国民素质低下的原因
个人修养和基本素质 低的原因
个人修养和基本素质低的原因从教育上来看，中国的教育偏重文化常识，应试教育，而忽视对学生的能力和品质的培养，即使少部分地区成功进行教改，也很难避免形式化，教育改革不彻底，不成功。
作为传道者的教师，其个人素质和评价标准，考核服务体系都有待改进;学生家长对孩子的目标偏向获得物质财富，重视孩子将来的名誉地位，并不严格要求其某项素质。
所以学生在受教育过程中的内在价值取向和个人追求只会偏向庸俗，肤浅化。
在历史上，中国曾是具有悠久文化历史亚洲的世界大国。
随着中国改革开放及商品经济的发展，通俗文化的普及，文化素质方面的中国恰好处于一个断层期和转型期，显得富而不贵，大而不强。
虽然中国GDP大幅提升，外汇储备巨额增加，在思想学门该系却出现了功利主义的张扬，精神倾滑，人文弱化的现象，虚浮文化流行的现象等等，这些全部主导力推着社会思想文化的发展和风气，让人们的整体个人修养和基本素质低下。
有的政府部门也没有正确对国民素质进行宣传、规范，没有正确引导文明，友爱的风气在行成全社会的已经形成，有的地方政府反而一味追求经济效益，减少在教育文化上的投资业务，可谓得不偿失。
遇到个人修养和基本素质低的人怎么办先开导，指出不足。
遇到个人修养和基本素质低的人，我们不妨首先开导他，勇于指出他的不足，一般个人修养和基本素质低的人行为或者语言都是无法让人接受直接参与的，先耐心的跟他说，让他认识到自己的不足，然后应该就时会有所改善，达到更好的交流。
用实际行动，让他心里内疚。
偏低身体个人修养和基本素质低的人言行举止处处伤人，有些人知道自己这样不对，良心未泯，而有些人就是这种类型的人，改不了，但是我们如果遇到这种人分，可以用自己的己任去感化保驾护航他，让他内心感到后悔，这样对他也是一种帮助，但是这么做有点委屈自己。
两耳不闻，任他自己折腾。
如果绝不会不想浪费口舌和力气跟个人修养和基本素质低的人交流，那么就两耳不闻，任由他自己折腾吧，说累了，他大自然就会不说了，我们也要为这种人心里收到影响，影响自己的心情，是非常划不来的哦。
中国人素质差的历史来源
“中国人素质差”的历史及渊源“中国人素质差”经外诱内导、层层加码，已被制造成一种几乎无人再打问号的共识，浸透民间潜意识，上至文人学者官员、下至目不识丁的贫民百姓，日常凡遇不顺，皆以此为凭。
这其中不乏真诚的自我批评，以及恨铁不成钢的过激，但大量实为嫌贫爱富、贴附强权的势利之眼，而“共识”为后一种人提供了道德借口。
我们看到，越是肤浅的判断，越是将击打物锁定在深层目标上，如中华文明、华夏种族，以提高其判断的价值；越是目光短浅的人，越是下结论快而直接。
我理解每个人都有权就自己观察到的下结论，但世上没有一个种族的所谓“精英”会像中国人这样把自己拔离地面看问题，好像在评判一个对立物，上百年不知彼亦不知己，却敢下这么大而绝的结论。
什么东西一旦形成潮流，总能给模仿者带来愉悦，哪怕是自戕的潮流。
问题是，如果我们的大文人在比较中西时，落脚点也就是排队是否有耐心、超市买菜是否挑肥捡瘦或政治角斗场握手言和之类，以公共场合的待人接物总结两种文明，甚至判断优劣，那就不仅仅是教育百姓有礼有规，而是误导受众。
如果这样下结论，别人一句话也能将此结论推翻：驾车都能让行人的西方人，为什么数百年来打遍全世界恃强凌弱？如此平和的政坛为什么有这么多政治暗杀？同时下此结论的文人是不是潜意识里也有点倚贵欺贱？看西方如果不把这两个概念分开，就像看一个人总是从他出门的穿戴判断他的品格。
我承认出门穿戴讲究很重要，是个优点，家里一肚坏水出门体面周全总比里外不讲理合算百倍，美俗绝对比美德事半功倍，但因一个人出门穿戴不羁，就得出结论他人品不如那穿戴讲究的人，是看人的人之浅薄和势利。
要想不得出浅薄结论，就得弄明白出门穿戴讲究从何而来？因为即便要学，也得弄清它的成因，才能真学到手，而不是好的没学到，先把自己的自信给卖了。
我们就从肤浅的结论经常引述的公共行为开始。
比如超市买菜，中国人喜欢挑挑捡捡，西方人一般拿了就走。
当然此种情况并不是绝对的，但作为笼统观察不为过。
浅议我国大中学生身体素质下降的原因-模板
浅议我国大中学生身体素质下降的原因摘要:从大中学生参与体育状况调查入手发现,学生身体素质具有持续下降的趋势。
针对学生身体素质下降状况,必须要让体育课落到实处,且要加强开展学校课外体育活动的力度。
充分调动广大学生参与课外体育活动,从而提高学生的身体素质,使学生的身心得到健康发展。
探寻学校学生身体素质下降的根源,并通过实验与理论探讨改变这种状况的方法途径与对策。
关键词:学生身体素质对策引言当前,各级各类学校正全面推行素质教育。
体育教育是素质教育的重要组成部分。
因此,各级各类学校都对学校体育进行了大手笔的改革,但绝大多数都是针对体育教学改革方面的研究。
而缺乏对课外体育活动方面的研究,相反,课外体育活动却是影响学生身体素质的重要原因,现就学生身体素质的下降与课外体育活动的开展提出本人的看法。
1. 现行大中学生的身体素质的现状现行大众学生身体素质整体呈下降趋势,主要表现在耐力、体力(短跑50米)、肺活量和爆发力水平降低。
20XX年教育部启动“全国学生体质健康监测络”后的第一次监测研究报告。
对来自于全国14个省、自治区和直辖市设立的38个监控站的监控数据与前4次全国性的学生体质健康调查结果进行了分析。
本次监测对象为了岁至22岁汉族城乡男女学生,监测人数为176844人,监测内容包括身体形态、生理机能、体能素质、健康状况4个方面的13项指标。
监测结果显示,我国学生的身高、体重、胸围等形态发育指标均呈现持续增长趋势,而学生肺活量却明显下降。
20XX年由教育部、国家体育总局、卫生部、国家民族事务委员会、科学技术部共同组织“全国学生体质与健康调研”。
此次调研对儿童青少年(学生)进行了包括身体形态、机能、素质和健康状况四个方面24项指标的体质监测,涵盖了31个省、自治区、直辖市,25个民族、1320余所学校的383216人。
9月18日国家体育总局召开的第二次国民体质监测结果发布会上,记者获悉,我国学生在体质健康得到继续改善的同时,耐力、速度、爆发力、力量素质继续呈下降趋势,学生超重与肥胖检出率继续增加,视力不良检出率居高不下。
当前国民素质缘何参差不齐
当前国民素质缘何参差不齐作者：田霞高若婷来源：《人民论坛》2016年第25期【摘要】引起国民文明素质失衡的原因有四个方面，包括现代性带来的消极影响，当前中国社会转型的宏观影响，生产力水平相对落后的影响，以及传统与现代文化冲突的影响等。
从根本上说，当前国民文明素质失衡是一种历史性现象，它会伴随着中国经济社会的不断发展而逐渐消失。
【关键词】国民文明素质失衡社会转型现代性【中图分类号】C913 【文献标识码】A艾利亚斯在《文明的进程》一书中指出，文明的进程是一种自然现象，它受制于不同阶段的社会结构，是一定国家、民族和社会不同力量之间的关系结构长期发展的结果，它的形成也受制于某一民族在一定历史发展阶段上的社会心理结构和个体心理结构，由整个社会努力习得并使之固定下来。
可见，国民文明素质失衡的原因是多方面的，既有历史的原因，也有现实的原因，涉及体制的、政策的或个体的因素，涵盖经济、政治、文化、社会各领域。
对于这些领域的深层原因，要从人的全面发展角度，进行哲学的思考。
现代性的消极影响随着市场经济的深入发展，我国经济社会的变化呈现出新的阶段性特征，国民的精神世界、生存状态随之发生了深刻变化，在市场经济的冲击下，拜金主义、个人主义、享乐主义思想进一步泛滥。
消费社会漠视人的精神世界，工具理性阻隔了价值理性，道德堕落、信仰缺失和精神萎缩成为普遍的社会心理问题。
日益加深的两级分化问题使国民产生失衡心理，这是造成国民文明素质失衡的深层原因。
国民能够理性地认识生活世界的公共价值，但是在对自身价值的理解上发生了偏差或对立，人们的公共价值准则与对自我的理解相分离的结果，是产生了种种相互对立和冲突的价值观和以自我为中心的生存状态。
人性畸形张扬，自我批判能力严重不足，自我修养缺乏，道德观念难以提高，腐败现象、欺诈行为时有发生，拜金主义、功利主义、享乐主义、极端个人主义思想凸显。
在经济快速发展和社会进步的过程中，不和谐现象也日益凸现。
我国公民道德素质现状、成因及对策探析
我国公民道德素质现状、成因及对策探析王福敏齐齐哈尔医学院该文章是黑龙江省社会科学研究规划年度项目《我国公民道德素质培育问题研究》研究成果之一，项目编号：13B063。
我国正在建设以人为本的社会主义和谐社会，这就要求提高公民的各项素质，特别是思想道德素质。
按说我国是一个有着长达五千年之久的文明古国，在这五千年的历史发展中我国形成了许多优良的道德传统和道德观念，因此我国公民的道德素质应该很高才是。
但现实情况却是我国公民的道德素质普遍下滑、道德标准沦丧。
本文就针对这一情况对现阶段我国公民道德素质的现状、成因及其对策进行简要探析。
一、我国公民道德素质的现状“道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和”①。
概括地说道德可以分为社会公德、职业道德、家庭美德三个方面。
关于我国公民道德素质的现状诚如文章篇头所说，我国公民道德素质普遍下滑、道德标准沦丧,下面就从道德的三个方面加以阐释：（一）社会公德“社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中的应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”②。
遵守社会公德就要提倡文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的意识，但现在我国的一些公民却缺乏这些意识，不遵纪守法、不遵守公共秩序、不爱护公共设施、不保护环境。
例如很多公民不遵守交通秩序，横穿马路、闯红灯现象比比皆是；在旅游景点、公共场所乱涂乱画、随地抛扔垃圾现象随处可见；见义勇为、助人为乐本是中国优良的传统，但现在很多中国人在面对歹徒行凶、老人摔倒等情况时，不是围观就是避而远之，伸出援手者少之又少；而为了一己私利不惜破坏环境、浪费资源的企业或个人也大有人在。
（二）职业道德“职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系”③。
遵守职业道德就要提倡爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神。
素质存在的问题及原因
素质存在的问题及原因引言素质教育是培养人们综合素质的教育理念，强调全面发展个体的思想、品德、智力、体魄、美感等多个层面。
然而，尽管近年来素质教育得到了广泛的关注和实践，但仍然存在一些问题。
本文将探讨素质存在的问题以及引发这些问题的原因。
内容缺乏道德意识在当今社会，一些人的道德意识存在缺失。
他们缺乏对他人的关怀和尊重，表现出自私、自利的行为。
例如，一些人在公共场所大声嘈杂、乱扔垃圾、不遵守交通规则等行为，影响了社会的和谐发展。
造成这一问题的原因主要包括以下几个方面： - 教育体制的缺陷：传统的教育体制过于注重学生的学科成绩，缺乏对道德品质的培养。
在学校教育中，道德教育的地位不够重视，很少有系统性的培养。
- 社会环境的影响：现代社会价值观多元，存在一定的功利主义思想，个人利益至上的风气对年轻一代的道德意识产生了负面影响。
- 家庭教育的疏忽：一些家庭忽视对孩子道德教育的重要性，更关注学业和事业的发展，导致孩子在成长过程中缺乏正确的道德观念。
缺乏创新思维创新思维是现代社会发展的重要能力之一，然而，许多人在生活和工作中缺乏创新思维。
他们习惯于按部就班、墨守成规，缺乏对问题的独立思考和创意解决方案的能力。
这种现象的产生主要有以下原因： - 教育模式的僵化：传统教育模式过于强调知识的灌输，缺乏对学生创新能力的培养。
在刻板的教学和评价体系下，学生缺乏独立思考和创造力的发展。
- 经济压力的影响：现实社会的竞争压力对于个人经济的迫切需求，限制了人们进行创新的精力和时间。
- 文化传统的束缚：一些传统文化观念中，崇尚稳定和传统的思维模式占主导地位，限制了个人的创新能力。
缺乏综合素质尽管现代社会对综合素质的需求越来越大，但仍有许多人在某些方面缺乏综合素质。
例如，一些人可能在沟通、领导能力、合作精神等方面存在欠缺。
造成这一问题的原因主要包括以下几个方面： - 教育体系的片面性：传统的教育模式过于侧重学术能力，对综合素质的培养关注不够。
论改革开放三十年后国民素质的倒退(共和国60 年)
论改革开放三十年后国民素质的倒退【摘要】改革开放三十年过去了，中国的经济得到了迅猛的发展，人民的生活水平得到了很大了提高，人民对优质生活水平的追求愈来愈强烈，但是在经济发展的同时，国民的素质却在倒退，本文将从“彭宇案”、佛山小月月事件、重庆唱红打黑以及素质教育存在的问题这四个方面论述国民素质的倒退。
【关键词】彭宇案小月月唱红打黑素质倒退1978年十一届三中全会中国确立了改革开放的政策，之后中国开始创办经济特区、引进外资等一系列促进中国经济增长的政策和措施，之后的几十年之后中国的重心便是经济建设，当然中国的经济也得到了迅猛的发展，人民的生活水平得到了显著的提高。
但是，在这些经济发展的背后，国民素质的倒退的问题却越来越突出。
2007年到2011年期间，重庆市在薄熙来的带领下开展了“唱红打黑”的活动，这里的黑并不只是指黑社会，而是指的是黑社会势力所带来的一切权钱美色对人的侵蚀。
在此期间，重庆市惩处了一部分的政府官员、黑社会势力，要求人民唱红歌、学诗词等等一系列措施。
虽然最终薄熙来的措施没有继续实施下去，但是从薄熙来这些措施看一看出，尽管重庆的经济得到了发展，但是重庆市的政府官员的素质已经下降，人民的道德已经在倒退，重庆市人民需要从新学习古代的礼义廉耻寻找自己精神上的乐园。
虽然薄熙来的措施有些过激，并没有考虑到人民的真实想法，但是这些现象从侧面反应了国民素质的倒退。
2006年，在南京一个名叫彭宇的小伙子因为扶了一位上公车时由于人多被挤下车、摔伤的老奶奶并送往了医院治疗，从而他被认为是肇事者并被奶奶的家人告上了法院，最终这名彭宇的小伙子被法院认定为肇事者并且赔偿了一定的费用。
这件事情引发了全社会的讨论，到底老人摔倒了应不应该去扶？扶，有彭宇案为原型，扶的人可能会认为是肇事者，并且可能会赔偿一定得费用；不扶，可是在中华民族的传统美德中尊老爱幼是我们一直所倡导的，不扶就会被道德所不容。
其实中国人的最初的想法就是老人摔倒就去扶，因为这是做好事，可是现在的社会不同于以往了，摔倒的人不一定是被人摔倒的，他/她可能是自己摔倒了，自己摔倒的人俗称碰瓷，就是一碰就倒，他/她的目的就是讹钱，原来人民认为做好事不留名就可能会吃亏，可是现在做好事却是自己会付出代价，这样人民就不得不疑惑自己到底要不要扶，然后大多数人本着多一事不如少一事的心态选择不扶。
我国青少年身体素质下降的成因分析与对策研究
我国青少年身体素质下降的成因分析与对策研究一、引言近年来，我国青少年身体素质下降的问题引起了广泛关注。
这一现象不仅对学生的身心健康造成潜在威胁，还对整个国家的发展构成了一定的挑战。
本文将重点分析导致青少年身体素质下降的主要原因，并提出相应的对策建议，以期为改善青少年体质状况提供参考。
二、青少年身体素质下降的成因1.缺乏体育锻炼：受应试教育的影响，许多学校过于注重文化课成绩，导致学生缺乏足够的体育锻炼时间。
此外，部分学生由于学业压力、家庭作业等因素，主动参与体育锻炼的意愿减弱，长时间久坐不动。
2.营养不均衡：随着生活水平的提高，青少年饮食中高热量、高脂肪食物的摄入增多，而膳食纤维、维生素等营养成分的摄入不足。
这种不合理的饮食结构容易引发肥胖、营养不良等问题，进而影响身体素质。
3.电子产品普及：随着科技的发展，电子产品在青少年中日益普及。
部分学生长时间沉迷于手机、电脑等电子产品，减少了参与户外活动和体育锻炼的机会。
4.睡眠不足：繁重的学业压力和不良的生活习惯导致青少年普遍存在睡眠不足的问题。
长期睡眠不足会影响身体发育和免疫系统功能，进而影响身体素质。
5.医疗卫生条件有限：部分地区尤其是农村地区的青少年，由于医疗卫生条件有限，难以得到及时有效的医疗保健服务，影响身体素质的健康发展。
三、对策建议1.加强体育锻炼教育：学校应重视体育课程的作用，合理安排体育课程时间，确保学生有充足的锻炼机会。
同时，应加强对学生体育锻炼意识的培养，引导他们树立正确的健康观念。
2.优化饮食结构：家长和学校应关注青少年的饮食健康，引导他们养成合理的饮食习惯，注重营养均衡。
减少高热量、高脂肪食物的摄入，增加蔬果、粗粮等富含膳食纤维的食物。
3.控制电子产品使用时间：家庭和学校应共同监督青少年的电子产品使用时间，限制他们长时间沉迷于手机、电脑等。
鼓励青少年参与户外活动和体育锻炼，以增强身体素质。
4.保障充足睡眠：学生个人、家庭和学校应共同关注青少年的睡眠问题，帮助他们合理安排作息时间，减少学业压力，培养良好的生活习惯。
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(一)社会经济、政治发展不高是其基本原因
经济上，自从改革开放以来,我国的经济社会发展取得了举世瞩目的伟大成就。
国民生产总值居世界前列;绝大多数人民的温饱已逐步解决。
但由于历史遗留问题，各个方面的建设都需要经济支持，有限的国民收入在许多项支出中仍捉襟见肘。
这在很多方面制约了我国国民素质的发展。
其一、它使我国的社会保障和医疗卫生保险事业发展缓慢。
人民的生活水平状况和医疗保健事业的发展水平直接影响到人的健康素质。
国家在这方面投入不足,使城乡相当一部分人仍然处于治病就医难,工作不保险的后顾之忧中。
这势必限制了国民素质结构的优化。
其二、它使我国的教育科学事业的发展一直呈现出不发达状态。
教育科学事业需要国家的大笔投资,它的发展规模和速度直接受制于社会经济的发展规模和水平。
我国的经济发展水平低直接决定了我国的教育投资和科学投资的水平低,教育科学事业的发展速度慢。
在政治上，如今官员腐败成风，与中国的民主和法制与西方相比还很不完善有一定关系。
另外民众的法律意识与监督意识不强，并没有充分行使法律所赋予的监督权以及政府内部监督体系不w完善；有的政府部门也没有正确对国民素质进行宣传、规范，没有正确引导文明，友爱的风气在全社会的形成，有的地方政府反而一味追求经济效益，减少在教育文化上的投资，可谓得不偿失。
(二)社会文化心理的消极影响
当前的中国仍然处在计划经济向市场经济的社会转型过程中。
社会转型中最巨大的
阻碍是社会文化心理的定势已根深蒂固,难以迅速改变。
社会文化心理作为人们思想、
行为背后的深层根源,是任何社会文化体系中不可缺少的重要方面。
适应社会主义市场
经济建设,我国国民素质的重构和优化需要有良好的社会文化心理氛围。
然而,我国过
去长期实行计划经济体制,计划经济的一套心理己经定型,所以当向市场经济转轨的时
候,许多人仍然停留在老的思维方式和行为模式之中。
之所以如此,是因为人们的思维
方式和行为模式背后存在着传统心理阻抗力的障碍作用。
这主要表现在如下两个方面:
社会文化心理的惯性和惰性；社会文化心态的失范。
(三)教育事业发展的滞后
从教育上看，中国的教育偏重文化知识，应试教育，而忽视对学生的能力和品质的培养，即使少部分地区进行教改，也很难避免形式化，教育改革不彻底，不成功。
所以学生在受教育过程中的价值取向和个人追求只会偏向庸俗，肤浅化。
1.形同虚设的素质教育
“不学礼，无以立。
”这句话出自《论语》，意思是说，一个人不学“礼”，就没办法在社会中立身。
而“学”的前提是教育，是老师。
“师者，所以传道授业解惑也”，唐朝思想家韩愈把为人之道的培养，放在“师者”职责的首位。
现实的情况是，中国从孩子的教育开始，就出现了严重问题。
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子最早的老师。
应该说，中国人目前普遍存在的道德问题，和很多家庭忽视道德教育有密切的关系。
大学浓厚的功利思想依然让素质教育无从谈起，没有把社会公德心和责任意识放到一个应该放的位置。
2. 不重视公共意识培养
缺少公共意识，是目前国人素质差的主要原因之一。
中国传统文化注重强调个人修养，但缺
少一个系统的公共理念，即“承认他人”。
现代社会中，“他人”这个概念非常重要，任何人对其他人来说，都是他人。
只有相互承认，社会才能良性运转。
公共意识的流失，也在于对人们公共意识的培养走入误区。
四、传统文化不断流失
其实，中国有着深厚的“文统”和“道统”，向世界贡献了孔孟老庄等数不清的思想大家。
“礼、义、廉、耻”，“温、良、恭、俭、让”……这些蕴含着丰富精神养分的传统文化，几千年来影响着一代又一代的炎黄子孙，如果被继承发扬下来，完全能弥补与抵御目前因为社会变化带给人们的精神迷惘。
但实际上，它们常常被忽略或者抛弃了。
对此，国学大师冯其庸显得更为忧心、痛心。
在接受环球人物杂志记者采访时他表示：“当今各种不文明现象反映出的，是一些中国人内心世界的浮躁和虚空，这份空洞源于传统文化的缺失。
”。