幼儿园“日报告零报告”制度三篇
幼儿园“日报告零报告”制度报告制度
幼儿园“日报告零报告”制度报告制度疫情期间为了保障我园教职工以及幼儿身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，构建以预防为主、防治结合的传染病疫情长效管理与应急处理机制，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效地防控传染病疫情扩散和蔓延，结合我园实际，特制定本制度。
一、各班班主任要严格执行零报告制度，坚持领导带班制度，设立安全信息员，负责上报校园安全稳定信息工作，实行24小时随时保持通讯的畅通。
要增强政治敏锐性和信息反应能力，坚持早发现、早报告，加强对第-线信息的核实、收集和上报，提高情况信息的报送效率和质量。
二、各班级老师必须高度重视，加强责任，明晰职责，强化管理，严禁发生迟报、漏报、虚报、不报现象。
凡是不报告的将按有关规定展开通报，导致严重后果的，将追责有关领导的责任。
三、晨检、午检中一旦发现师生中有如发现幼儿出现发热或有流感样症状(流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力)要立即报告，将学生送至隔离室，并及时与家长联系送往医院四、实施零报告制度，即无意外事件发生，也必须每日报告。
同时，要主动与属地公安部门联系，加强配合，严防幼儿园事件发生。
五、秉持跟踪及电话筛检制度。
各有关责任人(班主任及各教研组短)对发生咳嗽《版下体温>37.5“c)或存有流感样症状(流涕、鼻塞、咽痛、呕吐、头痛、航编、不振、咳嗽、呕吐)的师幼，建议其居家隔绝化疗。
居家化疗期间班主任及各教研组长要努力做到每天跟踪介绍病情变化及外科情况，每天与幼儿家长课持联系，班主任及各教研组副组长必须将患病师幼情况及时呈报，安全平衡信息零报告主要实行电话报告方式，脆弱问题和关键性问题推行电话第一时间报告制度，各班班主任除了每天按建议推行常规报告外，例如即行群体性事件、突发性关键性安全事故等必须立即向学校报告，幼儿园立即联手有关职能部门积极开展处置工作。
2月2日，记者从梧州市教育局获悉，连日来，市教育局采取措施应对疫情。
截至1月31日，全市教育系统已对44517名教职员工、693474名学生进行了排查，确定监控对象238人。
幼儿园日报告零报告制度
幼儿园日报告零报告制度
为了确保幼儿园教职工和幼儿的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，以预防为主、防治结合的传染病疫情长效管理与应急处理机制被构建，以早发现、早报告、早隔离和早治疗为目标，有效地防控传染病疫情的扩散和蔓延。
为此，幼儿园制定了“日报告”和“零报告”制度。
首先，各班班主任必须严格执行零报告制度，坚持领导带班制度。
安全信息员应设立，负责上报校园安全稳定信息工作，并保持24小时通讯畅通。
班主任应增强政治敏锐性和信息反
应能力，早发现、早报告，加强对第一线信息的核实、收集和上报，提高情况信息的报送效率和质量。
其次，各班级老师应高度重视，强化责任，明确职责，加强管理，不得出现迟报、漏报、瞒报、不报现象。
凡是不报告的将按有关规定进行通报，造成严重后果的，将追究相关领导的责任。
第三，一旦发现幼儿出现发热或有流感样症状（流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力），晨检和午检中的老师应立即报告，将学生送至隔离室，并及时与家长联系送往医院。
最后，实施零报告制度，即使没有意外事件发生，也必须每日报告。
同时，要主动与属地公安部门联系，加强配合，严防幼儿园事件的发生。
幼儿园“日报告零报告”制度报告制度
幼儿园“日报告零报告”制度报告制度近年来，为了保障幼儿园的教育质量，规范园内管理，推进幼儿教育水平的提高，越来越多的幼儿园开始实行日报告零报告制度。
本文将对“幼儿园日报告零报告制度”的实施进行探讨。
一、日报告零报告制度的意义幼儿园日报告零报告制度，是指幼儿园每天都要提交一份工作日报告，列明当天的教育教学工作及幼儿的情况，同时，在工作日报告中，如果出现了一些在教育教学工作中不规范、不合理的情况，也要进行零报告，及时发现问题并及时改进。
实行日报告零报告制度，对于幼儿园本身和幼儿家长都具有极大的意义。
对于幼儿园而言，日报告零报告制度能够帮助幼儿园认真对待教育教学工作，并及时发现问题、及时改进，确保幼儿园的教育质量和声誉。
而对于幼儿家长来说，了解幼儿的学习与生活情况，对于家庭教育也有着很大的帮助。
二、日报告零报告制度的要求要高效地实行日报告零报告制度，必须明确具体的要求。
首先，幼儿园必须具备一定的人员管理制度，如提高教职工的管理意识，以及严格的招聘条件和培训机制等。
其次，幼儿园必须有相应的教育教学管理制度，如制定具体的教学计划，加强室内外环境卫生，以及严格的安全管理制度。
第三，幼儿园必须加强与家长的沟通，及时反馈学生学习和生活的情况，促进家校互动。
三、实施日报告零报告制度的措施在实施幼儿园日报告零报告制度时，需要采取以下措施。
首先，加强幼儿园的教育教学管理制度，建立科学合理的教学管理体系。
其次，完善幼儿园的工作制度，如严格规范老师的总结报告，加强老师的挖掘与鼓励。
第三，开展幼儿园的教育培训，提高教育教学水平，丰富教育教学思路。
四、日报告零报告制度的效果幼儿园的日报告零报告制度，旨在提高园所内教育教学质量，保证孩子的身心健康成长，促使幼儿园良性发展。
实践证明，实施日报告零报告制度，幼儿园的管理机制得到了极大的优化，加强了教育教学质量，有力地促进了幼儿的身心健康成长。
同时，为了更好地实现家校合作，幼儿园与家长之间的沟通也得到了加强。
幼儿园“日报告零报告”制度报告制度
幼儿园“日报告零报告”制度报告制度幼儿园“日报告零报告”制度报告制度疫情期间为了保障我园教职工以及幼儿身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，构建以预防为主、防治结合的传染病疫情长效管理与应急处理机制，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效地防控传染病疫情扩散和蔓延，结合我园实际，特制定本制度。
一、各班班主任要严格执行零报告制度，坚持领导带班制度，设立安全信息员，负责上报校园安全稳定信息工作，实行24小时随时保持通讯的畅通。
要增强政治敏锐性和信息反应能力，坚持早发现、早报告，加强对第-线信息的核实、收集和上报，提高情况信息的报送效率和质量。
二、各班级老师要高度重视，强化责任，明确职责，加强管理，不得出现迟报、漏报、瞒报、不报现象。
凡是不报告的将按有关规定进行通报，造成严重后果的，将追究相关领导的责任。
三、晨检、午检中一旦发现师生中有如发现幼儿出现发热或有流感样症状(流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力)要立即报告，将学生送至隔离室，并及时与家长联系送往医院四、实施零报告制度，即无意外事件发生，也必须每日报告。
同时，要主动与属地公安部门联系，加强配合，严防幼儿园事件发生。
五、坚持追踪及电话随访制度。
各相关责任人(班主任及各教研组长)对出现发热《版下体温37.5“C)或有流感样症状(流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、航编、乏力、呕吐、腹泻)的师幼，要求其居家隔离治疗。
居家治疗期间班主任及各教研组长要做到每天追踪了解病情变化及诊治情况，每天与幼儿家长课持联系，班主任及各教研组组长要将患病师幼情况及时上报，安全稳定信息零报告主要采取电话报告方式，敏感问题和重大问题实行电话第一时间报告制度，各班班主任除了每天按要求实行常规报告外，如遇有群体性事件、突发性重大安全事故等要立即向学校报告，幼儿园立即联合相关职能部门开展处理工作。
幼儿园“日报告零报告”制度报告制度2月2日，记者从梧州市教育局获悉，连日来，市教育局采取措施应对疫情。
幼儿园日零报告制度
幼儿园日零报告制度一、背景介绍幼儿园作为孩子们的第一所学校，承担着培养和照顾孩子们的重要责任。
为了更好地了解幼儿园的日常运营情况，确保孩子们的安全和教育质量，制定幼儿园日零报告制度是非常必要的。
二、制度目的幼儿园日零报告制度的目的是为了及时、准确地向相关人员报告幼儿园的日常运营情况，包括孩子们的安全状况、教育活动的开展情况以及家长的反馈等。
通过此制度的执行，可以及时发现和解决问题，提高幼儿园的管理水平和教育质量。
三、报告内容1. 学生安全状况报告：每日上报学生的身体状况、饮食情况、睡眠情况等，及时发现并处理学生的身体不适情况，确保学生的健康与安全。
2. 教育活动报告：每日上报教师开展的教育活动，包括主题、目标、教学内容、教学方法等，确保教育活动的多样性和教学质量。
3. 家长反馈报告：每日上报家长对幼儿园的反馈意见，包括对教育活动的评价、对教师的评价、对幼儿园管理的建议等，及时了解家长的需求和意见，提高家园合作的质量。
四、报告方式1. 学生安全状况报告：每日由班主任和保健医生共同负责，通过书面报告的方式上报给园长和家长。
2. 教育活动报告：每日由教师负责，通过电子邮件或内部通讯工具上报给园长和其他教师，以便及时分享和借鉴经验。
3. 家长反馈报告：每日由家长服务部门负责，通过电话、微信等方式与家长进行沟通，记录家长的反馈意见，并定期整理上报给园长。
五、报告时限1. 学生安全状况报告：每日早晨上班前完成上报，确保园长和家长能及时了解学生的身体状况。
2. 教育活动报告：每日下午放学后完成上报，确保园长和其他教师能及时了解教育活动的开展情况。
3. 家长反馈报告：每日整理上报，确保园长能及时了解家长的反馈意见。
六、报告评估与改进1. 园长对每日报告进行评估，及时反馈给相关人员，鼓励优秀表现，指导不足之处，以提高报告的质量和准确性。
2. 根据报告中发现的问题，园长和相关部门及时采取措施进行改进，确保幼儿园的运营更加安全、高效。
幼儿园日零报告制度
幼儿园日零报告制度标题：幼儿园日零报告制度引言概述：幼儿园日零报告制度是指幼儿园对每位幼儿每天的生活、学习、健康等情况进行记录和报告的制度。
这一制度旨在加强对幼儿的管理和监督，保障幼儿的安全和健康成长。
一、日零报告的内容1.1 记录幼儿的作息时间：包括起床时间、午睡时间、吃饭时间等。
1.2 记录幼儿的饮食情况：包括早餐、午餐、午点等的食物种类和摄入量。
1.3 记录幼儿的活动情况：包括户外活动、游戏活动、学习活动等。
二、日零报告的形式2.1 纸质报告：每天由老师手写填写，交由家长签字确认。
2.2 电子报告：采用APP或者微信等平台记录，方便家长随时查看。
2.3 图文结合：报告内容可以配合照片或者视频，更直观地展现幼儿的生活状态。
三、日零报告的意义3.1 促进家园合作：家长通过日零报告了解幼儿在幼儿园的情况，能更好地与老师沟通合作。
3.2 监督幼儿的生活习惯：通过记录幼儿的作息时间和饮食情况，有助于监督和引导幼儿养成良好的生活习惯。
3.3 提高管理效率：日零报告可以匡助老师及时发现问题和难点，提高管理效率，更好地照应每位幼儿。
四、日零报告的执行方式4.1 专人负责：每一个班级设立专人负责日零报告的填写和整理。
4.2 定时发布：每天在固定的时间发布日零报告，保证家长及时了解幼儿的情况。
4.3 定期评估：定期对日零报告制度进行评估和改进，确保其有效性和可持续性。
五、日零报告的未来发展5.1 利用大数据技术：未来可以借助大数据技术对幼儿的日零报告进行分析和挖掘，为幼儿的个性化管理提供更多支持。
5.2 强化隐私保护：在日零报告的记录和传输过程中，要加强隐私保护，确保幼儿和家长的信息安全。
5.3 推广应用：日零报告制度可以在全国范围内推广应用，促进全国幼儿园管理水平的提升。
总结：幼儿园日零报告制度是一项有益于幼儿成长和发展的管理制度，通过记录和报告幼儿的日常情况，可以更好地促进家园合作、监督幼儿的生活习惯、提高管理效率，为幼儿的健康成长提供有力支持。
幼儿园“日报告零报告”制度
幼儿园“日报告零报告”制度
幼儿园“日报告零报告”制度是一种规范幼儿园教育管理的制度。
通过该制度，可以
更好地了解幼儿园的教育活动以及幼儿的学习情况，保持家长与教师之间的沟通畅通，共
同关注幼儿的成长。
该制度的核心是让教师每天给家长写一份报告，在这份报告中，可以包括幼儿当天的
学习情况、活动内容、个人表现等。
家长可以通过这份报告了解孩子在幼儿园的学习状态，从而更好地配合幼儿园的教育工作。
该制度可以增强家园合作。
通过每天的报告，家长可以及时了解幼儿园的教育活动以
及孩子的学习情况，可以更好地与教师进行沟通交流。
教师也可以及时反馈孩子在家的情况，从而更好地了解孩子的家庭环境，有助于更好地开展教育工作。
该制度可以提高教师的责任心和教育质量。
教师需要每天写报告，这就要求他们要对
幼儿园的教育活动进行详细记录和总结。
这种记录和总结有助于教师反思自己的教学方法
和效果，从而不断改进教育教学工作，提升幼儿的学习效果。
该制度可以让家长更好地了解孩子的成长和进步。
通过每天的报告，家长可以及时了
解孩子在幼儿园的表现，看到孩子的学习进步和成长变化，增强对孩子的关注和支持。
家
长可以根据报告中提到的内容，与孩子进行深入的沟通，促进孩子的思维发展和情感交
流。
幼儿园“日报告零报告”制度是一种有效的教育管理制度。
它可以增强家园合作，提
高教师的责任心和教育质量，让家长更好地了解孩子的成长和进步，促进家长的参与。
通
过该制度的实施，可以更好地关注每个幼儿的发展需求，为他们提供更好的教育环境和教
育资源，促进他们的全面发展。
幼儿园“日报告零报告”制度报告制度
实施中遇到的问题及解决方案
信息上报不及时 有时候学生或家长可能忘记上报 信息，需要加强信息上报的宣传 和提醒。
完善沟通机制 加强与家长和学校的沟通，确保 信息的及时传递和问题的及时解 决，同时也要注意保护个人隐私 。
数据不准确 由于人为因素，上报的数据可能 存在误差，需要加强数据的审核 和校验。
增加工作量 对于老师来说，每天需要收集和 整理学生的健康信息，增加了他 们的工作量，可以考虑通过信息 化手段来简化流程。
实时监控疫情
通过每日报告制度，幼儿园能 够及时了解每位学生的健康状 况，对疫情进行实时监控，确 保疫情得到及时发现和防控。
及时采取措施
一旦发现学生出现异常情况，幼儿 园能够迅速采取措施，隔离观察， 并联系家长及时就医，有效控制疾 病的传播。
提高防疫意识
日报告零报告制度也提高了师生和 家长的防疫意识，促进大家更加重 视个人卫生和防疫措施。
案例启示与经验教训吸取
启示一
实施“日报告零报告”制度必须 明确责任人和上报流程，确保信
息畅通，以便及时采取措施。
启示二
要重视家长、社区等资源的整合 与联动，形成合力，提高制度的
实施效果。
启示三
加强监督和考核机制建设，确保 制度的有效实施。
THANK YOU
定期开展相关培训，提高幼儿园工作人员的 业务能力和素质。
强化家园共育
加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿健 康成长。
06
相关案例与启示
成功案例介绍
案例一
某幼儿园自2018年开始实行“日报告零报告”制度，严格落 实晨午检、缺勤追踪等措施，有效提高了幼儿园的传染病防 控水平。该制度实施后，幼儿园内未再发生传染病爆发疫情 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园“日报告零报告”制度
为了保障泛博师生员工的身体健康和生命安全维护正常的教育教学秩序构建以预防为主、防治结合的传染病疫情长效管理与应急处理机制做到早发现、早报告、早隔离、早治疗有效地防控传染病疫情扩散和蔓延结合我园实际特制定本制度。
一、各班主任要严格执行零报告制度坚持领导带班制度设立安全信息员负责上报校园安全稳定信息工作实行 24 小时随时保持通讯的畅通。
要增强政治敏锐性和信息反应能力坚持早发现、早报告加强对第一线信息的核实、采集和上报提高情况信息的报送效率和质量。
二、各班主任要高度重视强化责任明确职责加强管理不得浮现迟报、漏报、瞒报、不报现象。
凡是累计 2 次以上不报告的将按有关规定进行通报造成严重后果的将追究相关领导的责任。
三、晨检、午检中一旦发现师生中有如发现学生浮现发热(腋下体温≥37.5℃)或者有流感样症状(流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐、腹泻)要即将报告将学生送至隔离室并及时与家长联系送往医院就诊。
四、实施零报告制度即无意外事件发生也必须每日报告。
同时要主动与属地公安部门联系加强配合严防校园事件发生。
五、坚持追踪及电话随访制度。
各相关责任人(班主任及
各教研组长)对浮现发热(腋下体温≥37.5℃)或者有流感样症状(流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐、腹泻)的师生要求其居家隔离治疗。
居家治疗期间班主任及各教
研组长要做到每天追踪了解病情变化及诊治情况每天与学生家长保持联系班主任及各教研组组长要将患病师生情况及时上报。
四、安全稳定信息零报告主要采取电话报告方式敏感问题
和重大问题实行电话第一时间报告制度各班主任除了每天按要求实行常规报告外如遇有群体性事件、突发性重大安全事故等要即将向学校报告学校即将联合相关职能部门开展处理工作。
幼儿园”;日报告零报告”制度
为切实做好疫情防控工作保证全校师生的健康安全稳定按照上级规定学校在疫情防控期间实施“日报告””;零报告”制度。
一、各处室、学院要严格执行“日报告””;零报告”“紧急
情况随时报告”制度由专人负责每日上报部门人员信息工作至
防控办公室。
要增强敏锐性和信息反应能力坚持早
发现、早报告加强第一时间信息的核实、采集和上报提高情况信息的报送效率和质量
二、各处室、学院要高度重视强化责任明确职责加强管理按照学校统一规定的时间上报。
三、报告数据和信息要准确不得浮现迟报、漏报、瞒报、不报现象。
对不按时上报和不认真报告的将按有关规定进行通报造成严重后果的将追究相关责任。
四、实施零报告制度即无意外事件发生也必须每日报告。
五、信息零报告采取报表方式如发现问题电话第一时间报告。
六、各部门要主动与防疫领导小组办公室联系加强配合。
幼儿园”;日报告零报告”制度
根据《中华人民共和共传染病防治法》《学校卫生工作条例》《突发公共卫生事件应急条例》的要求为增强学校疾病预防与控制力度提高师生疾病防控能力保障师生身体健康及时发现情况并及时处理防止传染病的流行和发生蔓延做到早发现、早报告、早隔离、早治疗结合当前防疫形势及学校的实际情况制定晨检制度。
一、体温检查 1、校医与班主任配合早 8：10 开始用体温枪再次对每名学生进行体温检查。
如发现学生身体不适特殊
是浮现发烧、咳嗽、咽痛等流感样症状以及不能确定的其他症状时,即将通知学生家长同时将学生送医院进行检查确诊。
2、如有发热、高烧现象则需即将领到学校隔离室由班主任联系家长及时送医就诊并及时上报教育局。
3、各位班主任对全体学生进行体温详细检测并填写如
实记录。
二、晨、午检等级常规晨检有特殊症状、因病缺课学生的班级由其班主任向学校报告。
在疫情期间实行零报告制度(无病例报 0)。
三、晨、午检报告、操作细则 1、实行责任追究制度并严格按照学校制定的有关《责任追究制度》进行处理、追责。
2、校医、班主任填写好晨午检统计表及因病缺勤缺课学生情况登记表签字后交教导处检查安全负责人如实填写汇总表。
每日于 8：10 及 12:30 做好晨午检工作要做到认真、细致无遗漏。
3、教师发现学生身体不适有发热症状即将通知其家长
送医院就诊。
4、学生患水痘、麻疹、风疹、腮腺炎等传染病必须回家隔离治疗不得带病上课直至病情痊愈凭病愈证明方可回班级上课。
5、每日晨检情况要做好记载班主任早读时间要检查本班人数及学生身体情况特殊对异常情况更要做好详细的记录内容包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话异常情况及时上报等。
6、严格执行疫情日报告制度。
实行追踪随访制由班主
任分别对患病的学生进行每日追踪电话随访及时了解其诊治情况。
居家隔离病人做到“二不”即不上课、不外出。
7、学校做好学生预防重大疾病教育工作催促年级、班级做好晨检工作。
要做好任课教师的预防重大疾病的教育工作任课教师在课堂上发现情况要及时通知班主任。
8、安全处每天严格按照学校消毒制度按时消毒。
9、本制度自发布起实施做到时常、安全确保学校正常
教学秩序。