七年级英语教学大纲新目标
初一英语教学大纲新课标内容
初一英语教学大纲新课标内容初一英语教学大纲新课标内容主要侧重于培养学生的基础英语能力，包括听、说、读、写四个方面，同时注重学生跨文化交际能力的培养和学习策略的指导。
以下是初一英语教学大纲的主要内容：1. 语言知识：- 词汇：掌握一定数量的基础词汇，能够理解并使用这些词汇进行简单的交流。
- 语法：学习基本的英语语法规则，如名词、动词、形容词、副词的使用，以及简单句和并列句的构造。
2. 语言技能：- 听力：能够听懂简单的英语对话和短文，理解大意和关键信息。
- 口语：能够进行简单的日常对话，表达基本的情感和需求。
- 阅读：能够阅读简单的英语文章，理解文章的主旨和细节。
- 写作：能够写出简单的英语句子和段落，表达自己的想法。
3. 文化意识：- 了解英语国家的文化习俗，培养学生的跨文化交际意识和能力。
4. 学习策略：- 学会使用不同的学习工具和资源，如词典、网络资源等。
- 培养良好的学习习惯，如定期复习、主动参与课堂讨论等。
5. 情感态度：- 培养学生对英语学习的兴趣和积极态度，鼓励学生积极参与英语学习活动。
6. 教学方法：- 采用多样化的教学方法，如情景教学、任务型教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣。
- 利用多媒体教学资源，提高教学的趣味性和互动性。
7. 评价方式：- 采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的英语学习效果。
- 重视学生在学习过程中的参与度和进步，而不仅仅是最终的成绩。
8. 课程内容：- 根据学生的年龄特点和认知水平，设置与学生生活紧密相关的教学内容，如学校生活、家庭、朋友、节日等主题。
9. 教学资源：- 利用教科书、练习册、音频视频材料等多种教学资源，丰富教学内容。
10. 家校合作：- 鼓励家长参与孩子的英语学习，提供必要的支持和帮助。
初一英语教学大纲新课标旨在通过全面、系统的教学内容和方法，帮助学生打下坚实的英语基础，培养他们终身学习英语的能力。
2024年新课标初一英语教案
2024年新课标初一英语教案一、教学目标在新课标背景下，初一英语的教学目标旨在培养学生的综合语言运用能力，具体包括以下几个方面：知识与技能：使学生掌握基本的英语语音、词汇和语法知识，能够运用所学语言结构进行简单的听、说、读、写活动。
过程与方法：引导学生通过参与、合作、探究的学习方式，发展自主学习和合作学习的能力，提高学习策略的运用水平。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣和动机，培养其跨文化交流的意识和合作精神，形成积极向上的学习态度和正确的价值观。
二、教学重点和难点教学重点：基础词汇和语法的掌握。
简单日常对话的构建和理解。
英语短文的基本阅读技巧。
教学难点：英语发音的准确性和流利性。
语法规则的灵活运用。
英语文化背景知识的理解与应用。
三、教学过程导入新课利用多媒体展示与课程主题相关的图片或视频，激发学生的好奇心。
通过提问或讨论，回顾之前学过的相关知识，为新课做好铺垫。
简要介绍本课的学习目标和重点，明确学习任务。
知识呈现使用实物、图片或PPT等辅助教学工具，直观展示新词汇和句型。
详细讲解语法点的用法，结合例句让学生理解其应用场景。
邀请学生一起总结知识点，加深记忆。
实践活动组织学生进行角色扮演，模拟真实场景进行对话练习。
开展小组讨论，就某一话题展开深入探讨，提高学生的口语表达和逻辑思维能力。
设计趣味性强的游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
巩固练习提供相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予适当的鼓励和支持。
针对练习中出现的问题，进行集体讲解和个别辅导。
课堂小结回顾本课所学的重点词汇、句型和语法规则。
总结学生在课堂表现中的亮点和不足，提出改进建议。
布置课后作业和预习任务，为下一节课做好准备。
四、教学方法和手段在初一英语的教学中，我们将采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
具体包括：情景教学法：通过创设真实或模拟的语境，使学生在情境中自然而然地运用英语，培养其语言实际运用能力。
教学大纲七年级上册英语(最新完整版)
教学大纲七年级上册英语(最新完整版)教学大纲七年级上册英语以下是七年级上册英语的教学大纲：一、教学目标：1.掌握26个英文字母的大小写形式，能够准确拼读和书写。
2.掌握名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词等基本语法概念，并能够正确使用。
3.掌握一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态、一般将来时态等基本时态，并能够正确运用。
4.掌握名词的复数形式、形容词和副词的比较级和最高级、代词的用法等基本语法知识，并能够正确运用。
5.能够听懂日常交际用语，并能够正确使用。
6.能够阅读简单的*，理解*大意。
7.能够用英语书写简单的*，表达自己的观点和想法。
二、教学内容：1.字母：学习26个字母，并能够准确拼读和书写。
2.名词：学习名词的种类、名词的复数形式、名词的所有格等基本语法知识。
3.代词：学习人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等基本语法知识。
4.数词：学习基数词和序数词的用法，并能够进行简单的计算。
5.冠词：学习定冠词和不定冠词的用法。
6.形容词和副词：学习形容词和副词的基本用法，并能够进行比较级和最高级的比较。
7.介词：学习常用介词的用法，并能够进行简单的介词搭配。
8.连词：学习并列连词的用法，并能够进行简单的句子连接。
9.动词：学习动词的基本用法，并能够进行时态和语态的变化。
10.日常交际用语：学习常用的日常交际用语，并能够正确使用。
11.阅读理解：阅读简单的*，理解*大意。
12.写作：用英语书写简单的*，表达自己的观点和想法。
三、教学重点和难点：1.字母的教学重点是字母的大小写形式和发音，难点是拼读和书写。
2.名词的教学重点是名词的种类和复数形式，难点是名词的所有格和单复数形式。
3.代词的教学重点是代词的种类和使用方法，难点是疑问代词和指示代词的区别。
4.数词的教学重点是基数词和序数词的用法，难点是简单的计算。
5.冠词的教学重点是定冠词和不定冠词的用法，难点是冠词的省略和添加。
2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲
2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲一. 教学目标1. 研究掌握七年级英语下册的全部单词、词组及句型。
2. 建立起对基本语法知识的理解和应用能力。
3. 提高听、说、读、写、译等英语语言应用能力。
4. 培养学生的跨文化交际能力和综合语言运用能力。
二. 教学内容1. 单元研究：本教学大纲包括七年级英语下册全部8个单元的研究内容。
2. 语法知识：研究基本的时态、句型、从句等语法知识。
3. 听力：通过听取各种文本及对话，提高学生的听力理解能力。
4. 口语：培养学生的口语表达能力和交际能力。
5. 阅读：通过课本和其他相关材料的阅读，提高学生的阅读理解和语言运用能力。
6. 写作：培养学生的写作技巧和创造力，使其能够进行基础的句子和段落写作。
三. 教学方法1. 组织互动式教学：通过小组合作、角色扮演、情景训练等方式激发学生的参与和积极性。
2. 情境教学法：通过设置真实的语言环境和情境，提高学生的研究兴趣和应用能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的研究效果和记忆力。
四. 教学评价1. 综合评价：综合考察学生在听、说、读、写、译等方面的表现，通过各种测试形式进行评价。
2. 个性化评价：根据学生的不同需求和特点，给予个体化的评价和辅导。
五. 教学资源1. 教材：新人教版七年级英语新目标下册。
2. 多媒体设备：计算机、投影仪等。
3. 音频材料：相关录音、音乐等。
六. 教学安排1. 按照教材的顺序，每周安排一到两个单元的研究。
2. 每节课根据学生的实际情况，合理安排听、说、读、写等活动。
3. 重点讲解语法知识，并进行相关的练和应用。
以上是《2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲》的基本框架，根据实际情况和教学需求，可以进行适当的调整和补充。
七年级新目标英语教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：掌握基本的英语问候语、自我介绍及询问信息的方式。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论和游戏活动，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生良好的英语学习兴趣，增强自信心。
教学重点：1. 基本的英语问候语和自我介绍。
2. 询问信息的方式。
教学难点：1. 学生能够准确、流畅地运用所学英语进行口语交流。
2. 学生能够在实际情境中运用所学知识。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、图片、录音设备、小卡片等。
2. 学生准备：准备好自我介绍的内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用简单的英语问候学生，营造英语氛围。
2. 学生用英语回答教师，如：“Good morning, teacher. / Good afternoon, teacher.”3. 教师展示图片，引导学生用英语描述图片内容。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音。
3. 教师展示小卡片，上面写有问候语和自我介绍的内容，学生分组练习。
三、小组活动（15分钟）1. 学生分成小组，每组准备一个自我介绍。
2. 小组内讨论，确定自我介绍的内容。
3. 小组代表上台进行自我介绍，其他学生认真听并给予评价。
四、游戏活动（10分钟）1. 教师组织学生进行“Who am I?”游戏，每人抽取一张卡片，上面写有某个人的特点，其他学生通过提问的方式猜出是谁。
2. 学生在游戏中练习询问信息的方式。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学，分享自己的收获。
六、课后作业1. 学生回家后，用英语写一篇自我介绍。
2. 家长签字确认。
教学反思：本节课通过多种教学活动，使学生掌握了基本的英语问候语、自我介绍及询问信息的方式。
在教学过程中，注重培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
同时，通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
初中英语2023年新教学大纲
初中英语2023年新教学大纲
一、教学目标
本教学大纲旨在培养学生的语言技能，提升学生的跨文化交际能力，使他们能够在日常生活和研究中使用英语进行有效的沟通。
通过本大纲的研究，学生应当能够：
1. 掌握基础的英语语法和词汇；
2. 能够理解和使用常用的英语短语和表达方式；
3. 能够进行基础的英语听说读写的研究；
4. 能够理解和欣赏简单的英语文学作品；
5. 具备基本的跨文化交际意识和能力。
二、教学内容
1. 语言知识
- 英语字母和音标
- 常用词汇和短语
- 基础语法知识
2. 语言技能
- 听力理解
- 口语表达
- 阅读理解
- 写作能力
3. 文化知识
- 英语国家的地理、历史和风俗惯
- 简单的英语文学作品欣赏
三、教学方法
在教学过程中，老师应当：
- 采用情境教学法，使学生在真实的语境中研究英语；
- 使用多媒体教学，丰富教学形式，使学生在轻松的环境中研究；
- 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的研究积极性；
- 给学生提供充足的自我研究时间，鼓励他们独立思考和解决问题。
四、评估方式
教学评估将通过以下方式进行：
- 期中和期末考试
- 日常作业和课堂表现
- 口语和写作测试
- 小组项目和报告
以上是初中英语2023年学大纲的主要内容，希望能够帮助你们在新学期中取得更好的研究效果。
初一英语教学大纲学习目标(最新)
初一英语教学大纲学习目标(最新)初一英语教学大纲学习目标以下是初一英语的教学大纲学习目标：1.知识目标：学习并掌握基本的英语语音、语法和词汇知识，包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词、介词、连词等基本词类，以及主谓语结构、时态、语态、语气、非谓语动词、虚拟语气等语法知识。
2.技能目标：培养学生听、说、读、写四项基本技能，尤其是听说能力，掌握正确的语音、语调，能够听懂日常交际用语，能用英语进行简单的日常交流。
3.情感目标：帮助学生了解西方文化，培养跨文化交际意识，激发学习英语的兴趣和积极性，培养良好的学习习惯，树立自信心，形成有效的学习策略。
4.社会文化目标：培养学生一定的社会文化知识，了解中西方文化差异，增强文化意识，提高人文素养。
通过以上目标的学习和培养，学生将具备基本的英语语言知识和语言技能，能够初步运用英语进行简单的日常交流和阅读理解。
七年级英语教学大纲七年级英语教学大纲包括以下内容：1.语音：学生应掌握48个音素的发音，并了解元音字母和辅音字母的发音规律。
2.词汇：学生应学习200左右的词汇量。
3.语法：学生应了解英语基本时态的结构，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
4.功能：学生应了解并能够使用日常交际用语，如问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、打电话等。
5.话题：学生应了解并能够谈论一些常见的话题，如家庭、学校、朋友、运动、饮食、动物等。
6.听说：学生应能够听懂日常交际用语和简单故事，并能够用英语进行简单的交流。
7.阅读：学生应能够读懂简单的短文，理解主要意思和重要细节，并进行简单的推理和判断。
8.写作：学生应能够写简单的日记、信函等，表达简单的情感和观点。
此外，大纲还强调了学生的语言运用能力和语言学习策略的培养，如听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力、书面表达能力等。
同时，大纲还规定了教学进度和教学方法，如听说读写四项技能的训练和语言知识的讲解等。
七年级英语教学计划2024
七年级英语教学计划2024一、学情分析。
七年级学生刚刚从小学升入初中，对于英语学习有一定的基础，但初中英语在词汇量、语法难度、语言运用能力等方面要求更高。
部分学生可能在小学英语学习中存在基础不扎实、学习方法不适应初中学习节奏等问题。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，在教学中可以利用多媒体、游戏等多种形式激发他们的学习积极性。
二、教材分析。
人教版七年级英语教材内容丰富，涵盖了日常生活中的多个话题，如问候、家庭、学校、颜色、数字等。
教材注重基础知识的传授，从字母、单词到简单的句子逐步递进。
每个单元都包含听说读写四个板块的练习，有助于全面提升学生的英语语言技能。
语法方面，涉及到一般现在时、名词复数、形容词性物主代词等基础语法知识。
三、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够掌握课本中的重点单词、短语和句型，词汇量达到一定的积累。
- 理解并正确运用一般现在时、名词复数、形容词性物主代词等基础语法知识。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂简单的课堂指令、日常对话和简短的听力材料，理解其主要内容。
- 说：能够运用所学英语进行简单的日常交流，如问候、介绍自己和他人、描述事物等。
- 读：能够读懂简单的英语文章、短文，理解文章大意，获取关键信息。
- 写：能够正确书写字母、单词、简单的句子和短文，做到书写规范、语法正确。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强自信心。
- 引导学生了解英语国家的文化习俗，拓宽国际视野。
四、教学重难点。
1. 教学重点。
- 重点单词、短语和句型的记忆与运用。
- 基础语法知识的理解与掌握，如一般现在时的用法。
- 听说读写四项技能的均衡发展。
2. 教学难点。
- 一般现在时中第三人称单数形式的正确使用。
- 形容词性物主代词与名词性物主代词的区别与运用。
- 提高学生的口语表达能力，克服羞涩心理。
五、教学方法。
1. 情景教学法。
通过创设各种真实的语言情景，如角色扮演、对话模拟等，让学生在情景中学习和运用英语。
2024七年级英语教学计划（五篇）
2024七年级英语教学计划一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注____年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学（一）加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。
关注甘肃省《____年考试说明》与《____年考试说明》之间的变化，关注____年高考考试变化，关注____年我省高考英语命题题型分值变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，____年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。
及时了解____高考动态，适时调整复习方案。
4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的复习方案。
（二）继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。
研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的`内涵和外延，特别是动词的用法。
注意词汇分级，区别对待。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
通过等形式训练学生的词汇运用能力。
注意____年新增词汇的识记和运用。
培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。
2、重视语法的复习教学。
帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。
（三）培养应试能力1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。
坚持阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。
指导学生写作方法，重视对话题、漫画的写作训练，提高写作能力。
2024年秋学期人教新目标版七年级英语上册教学计划
2024年秋学期人教新目标版七年级英语上册教学计划一、教学目标1.知识与技能：（1）能熟练运用基本的日常用语进行交流，掌握常用的问候语、介绍自己、询问他人信息等表达方式。
（2）掌握人教新目标版七年级英语上册教材规定的单词、短语和句型，能正确运用它们进行表达。
（3）了解英语的基本语法规则，如时态、语态、冠词、介词等，并能正确运用。
2.过程与方法：（1）通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语实践能力。
（2）采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，提高英语运用能力。
（3）注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生在小组活动中用英语进行交流。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。
（2）帮助学生树立自信心，相信自己能够学好英语。
二、教学内容1.教材内容：人教新目标版七年级英语上册教材，包括Unit1-Unit12的内容。
2.教学重点与难点：（1）重点：单词、短语、句型的掌握，语法规则的应用。
（2）难点：英语语法规则的理解和运用，特别是时态、语态等。
三、教学时间安排1.教学时间：本学期共16周，每周2课时，共计32课时。
2.课时分配：（1）第一周：Unit1-Unit2（2）第二周：Unit3-Unit4（3）第三周：Unit5-Unit6（4）第四周：Unit7-Unit8（5）第五周：Unit9-Unit10（6）第六周：Unit11-Unit12（7）第七周：复习（8）第八周：期中考试（9）第九周：复习（10）第十周：期末考试四、教学方法与手段1.教学方法：（1）任务型教学法：通过完成实际任务，提高学生的英语运用能力。
（2）情境教学法：创设真实的语境，让学生在具体情境中学习英语。
（3）分组合作学习：培养学生的团队合作精神，提高学习效果。
2.教学手段：（1）多媒体教学：利用多媒体课件，提高课堂教学效果。
（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
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课程标准要求掌握的内容
重点单词
these, those, sister, mother, parent, brother, friend, parents, grandmother, grandfather, grandparents, she, he, aunt, son, cousin, daughter, uncle, dear, boyfriend, girlfriend, photo, picture, love, here, for
重点句型
1.—When is your birthday? My birthday is August 12th.
2.—When is your father’s birthday? His birthday is June 2nd.
3.—How old is your mother? She is 42 years old.
重点语法
1.be的一般现在时形式
2.what引导的特殊疑问句
3.形容词性无主代词：my, your, his, her
Unit 2 Is this your pencil?
类别
课程标准要求掌握的内容
重点单词
This, pencil, pen, book, eraser, ruler, dictionary, that, yes, no, not, excuse, thank, English, how, spell, baseball, watch, computer, game, notebook, ring, call, at, in, lost, found, please, school, backpack, pencil sharpener, dictionary, baseball, key, watch, how, this, that, thank
类别
课程标准要求掌握的内容
重点单词
have, has, ball, basketball, volleyball, baseball, soccer, football, tennis, ping-pong, bat, racket, club, sport, we, us, let, play, well, sound, good, many, more, class, watch, interesting, boring, fun, difficult, watch, great, but, only, them, every, day. relaxing, collection
重点单词
like, banana, broccoli, hamburger, salad, orange, carrot, egg, tomato, chicken, fry,French, cream, ice, strawberry, pear, food, apple, potato, have, breakfast, lunch, dinner, supper, vegetable, fruit, well, eat, run, star, lot, healthy, l to a movie, go to…with sb, see a comedy, learn about, what kind of, my favorite actor, Beijing Opera, a new movie, action movie, a funny comedy, on weekends, a great actor, Chinese history, in the movie
课程标准要求掌握的内容
重点单词
Dollar, pants, shirt, short, shoe, color, black, red, green, blue, sock, T-shirt, sweater, big, small, short, long, help, want, welcome, example, ten, twenty, see, come, buy, sell, price, each, afford, yourself, from
重点短语
Excuse me, (in) the lost and found case, a set of keys, call sb (at) , thank you
重点句型
1.—Is this your pencil/eraser? Yes, it is.
2.—Is that your pen/book? No, it isn’t. It’s my/her/his pen/book.
3.—Does he like pears? Yes, he does. /No, he doesn’t.
4.—How about apples?
重点语法
1.可数名词和不可数名词；
2.一般现在时〔like〕的肯定句，否认句和疑问句。
Unit 7 How much are these pants?
类别
重点短语
mother’s birthday, how old, School day, year(s) old, birthday party, school trip, date of birth, speech contest, art/music festival, at your school
重点短语
watchTV, play sports, play soccer/ping-pong/basketball/tennis…, a ping-pong ball, every day, tennis racket, baseball bat, sports club, let sb do sth, watch sports on TV, a great/small sports collection
重点短语
hereyou are, how much, have a look, you’re welcome
重点句型
1.—How much is the red sweater? It’s eight dollars.
2.—What’s this? It’s…What’re they? They’re…
3.—What color is it/are they? It’s/They’re….
重点语法
1.how much引导的询问价格的特殊疑问句；
2.基数词的表达方式。
Unit 8 When is your birthday?
类别
课程标准要求掌握的内容
重点单词
when, birthday, month (January…), numbers(first…), date, happy, birth, age, old, speech, party, trip, art, festival,Chinese, music, year
2.—This is my sister. These are my two brothers. Those are my three friend.
重点语法
1.指示代词these, those的用法
2.人称代词he, she, I的用法。
Unit 4 Where is my backpack?
类别
课程标准要求掌握的内容
重点单词
Where, bed, plant, table, video, hat, math, bag, tape, chair, floor, room, desk, under, know, need, take, bring, some, thing, can, to, on, in, dresser
重点句型
1.—Do you have a soccer ball? Yes, I do. /No, I don’t.
2.—Do they have a computer? Yes, they do. /No, they don’t.
3.—Does she have atennis? Yes, she does. /No, she doesn’t.
重点短语
thanksfor, very much, my family photo, pen friend(pal), family tree,
see you soon
重点句型
1.—Is this your sister? Yes, it is. /No, it isn’t. Are these your brothers? Yes, they are. / No, they aren’t.
3.—What’s this in English? It’s a pencil.
4.—How do you spell it？It’s W-A-T-C-H.
重点语法
1.指示代词this, that及it的用法。
2.一般现在时〔be〕的一般疑问句及答复。
3.物主代词的用法。
Unit 3 This is my sister.
重点短语
Under the table, alarmclock, video tape, math book, on the dresser, on the floor, in the backpack, I don’t know, take…to…, bring…to…
重点句型
1.—Where is my backpack? It’s on/in/under…
重点语法
1.when引导的特殊疑问句
2.序数词
3.名词所有格
Unit 9 Do you want to go to a movie?
类别
课程标准要求掌握的内容
重点单词
go, movie, action, kind, find, funny, sad, really, often, think, learn, about, with, favorite, new, successful, weekend, too, scary, thriller, comedy, exciting, action, documentary, history, opera