文明校园自查自评报告资料(精)

2003-2004市级文明学校创建自查自评报告

一、学校概貌

奉化市萧王庙街道中心小学,座落于萧王庙街道东北侧,剡溪江畔, 长寿路 10号。它有着 126年的办学历史,历史悠久、人才辈出、成绩显著。学校占地 7800平方米, 建筑面积 3800平方米。建有 3幢教学楼(二幢为小学部使用,其中一幢为幼儿部使用、田径场、篮球场;设多媒体教室、电脑室、音乐室、实验室、图书室、少先队活动室和卫生室;装备了校园计算机网络及校园音响系统。

奋发向上的萧王庙中心小学现有 18个教学班, 952名学生, 38名教职工(专任教师 38名。组织机构健全:党支部、教代会、团委;校长室下辖教导处、教科室、总务处、大队部。师资结构合理:小学高级教师 12名,小学一级教师 14名;市骨干教师2人,市教坛新秀 5人; 专任教师学历合格率为 100%, 其中大专以上学历 29人, 占76.3%; 35周岁以下教师 30名,占 78.9%。

学校的办学思想:把学校办成全面加特色, 把教师培训成规范加特点, 把学生培养成合格加特长。学校的办学目标:以教学为中心,以育人为根本, 全面贯彻党的教育方针, 面向全体学生, 积极实施教育创新, 全面提高学生素质,培养合格加特长的创新人才。“ 团结、文明、勤学、创新” 是优良校风。学校致力于全面贯彻教育方针,围绕教育教学这一中心,抓课堂、建队伍、促科研,努力提高教学质量和办学效益, 逐步改善办学条件, 优化育人环境, 以提高教师职业素质为根本, 以规范目标管理为依托,以改革教学、创新教学为动力, 以信息化带

动教育现代化为契机, 以新课程“ 以人为本” 教育理念作导向,真抓实干,锐意进取,推动我校教育的可持续发展。

近几年来,教育质量稳步提升,学生在各级各类竞赛中硕果累累。浙江省中小学“ 走向新世纪” 读书教育活动团体优胜奖; 奉化市计算机程序设计竞赛连续几年名列前茅,一等奖 8人,二等奖 13人,三等奖 12人;中小学生文艺会演获二、三等奖;小学生排球群众基础好, 已初显办学特色, 校女子、男子排球队分别获市小学生排球

比赛第二、三名。学校被授予奉化市“ 文明单位” 、“ 文明学校” 、“ 十佳家长学校”“ 卫生单位” 、“ 无烟学校” 、“ 先进党支部” 、“ 学生行为规范达标学校” 、“ 科技教育先进集体” 、“ 推行国家体育锻炼标准先进单位” 、“ 奉化市市级治安安全单位” 等称号。

二、开展创建活动,提升办学水平。

学校领导和教师统一思想, 提高认识, 有计划有步骤地开展文明学校创建活动, 把创建文明学校的过程作为进一步提升学校教育教学水平和办学质量的过程来抓,推动了学校各项工作的改革和发展。

(一依法治校科学管理

加强科学管理, 规范教育行为,是学校健康发展的基本保证。学校制订了三年发展规划,提出新的办学理念、办学目标和办学策略, 并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改,广泛征求意见, 以教代会形式通过后施行, 对进一步提高学校管理水平, 激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管, 人人有专责, 工

作有标准, 奖惩有依据。学校工作有章可循, 有规可依, 进入了制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。

(二以德治教打造队伍

依法治校还必须和“ 以德治教” 相结合,这样才能增强学校的凝聚力。在学校工作中, 坚持以“ 师德高尚” 为兴校之本,强化教师的思想道德建设, 形成良好的师德创优群体, 把全体教师的力量凝聚到教书育人、为人师表、团结创新、加强发展上来。

1、加强领导班子建设

领导作风是校风建设的关键。建立了在党支部领导下, 以校长为核心的领导体系,下设教导处、教科室、总务处、大队部、教研组、年级组等分别对校长负责。各线工作职责明确:

(1各处室职责分明,责任到人,分工不分家。

(2要以身作则,为人师表,要有创新开拓精神,要认识到无功便是过,工作要敢抓敢管,真抓实干。

(3加强领导成员的出勤管理,要求早到在教师前,放学离校在教师后,上班时间不准进行娱乐消遣性活动。

(4班子定期集中研究学校德育工作,发挥集体智慧。领导班子以身作则是无声的命令, 自己头带好了就会带动激励全校教师, 增强凝聚力。

2、抓教师队伍建设

教风的关健是师德,建设好一支忠诚教育事业、奋发向上、具有较高政治业务素质的教师队伍是校风建设的中心, 在抓教师队伍建设方面

我校主要抓了以下几项工作:

(1抓政治、业务学习。几年来,组织教师认真学习、努力实践“ 三个代表” 重要思想、江泽民同志关于教育工作的重要讲话、十六大文件、全国、省、市基础教育工作会议精神、新课程标准,深入开展办学方向、未成年人思想道德建设教育思想大讨论活动, 通过学习和实践,认识到努力提高自身素质的重要性和紧迫性, 因此, 每次继续教育培训,我校教师都十分重视,按时认真完成作业,进步十分显著。 (2严守师德规范,倡导“ 科学、严谨” 的教学风气。学校制订了教师在校一日规范,要求教师热爱关心学生, 尊重学生人格,爱护后进生,严禁体罚学生。从教师的“ 备、教、批、辅、查” 等日常的教学工作入手,高标准严要求,提出了“ 六个一” :有一套狠抓任教学科质量时“ 科学合理、井井有条、卓有成效” 的工作方法;有一种完成工作任务时“ 锲而不舍、只争朝夕、干净利索” 的敬业习惯;有一叠“ 卷面整洁、

评改规范、数量齐全、训练量合理” 的学生作业本;有一本“ 格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意” 的备课本; 有一方“ 秩序井然、节奏明快、活泼生动” 的课堂环境;有一个“ 群众信任、学生敬重、同事欢迎” 的教育口碑。围绕“ 六个一” 全校教师沉下身子,到学生中去、到家长中去,关心学生的方方面面, 及时了解、认真记载,形成了良好的教学风气。

(三德育为首奋发向上

坚持以德育为核心, 培养学生创新精神和实践能力为重点, 各项工作出色。

(1 树立安全第一的思想。学校组织全体教师学习了“ 学校安全工作条例” 、“ 学校安全事故处理办法” ,明确学校安全工作的要求,掌握特异体质学生, 开展安全防范教育, 严防校园安全故事的发生。安全工作警钟长鸣,措施到位,责任到人。

(2认真贯彻落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神,进一步转变观念, 全员德育,树立教师人人都是德育工作者的思想,根据“ 大处着眼、小处着手” 的原则,让学校每一个场所,每一个活动都能发挥德育作用。各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课,对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。

(3学校教导处、大队部以“ 百花奖” 评比为把手,通过多种教育形式,培养学生良好的行为习惯。良好行为习惯的养成是一项长期的、费时的、耐心的工作, 是需要持之以恒、毫不松懈的落实在日常工作中。各班针对新的学生守则及日常行为规范,开展学规范知识, 塑良好规范行动, 在贯彻落实新的行为规范的基础上, 制订出了更为细化的年段学生行为规范及各班的班规, 指导性更强、针对性更强。开展了“ 行为规范在心中” 主题队会、评比行为规范优秀生、达标班等活动, 促进学生良好行为的养成。

(4坚持以教学为中心,轻负高效。

²在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给学生知识, 更教会了他们求知、合作、竞争, 培养了学生正确的学习态度, 良好的学习习惯及方法,使学生