家庭教育对青少年自理能力培养论文
注重家庭教育培养孩子全面发展论文
注重家庭教育培养孩子全面发展论文注重家庭教育培养孩子全面发展论文（精选10篇）在学习、工作生活中，大家都经常接触到论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。
你写论文时总是无从下笔？下面是小编整理的注重家庭教育培养孩子全面发展论文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
注重家庭教育培养孩子全面发展论文篇1一个小学生受到的环境来自三个方面：家庭、学校和社会。
而家庭教育对孩子起着至关重要的作用。
家长、老师、以及社会对教育的关心程度取决于现代家庭中家长必备的素质，这不仅仅体现在家长的自身素质，也有其在社会中受到的诸多不良影响与客观环境的制约中存在着问题。
从现代家长必备的素质来看：1、威信：家长的威信是家庭教育取得成功的重要条件。
从这点上来说，我们每个家长都应该以身作则，我曾经在女儿面前树立自己的威信，有时会发现她确实挺怕我的，只要我脸色不太好看的时候。
2、信任：心理学家认为，孩子不存在智力问题，而是爱学不爱学、会学不会学、勤奋不勤奋的问题。
女儿考试不理想的时候，她会哭，那时候我知道她也在自责，我也知道她很上进，只是有时候不认真的现象确实在左右着她，（我在上小学时老师给我的评语也经常是马虎，所以我不怪她）这种情况下我都会安慰她，告诉她下次努力，我知道在她幼小的心灵里，她需要我精神上的鼓励与支持。
3、责任：家长应具备高度的责任感，不能忽视家庭教育，甚至放弃家庭教育。
基于此，我是有发言权的，因老公常年出差在外，女儿的教育问题完全掌握在我手里（除了女儿，我也没有资格教育别人）因此我利用了自己的特权，按照自己的方式在影响着她最初的人生观，但在这点上，我和老公有着相同的看法，当然我不排除和老公沟通后的意见。
不过，偶尔也会有思想开小差的时候。
4、坚持：孩子的良好行为习惯、心理的成熟、性格的完善，所有的一切都是坚持的结果。
这个等待的时间可不是一朝一夕的事，不是有那个说法，活到老学到老嘛，坚持到最后就是胜利，我感觉有时从女儿身上也可以学到某种让我心灵震撼的东西，那就是不虚伪。
培养自理能力作文
培养自理能力作文导语：自理能力非常重要，是影响你一身的。
下面是小编整理的一些培养自理能力作文，欢迎查阅1作文一：培养自理能力随着生活水平的提高，许多中国小学生的自理能力逐渐变差，越来越依赖父母，什么事也不会做。
只是一个连两耳不闻窗外事的做试卷的机器。
我们中国许多小学生甚至连书包都需要家长来拎，值日有爷爷奶奶来完成。
家长对孩子的过分溺爱，是致使孩子自理能力差的主要原因。
这会导致许多小学生幼稚、脆弱、依赖、任性、自私。
现在有许多报道都在讲叙一些要父母陪读的大学生在今后的道路上是如何一击就倒的时机，所以我们要提高自理能力。
可是如何提高自己的自立能力？最好的方法就是坚持。
如果我们每天早晨，要早起，叠被，刷牙洗脸，中午饭完漱口，晚上刷牙洗脸洗澡，自己归书包，而且坚持。
那么在10天以后效果就会出现，这些习惯就会自动养成，这就是坚持的回报。
当然逼也是一个方法，如果不习惯，那么就要想方设法地逼自己，从而完成习惯。
但要逐步逐进，如果急于求成，反而会适得其反。
所以我们小学生养成自理的好习惯是非常重要的！我希望大家赶快养成自理的好习惯，并提醒其他的小懒虫，也赶快行动起来吧！因为自理能力是关系到将来你的生活起居，很有可能使你成为一个还要父母陪读的学生。
让自己的自理能力赶走心中的小懒虫！作文二：自理能力很重要现在的孩子自理能力太差，都是些衣来伸手，饭来张口的小皇帝，什么事情都要家长帮着做，自理能力非常差。
我在幼儿园时自理能力就不错，现在也还可以。
但是前几天，妈妈有事去桐庐了，我好像一下子失去了一个依靠的人，不免有点不习惯。
平时，妈妈在家，我总是叫：“妈妈把凳子拿来，把开水瓶拿来。
”自己很少拿，可今天不得不自己来。
我在报纸上看到过这样的报道：10个一年级学生中有8个或以上自己不会穿衣服；10个三年级学生中有7个不会整理房间；10个六年级学生中有6个不会洗碗！这些数字为什么这么高？因为小孩子们不会自理，还因为有些孩子家长对孩子过度地溺爱——拿在手上怕碎了；含在嘴里怕化了，只能顶在头上。
小学生自理能力培养论文
小学生自理能力培养论文概要：小学阶段是培养学生自理能力的重要时期，对小学生自理能力的培养需要老师和家长共同的努力，从而使小学生更加积极主动的面对生活，健康茁壮的成长。
自立自强，积极进取是社会主义道德规范的重要组成部分，更是少年儿童思想品德教育的重要内容。
随着物质文明的不断发展，独生子女的家庭越来越多，然而这些孩子在家人的溺爱下普遍存在衣来伸手，饭来张口的不良习惯：一二年级学生打扫校园卫生，基本上是家人到校帮忙；有些学生到了五六年级仍不会做一些简单的家务活，父母出差在外，他们只能吃快餐叫外卖；学习上存在惰性，不能主动地、自觉地学习，甚至把学习当作负担，遇到困难不是绕道而行，就是埋怨。
更有甚者，个别毕业班同学因无法完成月考和总复习而离家出走。
这些在“温室”中长大的孩子，没有经历过风霜的洗礼，意志薄弱，难以接受生活的挑战，如何培养其自强能力呢？我们应在“品德与社会”教学中抓住小学生好胜心强的心理去着手培养，效果良好。
如，教学《要有毅力》一课时，可向学生讲述：小迪，一个高位截瘫、连学校门槛都没踏过的人，靠着顽强的毅力，战胜了无数困难和挫折，自觉成才，取得了许多健康人都难以取得的成绩。
她还学习医术，为群众治病解除痛苦。
她的意志是多么坚强呀！然而，我们个别同学患了轻感冒就请假，刮风下雨就旷课，考试成绩不理想就闹情绪，学习上遇到难题就退缩，和小迪相比，这些同学做得对不对？以后应该怎样做？通过讨论、交流，深化了学生的认识，增强了学生的抗压能力。
一、巧妙运用“伙伴合作教育”促进学生自理能力的形成从班里找出能力较强的学生或某方面自理能力比较好的学生，对他们的行为给予表扬、宣传，让他们给同学们树立榜样，感染自理能力差的学生，并把这些孩子选为班干部，让其他学生向他们学习，然后在班里实行干部岗位责任制和轮流值周的制度，做到分工明确，责任清楚。
组长每天收发作业本，管好自己组的纪律，抓好每天的卫生工作。
班长每天负责收发全班的作业本，管好全班纪律、卫生等。
中学生的家庭教育议论文
中学生的家庭教育议论文家庭和学校一样，是学生成长的主要环境。
中学生在中学教育中正经历身心巨变，他们与家庭之间的关系也不同于往昔。
小学时代，家庭是保护自己的城堡，现在对中学生来说，则是时刻想从家长的唠叨、管教、干预、限制中解脱出来，划出属于自己的小天地，有的甚至不惜选择出走。
正如有位心理学家曾经说过的那样：在人生的各个阶段中，青少年时期是最叫人忧虑的。
之所以会这样，一是儿童时期适应不良所积累下来的问题，到了青少年时期便会表现得更加明显与严重;二是青少年过渡到成年期，在追求独立与建立自我的过程中，常会发生各种特殊的适应困难。
中学阶段，是人的一生最关键而最富有特色的时期，也是身心急剧发展、变化的时期。
如何度过人生路途的“黄金时期”，是摆在每个家庭、每位中学生面前的课题。
中学阶段家庭教育对学生的成长影响是十分重要的。
下面就从三个方面来探讨中学阶段家庭教育对中学生心理健康发展的关系。
一、家庭价值观念与中学生心理健康一个人的行为常受其价值观念影响，自己认为重要的就会努力去做。
一个重视教育的父母不仅会身体力行做对孩子有益处的事，在日常家庭生活中也会灌输教育重要的价值观念。
孩子的学业进步受到父母的重视，孩子学习的兴趣自然会增加。
学习兴趣的促进作用，表现为发自内心的好奇心、求知欲、抱负等。
在外部行为上表现为对学习活动的注意，从而引发行为趋向目标，在学校的各种活动中都能积极主动、兴致勃勃。
在学习过程中表现为学生体验攻克难题的喜悦，获得知识的满足等等，使学生感到学习活动本身就是一种享受。
这部分学生在学校学习主动，一般来说，学习成绩优良，2000年在高一年级问卷调查了解到，别人不督促，能主动学习的占77.44%。
在学习中遇到困难时，认真思考，争取独立解决占62.49%，马上请教老师或同学占9.87%，放弃不做的占2.44%。
你放学回家复习功课，先复习书本知识再以练习巩固，并做好预习工作占7.92%，写完书面作业，并预习第二天功课的占37.19%，写完书面作业就行了占19.5%，以上都不是占23.7%。
家庭教育对学生的影响论文(精选3篇)
家庭教育对学生的影响论文（精选3篇）家庭教育对学生的影响论文（精选3篇）在现实的学习、工作中，大家总少不了接触论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。
那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是WTT收集整理的家庭教育对学生的影响论文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家庭教育对学生的影响论文1【摘要】家庭教育对于学生的德育影响是非常大的，家庭作为最小的教育单位对于学生的德育发展起到了至关重要的作用，父母重视家庭教育在一定程度上能够对学生的健康发展和思想道德的建设都有很大的帮助，本文我们主要从家庭教育的重要性和正确的家庭教育方式这两个方向出发，对家庭教育进行一系列相关的探讨。
【关键词】家庭教育中学生德育影响家庭教育是学生接受一切教育的基础，对学生的启蒙思想的形成具有非常重要的作用。
当前社会充斥着不良的因素，学生通过家庭教育获得良好的思想道德的建设对于学生未来的道德发展非常重要，下面我们具体来看一下家庭教育的重要性。
一、家庭教育的重要性家庭的和谐关系在一定程度上关系着学生在校的精神面貌和学习质量，处在中学阶段的学生采取合理正确的家庭教育对其行为进行相关的引导和教育是非常有意义的。
下面我们来分析一下家庭教育环境和观念分别对学生德育产生的重要影响。
1.家庭教育环境对学生德育的影响。
首先从家庭教育环境来看，家庭教育环境又分为两种大方向，一种是良好的家庭教育环境，一种是不良的家庭教育环境。
对于良好的家庭教育环境可以很好的培养中学生的健康思想和美好到的品德，家庭教育环境反映着现实的社会关系，在一定程度上能够改变社会的风貌，一个良好的家庭教育环境是培养高素质人才的基础，尤其是对中学生未发展完善的心灵起到了积极的作用，在良好的家庭教育环境中，家长能够清晰的认识到孩子在学习和道德上的缺失，对学生采取正确合理的引导方式帮助孩子走出困境，对于孩子道德的培养具有很大的帮助，在一定程度上发展了他们的德育素质，在这种良好家庭环境的熏陶下，孩子能够感受到家庭成员对其的爱，在学校中，学生能够以一个更好的精神面貌和态度来面对学习面对未知的困难。
家庭教育论文 孩子独立生活能力的培养
孩子独立生活能力的培养家庭教育对个体的影响是重大而深远的。
学习了家庭教育，对我也是一次很大的提升，作为一名教师，有时候对孩子的教育真的是焦头烂额，无能为力，学习家庭教育无疑是为我的教育之路指引了方向。
1.改变学校教育理念。
学校在为所有儿童提供良好的知识教育的同时，同样也要关注他们的身心健康发展。
尤其是对要在课程教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，努力使他们自尊、自立，帮助他们做到知法、守法，引导他们安全、平稳地度过人生发展的关键时期，同样学校也还可以多提供给他们更多的展现自我，增强他们的自信感、成就感，为他们的健康、和谐发展提供良好的教育环境。
2. 建立家长教育培训机构，努力改进家长的教育观念。
满足子女亲情需求，在学校建立家长学校，通过专业的学校社会工作者向家长传授正确的家庭教育信息。
使父母改变那种只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是对孩子负责，也是自己辛苦打工价值的体现的片面观念，充分重视子女的情感需求和人格的健康发展，即使没有能力将孩子带到城市，也应留下一位专门负责他们的学习与生活，以保持亲子关系的存在与完整。
当两人都出去时则要改变与子女的沟通和交流方式，最好每个星期至少与子女联系一次，不仅仅谈学习，也要关注他们的道德发展和精神需求。
在交流形式上，除电话联系外，还可以用书信的方式，这对于孩子情感的发展非常有帮助。
3.多引导儿童建立正确的人生观、价值观。
除了教师与家长多与学生沟通以外，还可以培养他们的兴趣爱好，让他们有更多的机会实现自我价值。
我们学到的家庭教育的理论有很多，家庭教育的十个原则、家庭教育应规避的问题、社会主义市场经济条件下的家庭教育、家庭教育十忌、青少年时期孩子的家庭教育指导、还有特殊儿童和特殊家庭的家庭教育等问题。
因为这些问题与我们的生活和经历都有着密切的联系。
就比如谈到家庭教育中应规避的问题第一点就是过分溺爱，忽视了对孩子非智力因素的培养。
这点我就深有体会。
家庭对小学生独立自主能力培养的影响研究
家庭对小学生独立自主能力培养的影响研究家庭是孩子成长过程中最重要的环境之一，家庭对小学生独立自主能力的培养具有重要的影响。
独立自主能力是指孩子在学习和生活中能够独立思考、自主决策和自我管理的能力。
家庭环境对小学生独立自主能力的培养有着深远的影响，本文将从家庭教育方式、家庭氛围、家庭成员关系等方面进行探讨，以期为家长和教育工作者提供一定的参考和启示。
一、家庭教育方式对小学生独立自主能力的影响家庭教育方式是指家长在日常生活中对孩子进行教育的方式和方法。
家庭教育方式的不同会对小学生的独立自主能力产生不同的影响。
首先，家长的教育方式应该注重培养孩子的自主学习能力，不应该过分干涉孩子的学习和生活。
家长应该给予孩子适当的自主权，让孩子有机会独立思考和解决问题，从而培养孩子的独立自主能力。
其次，家长在教育孩子时应该注重激发孩子的学习兴趣和自我激励能力，让孩子能够自主地学习和探索，培养孩子的自主学习能力和自我管理能力。
最后，家长在教育孩子时应该注重培养孩子的自我决策能力和自我管理能力，让孩子学会独立思考、自主决策和自我管理，从而培养孩子的独立自主能力。
二、家庭氛围对小学生独立自主能力的影响家庭氛围是指家庭中的氛围和气氛，是家庭成员之间相互关系和相互作用的结果。
家庭氛围对小学生的独立自主能力有着重要的影响。
首先，和谐的家庭氛围有利于培养孩子的独立自主能力。
在和谐的家庭氛围中，孩子会感受到家庭成员之间的亲情和支持，从而更有信心和勇气去独立思考和自主决策。
其次，家庭氛围中的家庭教育氛围也会对小学生的独立自主能力产生影响。
在家庭教育氛围中，家长会给予孩子适当的自主权和支持，让孩子有机会独立思考和解决问题，从而培养孩子的独立自主能力。
最后，家庭氛围中的家庭文化氛围也会对小学生的独立自主能力产生影响。
在家庭文化氛围中，家长会传承家庭文化和价值观念给孩子，让孩子在家庭文化的熏陶中培养独立自主能力。
三、家庭成员关系对小学生独立自主能力的影响家庭成员关系是指家庭成员之间的相互关系和相互作用。
自理能力教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明，一个活泼好动的小男孩，今年8岁。
他出生在一个幸福的三口之家，父母都是上班族，工作繁忙。
由于家庭环境的特殊性，小明从小就在长辈的呵护下长大，导致他的自理能力相对较弱。
在学校，小明经常需要老师的帮助，如整理书包、穿衣服、洗手等。
这让小明感到自卑，也影响了他在班级中的自信心。
二、问题分析1. 家庭教育方式：小明的父母虽然关心孩子，但过于溺爱，导致小明缺乏独立生活的能力。
2. 学校教育不足：学校虽然开展了自理能力教育，但缺乏系统性和针对性，未能有效提高学生的自理能力。
3. 社会环境因素：随着社会的发展，家庭结构的变化，许多孩子都在长辈的呵护下成长，自理能力普遍较弱。
三、教育目标1. 帮助小明树立自信心，克服自卑心理。
2. 培养小明的基本生活自理能力，如穿衣、洗手、整理书包等。
3. 提高小明的自我管理能力，使其能够独立完成日常生活。
四、教育措施1. 家庭配合：- 父母要转变教育观念，适当放手，鼓励小明尝试独立完成日常生活。
- 家长可以与小明一起制定家庭规则，如每天自己整理床铺、收拾玩具等。
- 定期与小明进行沟通，了解他在自理能力方面的进展，给予鼓励和指导。
2. 学校教育：- 教师可以开设自理能力教育课程，如生活技能、时间管理、情绪管理等。
- 通过游戏、比赛等形式，激发小明学习自理能力的兴趣。
- 鼓励小明在班级中担任小助手，如帮助老师整理教具、管理图书角等。
3. 社会实践：- 组织小明参加社会实践活动，如参加社区志愿服务、参加户外拓展训练等。
- 让小明在实践活动中学会与人沟通、合作，提高自理能力。
五、教育实施1. 第一阶段：针对小明的实际情况，制定个性化教育方案。
家长配合教师，帮助小明养成良好的生活习惯。
2. 第二阶段：学校开展自理能力教育课程，通过游戏、比赛等形式，提高小明的自理能力。
3. 第三阶段：组织小明参加社会实践活动，让他学会与人沟通、合作，提高自理能力。
六、效果评估1. 自信心提升：经过一段时间的教育，小明的自信心得到了显著提升，他开始主动承担一些家务劳动。
家庭教育案例自理(2篇)
第1篇一、案例背景小明是一名小学四年级的学生，性格内向，做事拖拉，依赖性强。
在家庭生活中，小明总是依赖父母，从穿衣、吃饭到做作业，都需要父母的帮忙。
小明的父母工作较忙，平时很少有时间陪伴他，导致小明缺乏自理能力。
为了培养小明的自理能力，父母决定从以下几个方面入手。
二、家庭教育策略1. 树立榜样，言传身教父母以身作则，从小明小时候开始，就注意培养他的自理能力。
在日常生活中，父母尽量减少对小明生活的干预，让他学会自己穿衣、吃饭、整理房间。
同时，父母还通过言传身教，教导小明独立思考、自主解决问题。
2. 设定目标，逐步引导针对小明的具体情况，父母为他设定了一系列可实现的自理目标，如每天自己穿衣、整理床铺、按时完成作业等。
在实施过程中，父母对小明进行适当的引导和鼓励，让他感受到自己成长的变化。
3. 培养责任感，激发内生动力父母通过让小明承担一些家庭责任，如打扫卫生、购买生活用品等，培养他的责任感。
同时，父母鼓励小明独立完成这些任务，让他感受到自己的价值，从而激发内生动力。
4. 创设机会，锻炼实践能力父母为小明创造各种锻炼自理能力的机会，如参加学校组织的实践活动、参加家务劳动等。
在这些活动中，小明学会了与他人合作、沟通，提高了自己的自理能力。
5. 营造氛围，强化行为习惯家庭氛围对培养孩子的自理能力至关重要。
父母在小明身边营造一个积极向上的家庭氛围，让他感受到家庭的关爱和支持。
同时，父母通过表扬、奖励等方式，强化小明的好习惯，使他更加自觉地遵守家庭规则。
三、家庭教育效果经过一段时间的努力，小明的自理能力得到了明显提高。
以下是小明在家庭教育过程中取得的一些成果：1. 自理能力增强：小明能够自己穿衣、吃饭、整理床铺，不再依赖父母。
2. 学习成绩提高：小明学会了自主安排学习时间，按时完成作业，学习成绩有了明显提高。
3. 人际关系改善：小明在家庭、学校中学会了与人沟通、合作，人际关系得到改善。
4. 自信心增强：小明通过锻炼自理能力，增强了自信心，敢于面对生活中的挑战。
浅议基于家庭教育的中小学生自主管理
浅议基于家庭教育的中小学生自主管理中小学生的自主管理能力在家庭教育中是至关重要的方面。
家庭教育不仅仅是孩子学习知识的地方，更是培养孩子自主管理能力的温床。
本文将从家庭教育的角度出发，浅议基于家庭教育的中小学生自主管理。
家庭教育对中小学生自主管理能力的培养至关重要。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最重要的启蒙老师。
在家庭中，父母可以通过各种方式培养孩子的自主管理能力，比如制定家庭规则，让孩子自己管理自己的时间和生活，鼓励孩子主动承担起家务等。
父母的行为和言传身教都会直接影响孩子的行为和态度，因此家庭教育对中小学生自主管理能力的培养起着决定性的作用。
父母应该适时适度地给予孩子自主权。
自主权的给予并不是一味地放任孩子，而是要在适当的时候给予孩子适度的独立自主权。
孩子需要在家庭环境中慢慢学会独立思考和自主决策的能力，这样才能在未来的成长过程中更好地应对各种挑战。
而父母在给予孩子自主权的过程中，也需要做好相应的引导和监督，不能将孩子完全丢给自己。
适时适度地给予孩子自主权是培养中小学生自主管理能力的一种重要方式。
家庭教育应该注重激发孩子的内在动力。
中小学生在学习和生活中需要有一定的自我激励能力，这种能力是他们自主管理的重要基础。
父母可以通过一些方式，比如夸奖、鼓励、奖励等，来激发孩子的内在动力，让他们自发地去主动管理和规划自己的学习和生活。
这样不仅能够帮助孩子建立自信心，更能够让他们在学习和生活中更加主动、积极地去面对各种困难和挑战。
家庭教育还需要注重培养孩子的责任感和自律能力。
责任感和自律能力是孩子自主管理的重要组成部分，也是他们未来成功的重要基石。
父母可以通过一些日常生活中的细节来培养孩子的责任感和自律能力，比如让孩子自己整理书包、做好家务、按时完成作业等。
这样孩子可以慢慢地意识到自己要负责任、要自律，从而培养出良好的自主管理能力。
家庭教育还需要建立良好的家庭氛围。
一个温馨和谐的家庭氛围可以让孩子更加愿意去自由管理和处理自己的事务。
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浅谈家庭教育对青少年自理能力的培养
【摘要】家庭教育是人生教育中一个重要的组成部分，它直接关
系到人才的培养质量。就当今青少年自理能力现状而言，的确令人
担忧。在社会剧烈变化，科技迅猛发展的今天，一个缺乏自理能力
的孩子是无法适应现代社会需要的，因此，本文就从家庭教育的视
角来谈谈青少年自理能力的培养。
【关键词】家庭教育青少年自理能力培养
一、我国青少年自理能力现状
当孩子从母亲腹中呱呱坠地，如同一张白纸，本来没有多大的不
同，而在后来的成长过程中却往往表现出很大的差异。如，有的孩
子思维活跃，有的孩子十分迟钝；有的孩子讲文明礼貌，有的孩子
蛮不讲理，有的孩子自己会管理自己，有的孩子一切都依赖大人。
这些，追根溯源，都是因为孩子在成长过程中受到各方面的教育影
响下慢慢形成的，这些教育包括家庭教育、学校教育、社会教育等
各方面，而其中家庭教育是最重要的。就当今青少年自理能力而言，
太让人担忧了！日前，我们在某些学校可以了解到这样一些奇怪现
象：十多岁的孩子不会穿衣服扣扣子；一位大学生因和同学间发生
了几句口角，就导致心理障碍而不得不退学；一名大一的学生在生
活了二十年的城市里迷了路，不知道如何回家…… 一个小学
三年级的女孩子，在中午吃饭时突然大哭起来，老师跑来问她为什
么哭，这个女孩子一边抽泣着一边说：”今天的鸡蛋太硬了，没法
吃。”原来，以往每次带的鸡蛋都是她妈妈事先剥好皮的，而这次
由于来不及了，没有剥皮。 一位去年考上某名牌大学的高才
生，入学一个月便将自己的各种证件，钱物等都丢了，无法处理简
单的日常生活，不得已，学校只能要求他的家长前往学校帮助其料
理生活，后来这名同学还是感觉生活不适应，只好休学回家。有的
大学生入学后，新生军训的第一天，学生场上训练，家长旁边拿水
陪同。有的将自己换下来的脏衣服打成邮包寄回家，让父母洗。
以上这些例子说明了，当今青少年连最起码的生活自理能力和独立
处理问题的能力都不具备，又谈何自强自立？青少年自理能力的培
养能不引起人们的重视吗？
二、家庭教育应如何培养青少年的自理能力
青少年自理能力的培养，当然有赖于正确、健康的家庭教育。俗
话说：”没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长。”我们都知
道”授孩以渔”的道理，父母是无私的，对于孩子，只有付出，不
求回报，但衣来伸手，饭来张口的日子，让今天的青少年失去了本
应有的自理能力，所以，父母在给孩子”鱼”的时候，别忘了授以
孩子”渔”，即得到”鱼”的方法。我们的家长究竟如何才能借助
良好的家庭教育培养青少年的自理能力呢？
（一）放手让青少年做力所能及的事
让青少年学会生活自理，就要从最基本的衣、食、住、行开始培
养。凡是他们所能及的事，尽量让他们自己做，比如，自己收拾房
间、自己收拾学习用具、自己洗衣服等，还让他们帮父母做些力所
能及的家务事，这不但不是虐待，反而有莫大的教益。帮助做一些
力所能及的家务，如吃饭时，发发碗筷；饭后，帮父母洗洗碗、扫
扫地……这些看上去虽是很小的事，但实际上是一种很好的生活教
育，无形中培养了青少年的勤劳习惯，为青少年日后生活自理打下
了基础。我很欣赏日本的一句教育口号：”不要给别人添麻烦！”
日本教育孩子：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通
过劳动才能获得。其实每个人最初做事都是从不会做到逐步学会
做，从做得不象样到逐步象样，因而培养青少年做力所能及的事不
但可以使他们获得劳动的乐趣，还可以获得自身的发展。作为家长，
应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能
包办代替。
(二)为青少年提供自己决定或承担责任的机会
孩子成长的过程，是对世界更深入的探索，对自己更进一步的了
解的过程，他们需要机会去尝试，需要不断了解自己，证实自己的
机会。因此，家庭教育要在大量的日常学习、生活事件中去发现这
种机会，尽可能多地把独立处理问题的时机提供给孩子，让他们在
日常小事中体会到成功的体验，从而增强自己独立处理事情的自信
心，这样在以后遇到更大的挑战的时候不至于不知所措。家长可以
根据孩子的年龄，交给孩子一些易完成的任务，通过劳动使其懂得
要尊重他人的劳动成果，逐渐形成义务感、责任心。
我国传统的家教中十分注重培养孩子”听话”、”顺从”，任何
事情都是大人说了算，小到生活上的事，大到孩子的发展方面，一
概由父母决定，这就会使孩子因缺乏抉择能力而丧失个性。听话是
优点，太听话是缺点，如果在道德问题上不听话，要坚决反对，如
果是思维上不听话，则要予以支持和鼓励，甚至允许标新立异。凡
是可以让青少年参加讨论做决定的事情一定要让他们参加，而且创
造机会。
（三）培养青少年克服困难的精神
每一个人出生之后都遇到各种各样的困难和挑战。要培养青少年
克服困难的精神，家长首先要能战胜自我，能站得高，看得远，为
了孩子的未来下决心，甚至下狠心培养他们的独立性。不要在孩子
一遇到困难时就迫不及待地去帮助，而是要给他们克服困难的机
会。有些青少年由于家长长期包办已形成较强的依赖性，更需要教
育他们克服困难，不怕苦和累，甚至允许他们失败。古人云：”失
败乃成功之母。”父母应放手让他们在自己生活的小范围内自理，
让他们失败，碰钉子，这样他们就会从失败中记取教训而成长起来。
如果从小，一切都由父母包办，孩子感到一切都可以依赖父母，形
成一种”安全感”，那样反而容易出大事。
（四）培养青少年独立思考的能力
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：”凡是儿童自己能够想
的，应当让他们自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其
独立思考的能力。有的家长很注意丰富孩子的知识，也常常耐心地
回答他们提出的问题，但往往忽略培养他们独立思考问题的能力。
作为家长应当启发孩子独立地去发现问题、思考问题、解决问题。
未来是属于孩子的，但孩子的未来要靠他们自己来创造，教育家陶
行知说过这样一句话：”滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己
干，靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。”未来的路终究要靠青少
年自己去走的，是父母永远也代替不了的，他们毕竟不是父母手中
的风筝，终归有一天要离开父母的怀抱，为了将来他们会成为能翱
翔在天空的雄鹰，让他们从现在开始，从日常小事做起，培养将来
的立身之本——独立生活的能力。
参考文献
［1］ 沃建中．心理健康教育指导父母篇之放开孩子的手——父
母如何塑造孩子的独立性［m］，科学出版社
［2］光明日报记者．从小培养独立劳动意识930703［n］ 光明
日报
［3］马向红．家庭教育的”渗透性”［n］ 家庭教育导报2001
年7月1日
［4］周密．关注家庭教育，当好父母角色，让教育走出误区［n］
西海都市报2005年4月