14荷叶圆圆ppt课件
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部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀完整ppt课件

01
朗读课文,让学生初步 了解课文内容。
02
讲解课文中的重点词语 和句子,帮助学生理解 课文意思。
03
通过图片、实物等辅助 工具,让学生更加直观 地了解荷叶的特点。
04
引导学生思考课文所表 达的思想和情感,培养 学生的审美情趣。
练习环节:巩固所学知识技能
01
02
03
04
朗读练习
让学生分角色朗读课文,提高 学生的朗读能力。
部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀 完整ppt课件
目 录
• 课程介绍与背景 • 课文解读与赏析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源开发与利用
01
课程介绍与背景
教学目标和要求
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读生字, 理解课文内容,背诵全文 。
过程与方法
通过朗读、讨论和合作学 习,培养学生的阅读能力 和合作意识。
通过引导学生观察自然、感受生活, 课文培养了学生的观察力和想象力, 同时也激发了学生对大自然的热爱之 情。
课文采用了简单易懂、贴近儿童的语 言,让学生能够轻松理解并感受课文 所表达的情感和意境。
03
教学方法与手段
朗读法:培养学生语感
教师范读
通过教师声情并茂的范读 ,引导学生进入课文情境 ,感受语言之美。
完善教学方法和策略
根据学生的学习特点和反馈信息,改进教学方法和策略,提高教学 效果和学生的学习兴趣。
加强课堂互动与参与
增加课堂互动环节,鼓励学生积极参与讨论和分享,营造良好的课 堂氛围。
06
教学资源开发与利用
挖掘课本内外资源
课本插图
利用课本中的插图,帮助学生理解课文内容,同时培养学生的观察 能力和想象力。
荷叶圆圆 ppt课件

荷花( 亭亭玉立)的,( 粉粉 )的
水珠( 小小 )的,( 亮晶晶)的
观察发现
这四个自然段每一段第一句都是
(“
说:荷叶是我的
。” )第
二句都是( 小动物的动作 )。
板书设计
小水珠 摇篮 躺 眨着眼睛
小蜻蜓 荷叶圆圆
小青蛙
停机坪 立 歌台 蹲
展开翅膀 放声歌唱
小鱼儿 凉伞 游 捧起水花
语言优美 想象丰富
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去, 捧起一朵朵很美很美的水花。
fàng
结构:左右结构 音序:F 部首:方 组词:放学 放假
书写要点:“方”中横折钩的横变短,像点;反文旁略高。
tái
结构:上下结构 音序:T部首:厶 组词:阳台 讲台
“立”“展开”这些动作描写,突 出了荷叶对小蜻蜓的作用,表现了小蜻 蜓快乐的心情。
说一说
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿 在荷叶下笑笑嘻嘻地嘻游来游游来去游,去捧起捧一起朵朵很美 很美的水花。
模仿秀: 走来走去 跑来跑去
说一说
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在 荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美 的水花。
小青蛙和小鱼儿把荷叶当作什么?他们都做了什么呢?
荷叶给小水珠、小蜻蜓、青蛙和小鱼儿 带来了快乐,他们是怎样说的?怎样做的?
我会认
珠
停
晶
朵翅
摇
唱
展
透明
展开停机坪
再读课文
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上, 呱呱地放声歌唱。
荷叶圆圆的,绿绿的。
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
水珠( 小小 )的,( 亮晶晶)的
观察发现
这四个自然段每一段第一句都是
(“
说:荷叶是我的
。” )第
二句都是( 小动物的动作 )。
板书设计
小水珠 摇篮 躺 眨着眼睛
小蜻蜓 荷叶圆圆
小青蛙
停机坪 立 歌台 蹲
展开翅膀 放声歌唱
小鱼儿 凉伞 游 捧起水花
语言优美 想象丰富
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去, 捧起一朵朵很美很美的水花。
fàng
结构:左右结构 音序:F 部首:方 组词:放学 放假
书写要点:“方”中横折钩的横变短,像点;反文旁略高。
tái
结构:上下结构 音序:T部首:厶 组词:阳台 讲台
“立”“展开”这些动作描写,突 出了荷叶对小蜻蜓的作用,表现了小蜻 蜓快乐的心情。
说一说
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿 在荷叶下笑笑嘻嘻地嘻游来游游来去游,去捧起捧一起朵朵很美 很美的水花。
模仿秀: 走来走去 跑来跑去
说一说
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在 荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美 的水花。
小青蛙和小鱼儿把荷叶当作什么?他们都做了什么呢?
荷叶给小水珠、小蜻蜓、青蛙和小鱼儿 带来了快乐,他们是怎样说的?怎样做的?
我会认
珠
停
晶
朵翅
摇
唱
展
透明
展开停机坪
再读课文
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上, 呱呱地放声歌唱。
荷叶圆圆的,绿绿的。
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀完整ppt课件

形容物整体理版明课亮件 ,闪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发光。
19
yǐn
荷叶还引来了哪些小伙伴?
小蜻蜓
小青蛙
整理版课件
小鱼儿
20
小蜻蜓说:“荷叶是我的
停机坪。”小蜻蜓立在 荷叶
上,展开透明的翅膀。
透明的(
)
整理版课件
21
停机坪
立
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓
立在荷叶上,展开透明的翅膀。
整理版课件
22
张开
小青蛙说:“荷叶是我的
( )把( )当作( )。
整理版课件
14
整理版课件
15
整理版课件
16
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的 眼睛。
整理版课件
17
亮晶晶的( )
我也会说这样的词
整理版课件
18
摇篮
躺
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺
供婴儿睡觉的家具,形状像篮子
在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
走来走去 很多很多
跳来跳去 很白很白
跑来跑去 很小很小
……
……
整理版课件
26
凉伞
游
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下
笑呵呵
笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
高兴的样子。
整理版课件
27
13.荷叶圆圆
荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠
躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
歌台。”小青蛙蹲在荷叶上, 呱呱地放声歌唱。
整理版课件
23
歌台
蹲
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶
一年级下册《荷叶圆圆》PPT

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yǐn
荷叶引来了哪些小客人?
kè
小水珠 小蜻蜓 小青蛙
小鱼儿
yǐn
荷叶引来了很多小客人,
有( 小水珠 ),有( 小蜻蜓 ), 有( 小青蛙 ),还有( 小鱼儿 )。
kè
荷叶圆圆
• • 荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小 水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。 • 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 • 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小 青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 • 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一 朵朵很美很美的水花。
珠
停 膀
摇
坪 蹲
篮
透 嘻
• 荷叶 • 透明 • 歌台
水珠 翅膀 凉伞
摇篮 蹲着 捧起
亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻
荷
叶
水
珠
摇
篮
翅
膀
透
明
蹲
下
笑嘻嘻
停机坪
亮晶晶
补充音节:
zh ū
珠
篮
lán
j īng
tí ng
晶
停
pí ng chì
坪
翅
bǎng dūn
膀
蹲
是
朵
美 机
我
叶
自学提示: 我会边听边想 : 1、读一读 2、想一想 (1)小伙伴们分别把荷叶当作什 么? (1)小伙伴们分别把荷叶当 作什么 ?它们怎样和荷叶玩耍的? (2) (2)它们怎样在荷叶上玩耍?
美美地朗读课文,背诵课文吧!
小水珠说:荷叶是我的 。 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶 晶的眼睛。
yáo lán 摇 篮
yǐn
荷叶引来了哪些小客人?
kè
小水珠 小蜻蜓 小青蛙
小鱼儿
yǐn
荷叶引来了很多小客人,
有( 小水珠 ),有( 小蜻蜓 ), 有( 小青蛙 ),还有( 小鱼儿 )。
kè
荷叶圆圆
• • 荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小 水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。 • 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 • 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小 青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 • 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一 朵朵很美很美的水花。
珠
停 膀
摇
坪 蹲
篮
透 嘻
• 荷叶 • 透明 • 歌台
水珠 翅膀 凉伞
摇篮 蹲着 捧起
亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻
荷
叶
水
珠
摇
篮
翅
膀
透
明
蹲
下
笑嘻嘻
停机坪
亮晶晶
补充音节:
zh ū
珠
篮
lán
j īng
tí ng
晶
停
pí ng chì
坪
翅
bǎng dūn
膀
蹲
是
朵
美 机
我
叶
自学提示: 我会边听边想 : 1、读一读 2、想一想 (1)小伙伴们分别把荷叶当作什 么? (1)小伙伴们分别把荷叶当 作什么 ?它们怎样和荷叶玩耍的? (2) (2)它们怎样在荷叶上玩耍?
美美地朗读课文,背诵课文吧!
小水珠说:荷叶是我的 。 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶 晶的眼睛。
yáo lán 摇 篮
《荷叶圆圆》(完整版)PPT课件

四个小伙伴的对话体现了荷叶的美,体现了它们对荷叶的 喜爱之情,同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮 互助的密切关系。
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆,还随风摇晃,与摇篮有相似之处。写 比喻句,先要找到两个事物之间的相似之处,再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法,突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导:朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台,让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读, “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些,仿佛在倾听一样。 成歌唱,渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”?
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态, 更生动。
朗读指导:我们朗读时要轻快, 小蜻蜓把荷叶比作停机坪, 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么?
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子,写 一 写。
例:很( 美 )很( 美 )的水花 1.很( 白 )很( 白 )的雪花 2.很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆,还随风摇晃,与摇篮有相似之处。写 比喻句,先要找到两个事物之间的相似之处,再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法,突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导:朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台,让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读, “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些,仿佛在倾听一样。 成歌唱,渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”?
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态, 更生动。
朗读指导:我们朗读时要轻快, 小蜻蜓把荷叶比作停机坪, 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么?
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子,写 一 写。
例:很( 美 )很( 美 )的水花 1.很( 白 )很( 白 )的雪花 2.很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
荷叶圆圆课件(共18张PPT)

同学们:你们知道荷叶是什么样子的吗?
荷叶圆圆的,绿绿的。
1.词语对对碰
水珠
摇篮
躺在
亮晶晶 停机坪 展开
透明
状元成才路 状元成才路
翅膀
状元成才路
歌唱
状元成才路
一朵朵
2.我是荷叶的小伙伴
回忆:荷塘里来了哪几位小伙伴呢?
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
荷叶的小伙伴有( )、( )、( )和( )。
2.我是荷叶的小伙伴
4.背诵我能行
____说:“荷叶是我的____。”___在荷叶上,眨着_____。
____说:“荷叶是我的____。”____在荷叶上,展开_____。
____说:“荷叶是我的____。”____在荷叶上,呱呱_____。
____说:“荷叶是我的____。”____在荷叶下_____,捧起 _____。
2.我是荷叶的小伙伴
2.我是荷叶的小伙伴
2.我是荷叶的小伙伴
书写指导
“鱼”的字形演变己的喜好,四人一组分角色扮演小水珠、 小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿,表演荷塘里的热闹景象。
3.我是小小表演家
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨 着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上, 展开透明的翅膀。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱 呱地放声歌唱。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻 地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
4.背诵我能行
1
2
3
4
5.我是创编大师
想想还有哪些小伙伴会来?它们又会说什么?
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”
荷叶圆圆的,绿绿的。
1.词语对对碰
水珠
摇篮
躺在
亮晶晶 停机坪 展开
透明
状元成才路 状元成才路
翅膀
状元成才路
歌唱
状元成才路
一朵朵
2.我是荷叶的小伙伴
回忆:荷塘里来了哪几位小伙伴呢?
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
荷叶的小伙伴有( )、( )、( )和( )。
2.我是荷叶的小伙伴
4.背诵我能行
____说:“荷叶是我的____。”___在荷叶上,眨着_____。
____说:“荷叶是我的____。”____在荷叶上,展开_____。
____说:“荷叶是我的____。”____在荷叶上,呱呱_____。
____说:“荷叶是我的____。”____在荷叶下_____,捧起 _____。
2.我是荷叶的小伙伴
2.我是荷叶的小伙伴
2.我是荷叶的小伙伴
书写指导
“鱼”的字形演变己的喜好,四人一组分角色扮演小水珠、 小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿,表演荷塘里的热闹景象。
3.我是小小表演家
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨 着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上, 展开透明的翅膀。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱 呱地放声歌唱。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻 地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
4.背诵我能行
1
2
3
4
5.我是创编大师
想想还有哪些小伙伴会来?它们又会说什么?
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”
《荷叶圆圆》课件ppt(共38张PPT)

摇 躺 透 朵 晶 学,D项说法错误;正确选项为B。
(2)①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量(
如:既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监
督和维护国家安全工作的开展)。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格
难免同个人利益发生矛盾 。②无论何时何地,我们都应当着眼长远 、顾全大局,以国家利 益为重 ,把国家利益放在第一位 。③我们
要始终把国家利益放在第一位 ,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家
2.照样子,说一说。 荷叶圆圆的,绿绿的。 香蕉__弯__弯__的_,_黄___黄__的_。 文具盒长__长__的___,__蓝__蓝__的_。
造句:我发现了一只翅膀受伤的小鸟。
bǎng
膀
chàng
唱
臂膀 翅膀
造句:这个叔叔的臂膀看上去太强壮了。
唱歌 咏唱
造句:我的特长是唱歌。
liàng
tái
yú
měi
亮台鱼美
jī
fàng duǒ
机 放朵
生字归类
机台 亮
放 鱼朵 美
左右 结构
上下 结构
上中下结构
比一比
加一加
识字方法
tǎng
身
躺
“身”变成身字旁时, 最后一笔不出头。
遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分,答出3点即可)
C. 感受到社会生活的绚丽多彩
D. 感受到身为中国人的自豪
一年级上册语文课件-荷叶圆圆|人教部编版 (共34张PPT)演示PPT课件

躺 摇
透 机
晶 展膀
翅停 唱
朵 珠
4 5
1 2 3
hé yè yuán yuán de lǜ lǜ de
荷叶圆圆的,绿绿的。
荷叶圆圆的,绿绿的。 苹果大___大__的,_红___红__的。
找一找:荷塘里来了哪几位好朋友?
xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán
小 水 珠 说:“荷叶 பைடு நூலகம்我的 摇篮。”
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ
小 水 珠 躺 在 荷叶 上, 眨 着 亮
jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
晶 晶 的 眼 睛。
shuō hé yè shì wǒ de yáo lán
小水珠 说:“荷叶 是我的 摇篮。”
zhǎn
tòu
chì bǎnɡ
展开透明的翅膀
xiǎo qīnɡtínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
晶 晶 的 眼 睛。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shìwǒ de tínɡ jī
小 蜻 蜓 说:“ 荷叶是我的 停 机
pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡlì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi tòu
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我会填
( 圆圆的 ) ( 绿绿的 ) 荷叶
( 大大的 ) 眼睛 ( 明亮的 ) ( 漂亮的 ) 水花 ( 很美的 ) ( 透明的 ) 翅膀 ( 有力的 )
1、亮晶晶
笑嘻嘻
ABB式叠词——形容词
红润润
绿油油
黑乎乎
一片片
冰凉凉
2、一朵朵 一只只 一条条
ABB式叠词——量词
一块块
一束束
2zhe 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上, zháo
笑呵呵 放下 丑
一种果实
~ 花 泪 ~ ~头 ~ 叶 汗 ~ ~动 ~ 包 水 ~ ~车
花 ~ 水 ~ ~车 草 ~ ~明 鸡 ~ ~球 结 ~ ~水 ~坝 ~气 双 ~ 竹~ ~体 ~工 停机~ ~风 ~果
荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅
膀 蹲 嘻 是 朵 美 我 叶 机
肩~ ~子 翅~ ~下 半~ 下~ 笑~~ ~的 ~皮笑脸 不~ ~~哈哈 总~ 可~ 一~ 花~ 几~ 耳~ ~好 ~工 ~术 ~化 ~的 ~们 自~ ~军 ~子 ~片 树~ 绿~ ~会 ~油 飞~ 生~
1 荷叶圆圆的,绿绿的。
2 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,
眨着亮晶晶的眼睛。
3 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶
上,展开透明的翅膀。
4 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,
呱呱地放声歌唱。
5 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑
嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
眨着亮晶晶的眼睛。
暗
看~ ~火 否
3 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶
上,展开透明的翅膀。
张开 收缩suō
de dí
4
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,
好~ ~确 纵声
呱呱地放声歌唱。
zînɡ
5 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下
笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
我会写
结构:上下
形近字:盖
偏旁: 美字头
美
笔顺:
笔画:九画
要点:
上窄下宽。横向笔画间隔均匀,最后一横不要太长。
我会写
结构:独体
形近字:找
偏旁: 戈字边
我
笔顺:
笔画:七画
要点:
横起笔在横中线上略向右上倾斜,斜钩起笔要高,在 竖中线上。
我会写
结构:左右
形近字:汁
偏旁: 口字旁
叶
笔顺:
笔画:五画
要点:
左窄短,右宽长。“口”上宽下窄;“十”竖长些。
我会写
结构:左右
形近字:肌
偏旁: 木字旁
机
笔顺:
笔画:六画
要点:
左窄长,右宽短。“几”撇起笔在竖中线上,收笔与 横折弯钩齐平。
荷叶长得什么样?
荷叶圆圆的,绿绿的。
圆圆的 绿绿的 ( 大大
荷 叶 )的 荷叶
★荷叶给小水珠、小蜻蜓、小 青蛙和小鱼儿带来了快乐,他们是怎 样说的?怎样做的?
荷叶 摇篮 翅膀
水珠
透明 蹲在
亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻
荷叶 摇篮 翅膀
水珠
透明 蹲在
亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻
我会读:
荷花 荷叶 水珠 珍珠 摇篮
摇动 遥远 竹篮 篮子 篮球 蓝色 蓝天 水晶 晶莹 停止
停下 草坪 平地 透明 透过 翅膀 鱼翅 蹲下 笑嘻嘻
补充音节:
zh ū
珠
篮
lán
j īng
tí ng
教学目标
1、认识“荷、珠”等12个生字,会写“朵、 是”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵 课文。
教学重点:识字、写字。 教学难点:有感情地朗读课文, 背诵课文。
教学准备:课件 教学课时:3课时
14荷叶圆圆
要求:
1、自由读课文,借助拼音读准字音、 画出生字,记住字形。 2、课文中写了那些人物? 3、给课文划分段落。 4、你都读懂了什么?能用自己的话复 述课文吗?
摇篮
躺
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在
供婴儿睡觉的家具,形状像篮子
荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
形容物体明亮,闪烁发光。
停机坪
立
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立
在荷叶上,展开透明的翅膀。
张开
歌台
蹲
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶 上,呱呱地放声歌唱。
凉伞
游
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下
笑呵呵
笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
高兴的样子。
说话练习
荷花说:“荷 叶是我的 ”
荷叶是小乌龟的 荷叶是小鸟的 。
。
荷叶是田螺姑娘的
。
荷叶是米饭的
。
荷叶是小朋友的
。
( (
)说:“荷叶是我的 。
)。”
荷 荷叶是夏天一首清 叶 凉的小诗, 圆 圆 荷叶是阳光下跳动
的绿色音符……
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hé
zhū yáo
lán jīnɡ tínɡ pínɡ tîu
chì
荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅
~花 泪 ~ ~头 ~叶 汗 ~ ~动 ~包 水 ~ ~车
bǎnɡ dūn
肩~ ~子 翅~
花~ ~球 竹~
水 ~ ~车 草 ~ ~明 鸡 ~ 结 ~ ~水 ~坝 ~气 双 ~ ~ 果 ~体 ~工 停机~ ~风
膀 蹲 嘻 是 朵 美 我 叶 机
~的 ~下 笑~~ 半~ ~皮笑脸 不~ 下~ ~~哈哈 总~ 可~ 一~ 花~ 几~ 耳~ ~好 ~工 ~术 ~化 ~的 ~们 自~ ~军 ~子 ~片 树~ 绿~ ~会 ~油 飞~ 生~
xī
shì duǒ
měi wǒ
yè
jī
翅 篮 我 摇 膀 坪 美 荷 停 蹲 是 透 朵 嘻 珠 机 晶
晶
停
pí ng chì
坪
翅
bǎng dūn
膀
蹲
喜 嘻
旁 膀
平 坪
秀 透
何 荷
我会写
结构:上下
形近字:走
是
”的横在横中线上,竖
笔顺:
笔画:九画
要点:
“日”在横中线上边;“ 在竖中线上,撇短捺长。
我会写
结构:上下
形近字:呆
朵
笔顺:
笔画:;六画
要点:
上小下大。“木”横长,写在横中线上,竖在竖中线 上,撇捺舒展。