2019-2020学年人教版生物选修三讲义：专题2 素能提升课 细胞工程 Word版含答案
2019-2020学年高二生物人教版选修三课下能力提升：(三)基因工程的应用 Word版含解析
课下能力提升（三）[基础题组]1．下列关于基因工程应用的叙述正确的是( )A．基因治疗能治愈所有遗传病B．基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C．一种基因探针能检测水体中的各种病毒D．利用基因工程生产乙肝疫苗时，目的基因存在于人体B淋巴细胞的DNA中解析：选B 基因治疗不能治愈所有遗传病；基因诊断又称DNA诊断，即在DNA分子水平上分析检测某一基因，从而对疾病作出判断，利用的原理是DNA分子杂交；基因探针是用放射性同位素(或荧光分子)标记的含有目的基因的DNA片段，一种基因探针只能检测水体中的一种或一类病毒；利用基因工程生产乙肝疫苗是通过构建含有乙肝病毒表面抗原基因的重组质粒，然后导入相应的宿主细胞，如酵母菌细胞，生产乙肝病毒表面抗原蛋白。
2．我国已能自行生产乙肝疫苗等基因工程药物，乙肝疫苗的生产方法是( )A．在受体细胞内大量增殖乙肝病毒B．在液体培养基中大量增殖乙肝病毒C．将乙肝病毒的全部基因导入受体细胞并表达D．将乙肝病毒的表面抗原基因导入受体细胞并表达解析：选D 疫苗具有抗原性，乙肝病毒的抗原性由蛋白质外壳决定，所以生产乙肝疫苗利用的是乙肝病毒的蛋白质外壳。
生产乙肝疫苗的方法是：获取乙肝病毒表面抗原基因，导入受体细胞，使受体细胞表达乙肝病毒的蛋白质外壳。
3．下列转基因植物与所选目的基因对应错误的是( )A．抗虫棉——Bt毒蛋白基因B．抗病毒转基因烟草——几丁质酶基因C．抗盐碱和抗旱植物——调节细胞渗透压的基因D．耐寒的番茄——抗冻基因解析：选B 抗病毒转基因植物常使用病毒外壳蛋白基因和病毒的复制酶基因作为目的基因；几丁质酶基因及抗毒素合成基因一般用作抗真菌转基因植物的目的基因。
4．下列关于基因工程相关知识的叙述，正确的是( )A．在基因工程操作中为了获得重组质粒，必须用相同的限制酶，露出的黏性末端可以不相同B．若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌中，再转入水稻细胞中C．如要提高作物中某种氨基酸的含量，可以导入控制合成含有该种氨基酸比较多的蛋白质的基因D．基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复解析：选C 获得重组质粒，必须要求有相同的黏性末端，使用的限制酶可以不同。
2019-2020学年人教版生物选修三讲义：专题3 素能提升课 胚胎工程 Word版含答案.pdf
[核心精要]一、试管动物、克隆动物与转基因动物的比较比较项目试管动物克隆动物转基因动物技术环节体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植细胞核移植、早期胚胎培养、胚胎移植转基因技术、体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植遗传物质来自双亲个体遗传物质与核供体几乎相同目的基因、双亲个体生殖方式有性生殖无性生殖有性生殖实例试管牛克隆羊多利转基因羊过程含目的基因的重组质粒受精卵――→导入早期胚――――――→动物细胞培养胎母体子――――→胚胎移植宫新个体(转基――→产出因羊)意义充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，缩短供体本身的繁殖周期加速家畜遗传改良进程、挽救濒危物种等在动物品种改良、建立生物反应器、器官移植等方面有广泛应用二、胚胎移植、胚胎分割和细胞核移植的比较项目胚胎移植胚胎分割细胞核移植过程可比喻为“借腹怀胎”，让精借助显微操作技将动物的一个细胞的细子和卵子在体内或体外受精，培育成早期胚胎，再把胚胎移植到经激素处理、可以接受胚胎移入的受体子宫内，孕育出后代术将早期胚胎切割成几等份，再移植到受体子宫中发育，获得同卵双胎或多胎胞核移入另一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体生殖方式有性生殖无性生殖无性生殖遗传物质子代不同个体之间的遗传物质不一定相同子代不同个体之间的遗传物质一定相同该动物的遗传物质与提供细胞核的个体几乎相同[对点训练]1．下列关于胚胎移植生理学基础的叙述，不正确的是( )A．在发情后的最初一段时期，母牛即使没有受精，其生殖系统也处于受精后的生理状态B．早期胚胎在相当一段时间是独立存在的，未与子宫建立实质性联系C．一般来说，同一物种的受体母畜对于具有外来抗原物质的胚胎并没有免疫排斥现象D．移植的胚胎，依靠自身储存的营养物质继续完成胚胎发育D [移植的胚胎，在一定时期后会与受体子宫建立生理上和组织上的联系，从而保证了以后的正常发育所需要的营养条件。
]2．试管羊、克隆羊、转基因羊所采用的主要生物技术分别是( )①胚胎移植 ②DNA重组技术 ③核移植技术④体外受精 ⑤基因突变A．①③⑤ B．①②④C．①④⑤D．④③②D [试管动物是体外受精和胚胎移植的产物；克隆羊是核移植技术和胚胎移植技术的产物；转基因羊是通过转基因技术获得的，实现DNA重组。
2019-2020学年高中生物专题2细胞工程2.2.1动物细胞培养和核移植技术练习新人教版选修3
动物细胞培养和核移植技术1．对某种动物的肝肿瘤细胞进行细胞培养，下列说法正确的是( )A．取单个肝肿瘤细胞进行培养，获得细胞群的方法不属于克隆培养法B．细胞培养过程中不需考虑细菌的污染问题C．该培养液也能用来培养乙肝病毒D．在原代培养过程中，培养的细胞最终也会出现停止增殖的现象解析：A选项的描述属于细胞层次的克隆，A项错误。
培养液受细菌污染后，其中营养成分要发生改变，不利于细胞的培养，B项错误。
病毒的生存离不开细胞，用培养液不能培养病毒，C项错误。
一般的细胞繁殖10代后，将停止增殖，D项正确。
答案：D2．动物细胞培养过程的顺序是( )①原代培养②传代培养③用胰蛋白酶处理组织，形成分散的细胞悬液A．①②③B．①③②C．②①③D．③①②解析：动物细胞培养过程的程序为选取幼龄动物或早期胚胎组织作培养材料→用胰蛋白酶处理组织，制备细胞悬液→原代培养→传代培养。
答案：D3．用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织或细胞( )A．容易产生各种变异 B．具有更高的全能性C．取材十分方便 D．分裂增殖的能力强解析：用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织，主要因为胚胎或幼龄动物的器官或组织分裂能力旺盛。
答案：D4．某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。
下列叙述正确的是( )A．制备肝细胞悬液时，可用胃蛋白酶处理肝组织块B．恒温培养箱中的CO2浓度维持在5%左右，以促进细胞呼吸C．为了保证细胞培养所需的无毒环境，需大量添加各种抗生素D．本实验应设置对照实验，以检测药物对甲、乙的毒性大小解析：在利用肝组织块制备肝细胞悬液时，常用胰蛋白酶，不能使用胃蛋白酶，因为胃蛋白酶需要在强酸环境下才能起作用，但这样的环境不适于细胞生存，A项错误；细胞培养应在含CO2恒温培养箱中进行，CO2的作用是维持培养液的pH值，B项错误；抗生素是用来杀菌的，不是杀病毒的，C项错误；本实验应设置对照实验，用添加甲药物、乙药物的培养液分别培养细胞，根据变异细胞占培养细胞的比例，以检测药物对甲、乙的毒性大小，D项正确。
高中生物选修三提分教程：专题2 2.1 第2课时 植物细胞工程的实际应用 课时精练 Word版含解析
[基础对点]知识点一植物繁殖的新途径1.通过植物组织培养技术繁育农作物，其优点不包括()A．加快繁育速度B．保持亲本优良性状C．培育出无病毒植株D．改变植物的基因型[答案] D[解析]植物组织培养技术不仅可以高效快速地实现种苗的大量繁殖，还可以保持优良品种的遗传特性，并通过作物脱毒提高作物产量，改善作物品质，A、B、C不符合题意，D符合题意。
2．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。
获得无毒幼苗的最佳方法是()A．选择优良品种进行杂交B．选择远缘植物体细胞杂交C．利用芽体进行组织培养D．人工诱导基因突变[答案] C[解析]进行植物脱毒苗培育时，常采用茎尖或根尖作为外植体，原因是茎尖或根尖病毒极少甚至无病毒，因此切取一定大小的茎尖或根尖进行组织培养，再生的植株就可能不带病毒，C正确。
3. 下面为人工种子图示，下列与其培育过程有关的叙述中，错误的是()A．人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B．胚状体是由愈伤组织分化而成，离体体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性C．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型D．胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成的[答案] D[解析]人工种子是通过植物组织培养到胚状体阶段，再经过人工薄膜包装得到的，A正确；离体体细胞经脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成胚状体，发育成完整植株，表现全能性，B正确；由于植物组织培养属于无性繁殖，因此同一批次生产的人工种子基因型相同，C正确；胚状体已具有根、芽的分化，但仍具有分裂能力，D错误。
知识点二作物新品种的培育4.在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是()A．培养的细胞一直处于不断分裂的分生状态B．培养基营养丰富，易于植物生长C．纺锤丝的形成容易受抑制D．DNA复制容易受抑制[答案] A[解析]在植物组织培养过程中，由于培养的细胞一直处于不断分裂的分生状态，容易受培养条件和外界压力的影响而产生突变，A正确。
2019_2020学年高中生物专题2细胞工程2.2动物细胞融合与单克隆抗体同步检测新人教版选修3
2．2.2 动物细胞融合与单克隆抗体理一理判一判1.常用于诱导动物细胞融合的手段有：聚乙二醇、灭活的病毒、电激、紫外线照射。
(×)2．杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎。
(×)3．在动物细胞融合过程中，使用胰蛋白酶处理有利于杂交瘤细胞的形成。
(×)4．将抗原注入小鼠体内，以获得相应的B淋巴细胞。
(√)5．细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，创造出了许多动物、植物的新物种。
(×) 6．筛选能产生特定抗体的杂交瘤细胞时，需要运用到抗原—抗体杂交的方法。
(√)7．经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产。
(×)8．生物导弹是指将单克隆抗体与放射性同位素、化学药物或细胞毒素相结合。
(√)悟一悟1.动物细胞融合的过程包括细胞膜融合、细胞质融合和细胞核融合。
其中细胞膜融合是细胞融合的先导，细胞核融合是细胞融合的实质。
2．融合处理后的细胞不可以直接用于培养，还需要筛选。
因为诱导融合的手段只是促使细胞间的融合，不能保证所有的细胞都发生融合，形成的融合细胞也有多种，因此需要进行筛选。
3．细胞融合技术与有性杂交不同。
有性杂交有着十分严格的时空关系和物种界限；动物细胞融合则不同，它通过人工的方法克服了存在于物种之间的遗传屏障，从而能够按照人们的意愿，把不同物种的不同组织类型的细胞融合在一起。
4．对动物进行免疫的原因：B淋巴细胞要经过免疫过程，即接触抗原，增殖分化为有特异性免疫功能的B淋巴细胞，才能产生相应的抗体，所以，与骨髓瘤细胞融合的B淋巴细胞实际上是浆细胞。
5．融合过程中，有同种细胞间的融合和不同种细胞间的融合，还有未融合的细胞。
6．杂交瘤细胞的特点：既能无限增殖，又能产生专一性抗体。
7．能产生特定抗体的杂交瘤细胞在小鼠腹腔内培养与体外培养相比，优点是不需特定的培养基，不需严格的外界环境条件。
感悟体会：练一练1.[2019·江苏卷](多选)如图为细胞融合的示意图，下列叙述正确的是( )A．若a细胞和b细胞是植物细胞，需先去(脱)分化再诱导融合B．a细胞和b细胞之间的融合需要促融处理后才能实现C．c细胞的形成与a、b细胞膜的流动性都有关D．c细胞将同时表达a细胞和b细胞中的所有基因解析：若a细胞和b细胞是植物细胞，应先用酶解法去掉它们的细胞壁再诱导融合，A 错误；无论是动物细胞还是植物细胞，两个细胞的融合都需要促融处理后才能实现，B正确；两个细胞融合成一个细胞，利用了细胞膜的流动性，C正确；c细胞同时具备了a细胞和b细胞中的所有基因，但是基因是选择性表达的，因此c细胞中基因不一定都能够表达，D错误。
2019-2020学年高中生物 专题二 细胞工程 2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体课时作业 新人教版选修3
2019-2020学年高中生物 专题二 细胞工程 2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体课时作业 新人教版选修3 目标导航 1.掌握动物细胞融合的原理和方法。
2.结合图2－24，归纳单克隆抗体的制备过程及应用。
一、动物细胞融合(阅读P 52－53)1．概念：两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，也称细胞杂交。
2．原理：细胞膜的流动性。
3．诱导融合的方法：(1)物理、化学方法：与植物体细胞杂交相同，如聚乙二醇、电激等。
(2)生物方法：灭活的病毒。
4．过程：不同遗传信息的两个或多个细胞――→灭活的病毒PEG 、电激等杂交细胞。
5．结果：形成杂交细胞。
6．意义：突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能。
成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段。
如：利用动物细胞融合技术，为制造单克隆抗体开辟了新途径。
二、单克隆抗体(阅读P 52－54)1．传统抗体的获得(1)方法：①向动物体内反复注射某种抗原，使动物产生抗体；②从动物血清中分离所需抗体。
(2)缺陷：产量低、纯度低、特异性差。
2．单克隆抗体的制备(1)制备原理①浆细胞特点：一种B 淋巴细胞产生一种单一抗体，B 淋巴细胞在体外不能(能/不能)无限增殖。
②骨髓瘤细胞特点：能无限增殖。
③杂交瘤细胞特点：B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合得到杂交瘤细胞，既能无限增殖，又能产生特异性抗体。
(2)制备过程制备特异性 ①向小鼠注射特定抗原蛋白②从小鼠脾脏中获取相应B淋巴细胞B淋巴细胞⇓获得杂交①将鼠的骨髓瘤细胞与脾中形成的B淋巴细胞融合②用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞，该杂种细胞既能迅速大量繁殖又能产生专一的抗体)瘤细胞⇓克隆化培养和抗体检测⇓将杂交瘤细胞在体外培养或注射到小鼠腹腔中增殖⇓提取单克隆抗体：从细胞培养液或小鼠的腹水中提取(3)单克隆抗体优点：特异性强、灵敏度高、并可大量制备。
(4)单克隆抗体的应用①作为诊断试剂，具有准确、高效、简易、快速的优点。
2019-2020学年高二生物人教版选修三课下能力提升：(八)动物细胞融合与单克隆抗体 Word版含解析
课下能力提升（八）[基础题组]1．动物细胞融合主要的用途是( )A．克服远缘杂交不亲和 B．制备单克隆抗体C．培育新物种D．生产杂交细胞解析：选B 植物体细胞杂交技术主要是为了克服远缘杂交不亲和，以培育新物种。
另外，动物细胞作为整体，它的全能性受到限制，目前只见到高度分化的细胞核在去核卵母细胞中表现出全能性，还未见到融合细胞表现出全能性的例子，因此动物细胞融合不能用来培育新物种。
生产杂交细胞，不是细胞融合的主要目的，杂交细胞只是细胞融合完成后所形成的结构的名称。
2．下列关于单克隆抗体制备过程的叙述，正确的是( )A．制备过程中不需要动物细胞培养技术B．杂交瘤细胞具有B淋巴细胞与癌细胞的所有特点C．经选择培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产D．单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂解析：选D 单克隆抗体的制备是将骨髓瘤细胞与已免疫的B淋巴细胞融合，得到杂交瘤细胞，经过选择培养基的筛选并经单一抗体检测后获得所需杂交瘤细胞，培养能产生特定抗体的杂交瘤细胞即可得到单克隆抗体；杂交瘤细胞能无限繁殖但不具有癌细胞的转移能力。
3．利用动物细胞融合技术可以获得杂交瘤细胞，下列针对单个杂交瘤细胞的叙述，错误的是( )A．需经筛选过程方可获得B．具有双亲细胞的遗传物质C．可分泌多种特异性抗体D．体外培养条件下可大量繁殖解析：选C 由单个杂交瘤细胞获得的抗体是单克隆抗体，其抗体只有一种。
4．如图是两种生物细胞融合技术的示意图，关于该图的有关叙述，完全正确的一组是( )①a过程必须除去细胞膜；b过程需要通过细胞识别②若X是抗体，则甲、乙细胞是肿瘤细胞和经抗原刺激产生的B淋巴细胞③若X是苹果梨幼苗，则c过程是细胞分裂、分化④细胞融合技术的缺点是不能克服远缘不亲和性A．① B．①②C．②③D．②③④解析：选C 动物细胞融合不需要去除细胞膜，两个细胞的细胞膜融合可以不需要识别，①错误；若X是抗体，则甲、乙细胞是肿瘤细胞和经抗原刺激产生的B淋巴细胞，二者融合后的杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生专一抗体，②正确；若X是苹果梨幼苗，则甲、乙细胞是苹果细胞和梨细胞，c过程是细胞分裂、分化，③正确；细胞融合技术打破了生殖隔离，克服了远缘杂交不亲和的障碍，④错误。
2019-2020学年高中生物人教版选修3练习：专题2细胞工程检测A
专题2检测（A） （时间:60分钟，满分:100分） 一、选择题（每小题2分，共40分）
匸1单克隆抗体产生于（ ）
A. 脾脏中产生单一抗体的 B淋巴细胞 B. 促融剂作用下形成的杂交瘤细胞 C. B淋巴细胞突变形成的瘤细胞 D. 单个杂交瘤细胞增殖产生的细胞群 答答案 D
9 2下列关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述 ，错误的是（ ） A. 动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同 B. 动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶 C. 烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖 D. 动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒 解析动物细胞培养所用培养基为液体培养基 ，需加入血清、血浆等。植物组织培养所用培养 基为固体培养基，不需要加入血清、血浆等，但需加入植物激素,A项正确。胰蛋白酶能使动物 细胞间的蛋白质水解，使动物组织分散成单个细胞 ，植物组织培养不需要胰蛋白酶 ，B项错误。 高度分化的植物细胞有全能性，烟草叶片离体培养能产生新个体，杂交瘤细胞具有骨髓瘤细胞 的特点，体外培养能无限增殖，C项正确。通过培养的动物细胞可以用于检测有毒物质 ，判断某 种物质的毒性。植物分生区附近 （如茎尖）无病毒，可用茎尖进行组织培养获得无病毒植株 ，
D 项正确。 答答案 B
明党参是我国珍稀药用植物，对其进行保护性开发利用的方法，不正确的是（ ） A. 设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产 B•大量培养愈伤组织，直接提取药用成分 C•大规模挖取明党参的根，获取药用成分 D.利用组织培养获得胚状体，制成人工种子 解析设计细胞培养反应器，可以实现细胞产物的工厂化生产。有些药用成分可以从愈伤组织 中直接提取。微型繁殖和人工种子都可以实现植物的大量繁殖。 答案|C
• 4下列关于细胞全能性的理解，不确切的是（） A. 大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性 B. 细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件 C•通过植物组织培养得到的试管苗或人工种子 ，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 D.通过动物细胞培养获得大量的细胞，表明了动物体细胞也具有全能性 解析细胞全能性表达是指由一个已分化的细胞经过离体培养得到一个完整个体的过程。通 过动物细胞培养获得的是细胞，不是动物个体，细胞的全能性并未得到表达。 答答案DA.给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的 B淋巴细胞
2022届高三生物(人教版)一轮复习练习：选修3 第2讲 细胞工程 Word版含答案
第2讲 细胞工程考点一| 植物细胞工程1．植物细胞的全能性(1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。
(2)原理：细胞内含有本物种的全套遗传信息。
(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，供应肯定的养分、激素和其他适宜外界条件。
2．植物组织培育技术(1)理论基础：植物细胞的全能性。
(2)填写操作过程图：外植体――→①A ――→②B ―→植物体图中①表示脱分化，②表示再分化，A 表示愈伤组织，B 表示丛芽或胚状体。
对外植体要进行消毒处理；外植体选用幼嫩的组织脱分化较为简洁；植物组织培育中用到的有机碳源一般为蔗糖，用葡萄糖也可以。
3．植物体细胞杂交技术(1)概念：将不同种的植物体细胞，在肯定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
(2)操作流程(3)流程分析①过程a 为去除细胞壁获得具有活力的原生质体，用到的酶是纤维素酶和果胶酶。
②过程b 是原生质体的融合，其原理是细胞膜的流淌性。
③诱导b 融合的两种方法： 物理法包括离心、振动、电激等； 化学法一般用聚乙二醇作为诱导剂。
④过程c 是原生质体融合后再生出细胞壁。
⑤过程d 是组织培育技术，其原理是细胞的全能性。
(4)意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍、获得杂种植株。
4．植物细胞工程的实际应用(1)植物繁殖的新途径⎩⎨⎧微型繁殖作物脱毒（常利用茎尖等分生组织）人工种子（胚状体等外包裹人工薄膜得到的种子） (2)作物新品种的培育⎩⎨⎧单倍体育种突变体的利用(3)细胞产物的工厂化生产如人参皂甙干粉的生产。
1．植物组织培育与植物体细胞杂交比较 名称 植物组织培育 植物体细胞杂交原理细胞的全能性细胞膜具有肯定的流淌性和细胞的全能性过程离体的植物器官、组织或细胞↓脱分化 愈伤组织↓再分化 根、芽或胚状体↓发育 植物体选材选取根尖、茎尖、形成层部位最简洁诱导脱分化不同的植物细胞技术操作脱分化、再分化等除脱分化、再分化外，还要用酶解法去除细胞壁，用肯定的方法诱导细胞融合关系植物组织培育是植物体细胞杂交的基础，植物体细胞杂交所用的技术更简单2.脱分化和再分化的比较比较内容脱分化再分化过程外植体→愈伤组织愈伤组织→幼苗形成体特点排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞有根、芽需要条件(1)离体(2)适宜的养分(3)生长素/细胞分裂素的比例适中(4)不需光(1)离体(2)适宜的养分(3)生长素/细胞分裂素的比例高或低诱导生根或生芽(4)光照3.人工种子(1)制作方法：利用植物组织培育获得胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等，然后包上人工种皮就形成了人工种子，如图：(2)优点：可使在自然条件下不牢固或种子昂贵的植物得以繁殖；保持亲本的优良性状，因该过程为无性繁殖；节省粮食，削减种子的使用；可以把握添加一些物质，如除草剂、农药、促进生长的激素、有益菌等。
2019-2020学年高二生物人教版选修3文档：专题2基因工程2.2.2Word版含答案
222 动物细胞融合与单克隆抗体目标导航 1.掌握动物细胞融合的原理和方法。
2.结合图2-24,归纳单克隆抗体的制备过程及应用。
重难点击 1.动物细胞融合的原理和方法。
2.单克隆抗体的制备过程。
课堂导入方式一：1970年，有两位科学家做了人一鼠细胞融合的实验，以证明细胞膜的流动性。
思 考该如何实现人一鼠细胞的融合，动物细胞融合后还有什么用途呢？植物体细胞杂交可得到 杂种植株，动物细胞融合后能像电影上一样形成杂种动物个体吗？方式二：“太空婚礼”10年的“太空婚礼”首次在神舟四号飞船上举行，植物细 胞“新人”是黄花烟草和革新一号烟草叶肉细胞原生质体，动物细胞“新人”是小鼠 B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞，两批新人同时在“产房”——电融合仪内孕育新生命。
请思考: 新人一的婚礼流程是怎样的？爱情结晶是什么？ 新人二的婚礼流程又是怎样的？爱情结晶会是什么呢? 要想知道答案，就让我们一起来进入今天的课题吧！一、动物细胞融合fl 知识梳理夯实基础突破要京1. 概念：两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，也称细胞杂交。
2. 原理：细胞膜的流动性。
3. 诱导融合的方法(1) 物理、化学方法：与植物体细胞杂交相同，如聚乙二醇、电激等。
细咆融合以肩40 min2002年12月30日，两场筹备了 人臥杂龙细胞小鼠细胞绿色黄比 索标记的 抗体红色荧光/ 耒标记的*耳 抗怵:灯圮培养跚胞融仟比后I) min(2) 生物方法：灭活的病毒。
5. 结果：形成杂父细胞。
6. 意义：突破了有性杂交方法的局限， 肿瘤和生物新品种培育等的重要手段。
了新途径。
合作探究 1.关于动物细胞融合过程与结果的思考:(1) 融合处理后的细胞是否可以直接用于培养，为什么？答案不可以，还需要筛选。
因为诱导融合的手段只是促使细胞间的融合， 不能保证所有的细胞都发生融合，形成的融合细胞也有多种，因此需要筛选。
(2) 动物细胞融合完成的标志是什么？答案动物细胞融合完成的标志是来自不同细胞的两个或多个细胞核融合成一个细胞核。
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[核心精要]
一、植物组织培养、动物细胞培养和核移植的比较
植物组织培养动物细胞培养核移植
原
理
植物细胞的全能性细胞增殖动物细胞核的全能性
过
程
结
果
与母体完全相同的个体相同分化程度的细胞群与供体基本相同的个体
应用①繁殖②培育新品种 ③生产细胞产品①生产生物制品②基因工程 ③检测有毒物质①加速良种繁育②保护濒危物种
③生产医用蛋白
④提供克隆器官、组织等
二、植物体细胞杂交与动物细胞融合比较
[对点训练]
1．下列有关动植物细胞工程的叙述，不正确的是( )
A．动物细胞融合过程中，常用的诱导因素有灭活的病毒、PEG等
B．动物细胞培养过程中，常用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理组织块
C．植物组织培养过程中，需要用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁
D．植物体细胞杂交过程中，需要用不同浓度的细胞分裂素和生长素培养杂种
细胞
C [植物组织培养时不需要去掉细胞壁，植物体细胞杂交才需要先去掉细胞
壁。]
2．下列关于现代生物技术应用的叙述，错误的是( )
A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质
B．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体
C．植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒
D．动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育
B [克隆动物是核移植工程的应用；茎尖分生能力强，没有病毒侵染，以茎
尖为外植体，通过植物组织培养可获得无病毒植株；导入目的基因的受体细胞，
需通过动物细胞培养技术获得早期胚胎，才能进一步培育成转基因动物。]
3．下列有关植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较，正确的是( )
A．两者应用的原理都是高度分化的细胞具有全能性
B．两者都可用聚乙二醇(PEG)诱导细胞融合
C．两者成功的标志都是形成融合细胞核
D．两者的目的都是用于大量生产分泌蛋白
B [植物体细胞杂交的原理是细胞膜具有流动性和植物细胞具有全能性，动
物细胞融合的原理是细胞膜具有流动性，A错误；聚乙二醇(PEG)既可诱导动物细
胞融合，也可诱导植物原生质体融合，B正确；植物原生质体融合完成的标志是
杂种细胞再生出细胞壁，动物细胞融合完成的标志是形成融合细胞核，C错误；
植物体细胞杂交的目的是产生杂种植株，动物细胞融合可用于大量生产分泌蛋白，
D错误。]
4．下列四位同学在进行课题研究时，所采用的方法错误的是( )
A．甲同学用酶解法去除植物细胞的细胞壁
B．乙同学用青蛙的血清来配制小鼠细胞的培养液
C．丙同学用化学法诱导植物原生质体融合
D．丁同学用体外培养法制备单克隆抗体
B [植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此可用纤维素酶和果胶酶去
除植物细胞壁；由于青蛙和小鼠的代谢具有较大差异，所以应用小鼠血清来配制
小鼠细胞的培养液；诱导植物原生质体融合常用物理法或化学法；制备单克隆抗
体既可用体内培养法，也可用体外培养法。]
5．下列关于细胞工程的叙述，错误的是( )
A．动物细胞培养箱中CO
2
的主要作用是维持培养液的pH
B．动物细胞融合与植物体细胞杂交都能形成杂种个体
C．动物细胞培养液中加入适量抗生素的目的是防止细菌的污染
D．通过植物细胞培养获得的代谢产物可作为生产某些药物的原料
B [动物细胞培养箱中CO
2
的主要作用是维持培养液的pH，A正确；动物细
胞融合不能形成杂种个体，而植物体细胞杂交能形成杂种个体，B错误；动物细
胞培养液中加入适量抗生素的目的是防止细菌的污染，C正确；通过植物细胞培
养获得的代谢产物可作为生产某些药物的原料，D正确。]