教育教学管理经验交流汇报发言.doc
教育一线教师经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在教育一线的点滴经验。
作为一名一线教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任，深感责任重大。
在此，我将结合自己的教学实践，从以下几个方面谈谈我的经验。
一、关爱学生，尊重差异作为一名教师，首先要关心爱护每一个学生，尊重他们的个性差异。
每个孩子都有自己的优点和特长，我们要善于发现他们的闪光点，激发他们的潜能。
以下是我的一些做法：1. 营造和谐课堂氛围。
在课堂上，我注重与学生互动，鼓励他们积极参与讨论，发表自己的观点。
同时，我还关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的困难。
2. 关心学生的生活。
我经常与学生谈心，了解他们的家庭情况、兴趣爱好等，关心他们的生活，让他们感受到老师的关爱。
3. 尊重学生的个性差异。
在教学中，我根据学生的特点，采取分层教学，因材施教。
对于学习成绩好的学生，我鼓励他们挑战更高难度的任务；对于学习成绩一般的学生，我给予更多的关注和指导；对于学习成绩较差的学生，我耐心辅导，帮助他们提高成绩。
二、提高自身素质，做学生的楷模教师是学生的引路人，我们要不断提高自身素质，成为学生的楷模。
以下是我的一些体会：1. 不断学习，提升专业素养。
作为一名教师，我们要具备扎实的专业知识，不断学习新知识、新技能，以适应教育教学的发展。
同时，我们还要关注教育理论的发展，不断提高自己的教育教学水平。
2. 严谨治学，树立良好的师德。
我们要以身作则，严于律己，树立良好的师德形象。
在教育教学过程中，我们要严谨治学，遵守教学纪律，做到为人师表。
3. 注重身教，发挥榜样作用。
我们要用自己的言行影响学生，让他们在潜移默化中受到教育。
在生活中，我们要注重自己的言行举止，做到以身作则，为学生树立榜样。
三、创新教学方法，提高教学质量1. 注重启发式教学。
在教学中，我们要注重启发学生的思维，激发他们的学习兴趣。
通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究，提高他们的自主学习能力。
2023年管理经验发言稿范文(精选5篇)
2023年管理经验发言稿范文（精选5篇）管理经验发言稿1尊敬的各位领导，各位同事：大家好！今天坐在这里和大家一起学习交流管理经验，我真不知道说什么好，是因为我没有积累太多可以用来交流的经验，只能把十几年来所做所得所感向大家汇报一下。
学校管理是指学校管理者通过组织协调全体师生员工，充分发挥人力、才力、物力的作用。
充分利用各种资源和校内外的有利条件，高效的实现学校目标的活动过程。
学校管理是办好学校的关键，当前学校管理中如何提高管理水平，我根据自己多年来学校管理经验和借鉴他人成功的经验，谈几点拙见：一、以人为本，以身作则，以德育人校长是学校的领导者，一名好校长首先应在德字上下功夫，德高为师，身正为范，要用自己的人格魅力去感召激励师生，努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。
一要真诚，真诚的对待每一位老师；二要正直，坦坦荡荡做人，客观分析处理和解决问题；三要务实，扎扎实实做好每一项工作；四要反思，注意换位思考，多为他人着想；五要发扬以身作则，实事求是，密切联系群众的工作作风。
建立和谐人际关系，只要教职工生活中有困难，有任何解决不了的，只要学校知道，我再忙都会带领团队解决老师们的后顾之忧，教师有思想波动时，都会找他们谈心，让他们放下包袱踏踏实实工作，感受到来自集体的温暖。
同事间增大宽容度，能换位思考，做一个有责任感的老师，信得过的，对得起自己良心的领导，这是我在职的追求。
二、心系学校，以校为家我们五龙小学是天心镇唯一一所村完小，本校是由萧树强先生热心援建，办学条件得到极大改善。
我来到学校后经常与学校行政人员谋划学校发展规划，为我校的长远发展打下坚实的基础。
三、规范管理体制，提高教学质量学校的工作在于常规管理，校长不能没有计划的抓，今天抓一下明天抓一下，这样会感到吃力和被动，必须要有切实可行的计划，学校管理工作才能有条不稳。
1、学校的事要做到心中有数新学期开学了学校硬件方面要干什么，常规管理要达到什么程度，重点想干什么都要心中有数。
教学经验交流会发言稿
教学经验交流会发言稿教学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！首先感谢学校领导给我这次学习交流的机会，说实话我有些班门弄斧的感觉，我从事数学教学，实属偶然，即没有很强的专业素养，也没有丰富的教学工作经验。
进入三中，没有觉得自己踌躇满志，热血沸腾，反而觉得自己成了霜打的茄子，没有了亮丽的颜色，尤其是一开会便烦躁不安，食寝无味，曾经萌发出不想当教师的想法。
但俗话说“干一行爱一行”，既然没有选择，那就只能全力以赴！所以我的发言谈不上什么经验交流，也没有很深的理论水平，只是借这个机会和大家粗浅地谈一谈我在工作中的一些想法和做法。
简单的来说就是五个字：转、目、勤、践、思。
所谓“转”——具体来说：转换角色、适应环境、融入文化。
首先尽快完成自己的认知方式和思维方式的转化，使自己从一个听从师长教诲的学生，变成一个处处关心学生成长的教师，在学生面前尽量表现出果断、机智和自信。
其次，尽快适应三中快节奏，竞争与协作并存，压力与责任并重的工作环境；熟悉三中教师的管理方式与工作方式，让自己更快地融入三中文化，成为真正的三中人。
所谓“目”。
即目的，目标。
作为一名新教师，必须要有自己的成长目标。
我渴望尽快找到符合自身特色的教学理念和教学风格，争取早日成为一名优秀的教师。
来到三中，“有效课堂、高效课堂、魅力课堂”是我追求的目标，作为一名年轻教师，首先要让自己的课堂有效，其次力争高效。
在坚定了这样的信念后，一种责任感、紧迫感油然而生，使我有了发展的动力，前进的方向。
所谓“勤”。
就是勤学习。
一名新教师，毫无经验因此必须“勤”。
首先谦虚地向教学经验丰富的教师请教，经验虽不能照搬，但善于借鉴往往能事半功倍。
在上学期几乎每周都会听张老师和贺老师的课，他们对教材的处理，新课的引入，不同问题之间的过度和衔接，对学生的提问，课堂纪律的掌控，作业的布置与讲评等等，都是我学习的重要内容。
平时，有了困惑，我也赶紧去请教，我发现，我百思而不得其解的困惑，他们往往能轻描淡写，三言两句就让我豁然开朗。
中学教育教学管理经验交流材料
中学教育教学管理经验交流材料近几年来，我们王浩屯中学在各级领导的大力关怀和支持下，通过全体师生的共员努力,教育教学质量有了大副度的提高,连年被上级评为目标管理先进单位和教育教学先进单位，回顾这些成绩的取得，我们最重要的一点体会就是“第一，学校要有一个好的领导班子;第二，学校要有一套行之有效的管理制度；第三,学校要有一支乐于奉献的教师队伍。
”一、提高学校领导班子的凝聚力和战斗力，与全体教师齐抓共管要想使学校的教育教学工作始终立于不败之地,就必须有一支廉洁自律、团结高效、以身作则、勇于开拓的领导班子。
我们每周四按时召开校委会成员会议，首先认真学习新的教育教学法规，提高领导成员的管理水平和思想素质，然后各科室汇报上周的工作,查缺补漏，安排下一周的工作。
这样逐步形成了一支业务能力强、管理水平高、说实话、办实事、言必行、行必果，既有分工，又有协作,既率先垂范，又精诚团结工作高效的领导班子。
二、增强依法治教意识，深化教育教学改革。
要想使学校立于不败之地，就必须有一套完整的管理制度，于是，学校根据本学校的实际情况制定了《学校管理制度》、《教师评价方案》、《教师年度考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列法规制度，规范教师行为，奖惩分明,充分地调动了广大教职工的积极性.如我们的《教师量化评估方案》,从德、能、绩、勤四个方面全面衡量每一位教职工的工作，奖勤罚懒，并将量化成绩与教师的晋级、评优等挂起钩来，使每一位教师身上既有压力又有动力，调动了教师的工作的积极性和主动性。
同时我校教师的业务素质学习也制度化规范化。
具体方式有:1、坚持业务学习制度每周坚持业务学习2小时，个人每周坚持1小时，纳入量化管理，内容有教材研究，专业杂志学习等。
由教研组长组织备课,分级部每周写出该级部的授课周教案,由业务校长作好活动记录,每学期未作为评选模范教研组的依据。
2、坚持集体备课制度为发挥教师队伍老、中、青的整体交叉作用，优势互补，我们坚持学科教研组集体备课，教材单元章节明确分工，个人写出教学方案和作业设计,进行说课，再集休研究修改，制订出整体方案，再由教师在全校范围内举行公开课。
学校管理经验交流发言稿
学校管理经验交流发言稿学校管理经验交流发言稿发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
下面是小编整理的学校管理经验交流发言稿，希望对大家有所帮助。
学校管理经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、在座的各位同仁：非常感谢教育科、研培中心的各位领导给予我们XX小学在这里发言的机会，说真的，站在这里，我的内心是诚惶诚恐，因为回顾这几年XX小学的教学成绩，可以说是时起时伏，不是非常稳定，所以，在这里，我仅就XX小学日常工作中的一些作法向各位领导、各位同仁作一汇报，不足之处，恳请批评指证。
我汇报的题目是《质量立校荣誉兴校——以朴实的管理促进教学质量的逐步提升》。
质量是一所学校的生存之基，发展之本，更是学校工作的核心内容。
没有质量，就没有孩子们的个性发展，也就没有社会和家庭的高度认可。
因此，围绕“强师固本，质量立校，育人为本，荣誉兴校”的工作理念，我校依据学校的自身实际情况，坚持“一个核心，三个抓实”，以朴实的管理，促进学校教学质量的逐步提升。
一、统一认识，以教学工作为核心面对学校教学质量不够稳定这一现状，学校以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确提升教学质量为我校当前最大的任务和挑战，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中来。
工作中，学校的教学工作由校长负总责，行政班子成员落实于各科日常监督与管理中，行政间既做到分工明确，也做到相互协作，互补前进。
每学期开学初，行政例会做的第一件事就是在总结上学期我校质量情况的基础上，寻找差距、反思不足。
每学期第一次全体教职工大会做的第一件事就是对全校各年级各班上学期教学质量进行分析，激发全校师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中，并落实到日常教学管理、校本教研工作中。
二、落实管理，以“三个抓实”为工作具体内容日常管理工作是确保学校教学质量的重要工作举措，没有扎实的日常管理，就没有有序、有效的教学，为此，我校主要做好以下三个抓实：1、实实在在为教师的专业发展提供平台。
教师教育经验交流发言稿
大家好！今天很荣幸能够站在这里，与大家分享我在教育教学工作中的点滴经验和感悟。
教育是一项充满挑战与机遇的事业，作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的教育经验。
一、关爱学生，尊重个性教育首先要关注的是学生的成长，我们要尊重每一个学生的个性，关爱他们的成长。
在实际教学中，我注重以下几点：1. 了解学生。
通过观察、谈话等方式，了解学生的兴趣爱好、家庭背景、性格特点等，以便更好地进行教育教学。
2. 信任学生。
信任是教育的基础，我们要相信每个学生都有潜力，鼓励他们勇敢地尝试，勇于创新。
3. 尊重学生。
尊重学生的意见和想法，让他们感受到被重视，从而激发他们的学习兴趣。
二、课堂管理，提高效率课堂是教师传授知识、培养学生能力的主阵地。
为了提高课堂效率，我主要从以下几个方面入手：1. 备课充分。
备课是上好一节课的前提，我要认真研读教材，把握教学重难点，设计符合学生认知特点的教学活动。
2. 课堂互动。
鼓励学生积极参与课堂讨论，提问、回答问题，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 及时反馈。
关注学生的学习情况，对学生的表现给予及时、准确的评价，帮助他们查漏补缺。
三、家校合作，共同成长家校合作是教育的重要环节，我要与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
1. 家长会。
定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，与家长共同探讨教育方法。
2. 家访。
针对部分学生，进行家访，了解家庭情况，为学生提供针对性的教育建议。
3. 家校联系。
利用微信群、电话等方式，及时与家长沟通，共同关注学生的成长。
四、终身学习，提升自我作为一名教师，我要不断学习，提升自我，以适应教育发展的需要。
1. 专业成长。
积极参加各类教育培训，提高教育教学水平。
2. 教学研究。
关注教育动态，研究教学方法，提高教学质量。
3. 读书充电。
阅读教育类书籍，汲取教育智慧，丰富自己的教育理念。
总之，教育是一项充满挑战与机遇的事业，我们要珍惜这份职业，关爱学生，提高教育教学水平，为学生的成长助力。
高三教学管理经验交流
高三教学管理经验交流第一篇：高三教学管理经验交流赵县中学高三教学管理的几点做法2012年高考我校再创佳绩，使全校师生人心振奋，同时也是对新一届高三最大的激励和鞭策。
高三年级的教学与管理一直是学校管理的重中之重，它关系着学校的发展与成长。
学校领导班子通过分析现状，提高理念，落实措施，完善管理，认真做好高三教学工作，来实现教学工作质的突破。
一、高三教学现状分析1、领导层面亮点：领导重视，高三年级的教学由白彦伟校长亲自抓，两个教学副校长协助管理，高三年级配备强有力的师资，学校政策向高三倾斜。
校级领导关心高三，从实际出发积极为高三教学出谋划策。
2、教师层面亮点：①高三各个备课组均有高级教师带队，35岁以上教师比例接近60%，未带过一轮高三的教师少，教师团队整体上经验丰富，年富力强。
②各个备课组组内关系融洽，团结协作。
③高三教师工作严格自律，备课组活动正常开展，各项教学工作有序有效扎实地进行。
3.学生层面亮点：①学生态度端正，上进心强，绝大多数学生目标明确并为之努力。
②两年的教育基本已养成良好的行为习惯。
③高一、高二的学习基本未曾松懈，知识体系较为完整。
二、高三教学管理的有效措施（一）加强以高考为目标的教学研究准确把握高考考试内容的重点和热点，提高复习的针对性，增强对命题方向的预测。
着重研究好文、理科在语文、数学学科上的区别，在难易的度上的把握。
认真做好新高考新动向的研究工作，研究新在何处，研究难在何处，研究利于学生素质的全面提高与试题的接轨，使考试内容和能力要求落实到教学过程之中，在复习中减少盲目性，增强针对性，避免做“无用功”，积极推进有效课堂教学，提高高三复习教学的效率。
注重教学过程，缩短师生间的距离；降低教学重心，把“精讲精练，讲练结合”落到实处；加强学法指导，提高学习效率；加强课堂教学研究，让课堂教学吸引学生，让课堂教学贴近高考。
以细节落实求成功。
通过强化自习课管理，营造良好的学风；通过纠错本的设立，促学生良好学习习惯的养成；通过班级文化的营造，启动学生心理自信系统，激发学生求知成才的欲望；通过作业的设计、布置形式、批改、反馈等，培养良好的学习习惯和敏捷的思维，促进学习效率的提高。
管理经验交流发言稿范文6篇
管理经验交流发言稿范文6篇 管理经验交流发言稿范文篇1 尊敬的各位领导各位同事： 在这次岗前培训中，通过各位老师的介绍，我对邗中有了新的认识；通过各位老师经验的传授，我对如何做好一名合格，以至优秀的老师，有了更详细的规划；通过感受各位老师的体验，我懂得了作为一名教师应有奉献与牺牲精神。教师，是一个神圣的职业，他面对的是鲜活的生命，是有血有肉有思想的生命，把他们培养成为优秀的人才，我们才可以从中收获快乐与满足；教师是一个赋予创造性的职业，每节课、每学期、每学年，我们面对的都是新鲜的事物，这需要我们接受源源不断的挑战，从中感受创造性活动所带给我们的快感。
教师是个特殊的职业，他是学生模仿的对象，也是受学生监督的对象，他的一举一动，一言一行，都对学生有着很大的影响。因此，教师的素养就显得尤为重要。教师的专业素养包括品德素养、文化素养、专业素养和人文素养。良好的品德，是成为一名教师的基本条件，作为教师我们应当爱国守法，敬业奉献，热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。而且还要具有一定的科学文化素养和人文素养，最主要的是提升我们的专业素养。这就要求我们热爱教学工作，热爱学习，学会终身学习，要锻炼好教学基本功，做一名合格的教师，提高教学设计能力，追求每一堂课的精彩，每一分钟最大效益化，科学使用多元评价手段，并及时辅导。
管理经验交流发言稿范文篇2 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 我是抚松二实验五年级年部组长数学教研组长，很荣幸，今天有这样的机会和大家一起交流、学习。其实在座的各位老师都是我学习的榜样，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。这次交流活动，是对我们开展好教研工作的一次鞭策和鼓励。今天我与大家交流的题目是《在团队合作中实现自我超越》。我们数学组现有教师4人，是一个团结向上有凝聚力的团队。其中既有市骨干教师，又有经验丰富的老教师和充满青春活力的年轻教师。我们以课堂教学改革为重点，以提高教育教学质量为目标，扎实有效的开展主题教研活动，在团队合作共同努力下，去年教研组被评为“三星级优秀教研组”，我也获得了“优秀教研组长”的称号。这是对我们工作的极大肯定，今年我们再接再励，申报了“四星级优秀教研组”。下面，结合我们教研组一年的工作情况，与大家交流几点做法和体会：
新整理优秀教师教学经验交流会发言稿(6篇)
优秀教师教学经验交流会发言稿（6篇）优秀教师教学经验交流会发言稿第一篇：尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天很荣幸能和大家在相聚，感谢工作会议，为我提供了相互交流和学习提高的机会。
面对新形势，办公室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我面前的一个重要课题。
下面，我将结合我院综合工作部实际情况，谈几点粗浅认识。
一、强化管理，完善工作流程，不断提高工作质量和水平综合工作部现有员工人（其中司机X人），是我院和各部门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。
为此，我把健全工作机制，完善工作流程作为日常工作的重要内容，大力推进工作规范化，既降低了经营管理成本，又提高了工作效率，为全院职工提供了比较满意的服务。
1、建章立制，明确职责任务，确保工作有序进行。
通过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的X余项制度、规定，完成企业标准化建设的X%。
《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。
管理的流程化、规范化，对综合部的职责进行了量化细化，使每位员工做到了各司其职、相互配合。
工作部于月末将每位员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总，在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级，考核结果直接与该月绩效挂钩，激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。
2、完善协作机制，形成工作合力。
综合部的工作涉及点多、面广，需要各部门的相互配合与共同努力。
为此，我重点做好两方面的工作。
一是切实加强内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策，齐心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。
二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系，建立良好的工作关系，及时做好沟通协调等相关工作，以得到他的大力支持和配合。
通过建立与各有关方面良好的协作机制，充分调动了各个方面的工作积极性，有效整合了各方面的优势，形成了工作合力，保证了工作的顺利运转。
最新学校管理经验交流发言稿(共2篇)
学校管理经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！根据局领导的要求，让我在这里作学校管理经验交流。
说实在的，面对各位行家里手，我毫无经验可言。
但既然局领导作了安排，我也就勉为其难，在各位面前“班门弄斧”一回，不到之处，请不吝赐教。
我向大家汇报的题目是“实施人性管理，构建和谐校园”。
人性化管理是指充分关注人性要素，引导并规范人的行为。
它的根本目的是在信任、尊重、激励中完善和发展人。
常常伴随管理环节给人提供成长和发展机会，以满足人的正当需求。
它使管理在原有基础上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地调动人的自我教育、自我管理的积极性和主动性。
下面我就学校如何实施人性化管理谈点自己的浅见：一、创造温馨的工作环境。
创建宽松温馨的工作环境对于人的教育、感染和转变有着重大意义，能最大限度地发挥教师的潜能。
1、注重沟通，凝聚教师。
凝聚人心，积众人之力，依靠和相信教师，是办好学校的关键。
校长是学校的管理者，在管理过程中，要做到坦诚相见，以诚待人。
在同教师相处中把他们当同志和朋友。
讨论工作时，以平等商量的口气；交流思想时，推心置腹；征求意见时，专心倾听。
还要善于团结同志，包括与自己意见不同，甚至反对过自己的同志。
只要以理服人，以德感人，不以权整人，就能在教师群体中树立严谨宽容、公正民主、热情和善的形象。
2。
公正评价，尊重教师。
作为校长，要以同事、朋友的身份对待教师，用发展的眼光评价教师，平等地对待每一位教师，切不要以貌取人，不要以自己的好恶去看待教师。
在工作实践，我是这样想的，也是这样做的.。
刚开始时，好多知情人，向我反映学校的老师或这或那的不良性格和习惯，要我注意和提防，我对这样的提醒，认为非原则性问题，过去的东西不必过分在意。
工作中，我注重调查了解，对教师的教育工作，力求有一个恰当的评价。
不因教师对自己提了几条批评意见，就认为其是异己等等。
同时，善于发现闪光点，经常与教师共同学习、共同提高。
这样，教师于无形中，体验到人格得到尊重，“士为知己者死”，这个时候，教师的能量就会极大地激发出来，这比一千遍说教更有效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 32 教育教学管理经验交流汇报发言 整合教育资源 优化教育管理 打造“一小”特色 我们xx镇一完小是一所有着近150年办学历史和优良办学传统的市级示范性完全小学，现阶段校园占地总面积22172 m2，总建筑面积764 m2。现有教学班46个，在校学生3297人，共有教职工（在职）187人。建校一个多世纪以来，蒙历代贤达栉风沐雨，薪火传承，经历届师生发愤图强，砺志求索，享誉湘西北。尤其是改革开放以来，学校紧扣“德育首位，教改先行，全面发展，培养个性”的建设与发展主题，认真贯彻“队伍高素质，教育高质量，学校有特色，教师有特点，学生有特长”的办学指导思想，严格坚持“以人为本”的核心办学理念，以改革和创新为动力，以提高教育质量和全面推进素质教育为目标，积极推进教育改革，科学整合教育资源，全面优化教育管理，合力建设特色鲜明，风格独特，底蕴厚重，品位高尚的特色示范性学校，办学成绩令人瞩目。 “xx”以来，学校集体荣获部、省级以上奖励与荣誉称号近30项次；师生个人在课题研究、论文评展、教学比武、科技教育及创新大赛、各项征文竞赛、文体及艺术展演等方面，荣获部、省级以上奖励与荣誉称号年均近200项次。学校现为国家教育质量管理示范基地，中国少科院科普基地，中国青少年科技教育示范单位，湖南省文明单位、安全文明校园、文明卫生单位、2 32
青少年科技活动示范基地、红领巾示范学校、绿色学校、家长示范学校、基础教育教学研究实验学校、现代教育技术实验学校，张家界市示范小学。 下面，我将从校本研修、教师队伍建设、教育教学管理等方面，向各位领导汇报我们的具体做法和体会。 一、切实加强校本研修，引领教师自觉走进新课程 新课程是一种理念，更是一种行动。怎样引领教师正确认识并准确把握新课程，进而自觉走进新课程，并能科学地运用新课改的理念和方法来解决教育教学中的实际问题呢？通过多年的实践和摸索，我们以为校本研修就是一个很好的平台。可以这样讲，校本研修是促进教师专业成长和学校科学管理的支撑点。我们的具体做法是： （一）尊重校情，不断创新校本研修形式 作为省级基础教育教学研究优秀实验学校，我们始终坚持常规教研常抓不懈，分管校长、教务处和教科室全体管理人员责任到年级、学科组，全体专任教师人人参与。在此基础上，我们重点落实了以下举措： 1．认真实施“四大工程”。一是以“以老带新”为主要形式，着眼培养青年教师的“一帮一工程”；二是以鼓励优秀教师脱颖而出为目的，着眼于骨干教师和名优教师培养的“名师工程”；三是以科学考核量化评比为主要手段，以“年度教育教学能手”为培养目标，着眼于鼓励全体教师不断争先创优的“激励3 32
工程”；四是着眼于促进全体教师自身综合素质提升的“继续教育工程”。“四大工程”的实施旨在全面调动教师“成长自我”、“发展自我”的积极性。 2．积极开展“六课”活动。几年来，我们每学年都定期举办了名优教师的示范课、骨干教师的优质课、青年教师的汇报课、中青年教师的竞赛课、中老年教师的引路课、各教研组推荐的观摩课等教学观摩与研究活动。每次活动都有明确的目标与要求。如教课教师要写说课稿，教学后记。听课教师要填写评课卡，撰写听课反思。要求对口听课教师进行同课异构或同课异教，无论是后记还是反思都要求教师对教学方式、教学特色和学生的学习状态、学习方式、学习成效等情况作客观的评价，在赏析经验或剖析教训时，不求面面俱到，只求突破一点，使参与者在“教”中积累，在“评”中提高。 3．精心组织理论学习和专题研究。为了督促教师加强业务学习，提高理论水平，我们每年都拿出了三万多元为每个教师订阅业务书刊。每学期都组织了三次专题研究，一是期初由教科室组织集中学习、讨论一篇教育经典文章或学科教学的经验文章；二是期中由各教研组组织，由一名教师提供一个教学案例或根据教育实践反思而成的教学后记，然后进行集体交流与探讨；三是根据名师录像课谈体会，或针对某位老师提出的教育教学中的具体问题，由全体教师进行专题研究。 （二）精心策划，不断创新校本研修活动 4 32
1．精心组织系列构教活动。按照学校校本研修的计划，我们从XX年开始建构具有一小特色的系列教研活动，即“同课异构”、“同课异教”教学研讨活动。通过活动，让教师们在实践层面上创新自己的教法，达到优化教学方法，提高课堂实效性的目的。 34567 整合教育资源 优化教育管理 打造“一小”特色 我们xx镇一完小是一所有着近150年办学历史和优良办学传统的市级示范性完全小学，现阶段校园占地总面积22172 m2，总建筑面积764 m2。现有教学班46个，在校学生3297人，共有教职工（在职）187人。建校一个多世纪以来，蒙历代贤达栉风沐雨，薪火传承，经历届师生发愤图强，砺志求索，享誉湘西北。尤其是改革开放以来，学校紧扣“德育首位，教改先行，全面发展，培养个性”的建设与发展主题，认真贯彻“队伍高素质，教育高质量，学校有特色，教师有特点，学生有特长”的办学指导思想，严格坚持“以人为本”的核心办学理念，以改革和创新为动力，以提高教育质量和全面推进素质教育为目标，积极推进教育改革，科学整合教育资源，全面优化教育管理，合力建设特色鲜明，风格独特，底蕴厚重，品位高尚的特色示范性学校，办学成绩令人瞩目。 “xx”以来，学校集体荣获部、省级以上奖励与荣誉称号近30项次；师生个人在课题研究、论文评展、教学比武、科技教育及创新大赛、各项征文竞赛、文体及艺术展演等方面，荣获5 32
部、省级以上奖励与荣誉称号年均近200项次。学校现为国家教育质量管理示范基地，中国少科院科普基地，中国青少年科技教育示范单位，湖南省文明单位、安全文明校园、文明卫生单位、青少年科技活动示范基地、红领巾示范学校、绿色学校、家长示范学校、基础教育教学研究实验学校、现代教育技术实验学校，张家界市示范小学。 下面，我将从校本研修、教师队伍建设、教育教学管理等方面，向各位领导汇报我们的具体做法和体会。 一、切实加强校本研修，引领教师自觉走进新课程 新课程是一种理念，更是一种行动。怎样引领教师正确认识并准确把握新课程，进而自觉走进新课程，并能科学地运用新课改的理念和方法来解决教育教学中的实际问题呢？通过多年的实践和摸索，我们以为校本研修就是一个很好的平台。可以这样讲，校本研修是促进教师专业成长和学校科学管理的支撑点。我们的具体做法是： （一）尊重校情，不断创新校本研修形式 作为省级基础教育教学研究优秀实验学校，我们始终坚持常规教研常抓不懈，分管校长、教务处和教科室全体管理人员责任到年级、学科组，全体专任教师人人参与。在此基础上，我们重点落实了以下举措： 1．认真实施“四大工程”。一是以“以老带新”为主要形式，着眼培养青年教师的“一帮一工程”；二是以鼓励优秀教6 32
师脱颖而出为目的，着眼于骨干教师和名优教师培养的“名师工程”；三是以科学考核量化评比为主要手段，以“年度教育教学能手”为培养目标，着眼于鼓励全体教师不断争先创优的“激励工程”；四是着眼于促进全体教师自身综合素质提升的“继续教育工程”。“四大工程”的实施旨在全面调动教师“成长自我”、“发展自我”的积极性。 2．积极开展“六课”活动。几年来，我们每学年都定期举办了名优教师的示范课、骨干教师的优质课、青年教师的汇报课、中青年教师的竞赛课、中老年教师的引路课、各教研组推荐的观摩课等教学观摩与研究活动。每次活动都有明确的目标与要求。如教课教师要写说课稿，教学后记。听课教师要填写评课卡，撰写听课反思。要求对口听课教师进行同课异构或同课异教，无论是后记还是反思都要求教师对教学方式、教学特色和学生的学习状态、学习方式、学习成效等情况作客观的评价，在赏析经验或剖析教训时，不求面面俱到，只求突破一点，使参与者在“教”中积累，在“评”中提高。 3．精心组织理论学习和专题研究。为了督促教师加强业务学习，提高理论水平，我们每年都拿出了三万多元为每个教师订阅业务书刊。每学期都组织了三次专题研究，一是期初由教科室组织集中学习、讨论一篇教育经典文章或学科教学的经验文章；二是期中由各教研组组织，由一名教师提供一个教学案例或根据教育实践反思而成的教学后记，然后进行集体交流与探讨；7 32
三是根据名师录像课谈体会，或针对某位老师提出的教育教学中的具体问题，由全体教师进行专题研究。 （二）精心策划，不断创新校本研修活动 1．精心组织系列构教活动。按照学校校本研修的计划，我们从XX年开始建构具有一小特色的系列教研活动，即“同课异构”、“同课异教”教学研讨活动。通过活动，让教师们在实践层面上创新自己的教法，达到优化教学方法，提高课堂实效性的目的。 34567 整合教育资源 优化教育管理 打造“一小”特色 我们xx镇一完小是一所有着近150年办学历史和优良办学传统的市级示范性完全小学，现阶段校园占地总面积22172 m2，总建筑面积764 m2。现有教学班46个，在校学生3297人，共有教职工（在职）187人。建校一个多世纪以来，蒙历代贤达栉风沐雨，薪火传承，经历届师生发愤图强，砺志求索，享誉湘西北。尤其是改革开放以来，学校紧扣“德育首位，教改先行，全面发展，培养个性”的建设与发展主题，认真贯彻“队伍高素质，教育高质量，学校有特色，教师有特点，学生有特长”的办学指导思想，严格坚持“以人为本”的核心办学理念，以改革和创新为动力，以提高教育质量和全面推进素质教育为目标，积极推进教育改革，科学整合教育资源，全面优化教育管理，合力建设特色鲜明，风格独特，底蕴厚重，品位高尚的特色示范性学校，办学成绩令人瞩目。