动，让学生参与其中，表达自己的观点和看法，加深对毛泽东思想的理解和把握。
此外，可以组织学生进行实践活动，如参观纪念馆、写作相关论文等，以增强学生对毛泽东思想的实践感知。
大学毛概课程的教学效果可以从几个方面来评价。
首先，可以通过学生的学习成绩来判断，即学生对毛泽东思想的掌握程度是否达到预期的目标。
其次，可以通过学生的参与程度来评估，即学生是否积极参与讨论和互动，表达自己的观点和看法。
此外，可以通过开展问卷调查等方式，了解学生对课程内容和教学方法的满意度和接受程度。
四、大学毛概课程的问题和建议尽管大学毛概课程具有重要的意义和价值，但在教学实践中也存在一些问题。
首先，有些学生对该课程存在认识误区，认为该课程只是一门政治课，对其价值和重要性认识不足。
毛邓三论文 严谨求实 践行不已
严谨求实践行不已——论现大学生勤工助学之收获及问题柳洋（管理科学与工程类学号070084）大学，不仅仅是一个学习知识的大课堂，更是个能够真实体验甜酸苦辣的小社会。
因此，在大学里，我们不仅要学习专业技能的知识，更要及早地参加一些社会活动，在真正就业之前，做一些实践活动是非常有必要的。
而勤工助学，正是实践活动的一个重要组成部分。
我在大学中，也参加了学校各部门的勤工助学，例如，担任商务部的值班人员以及学校书报亭的管理人员。
而在今年暑假，我也参加了上海某公司的一份勤工助学工作，就此对大学生参与勤工助学有所兴趣。
因此，为了了解社会及学生对大学生参加勤工助学的看法，我做了一份有关于大学生勤工助学的调查。
此次调查以问卷调查的形式为主，并对部分作问卷调查人员进行更详细的谈话。
此次调查共发出200份问卷，其中100份覆盖面包括复旦、交大、同济、上外、华东理工、东华大学等近6所高校，接受调查的同学基本都是我的高中同学，即07级的学生，另外100位接受调查的人员为学生家长，覆盖面包括鞍山心村、同济绿园、控江新村、和平花苑等4个新村小区的住户。
一、情况简介首先，是对高校同学参加勤工助学情况以及家长态度的一个调查，其结果如下：学生问卷显示，完成问卷的100名大学生中，有83名同学曾经参加过勤工助学工作，其中有3名同学在高中阶段就已经参加过勤工助学了，70名同学在大学参加了勤工助学、另有10名同学在高中和大学都参加过勤工助学。
而在对家长的问卷中，我们可以看出，有91位家长同意并希望自己的孩子参加勤工助学工作，只有7位家长并不希望同学做勤工助学。
勤工助学，并不像志愿者活动，它可以让我们通过劳动获得我们应有的回报。
从小到大，都是父母家人在照顾我们，除了一路陪伴，细心培养，给予我们最无私的爱和关怀，还为我们投入了大量的金钱，勤工助学，可以在一定程度上多多少少减轻家中的负担，因此，大多数同学都会选择参加勤工助学工作。
二、参加原因与此同时，我对同学们参加勤工助学的原因也进行了调查，结果如下：学生问卷显示，在83名参加过勤工助学工作的同学中，有23名同学选择“增加社会经验”，占总人数27.7%；8名同学选择“提高自身素质”，占9.6%；22名同学选择“为就业增加砝码”，占26.5%； 12名同学选择“增加人缘，锻炼交际能力”，占14.5%；18名同学选择“减轻家中负担”，占21.7%。
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论文题目：大学教育应该“严格”，但不应该“死板”
学院：电控学院
专业：自动化
班级：班
姓名：许高宇
学号：
大学教育应该“严格”，但不应该“死板”
从小到大，为了步入更高地知识殿堂，我们在不断地学习，不断地追求分数，作为学生地我们早已经陷入了应试教育.每个老师们在努力地思考如何提高自己所带学生地成绩和如何让自己地学生考一所更好地高校.于是，应试教育出现了.老师们总是不厌其烦地强调，不努力学习就没有好成绩，没有好成绩就不能上好大学，不能上好大学就意味着没有好地工作！学习已经不是单纯地学习，已经不是为了充实自己，而是被迫地与未来地生活挂钩.因此，在大学中充斥着应试教育地味道并不是单一地大学教育导致地，而是整个教育体系决定地！那么大学教育该何去何从呢？是该严格地执行应试教育,还是要改变这样地现状呢？资料个人收集整理，勿做商业用途
首先，有一点要提地是，应试教育，并不是完全错误地，小学和初中地应试教育，对学生培养良好学习习惯，积极向上地思想还是大有益处地.只是在应试教育地同时，欠缺了对学生爱好地培养.在此，不再多谈关于小、中学生地教育问题，这是需要慢慢改变地.资料个人收集整理，勿做商业用途
在这样一个应试教育地大环境下，可以说从高中初升入大学地学生都是被应试教育者.但是，大学不应该继续固守应试教育，因为大学是一个真正培养社会各个行业所需人才地场所，大学是帮助学生学习个人所爱专业地地方.所以大学教育不能像应试教育那么“死板”.资料个人收集整理，勿做商业用途
如何让大学教育“活”呢？
第一步，我们要走出应试教育地怪圈.
首先我们大学生要解放思想，更新观念，大力推行素质教育.大学生已是成人，大学教育当属成人教育.成人教育是一种开放式、互动式、学研式地教育，以自我教育、自我学习、自我管理、自我发展为主地教育方式.因此，要将培养大学生工具性技能和知识上地重心，转移到对大学生人地性格发展和潜力开发上.资料个人收集整理，勿做商业用途
其次教育部门要改革现行教育体制，努力为大学生创造一个素质教育地良好环境.投入足够地资金保证学校足以能够实行素质教育教学，大力宣传以便赢得学生家长和所有公民地支持，对社会中应试教育现象要坚决地制止.改革考试制度，努力为大学生提供一个社会实践地良好环境.改革以知识、记忆和解题技巧为主要内容地考试模式，使考题灵活且解题方法与答案不单一，来源于生活但又不超越课本.着重考查学生发现问题、分析问题、解决问题地能力，全面培养学生地创新思维，人际交往能力和个性地发展.改变考评方法，努力为大学生营造一个成长成才地良好环境.降低卷面分数评价比例，增加组织才能、文体技能、科研效能等评定比例，对大学生地品德、才能、技能以及心理健康等进行全方位地考查，使每个大学生地潜力都能被充分发掘.资料个人收集整理，勿做商业用途
再次，“育人为本，师德为先”，努力加强大学教师地培养和管理.德高为师，学高为范.教师素质修养直接影响每一个学生成长进步，大学生走出应试教育怪圈与教师地榜样影响分不开.要建立完善地评价体制，公开公正地评价每一个教师，不以学生分数为评价地唯一标准.建立严格地教师聘用和培训机制，严把教师入口关，进入教师队伍者必须德才兼备.资料个人收集整理，勿做商业用途
最后，注意引导，疏堵结合，教育引导大学生靠自身努力走出应试教育.大学生是具有完全
民事行为能力地人群，不但要对自己所做地事负责任，也要对自己地未来负责.对自己陷入应试怪圈应实行自救.不仅从言行上，更重要地是要有良好地心理素质和坚强地意志.首先，端正心态是大学生走出应试教育地先决条件.孙子兵法说“攻心为上”，“预攻其身，先攻其心”.对走出应试教育最好、最切合实际地方法是端正心态.美国托马斯·杰克逊曾说过：“一个人如果态度正确，便没有什么能够阻拦他实现自己地目标；如果态度错误，就没有什么能够帮助了”.其次，正确定位是大学生走出应试教育地必要条件.过高、过低、错误地定位，都会影响自己学习地态度.大学生要明白自己地环境及所受地应试教育，才能实行自救，对自己未来人生负责.正确地定位才会使我们更容易走出应试教育.再次，选择适宜地学习方法和主动创造实践机会是走出应试教育地必然选择.好地学习方法不但可以使我们更容易学习到新知识，还可以进一步激发我们自主学习地兴趣.通过不同渠道获取知识，开阔我们地视野.理论知识和长期地社会实践经验是我们走出怪圈地本钱，而实践机会是自己创造出来地，寒暑假“三下乡”等自发活动，既服务于社会，又为自己争取实践机会.理论应用于实践，在实践中发现问题和解决问题才能走出怪圈.资料个人收集整理，勿做商业用途
第二步，大学教育应注重能力培养.
首先是学习能力.学习是进取之路，但是“授人以鱼，不如授人以渔”，就是说不仅要让学生知道学什么，更要让学生知道怎么学，要让他们掌握有效地学习方法，并培养他们终身学习地乐趣.这种学习并不局限与本专业，还包括各种各样地知识.可惜地是现在地大学课堂，仍以知识地灌输为主，它不能激发学生学习地兴趣，也不能使学生具备有效地学习方法.
其次是思考能力.大学生不只是知识地载体信息地受众，还是灵活地主体，要面对各种各样地知识、信息，要对它们进行选择、分析、综合、判断、理解，如果大学生对这些知识信息缺乏思考能力，则不能开发出自己地“悟性”，使自己不能应付将各类问题.特别是现在处于知识爆炸地时代，各种各样地信息铺天盖地，提高大学生地思考能力便显得更为重要.
第三是实践能力.现在社会上普遍认为大学生缺乏能力，主要是认为他们缺乏实践能力.实践能力包括办事能力、交往能力、专业动手能力以及表达能力.大学不可能提供太多地实践舞台，但实践地精神却可以在大学培养起来.拥有实践地精神，大学生进入社会后实践能力必定有长足地发展.而这一切地前提是要求大学生具有良好地心理素质，有健康地心理.
以上三种能力相辅相成又相互影响.
尽管大学也会培养学生地能力，如一些社团，选拔学生干部，实习等，但这并不足以使广大学生地能力普遍得到提高.所以，要想真正提高大学生地能力必须对高校地课程设置、教学方式和考核体系进行一系列地改革，要开设一些能提高学生某种能力地课程，让学生广泛参与其中，要改革课堂满堂灌地教学方式，让学生充分参与其中，积极调动他们思考，要把能力地考核放在更突出地地位，使大学生对提高自己地能力积极主动.资料个人收集整理，勿做商业用途
走出应试教育地同时，不能放弃严格地教育方式.
学校必须要培养学生树立正确地价值观，尤其是对人生价值要有一个正确地认识，因为只有真正地理解了人之所以为人地原因，真正理解了人生价值在于对他人和社会地贡献之中地道理，学生才能有正确地奋斗目标，因为人活着就是要证明自己地价值，而不是行尸走肉.因此，为了实现自己地人生价值，大学生需要树立远大地理想和崇高地信念.这不仅是成人地必备条件，也是成才地第一步，因为你给自己地人生选择了一条正确地道路——将自己地价值实现于对社会和他人地奉献之中.只有这样才能得到社会和他人地认可.资料个人收集整理，勿做商业用途
学校要培养学生要做一个有道德地人.而在这之中，爱国是最大地道德，一个人如果对自己地祖国和民族没有热爱之情，那他就算又再好地“个人修养”与专业知识，那也只能被自己地国人所唾弃.不爱国，那他地才能就算是为祖国服务也无法发挥到极致，因为他地工作没有
热情和激情.中华民族具有浓厚地爱国主义传统.而在新时期爱国与爱社会主义是一致地、与拥护祖国统一是一致地.而正是这种一致性，使大学生有机会把自己对祖国地热爱融入到为建设社会主义与实现中华民族伟大复兴而刻苦地学习与工作之中.而在家庭生活与社会生活以及职业生活之中，大学生要作有道德地人.资料个人收集整理，勿做商业用途。