高三生物一轮复习每日作业——育种(学生版)
最新-2018届高三生物一轮复习课时作业 第23讲 杂交育
2018届人教版生物一轮复习课时作业(二十三) [第23讲杂交育种到基因工程]基础巩固1．下列关于育种的叙述中，正确的是( )A．用物理因素诱变处理可提高突变率B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不能由受精卵发育而来D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状2．2018·商丘模拟改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是( )A．诱变育种B．单倍体育种C．基因工程育种D．杂交育种3．下列有关育种的叙述，正确的是( )A．若γ射线照射作物种子，获得所需性状的频率很低B．可用杂交育种的方法获得新的基因C．三倍体植物不能由受精卵发育而来D．诱变获得的突变体多数能表现出优良性状能力提升4．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是( )A．人工诱变育种B．细胞工程育种C．单倍体育种D．杂交育种5．2018·潮州模拟科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”，可以携带DNA分子。
把它注射入组织中，可以通过细胞的胞吞作用的方式进入细胞内，DNA被释放出来，进入到细胞核内，最终整合到细胞染色体中，成为细胞基因组的一部分，DNA整合到细胞染色体中的过程，属于( )A．基因突变B．基因重组C．基因互换D．染色体变异6.图K231表示一项重要生物技术的关键步骤，X是获得外源基因并能够表达的细胞。
下列有关说法不正确的是( )图K231A．X是能合成胰岛素的细菌细胞B. 质粒具有多个限制酶切点C．基因与运载体的重组只需要DNA连接酶D．该细菌的性状被定向改造7．图K232表示以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，有关说法正确的是( )图K232A ．用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交B ．用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养C ．③培育出⑥常用化学或物理的方法进行诱变处理D ．图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组8. 现有A 、B 、C 三个番茄品种，A 品种的基因型为aaBBDD ，B 品种的基因型为AAbbDD ，C 品种的基因型为AABBdd ，三对基因分别位于三对同源染色体上。
高考生物一轮复习 第7单元 变异、育种与进化作业
第7单元变异、育种与进化课时作业(二十) 第20讲基因突变和基因重组时间 / 30分钟基础巩固1.[2017·浙江杭州七校联考]下列有关基因突变的叙述,正确的是( )①基因突变包括自然突变和诱发突变②在DNA复制中,碱基排列顺序发生差异,从而改变了遗传信息,产生基因突变③基因突变一般对生物是有害的,但是也有基因突变是有利的④基因自由组合使生物产生新基因A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④2.[2017·长春二模]若某植物的白花基因发生了碱基对缺失的变异,则( )A.该植物一定不出现变异性状B.该基因的结构一定发生改变C.该变异可用光学显微镜观察D.该基因中嘌呤数与嘧啶数的比值改变3.下列有关基因突变的叙述,错误的是( )A.只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变B.基因突变可发生于生物体发育的任何时期C.基因突变是生物进化的重要因素之一D.诱变获得的突变体多数表现出不良性状4.[2017·福建宁德三模]豌豆种子的圆粒基因R1中插入一段DNA序列形成基因R2。
下列叙述正确的是( )A.显微镜下可观察到R2的长度较R1长B.这种变异可能导致翻译过程提前终止C.一定会导致豌豆的种子形状发生改变D.正常情况下配子中同时含有R1和R2基因5.下列过程中发生基因重组的是( )A.杂合高茎豌豆自交后代出现矮茎B.雌、雄配子随机结合产生与亲本基因型相同的子代个体C.杂合黄色圆粒豌豆自交后代出现绿色皱粒D.红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,子一代雌、雄果蝇均为红眼6.某原核生物因一个碱基对突变而导致所编码蛋白质的一个脯氨酸(密码子有CCU、CCC、CCA、CCG)转变为组氨酸(密码子有CAU、CAC)。
基因中发生改变的是( )A.G≡C变为T=AB.A=T变为C≡GC.鸟嘌呤变为胸腺嘧啶D.胞嘧啶变为腺嘌呤能力提升7.[2017·湖北襄阳四校联考]下列有关基因突变和基因重组的叙述,正确的是( )A.获得能产生人胰岛素的大肠杆菌的原理是基因突变B.非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组C.同源染色体上的基因也可能发生基因重组D.发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代8.[2017·河北衡水中学期中]某动物的初级卵母细胞中,由一个着丝点相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同,其原因一定不是( )A.发生基因突变B.发生过交叉互换C.染色体结构变异D.发生了自由组合9.[2017·陕西安康调研]甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤变成7-乙基鸟嘌呤,后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对。
人教版高三生物一轮复习：染色体变异及生物育种【有答案】
染色体变异及生物育种1.(2019安徽宣城调研)下列有关生物体的倍性及育种的相关叙述,正确的是()A.单倍体、二倍体及多倍体的判断依据是细胞内染色体组的数量B.多倍体育种需要用到秋水仙素,而单倍体育种则可以不需要C.经染色体变异途径得到的单倍体及多倍体均为有遗传缺陷的个体D.利用杂交育种技术,可培育出生物新品种,促进生物的进化2.(2019湖南常德期末)如图甲是人体正常细胞的一对常染色体(用虚线表示)和一对性染色体(用实线表示),其中A、a表示基因,突变体Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是甲的几种突变细胞。
下列分析错误的是()A.从正常细胞到突变体Ⅰ可通过有丝分裂形成B.突变体Ⅱ的形成可能是染色体缺失所致C.突变体Ⅲ形成的类型是生物变异的根本来源D.甲所示的一个精原细胞经正常减数分裂产生的配子中基因型为aX配子的概率是0或1/23.(2019安徽合肥一模)下列有关染色体数目变异的叙述,正确的是()A.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体B.精子和卵细胞结合后发育来的个体,一定是二倍体或多倍体C.生物体含一个染色体组的精子或卵细胞,最有可能是单倍体D.单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株弱小且高度不育4.(2019福建三明质检)下列关于染色体变异的叙述,正确的是()A.猫叫综合征是人的第5号染色体增加某一片段引起的B.染色体上不含致病基因的个体不可能患遗传病C.染色体倒位不改变基因数量,对个体性状没有影响D.通过诱导多倍体的方法可解决植物远缘杂交所得杂种不育的问题5.(2019山东日照期末)如图甲是某二倍体生物体细胞染色体模式图,①~⑥是细胞发生变异后的染色体组成模式图。
下列叙述错误的是()A.①~⑥中发生染色体变异的是②③④⑥B.①②③的变异方式分别为基因重组、易位、倒位C.①~⑥能引起染色体上基因数目或排列顺序发生改变D.甲→⑤过程可通过自交或花药离体培养后再加倍来实现6.(2019山东日照一中模拟)下列有关育种的叙述,错误的是()A.诱变育种可提高突变频率,从而加速育种进程B.单倍体育种常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C.为了解决三倍体无子西瓜年年制种的问题,可利用植物组织培养快速繁殖D.马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种7.(2019河南洛阳联考)在低温诱导染色体数目变化的实验中,正确的是()A.用相同材料做该实验,低温诱导的时间长短可以不同B.视野中分裂间期的细胞数目比分裂期的细胞数目少C.低温抑制纺锤体的形成,导致着丝点不能分裂D.染色体数目发生变化的细胞体积较小8.(2019江苏常州期末)果蝇的有眼(E)对无眼(e)为显性,E、e基因位于Ⅳ号常染色体上,Ⅳ号染色体多一条的个体称为“三体”,减数分裂时,Ⅳ号染色体中的任意两条联会后正常分离,另一条染色体随机移向细胞一极,各种配子的形成机会和可育性相同。
2023年高考生物一轮复习单元质检卷八生物的变异育种和进化含解析新人教版
高考生物一轮复习含解析新人教版：单元质检卷八生物的变异、育种和进化(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题6分,共72分)1.用人工诱变的方法使黄色短杆菌的某基因模板链的部分脱氧核苷酸序列发生如下变化:CCGCTAACG→CCGCGAACG,那么黄色短杆菌将发生的变化和结果是(可能用到的密码子:天冬氨酸—GAU、GAC;丙氨酸—GCA、GCU、GCC、GCG)( )A.基因突变,性状改变B.基因突变,性状没有改变C.染色体结构改变,性状没有改变D.染色体数目改变,性状改变2.下图所示为细胞中所含的染色体,下列有关叙述正确的是( )A.a含有2个染色体组,b含有3个染色体组B.如果b表示体细胞,则b代表的生物一定是三倍体C.如果c代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物一定是二倍体D.d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的,是单倍体3.下列有关生物变异的说法,正确的是( )A.减数第二次分裂时,非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组B.基因突变后,若碱基对增添或缺失,则基因数也增加或减少C.三倍体无子西瓜无法产生后代,这种变异属于不可遗传的变异D.基因突变、基因重组和染色体变异均可为生物的进化提供原材料4.在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型,图甲中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是( )A.图甲、乙、丙、丁都发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性B.图甲、乙、丁中的变异类型都可以用显微镜观察检验C.图甲、乙、丁中的变异只会出现在有丝分裂过程中D.图乙、丙中的变异只会出现在减数分裂过程中5.右上图是某种高等动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。
下列相关说法错误的是( )A.图甲细胞表明该动物发生了基因重组B.图乙细胞由于进行DNA复制时解开了双螺旋,容易发生基因突变C.图丙细胞中1与2的片段部分交换属于基因重组D.图丙细胞表示发生基因的自由组合6.玉米株色的紫色(A)对绿色(a)为显性,该对基因位于第6号染色体上。
高三生物一轮复习练习：染色体变异和生物育种
染色体变异和生物育种练习一、选择题1．下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是( )A．基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状发生改变B．基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异C．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种D．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种2．为有效解决困扰我国牧草产业的种源“卡脖子”问题，2020年11月，嫦娥五号探测器搭载紫花苜蓿和燕麦两大主要牧草种子进行了空间诱变实验。
下列有关说法错误的是( ) A．太空中的某些物理因素可使牧草种子发生基因突变B．通过太空诱变获得的牧草新性状一定能够稳定遗传C．空间诱变实验有利于较短时间内获得更多的变异类型D．空间诱变实验不一定能够获得人们所期望的优良性状3．“杂交水稻之父”袁隆平院士一生致力于杂交水稻技术的研究。
杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，生产具有杂种优势的第一代杂交种，就是杂交水稻。
下列有关叙述错误的是( ) A．双亲在遗传上的差异，体现了基因的多样性B．杂交水稻的育种过程，所用的原理是基因重组C．杂交水稻具有双亲的优良性状，且都能将优良性状稳定地遗传给后代D．若要进一步改良杂交水稻的性状，可采用人工诱变的方法进行育种4．油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸会降低菜籽油的品质。
研究人员拟利用高芥酸油菜品种(gg)和水稻抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品种(GGRR)，育种过程如图所示。
下列有关叙述不正确的是( )A．过程①诱发基因突变，其优点是提高基因突变的频率B．过程②的原理是基因重组，可以克服物种远缘杂交不亲和的障碍C．过程①与过程②操作顺序互换，对育种结果没有影响D．若要缩短育种年限，在过程②后可进行单倍体育种5．下列关于作物育种的相关叙述，正确的是( )A．杂交育种的目的是组合优良性状B．人工诱导多倍体可导致基因重组C．诱变育种的优点是容易获得优良性状D．基因工程育种的优势是能诱导产生新基因6．下列关于生物育种技术的叙述和分析，错误的是( ) A．多倍体育种可以解释进化并非都是渐变式过程B．用秋水仙素处理单倍体植株得到的不一定是纯合子C．操作最简便的育种方法是杂交育种，能明显缩短育种年限的是单倍体育种D．单倍体育种中，需要用适宜浓度的秋水仙素溶液处理单倍体幼苗或萌发的种子7．家蚕的性别决定方式为ZW型，绿茧(A)对白茧(a)为显性。
高三生物一轮复习习题及解析 染色体变异与育种
课时规范训练（22）【基础题组】1．下列关于染色体变异的叙述，正确的是()A．染色体结构变异和数目变异都有可能在有丝分裂和减数分裂过程中发生B．染色体结构变异能改变细胞中的基因数量，数目变异不改变基因数量C．染色体结构变异导致生物性状发生改变，数目变异不改变生物性状D．染色体结构变异通常用光学显微镜可以观察到，数目变异观察不到解析：选A。
有丝分裂和减数分裂中都可发生染色体结构变异和数目变异，A正确；染色体结构变异可改变基因的数量(缺失、重复)或排列顺序(倒位、易位)，染色体数目变异可改变基因数量，B错误；染色体结构变异和数目变异都会导致生物性状发生改变，C错误；染色体结构变异和数目变异通常用光学显微镜都可以观察到，D错误。
2．将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。
该幼苗发育成的植株具有的特征是()A．能稳定遗传B．单倍体C．有杂种优势D．含四个染色体组解析：选A。
该二倍体植株的花粉经离体培养获得的为含一个染色体组的单倍体植株，再经秋水仙素处理后可得到纯合的二倍体，因此A项正确，B、D项错误；该过程并没有进行杂交，可见C项错误。
3．现用高秆抗病(AABB)品系和矮秆不抗病(aabb)品系培育矮秆抗病(aaBB)品系，对其过程分析错误的是()A．F1中虽未表现出矮秆抗病的性状，但已经集中了相关基因B．F2中出现重组性状的原因是F1产生配子时发生了基因重组C．选种一般从F2开始，因为F2出现了性状分离D．通常利用F2的花粉进行单倍体育种，可以明显缩短育种年限解析：选D。
高秆抗病(AABB)品系和矮秆不抗病(aabb)品系杂交，F1为AaBb(高秆抗病)，F1虽未表现出矮秆抗病性状，但已经集中了a 和B基因，A正确；F1产生配子时，非同源染色体的非等位基因自由组合可导致F2出现重组性状，B正确；F2开始出现性状分离，选种一般从F2开始，C正确；通常利用F1的花粉进行单倍体育种，可以明显缩短育种年限，D错误。
2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第7单元 第3课时 生物变异在育种上的应用
第3课时 生物变异在育种上的应用课标要求 阐明生物变异在育种上的应用。
1．单倍体育种(1)原理：染色体(数目)变异。
(2)过程(3)优点：明显缩短育种年限，且得到纯合二倍体。
(4)缺点：技术复杂。
2．多倍体育种(1)方法：用秋水仙素或低温处理。
(2)处理材料：萌发的种子或幼苗。
(3)原理：染色体(数目)变异。
(4)实例：三倍体无子西瓜的培育①两次传粉⎩⎪⎨⎪⎧第一次传粉：杂交获得三倍体种子第二次传粉：刺激子房发育成果实 ②用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花的染色体数目加倍，而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数目不变。
③三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜植株在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，不能产生正常配子。
3．杂交育种(1)原理：基因重组。
(2)过程①培育杂合子品种选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂)→F 1(即为所需品种)。
②培育隐性纯合子品种：选取符合要求的双亲杂交(♀×♂)→F 1――→⊗F 2→选出表型符合要求的个体种植并推广。
③培育显性纯合子品种 a ．植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F 1→F 1自交→获得F 2→鉴别、选择需要的类型，连续自交至不发生性状分离为止。
b ．动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F 1→F 1雌雄个体交配→获得F 2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F 2个体。
(3)优点：操作简便，可以把多个品种的优良性状集中在一起。
(4)缺点：获得新品种的周期长。
4．诱变育种 (1)原理：基因突变。
(2)过程(3)优点①可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。
②大幅度地改良某些性状。
(4)缺点：有利变异个体往往不多，需要处理大量材料。
考向一 分析单倍体育种与多倍体育种的应用1．(2022·宁波高三模拟)如图为二倍体玉米花粉培育成植株的过程。
下列有关叙述错误的是( )A．过程①是花药离体培养B．过程②若正常培养，则植株B是单倍体C．过程②若使用秋水仙素处理幼苗使其染色体加倍，则植株B是二倍体纯合子D．若该过程为单倍体育种，则育种原理是基因重组答案D2．一粒小麦(染色体组AA,2n＝14)与山羊草(染色体组BB,2n＝14)杂交，产生的杂种AB经染色体自然加倍，形成了具有AABB染色体组的四倍体二粒小麦(4n＝28)。
高考生物一轮复习 第7单元 生物的变异、育种和进化 第22讲 染色体变异与育种课后作业(含解析)(必
染色体变异与育种一、选择题1．关于染色体组的叙述，不正确的有( )①一个染色体组中不含同源染色体②一个染色体组中染色体大小、形态一般不同③人的一个染色体组中应含有24条染色体④含有一个染色体组的细胞，一定是配子A．①③ B．②④ C．①④ D．③④答案 D解析一个染色体组中的染色体大小、形态各不相同，不含同源染色体，①、②正确；人的体细胞中含有46条染色体，其一个染色体组中应含有23条染色体，③错误；含有一个染色体组的细胞，可以是配子，也可以是次级精母细胞、次级卵母细胞、第一极体，还可以是单倍体的体细胞，④错误。
2．(2018·某某某某一中三模)图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。
下列有关说法正确的是( )A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B．图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失C．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复D．图中4种变异能够遗传的是①③答案 C解析图①表示交叉互换(导致基因重组)，发生在减数分裂的四分体时期，图②的交换发生在非同源染色体间，属于染色体结构变异中的易位，不一定发生在减数分裂的四分体时期，A错误；图③的碱基对发生缺失，属于基因突变，B错误；图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，或下面的染色体缺失了一段，C正确；基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传的变异，所以图中4种变异都能够遗传，D错误。
3．以下有关变异的叙述，正确的是( )A．用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜B．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因C．基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型D．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生答案 C解析用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，四倍体植株上会结出四倍体西瓜，含有三倍体的胚，A错误；杂合子Aa自交，由于等位基因分离导致后代出现性状分离，而不是由于基因重组，也不会产生新基因，B错误；由于性状的显隐性关系，基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型，C正确；花药离体培养过程中只发生有丝分裂，不会发生基因重组，D错误。
高考生物一轮基础复习生物育种练习题(含答案)
高考生物一轮基础复习生物育种练习题（含答案）一、单选题阅读下列材料，完成下面小题。
二倍体水稻体细胞中有24条染色体，非糯性和糯性是一对相对性状。
非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色。
而糯性花粉中所含的淀粉为支链淀粉，遇碘变橙红色。
1．水稻根尖细胞分裂后期，同源染色体的对数为（）A．0B．12C．24D．482．导致非糯性花粉和糯性花粉中淀粉种类不同的根本原因是（）A．碱基种类不同B．基因中碱基排列顺序不同C．酶的种类不同D．基因的甲基化程度不同3．若含有a基因的花粉50%死亡，则非糯性水稻（Aa）自交后代的基因型比例是（）A．2：3：1B．1：2：1C．1：1D．3：14．已知某种植物的高产与低产这对相对性状受一对等位基因控制，某研究小组用200对亲本均分为2组进行了实验，①高产×低产，子代的表型及比例为高产：低产=7：1；②低产×低产，子代全部表现为低产。
下列分析错误的是（）A．该种植物的高产对低产为显性B．低产个体的基因型一定是纯合的C．①组高产亲本中杂合子所占的比例是1/4D．①组中高产亲本自交产生的子代中纯合子所占的比例为13/165．下列有关实验的叙述，正确的是（）A．以过氧化氢为底物，设置肝脏研磨液和清水的对照实验，以验证酶的高效性B．单倍体育种过程中常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C．低温诱导植物染色体数目变化的实验中应将洋葱放入4℃冰箱诱导生根D．外太空中水平放置的幼苗，芽的生长具向光性，根不具有向地性6．如图为某植物体细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中℃、℃为无遗传效应的序列。
有关叙述正确的是（）A．基因a、b、c的本质区别在于控制的性状不同B．若基因a缺失，则变异类型为基因突变C．若℃、℃重复，则变异类型为染色体结构变异D．若基因c发生了三个碱基对的增添，则可用普通光学显微镜观察7．下列关于生物变异的叙述中，正确的是（）A．孟德尔利用F1高茎豌豆自交产生的F2中出现性状分离，表明F1高茎豌豆发生了基因突变B．色觉和染色体组均正常的一对夫妇生了一个染色体组成为X b X b Y（患红绿色盲）的儿子，此现象与母亲的初级卵母细胞通过交叉互换产生基因型为X b X b的卵细胞有关C．绿脓杆菌产生抗药性突变对绿脓杆菌个体生存有利，同时也有利于其种群的变化D．利用高秆抗病（基因型为AARr）的水稻植株通过单倍体育种，可快速获取基因型为aaRR的矮秆抗病植株8．我国航天事业取得快速发展的同时，航天育种研究也得以快速推进，已经在水稻、小麦、棉花、蕃茄、南瓜和青椒等作物上培育出一系列优质品种，取得了极大的经济效益。
高三生物一轮复习课时训练遗传与进化6.1杂交育种与诱变育种
精诚凝聚 =A_A=成就梦想6.1杂交育种与诱变育种 课时训练1（台州市2012届高三上学期期末质量评估 25题）.如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法正确的是A. 经过川培育形成④的原理是基因重组B. 过程W 常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗， 并需要植物组织培养C. 由品种①直接形成⑤的过程须经过基因突变D. 由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是 I T V2 （南安一中2012届高三上学期期末）、如下图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。
对此分析错误的是 （ ） 一幼苗自然生歩*⑤植株芒二⑥播株［就忒仙素处聲⑦株 也空空j 幼苗B. 图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C. 若③的基因型是 AaBbdd,则⑨的基因型可能是aBd D. ③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产3（青岛市2012届高三上学期期末检测）.右图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确的是A. 图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种B. a 过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限C. a 、c 过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子D. 要获得yyRR b 过程需要进行不断自交来提高纯合率4（中山市2012接届高三上学期期末）•右图是利用某农作物品种①和品种②培育作物新品D.过程四产生的变异具有不定向性5 （枣庄市2012届高三上学期期末）.下列有关育种的叙述，正确的是A. 由⑤得到⑥的育种原理是基因重组YjHr J 丄 yyRR IjUYYyyHRrr 种的几种方法，下列叙述正确的是A .③与⑥是同一个物种B .过程W 需要限制酶和 DNA 聚合酶两种工具酶C.过程v 使用的药剂作用于有丝分裂的中期 ⑦AaBbC m I V ⑥AAaaBBbb ⑤ ⑧AabbA. 培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理，使染色体数目发生变异B. 单倍体育种往往是建立在杂交育种的基础之上C. 杂交育种的目的是为了获得纯种D. 诱变育种操作简单，目的性强6. （10江苏卷）育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植蛛，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三生物一轮复习每日作业——育种
一、选择题(每题6分，共60分)
1．下列关于动植物杂交选种的操作中，不完全正确的是( )
A ．在植物杂交育种中到了F 1代后，可以采用不断自交选育新品种
B ．在哺乳动物杂交育种中到了F 2代后，再采用测交鉴别选出纯合个体
C ．如果是用植物的营养器官来繁殖的，则只要杂交后代出现所需性状即可留种
D ．在植物杂交育种中到了F 2代后，即可通过测交检验选出新品种
2．下列关于限制酶和DNA 连接酶的理解，正确的是( )
A ．其化学本质都是蛋白质
B ．DNA 连接酶可以恢复DNA 分子中的氢键
C ．它们不能被反复使用
D ．在基因工程操作中可以用DNA 聚合酶代替DNA 连接酶
3．(2014·余姚模拟)下列关于育种的叙述中，正确的是( )
A ．用物理因素诱变处理可提高突变率
B ．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C ．自然条件下，三倍体与二倍体能进行杂交
D ．诱变获得的突变体多数表现出优良性状
4．培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：
纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)――→①F 1――→②雄配子
――→③幼苗――→④选出符合要求的品种
下列有关该育种方法的叙述中，正确的是( )
A ．过程③为单倍体育种
B ．过程④必须使用生长素处理
C ．过程③必须经过受精作用
D ．过程②为减数分裂
5．现有甲、乙两种植株(均为二倍体纯种)，其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。
要利用甲、乙两种植株各自的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。
下列所采用的
技术手段中不可行的是()
A．利用植物细胞融合技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株C．两种植株杂交后得到F1，取其花粉，进行花药离体培养获得目的植株D．诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株
6．无子西瓜的培育过程如图所示：
根据上述图解和所学的生物学知识判断，下列说法正确的是()
A．无子西瓜的培育过程，主要运用了植物的生长素能促进果实发育的原理B．用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖的主要作用是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成
C．二倍体西瓜与四倍体西瓜之间杂交能产生三倍体西瓜，它们之间不存在生殖隔离
D．基因型为AaBb的二倍体生物某细胞的基因型变为AaB，说明发生了基因突变
7．(2013·南京、盐城高三三模)下列有关育种的叙述正确的是()
A．用生长素处理番茄(2 N)花蕾，获得的无子番茄为单倍体，利用了染色体变异原理
B．八倍体小黑麦由普通小麦(6 N)和黑麦(2 N)培育而成，利用了体细胞杂交原理
C．诱变育种提高了变异频率，有利变异比有害变异多，利用了基因突变原理
D．将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉，利用了基因重组原理8．(2013·台州中学高三统练改编)下列育种或生理过程中，没有发生基因重组的是()
A B C D
9．(2013·黄浦区高三二模)让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。
有关分析正确的是()
A．由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离
B．获得④和⑧植株的育种原理基本上相同
C．图中秋水仙素的作用是使DNA数目加倍
D．由③至④过程中产生的变异都有利于生长
10．以六倍体小麦为母本，二倍体玉米为父本进行杂交，杂合子在最初几次细胞分裂中玉米染色体被排除，最后形成只具有小麦染色体的幼胚，经培养获得植株M。
下列相关叙述不正确的是()
A．培育获得的M为不同于双亲的新物种
B．该方法应用于育种可显著缩短育种年限
C．植株M是单倍体，具有高度不育的特性
D．该方法能解决花药培养不易产生愈伤组织的问题
二、非选择题(共40分)
11．(15分)通过杂交可将同一物种的不同个体的优良性状集中在一起，也可将不同物种的染色体集中在一起。
以甲×乙为杂交模型，请回答下列问题：
(1)无子西瓜备受青睐，结无子西瓜的植株是由父本甲_____与母本乙_____杂交得到的，无子西瓜培育的遗传学原理是________，能够刺激子房发育成无子果实的过程是__________________________________________________。
(2)马铃薯品种是杂合体(有一对基因杂合即可称之为杂合体)，生产上常用块
茎繁殖，现要通过杂交选育黄肉(Yy)、抗病(Tt)的马铃薯新品种，则杂交亲本甲的基因型为________，乙的基因型为________。
(3)现有三个纯系水稻品种：Ⅰ矮秆易感病有芒(aabbDD)、Ⅱ高秆易感病有芒(AAbbDD)、Ⅲ高秆抗病无芒(AABBdd)。
请回答：
①为获得矮秆抗病无芒纯系新品种，应选择的杂交亲本甲、乙为_______，获得F1后如让F1自交，则F2中表现为矮秆抗病无芒的个体占F2总数的________，若要获取矮秆抗病无芒纯系新品种，需将F2中矮秆抗病无芒的个体继续_____，直至________。
②如果在①中所述F1基础上尽快获得矮秆抗病无芒新品种，写出后续的育种过程。
(2)yyTt Yytt(3)①Ⅰ、Ⅲ3/64自交不发生性状分离②第一步：取F1的花药进行离体培养，获得单倍体幼苗；第二步：用秋水仙素处理单倍体幼苗，然后选育矮秆抗病无芒纯系新品种。
12．(13分)中国是世界上最大的茄子生产国，为培育优良品种，育种工作者应用了多种育种方法。
请回答：
(1)茄子的早期栽培品种为二倍体，有人利用秋水仙素处理二倍体茄子的幼苗，选育出了四倍体茄子。
其原理是秋水仙素作用于正在分裂的植物细胞，会抑制________的形成，导致________加倍。
(2)茄子晚开花(A)对早开花(a)为显性，果实颜色有深紫色(BB)、淡紫色(Bb)与白色(bb)之分，两对基因自由组合。
为培育早开花深紫色果实的茄子，选择基因型为AABB与aabb的植株进行杂交得F1，F1自交得到的F2中有________种表现型，其中早开花深紫色果实的植株应占________。
(3)青枯病是茄子的主要病害，抗青枯病(T)对易感青枯病(t)为显性，基因T、t与控制开花期的基因A、a自由组合。
若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子(aatt)与四倍体晚开花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)为育种材料，运用杂交和花药离体培养的方法，培育出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子，其主要步骤：
①第一步：_____________________________________________________。
②第二步：以基因型为________的茄子为亲本杂交，得到F1(AaTt)。
③第三步：______________________________________________________
(用遗传图解或文字简要描述)。
13．(12分)通过DNA重组技术使原有基因得以改造的动物称为转基因动物。
运用这一技术可使羊奶中含有人体蛋白质，下图表示这一技术的基本过程，在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是—G↓GATCC—，请回答下面的问题。
(1)从羊染色体中“剪下”羊蛋白质基因的酶是________________，人体蛋白质基因“插入”后连接在羊体细胞染色体中需要的酶是________。
(2)请画出质粒被切割形成黏性末端的过程图。
(3)人体蛋白质基因之所以能连接到羊的染色体DNA中，原因是_______
_________________________________________________________________。
(4)此过程中目的基因的检测与表达中的表达是指__________________
_________________________________________________________________。
(5)你认为此类羊产的奶安全可靠吗？理由是什么？
______________________________________________________________。