语文百花园三
S版四年级下册语文百花园三_(含作文)优质课件
调查
上网查阅资料，据调查，我国现有盲人500多万，低近视人 近千万，特别是在儿童和青少年中，患病率极高。全国学生体质 健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8％，中 学生是55.2％，高中生为70.30％。而在我的周围，我发现我们 班就有十多名同学近视，四年级其他班也有近三分之一的学生近 视。低年级近视同学较少，而高年级的同学近视率更高。
分析 从调查中，我发现儿童和青少年这两个阶段的患病 率较高。而且盲人已约有500多万人，每个人的眼睛都 是一样的，可是有些人的近视度却超出了理想范围，他 们的近视度为什么会这么高呢？在做作业时，有很多人 姿势不正确，周末还长时间呆在家里看电视、玩电脑。 结论 1.有些同学坐姿不正确导致近视。 2.有些同学不做眼保健操导致近视。 3.有些同学玩电视、电脑过度导致近视。 4.有些同学受到父母近视的遗传，自己又过度用眼， 更容易导致近视。
“好”在不同的读音时，字的 意思有什么不同？
读hǎo时：意思是条件优越， 词性：形容词。 读hào时：意思是喜欢， 词性：动词。
• 海水朝朝朝朝朝朝朝落 • 浮云长长长长长长长消
海水朝 朝朝朝 朝朝朝落 ( 朝 有时作"潮")
haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为了使我们的校园更美，我呼吁同学们， 不要乱扔垃圾；也希望学校有关部门制定严 格的卫生管理条例，对乱扔垃圾的同学进行 严肃教育，只要人人都行动起来，我们的校 园会变得更美丽。
小学生近视原因的调查报告
以前，我没有注意学生近视的情况。由于要写调查报告， 我便关注了同围同学的视力情况。我发现我们班也有近视的同学， 还有一些同学，虽然没有戴眼镜，但都有不同程度的近视。其他 班同学也一样，经常看到戴眼镜的同学。我听老师说，小时候同 学中近视的不很多。这是为什么呢？带着这个疑问，我开始进行 了调查。
S版语文三年级下册语文百花园三课件
劝 学 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （唐· 颜真卿）
♢读读背背。
这首《劝学诗》是唐代大书法家 颜真卿所写，劝勉好男儿趁年轻时 勤奋读书，免得老了追悔莫及。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
每天从半夜灯明到拂晓鸡啼，是 读书的最好时间。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
语文百花园三
♢汉字真有趣
qiáng biàn tiáo diào bâi bēi piào piāo
坚强 jiàng 倔强
便捷
pián
调皮 背诵 漂亮 调查 背带 漂流
便宜
♢读词语，填写反义词。
喜欢（厌恶） 怀疑（相信） 失望（希望 ）
模糊（清晰 ） 明亮（ 黑暗） 难过（ 高兴）
Байду номын сангаас
♢读读背背。
年轻人不知道从小就勤奋学习， 等到年老时会后悔失去了读书的良 机。
♢我的采集本
知识就是力量。 （英国· 培根） 天才是百分之一的灵感加百分之九十九 的勤奋。 （美国· 爱迪生） 天才在于积累，聪明在于勤奋。 （华罗庚）
阅读平台 --解释词语
基础(jī chǔ)：这里指事物发展的根本或起点。 松香：松脂蒸馏后剩下的固态物质，淡黄色 或棕色，透明，质硬而脆。 交替：替换着，轮流。 凝(ní ng)固：由液体变成固体。 步骤(zòu)：事情进行的程序。 繁(fán)荣：（经济或事业）蓬勃发展。
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♢阅读平台
阅读短文，说说毕升发明的活字印 刷的基本步骤是怎样的。为什么说他对 后代书籍的印刷产生了深远的影响？
语文百花园三交际与习作
顺序。
习作指导
第一步：审题 交代自己发明的物品；明确发明目的、外形 特点、材质和作用。 第二步：立意
充分体现自己奇特的想象和发明创造的快乐。
第三步：选材
写出自己发明的物品的外形特点、用途及发
明过程。
选材：
选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活 的基础上进行，要有科学依据，力争做到合理而 有创意。 生活用品：衣服、鞋子、钟表、门窗…… 学习用品：书包、书、文具盒、笔…… 工作用品：网络、电脑、桌椅…… 玩具：电子宠物、学习机、机器人……
如果你遇到不会写的字，按下第二个按钮，它会告诉你怎样 写的。
你如果不开心的时候，按下第三个按钮，笔会跟你聊天，你
说出你的困难，笔立刻帮你解决你的困难。（它的优点、功能） 你们也想要一枝这样的笔吗？如果你们不努力学习，这些功 能是不可能实现的。（结尾，呼吁我们要好好学习）
未来的机器人 现在是2090年，我是居住在木星的机器人发明家。我给您介绍一下我发明 的万能机器人吧。 我所发明的机器人都是利用太阳能充电，充10分钟可以用240个小时。它的 底板有500个特别小的轮子，跑起来很快的噢！
出1到2米。人坐在车中像坐“碰碰车”一样，好玩极了！
从现在起努力拼搏吧！弹力汽车正向我们频频招手呢！
充电式多功能拐杖 爷爷奶奶的年龄大了，行动越来越不方便，为了方 便爷爷奶奶的生活，我想设计一款多功能拐杖。 拐杖的功能齐全，因为它内部有一个储存器，里面 储存了许多芯片，它可以当mp3、手电筒、移动电话、 收音机、镜子用。当奶奶在公园里散步，走累了坐在椅 子上，打开开关，就可以听音乐了；如果奶奶不在家， 我们只要播打拐杖的电话号码，就可以与奶奶通话，别 提多方便了。假如奶奶想听新闻，只要打开拐杖上收音 机的开关，便可以了解全球的新闻；晚上，奶奶不用开 灯，只要打开拐杖的开关，音乐、灯光一起释放，真是 又温馨又浪漫。奶奶上厕所更方便，现在只要打开拐杖 的开关，就能释放出灯光来，这样又省电又方便；当奶 奶的头发被风吹乱了，拿起拐杖便可整理一下自己。
语文百花园三
1、体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。
2、通过抓住运用、语言、神态和心理活动来表现人物。
3、“成语积累”让学生理解并背诵这些成语。
4、通过本次的课外阅读，让学生体会叶挺将军的视死如归。
学前
准备
搜集关于叶挺的资料。
小黑板。
学习方式
方法
练习法
学时划分
2课时
学习过程
第一课时
作业设计
四、作业布置。
1、继续完成习作。2、选用课时作业设计。
二、学习体会人物的方法。
老师过渡和：字、词运用得精妙使文章增色不少，那我们接下来看看如何描写使文章更生动。
1、我们仔细读读P82三位学习小伙伴的话，能从中感悟到什么呢？2、交流一下课文的这种写有什么好处。
（读过之后能给读者以身临其境的感受，使故事生动、吸引人）
3、我们还能从本组课文中找到类似的语句吗？可以摘抄1~2句。
三、阅读平台——《囚歌》
1、本组课文讲述的是战争时期的故事，向我们描述了很多英雄的事迹，今天让我们通过一首诗歌再来认识一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者叶挺同志。让们来来读读这首诗，看看表达了作者怎样的感情。2、我们先来自由读读这首诗。3、能说说你从诗中读懂了什么吗？还有什么问题？4、老师介绍这首诗的写作背景。5、我们带着自己的理解再来读读这首诗，把自己喜欢的句子背下来。6、叶挺同志在反动派面前表现出的精神，如果用一个词语来概括，你认为哪个成语最准确？（视死如归、大义凛然、不屈不挠……）
学习过程
一、复习导入新课。
1、指名背诵《囚歌》。2、你从《囚歌》中体会到叶挺将军的什么品质？
二、口语交际。
1、大家都喜欢看电影、电视，愿意把自己看过的影视片介绍给别人。本次口语交际，让我们从看过的有关革命领袖和英雄人物的影视片中，选一部印象最深刻的介绍给大家吧！
语文S版第十册《语文百花园三》教学
语文S版第十册《语文百花园三》教学语文S版第十册《语文百花园三》教学参考教材分析语文百花园三包括温故知新口语交际和习作三部分。
温故知新栏目中的句式的互换安排了把主谓句改换成把字句和被字句的练习；拓展与交流组织学生结合本单元课文，交流怎样才能鲜明地表现人物的形象和精神；阅读平台阅读故事《镇静的女主人》；积少成多安排的是清朝末年著名的女革命家秋瑾写的七绝《对酒》。
口语交际活动安排的是围绕个性与性别这个话题，组织学生根据自身的体验和观察进行讨论。
习作要求学生写写自己的故事。
一、温故知新在温故知新这个栏目中，编排了句式的互换拓展与交流阅读平台和积少成多四项内容。
1. 句式的互换。
教材中编排的句式互换练习是要求照样子改写句子。
先通过例子感悟将叙述事实的主谓句：黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
改写成强调处置意义的把字句：黄道婆把一整套植棉方法和纺织技术都学会了。
以及改写成强调被动者的被字句：一整套植棉方法和纺织技术都被黄道婆学会了。
把字句是用介词把构成的特殊句式。
这种句式的特点是：（1）谓语动词表示处置的意思，或有处置影响的意味；（2）动词后面一般带补语，表示处置的结果或影响的程度；（3）谓语由及物动词充当；（4）表示处置对象的名词作为介词把的宾语，但在意念上是谓语动词的支配对象；（5）处置对象一般是有定指的事物，多用指示代词这、那定指。
当叙述或询问某事物某人的处置或影响时，一般使用把字句。
被字句是用介词被（叫、让）表示被动的句子。
被字句有两类，一类被字后面不出现施动者，如珍贵动物被保护起来了；一类用被字引进施动者作为介词被的宾语，如早上我被铃声惊醒了。
口语里表示被动常用介词叫让，如：那本书让（叫）他拿走了。
把字句、被字句及一般的主谓句三种句式常可以根据不同的表达需要互相变换，一般的叙述事实用主谓句（我关上门了），强调被动者用被字句（门被我关上了），强调处置意义用把字句（我把门关上了）。
2. 拓展与交流。
S版五年级下册语文百花园三课件
琪琪：巾帼不让须眉的事例比比皆是：花木兰女 扮男装，替父从军，丝毫不比男人逊色；居里夫人， 两次获得诺贝尔奖，为科学事业做出了卓越的贡 献……谁说女子不如男？
艳艳：男生和女生在性格上有一些差异，比如， 女生比较胆小，男生通常较勇敢；女生做事很细心， 男生可能会粗心一些。男生和女生成为好朋友，能取
自己的意见，事例要有说服力。表达要有条理，在强
调自己的意见时，语气可适当加重，增强表达效果。 3.评价。讨论交流后，评一评谁的发言好，好在 哪里。在评价别人时，要使用文明用语。
【交际示范】
明明：相对于同龄女生来说，男生的身体比较强
壮，体力好，力气大，我们班里的脏活累活都被我们 男生承包了，我觉得还是男生有优势。
一腔热血勤珍重， 洒去犹能化碧涛。
【古诗大意】
不吝惜用千两黄金，去买一把锋利的宝刀；用珍
贵的貂皮换取美酒，这种行为狂放而豪迈，足以自豪。
应该多珍重这一腔革命者的热血，它喷洒而出，将化
作碧血波涛汹涌奔腾。
【古诗赏析】
这首诗前两句表现出作者追求革命、忠贞为国的
坚定意志和满腔豪情。后两句点明了诗的主题，充分
要典型，详略要得当，中心要突出。
第四步：思路。
第五步：方法。记叙为主，穿插议论，写出自己的真
情实感。
我是女孩，我骄傲
偶然的一次机会，听妈妈说老家的奶奶非常重男
轻女，我挺纳闷，女孩怎么了？慢慢长大了，我才了
解到，原来我们中国有“女子不如男”的思想，可我 要用事实证明：校园因为有了女孩变得更加美丽；家 庭因为有了女孩变得更加温馨。
体现了诗人爱国的豪情，洋溢着诗人壮志未酬誓不休
的豪迈气概。
口语交际
个性与性别
人们常说：“男生女生不一样。”这不单单指他 们的性别不同，更多的是指男生女生在生活、学习中，
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《语文百花园三》教学设计
教学目标：
1、认识四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修
改短文。
2、阅读诗歌、“新三字经”，学会积累。
3、通过交流，进一步引导学生领悟作者是怎样将自己的真情
实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与
同学进行交流，提高口语交际的能力。
4、以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。
教学重点：认识四种修改符号的形式和作用。
引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出
来的，与同学进行交流，提高口语交际的能力。
写传记，讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。
教学难点：写传记，讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。
教学时间：四课时
教学过程：
一、引入新课
二、学习“温故知新”
（一）修改符号。
1、修改书上的短文，认识新出现的四种修改符号，弄清它们
的用法。
（1）表示不做删改，保留原文不动。
（2）表示词语或句子移到指定的位置。
（3）表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动。
（4）表示向右移两格，另起一段。
2、让学生试着运用修改符号修改下面短文出现的错误
找出下面短文中的错误，用修改符号修改。
下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把
把雨伞撑起来了，像一朵朵盛开的鲜花。我没带雨伞，呆呆的站在那
里。
3、拓展与交流。
回顾本单元学过的课文内容，紧密围绕课文的作者是怎样
表达真挚的亲情的这个话题，交流心得体会
（1）启发谈话。
大家在学习这个单元的过程中，被一个个人间亲情的故
事深深地感动了。本单元的课文中一个个精彩的故事，抒发了人间真
挚的亲情。五篇课文把我们带入了爱的世界，一个个爱是伟大的，他
给人无穷的力量。让我们重温这一个个感人的故事，领悟作者是怎样
表达这种感情的吧！
（2）阅读题目和例文，确定交流内容。
引导学生认真阅读题目，明确本次交流的内容是“作者
是怎样把自己的真情实感表达出来的”。阅读丫丫同学写的一则日记，
受到启发，打开思路，并结合课文，想一想这些课文的作者是怎样把
自己的真情实感表达出来的。丫丫写的这则日记分为两段，第一段是
写学完了这个单元课文后的整体感受，“每篇文章都令人感动，都让
想起过去的很多事情……”；第二段抓住自己喜欢的课文《花边饺子
里的爱》，联系实际写体会：一是作者描写妈妈包饺子的场面，表达
了对母亲的感激之情；二是抓住文章中的重点语句，体会作者表达的
感情，“看，课文最后一句‘花边饺子里浸满浓浓的爱‘中的‘浸’
字，把这份母爱表现得多深啊！”引导学生结合课文，从不同角度领
悟作者是怎样表达真挚的感情的。
（3）组织交流。
小组交流，全班交流，自己领悟多少就谈多少。评一评：
谁的发言最好？为什么？
（4）阅读平台。
学生自读自悟，在反复诵读的基础上能够背下来，组织
学生交流后的感受，说说这首小诗表达了作者怎样的思想感情。学生
提出质疑，教师进行适当点拨。
4、积少成多。
（1）质疑。
（2）懂得内容：明礼诚信，是中华民族的传统美德。基于
此，中国以礼仪之邦、信用之邦而著称于世。在中国的古书上，有“香
九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”的记载。讲的是我国古代“黄香
温席”和“孔融让梨”的故事。
引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出
来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交
流，提高口语交际的能力。以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，
提高写作能力。
文中讲到的“黄香温席”和“孔融让梨”的故事，让
知道的学生讲一讲，说说自己的体会和感受，练习熟读背诵。
二、口语交际
1、启发谈话。
“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”学完本单元课文，
我们一定会被课文中真挚和深沉的人间真情所感动。让我们以“人间
处处有真情”为话题，开一次口语交际活动吧。
2、阅读“活动建议”，明确口语交际的要求。
指导学生认真阅读“活动建议”明确口语交际的要求。
（1）内容要选则一两件生活中体现人间真情、让你感动的事
情，可以使自己经历的事，也可以是自己看到、听到的事，并回忆事
情的经过和自己当时的感受。
（2）讲述的事情要真实、完整，要把事情的起因、经过和结
果交待清楚。并注意用不同的语气表达出自己的感情变化。
（3）听别人讲述时，要抓住主要内容，体会发言同学的心情。
（4）同学互相交流时，要说出自己听后的感想，真实地表达
自己的情感。繁衍态度要真诚
3、做好口语交际准备。根据本次口语交际的活动要求认真做
好准备，列出见出简要的发言提纲。
4、按照本次口语交际活动的要求，进行口语交际。
5、做好活动评价。
评价的重点是：讲述的事情是否真实、完整；讲述的内容
是否有条理，重点突出；讲述是否表达了自己的真实感受等。
三、习作
1.指导学生认真审题；要求以自传的形式写一篇文章。
2.自传是什么？
自传世叙述自己生平经历的文章。生平经历示指一个人生活
的整个过程。
3.需要注意以下几点：
（1）写自己的生平经历，这次习作只要求讲述自己成长中
的重要经历。可以请爸爸妈妈、爷爷奶奶帮忙回忆自己从小到大的往
事，然后选择自己感兴趣的经历绝对真实地记述下来。
（2）讲述自己重点经历不能写成流水账，除了写自己感受
深的内容，还要适当穿插自己对往事的想法。
（3）为了展现自己成长的过程，我们可以按照时间的先后
的顺序来记述自己的重要经历。这样文章就显得更有条理，别人看了
自然也会清楚明白。
4.写完了要认真修改，读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，请他们提
出意见。