化学式与化合价导学案
化学式与化合价导学案
化学式与化合价【教材分析】1、化合价是初中化学课程中要求达到了解水平的基础知识。
在此以前涉及到的有化学式，物质结构的初步知识，尤其是有关化合物的知识是给出化合价的依据。
2、学生掌握本节知识将对以后的学习有十分重要的影响，尤其是对下册书中“酸、碱、盐”知识的学习。
可以这样说，本节课是初中化学知识链中的重要一环，它将贯穿化学学习的始终。
【学情分析】对已进入初三的学生来说，他们的抽象思维和归纳概括能力均已初步形成，在课堂上他们厌倦教师的单独说教灌输，希望教师创设便于他们自主学习的环境，给他们发表自己见解和表现自己才华的机会，希望教师满足他们的创造性愿望，让他们自己进行自主学习活动。
【教学目标】1．了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。
2．熟记常见元素及原子团的化合价，能利用化合价推求化学式【教学重点】1．熟记常见元素及原子团化合价2．能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式【教学难点】熟记常见元素及原子团化合价并能利用化合价推求化学式【学习方法】探究性学习【教学过程】【教学反思】“探究性学习”，是关注学生学习过程的一种学习方法，它强调的是学生的“学”。
而“成功学习模式”是以学生的“情感态度和价值观”为切入点，她注重学生的情感的发展，引导学生的思维形成，鼓励学生自主学习，在学生的成“人”教育上，又起到帮助学生形成独立的人格的重要作用。
在这节课中我所实施“探究性学习”的主要做法是：l、小步前进，化整为零，积小成为大成。
小步前进是为了稳扎稳打，化整为零是为了化难为易。
从而增加成功的机会，以便让每个人都能循序渐进的成功。
2、允许失败，消除焦虑。
处理学习的失败，不能过多的指责，应该让学生对自己战胜困难的能力保持肯定积极的评估，力求让每个学生确信：自己也有能力获得成功，偶尔的失败并不能影响自己追求成功的信心。
3、体现层次，激励攻关。
逐渐体现出成功的层次，有利于优秀人才的培养。
采用多层次的学习目标要求是为了兼顾不同层次学生的需要，避免多数人产生严重的失败感，也用以激发学生战胜困难、勇于攻关的精神，不断追求新的成功，以体现自己应有的价值。
新人教版九上化学《化学式与化合价(第一课时)》导学案
新人教版九上化学《化学式与化合价（第一课时）》导学案目的要求：１、了解化学式的含义。
２、记住罕见元素和根的化合价。
学习重点：化学是的涵义：熟记罕见元素的化合价。
方法导航：１、自主阅读；〔１〕什么是化学式：以下符号是不是化学式：Ｈ；О2 ；Fe ；HgO ；ＣО2 ；〔２〕仿照课本，化学式水〔H2Ｏ〕的意义，说出化学式：H2的意义：①〔３〕写出以下符号的意义：Ｈ；２Ｈ；H2２H2。
〔４〕什么是化合价：；罕见的：一价金属：、、二价金属：、、；三价金属：、。
〔５〕什么是原子团？；罕见原子团的化合价：ＯＨ-、ＣＯ-23、ＮＯ-3、ＳＯ-24、ＮＨ+4；〔６〕化合价有正负之分其普通原那么是：①；②；③２、尝试练习：〔１〕２H2表示：；〔２〕３个钾原子：〔３〕一个氮分子：、８个二氧化氮分子：、〔５〕Fe表表示义：①②③。
疑问感悟、交流协作：思索；〔１〕剖析化学式的意义，思索一下是从哪些方面描画的？；体会，微观和微观的意义：〔２〕小技巧，罕见化合价口诀：依据前面表达，在前面填写相应符号；并加以熟记。
一价：氢、氯、钾、钠、银二价：氧、钙、镁、钡、锌三铝、四硅、五价磷二、三铁、二、四碳铜、汞二价最罕见自我检测：１、维生素Ｃ〔Ｃ6Ｈ8Ｏ6〕主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强者体对疾病的抵抗力，有关维生素Ｃ的说法中错误的选项是〔〕Ａ属于氧化物，Ｂ一个分子有６个碳原子、８个氢原子、６个氧原子构成。
Ｃ它有三种元素组成，Ｄ一个分子含４个H2单质。
Ｅ，分子中氢、碳、氧原子个数比是：３：４：３.依据化学式特点：化合物中，正负化合价代数和为：单质化合价为这一基本原那么，按步骤书写化合物的化学式；仔细阅读课本，五氧化二磷书写步骤和规那么，填写下表：单质种类书写方式读法稀有气体金属和固态非金属非金属气体关于化合物读法，有两种元素组成的化合物的称号，普通读做：；从往读；有数字先读出。
如：P2O5读做：；尝试写出：〔１〕氯化钙、氧化铝、的化学式：、〔２〕读以下物质的称号：MnO2、CuＯSO2MgCl2；〔３〕写出：氧化亚铁、氯化铝、氧化镁、二氧化碳、五氧化二磷化学式，表出各元素的化合价，找出书写规律：写法读法氢气锌氯气碳〔５〕求：KClO3中氯元素的化合价，留意解体步骤：解：〔１〕〔２〕〔３〕模拟练习：〔１〕氧为－２价计算SO2中Ｓ的化合价；。
化学式与化合价导学案
化学式与化合价导学案第一课时学习目标： 1、知道化学式的意义、会读、写化学式。
2、能根据化学式计算化合价、根据化合价写化学式的方法、根据化合价判断化学式的对错。
学习重点：1、了解化学式的读、写方法。
2、掌握根据化学式计算化合价。
3、掌握根据化合价写化学式的方法。
学习难点：1、根据化学式计算化合价2、根据化合价写化学式一、【自主学习】1、画出下列原子结构示意图：Ne Si Mg Cl2、写出下列离子符号：钠离子氧离子氢氧根离子硝酸根离子碳酸根离子硫酸根离子铵根离子自主学习：（1）1、叫做化学式。
2、化学式H2O的意义①②③④3、化学上用来表示原子之间相互化合的数目。
4、化合价有价和价，在化合物中元素的化合价的代数和为。
5、元素的化合价是元素的原子在形成是表现出来的一种性质，因此，在单质分子里，元素的化合价为。
6、化学式的定义7、化学式 H2O的意义：宏观意义微观意义8、铜是由原子构成，铜表示的意义①②③合作交流：符号中都有“2”表示的意义： 2H H2 2H2 Mg 2+ 2Cl自主学习：（2）1、在书写化合物的化学时，除要知道这种化合物含有哪几种元素及不同元素原子的个数比之外，还应注意：当某组成元素原子个数比是1时，。
氧化物化学式的书写，一般把氧的元素符号写在，另一种元素的符号写在，如CO2。
2、有金属元素与非金属元素组成的化合物，书写其化学式时，一般把金属的元素符号写在，非金属的元素符号写在，如NaCl。
合作交流：1、写出溴化钠、氯化钠、氧化铝、二氧化氮的化学式。
2、读出以下化学式的名称：MnO2 CuO SO3 KI MgCl2自主学习:（3）根据化学式计算某元素的化合价1、化合价有价和价。
（1）氧元素通常显。
（2）氢元素通常显。
（3）金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显，非金属元素显。
（4）一些元素在不同物质中可显不同的化合价。
2、在化合物中元素的化合价的代数和为。
3、元素的化合价是元素的原子在形成是表现出来的一种性质，因此，在单质分子里，元素的化合价为。
人教版九年级上册化学 第四单元 课题4 化学式与化合价 导学案
人教版九年级上册化学第四单元课题4 化学式与化合价导学案一、学习目标•掌握化学式的概念和表示方法；•了解化合价的概念和意义；•能够根据化合价确定化合物的化学式。
二、学习内容1.化学式的概念和表示方法；2.化合价的概念和意义；3.根据化合价确定化合物的化学式。
三、学习导引1. 化学式的概念和表示方法化学式是用化学符号表示化合物组成的方法。
根据元素在化合物中的种类和数量，可以分为分子式和离子式两种表示方法。
•分子式：表示分子中各元素的种类和原子数量，用元素符号和下标表示。
例如，水的分子式为H2O，二氧化碳的分子式为CO2。
•离子式：表示离子化合物中离子的种类和原子数量。
用元素符号和带电的化学式表示。
例如，氯化钠的离子式为Na+Cl-。
2. 化合价的概念和意义化合价是元素在化合物中的取价能力，是元素受其他元素影响时的电荷数。
化合价用阿拉伯数字表示，表示元素原子可以给出或吸收的电子数。
通过化合价可以确定元素的化学式。
3. 根据化合价确定化合物的化学式根据化合价，可以推导出化合物的化学式。
要确定化合物的化学式，需要考虑离子价数平衡原则，即阳离子的电荷数和阴离子的电荷数要相等。
根据化合价，可以通过交换阴阳离子的价数来确定化合物的化学式。
四、学习要点总结•化学式是表示化合物组成的方法，有分子式和离子式两种表示方法。
•分子式表示分子中各元素的种类和原子数量，离子式表示离子化合物中离子的种类和原子数量。
•化合价是元素在化合物中的取价能力，是元素受其他元素影响时的电荷数。
•根据化合价可以确定元素的化学式，需考虑离子价数平衡原则。
五、课后练习1.编写以下化合物的化学式：a.氢氧化钠：__________________b.硫化铁：__________________c.没食子酸：__________________d.大黄酸：__________________2.判断以下说法的正误，并给出理由：a.化合价为-1的元素是卤素。
化学式和化合价导学案
课题4 化学式与化合价（2） 【学习目标】 1.了解化合价的涵义； 2.能表示元素的化合价； 3.熟记常见元素及原子团的化合价,并能利用化合价推求化学式。 【温故互查】 二人小组复述，回顾下列知识（不用填写）。 1）元素的性质与原子核外电子的排布，特别是与_____________有密切的关系。稀有气体元素的最外层都是_____个，属于稳定结构，金属元素最外层电子一般少于_____个，在化学反应中易_____电子，趋向达到相对稳定结构，非金属元素最外层电子一般多于______个，在化学反应中易____电子，趋向达到相对稳定结构。
2）指出下列物质中各原子的个数比：Al2O3______KIO3 ______H2CO3______ 【设问导读】 阅读课本85-86页，回答下列问题： [问题1]化合价是表示什么的？ 化学上用化合价来表示元素原子化合时的数目。 [问题2]怎样表示元素的化合价？ (2)元素的化合价通常在元素符号的______方表示； 观察右图比较化学式和离子符号的区别与联系：①书写位置不同、数值和符号的顺序_____（填“相同或不同”）；②“1”表示不同；③但化合价和离子电荷的正负与数_______（填“相同或不同”）
[问题3]元素的化合价有什么规律？ 1.化合价有＿＿＿价和＿＿＿价。在化合物里，金属元素通常显＿＿价，非金属元素通常显＿＿价，氢元素通常显＿＿＿价，氧元素通常显＿＿＿价。
2.在化合物里，正负化合价的代数和为＿＿＿＿。 3.在单质里，元素的化合价为＿＿＿＿＿。 [问题4]化合价有什么应用？ （4）应用： ①根据化学式确定元素或根的化合价。依据：化合物中元素正负化合价的代数和为_____。
表示元素化合价 +1 K +2 Mg 表示离子 K+ Mg2+ 例如：KMnO4中“Mn”的化合价为______。 ②根据化合价求化合物的化学式。 依据：该化合物真实存在；各元素化合价的代数和为______。 步骤：正价左、负价右；标化合价；求原子个数；检查： 例如：已知，硫的化合价为+4、+6价，则硫的氧化物的化学式____、____。 自学检测 1.氯酸钾中，氯元素的化合价（ ） A.+2 B.+3 C.+5 D.+4 2.光变色防伪油墨中含有MgF2，MgF2中F的化合价为 A.＋1 B.＋2 C.－1 D.－2 3.下列化合物中，R元素的化合价为＋6价的是（ ） A.H2R B.RO3 C.RO2 D.H2RO3 4.已知化合物中铝元素为+3，氧元素为-2，由这两种元素形成化合物的化学 式可能为（ ） A.AlO B.Al2O3 C.Al3O2 D.O2Al2
化学式与化合价导学案
课题4 化学式与化合价第1课时化学式【教学目标】知识与技能1.认识化学式的涵义。
2.能用化学式表示常见的物质。
过程与方法通过图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。
情感、态度与价值观结合对物质从宏观到微观的认识，进一步发展学生的科学想象力。
【教学重难点】重点：化学式的意义。
难点：化学式的意义。
【导学过程】【创设情景，引入新课】展示有“H2O”的化妆品，这款化妆品最有可能属于下列哪种类型的产品：( ) A．却皱型B.美白型 C.保湿型【自主探究】1.____________________________________叫化学式。
如__________.2.以水为例说明化学式表示的意义。
一、化学式1、每种纯净物的组成是，所以表示每种物质组成的化学式只有个。
二、化学式意义1、说出课本P83.讨论题中各符号的意义.H________________,2H_______________,H2_________________,2H2___________________2、归纳：元素符号周围数字的意义：⑴微粒前的系数表示。
例：两个氧原子：2O ；两个氧气分子：；两个氧离子。
⑵化学式右下角的数字表示该物质一个分子中含某原子的个数。
例：O2 （一个氧气分子含有氧原子的个数为2）；SO3：。
⑶元素右上角的数字表示其所带电荷数。
如：O 2-（表示氧离子带两个单位的负电荷）用字母表示如下：a：表示有a个R粒子（原子、分子或离子等）b：表示一个粒子中含有b个某原子c：表示一个R离子带c个正（或负）电荷d：表示（某化合物中）R元素的化合价为±d价3、练习：下列数字“2”的意义：2Ca2+:；2NO2:三、化学式的书写、读法1、.单质化学式书写：（1）____________,______________,_____________直接用元素符号表示。
（2）____________,_______等气态非金属单质，每个分子中都含有2个原子，所以先写元素符号，然后在________标上数字2.2.化合物化学式书写：（1）判断__________;(2)分清元素_________;(3)在________标出原子个数比3、练习：（1）写出并读出下列化学式四氧化三铁氯酸钾二氧化锰五氧化二磷氮气二氧化硫过氧化氢高锰酸钾氩气铁水（2）根据化学式读出下列物质.NaCl CaCl2 MgO CaO CaS CO2 N2O5 P2O5 CS2 HF He Ar【课堂小结】：通过本节课的学习，你收获了什么？1、化学式2、化学式的意义3、化学式的书写、读法:化学式的读法：①固态单质直接读名称：如Cu读作铜；气态单质在名称后加“气”，如H2读作氢气。
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化学式与化合价导学案
一、目标与策略
明确学习目标及要紧的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数!
学习目标：
熟记常见元素及原子团的化合价。
初步了解化学式的涵义，并用规范的语言描述化学式的意义。
了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量进行有关简单运算。
能看明白某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
重点难点：
依照化学式进行简单的运算。
明白得化合价的意义。
学习策略：
关于化学式的有关运算，要从浅入深，多进行针对性的练习。
关于化学用语的学习，要注意规范，同时要区分不同化学用语之间的含义和表示内容的差异。
二、学习与应用
(一)你能写出常见的物质的化学式吗?
水氧气二氧化碳氮气
铁铜磷四氧化三铁
(二)相对原子质量定义是：,数值上等于+
(三)当你看到H2O的时候，你能明白哪些信息?
知识点一：化学式的含义及书写方法
用来表示物质组成的式子叫做化学式。
纯洁物都有一定的组成，都可用一个相应的化学式来表示其组成。
有些化学式还能表示这种物质的分子构成，这种化学式也叫做。