北师大一年级下册数学课件第3课时 十年的变化课件
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一年级下册数学教案-第6单元 加与减(三)-北师大版
第6单元加与减(三)第1课时图书馆(1)【教学内容】教材第68页例题(两位数加一位数进位加法)及第69页练一练第1,2题。
【教学目标】1.在解决实际问题的过程中,进一步体会加法的意义。
探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
2.培养学生知识间的迁移能力,以及实际应用的能力,体会计算方法的多样化。
3.感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的意义。
【教学重点】探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
【教学难点】探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法,体会计算方法的多样化。
【教学准备】算式卡片、磁铁计数器、多媒体课件。
教学过程教师批注一、复习导入1.我们已经学习了口算和列竖式计算,那么今天老师就要来考考同学们了,你们有没有信心接受老师的考察呢?85-50=46-6=53+30=77-24= 86-36= 74-30=(学生口算齐答)68-7= 41+27=(指名竖式计算)2.同学们,图书馆又来新书了,我们一起去看看吧!(出示课题:图书馆)二、探究新知1.出示主题图,提出问题。
(1)出示主题图,说说你知道了哪些数学信息。
(2)你能提出哪些数学问题?2.探究解决方法。
问题1:《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本?(1)怎么列式 ? ( 板书:28+4= )为什么这样列算式?(因为《童话世界》有28本,《丛林世界》有4本。
28+4就是求两种书共有多少本)(2)讨论算法:①怎样计算28+4=?(先独立思考,再组内交流)②反馈计算方法。
生1:先算8+4=12,再算20+12=32。
生2:把4分成2和2,先算28+2=30,再算30+2=32。
生3:借助计数器,进行拨珠计算,先拨出28,再在个位上拨出4,个位上相加满十向十位进1,个位上剩2,十位上的2加上1就是3,合起来就是32。
生4:借助小棒。
生5:用竖式计算。
2 8+ 143 2师:能说说列竖式要注意什么吗?A.列竖式要相同数位对齐,就是个位和个位对齐,十位和十位对齐。
最新北师大版二年级下册数学精品教案-第五单元 加与减-第3课时 十年的变化
第3课时十年的变化
教学内容：
十年的变化
教学目的：
1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：
三位数加法的计算方法以及验算方法。
教学难点
三位数加法中的“进位”方法。
教学准备：
教具：ppt、小黑板。
学具：计数器。
教学时间：
教学过程
二次设计
一、课件导入。
课件出示青山县野生动物十年来动物种类发生的变化。
学生：环境好了，动物的种类越来越多。（原来只有87种，现在增加了139种。）
过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。
2、算一算。
探索并掌握三位数减法的计算方法。
解决“野生动物园现在有多少种动物？”
独立思考，列出算式。
指名汇报，教师板书87+139=
看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。
进行计算。87+139怎样计算呢？
请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。
以小组为单位在班内汇报、交流。
8 7
+1 3 9
2 2 6
注意：哪一位相加满十，就向前一位进1。
3、试一试，完成p47用竖式计算。
学生独立完成，让同学上黑板演示。
4、学中做完成教材第48页的1~5题。
三、小结课堂。
教学内容：
十年的变化
教学目的：
1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：
三位数加法的计算方法以及验算方法。
教学难点
三位数加法中的“进位”方法。
教学准备：
教具：ppt、小黑板。
学具：计数器。
教学时间：
教学过程
二次设计
一、课件导入。
课件出示青山县野生动物十年来动物种类发生的变化。
学生：环境好了，动物的种类越来越多。（原来只有87种，现在增加了139种。）
过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。
2、算一算。
探索并掌握三位数减法的计算方法。
解决“野生动物园现在有多少种动物？”
独立思考，列出算式。
指名汇报，教师板书87+139=
看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。
进行计算。87+139怎样计算呢？
请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。
以小组为单位在班内汇报、交流。
8 7
+1 3 9
2 2 6
注意：哪一位相加满十，就向前一位进1。
3、试一试，完成p47用竖式计算。
学生独立完成，让同学上黑板演示。
4、学中做完成教材第48页的1~5题。
三、小结课堂。
北师大版小学一年级下数学教学课件数豆子
二 探究新知
优翼 拨一拨，认一认。 优翼百位 十位 个位100
计数器从右起第三位是 百位。
写数时哪一位上一个单 位也没有就用“0”占位。
读数时，百位上是几就 读几百。
二 探究新知
优翼 想一想，试一试。 优翼
2条表示2个十， 8块表示8个一。
2个大圆表示2个十， 8个小圆表示8个一。
二 探究新知
22
计数器上，从右边起，第一 位是个位，表示几个一；第 二位是十位，表示几个十， 合起来就是几十几。
二 探究新知
优翼 拨一拨，认一认。 优翼
一百怎么拨？
十位 个位
97
十位 个位
98
十位 个位
99
二 探究新知
优翼 拨一拨，认一认。 优翼
数位不够了……
优
优
翼
翼
百位 十位 个位
100
右边起第三 位是百位。
优翼 想一想，试一试。 优翼
3个十，4个一。
二 探究新知
优翼 想一想，试一试。 优翼
3个十，4个一。
十位 个位
三 对应练习
1、数一数，填一填。 优翼
（ 4 ）个十和（8 ） （ 5 ）个十和（4 ）
个一是（ 48 ）。
个一是（ 54 ）。
四 巩固练习
1.做一做，填一填。
2
6
四 巩固练习
2.
（ 1 ）个十和（6 ） （ 2 ）个十和（4 ）
十位 个位
28
二 探究新知
优翼 怎么拨，怎么写？ 优翼
这先个两在珠个十子位2，表拨再示2 的吗在?个意位思拨一2个样 珠子。
十位 个位
22
二 探究新知
优翼 怎么拨，怎么写？ 优翼
北师大版一年级数学下册教学设计-第3课时 摘苹果
生 2：把两个数都看成整十数。把 38 看作 40,17 看作 20, 40+20=60（个），60=60，装得下。
二、 师：两位同学的估算方法有什么相同点和不同点呢?
探究 生：两位同学都用了凑十法。
体验
不同的是，淘气把两个数中的一个数看成整十数。笑笑把两个数都看成了整十数。
师：用整十数来估算很便利。像这样把 17 和 38 看作整十数来进行计算的方法，叫估算。 经历
十个
位位
38 + 1 17
55
师强调，用竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，满十进一。
（三）算一算，说一说。（出示教材第 71 页习题课件）
师:我们已经把握了两位数加两位数（进位）的竖式计算方法，下面老师来考考大家。
（1）请同学们试着计算，并用自己的语言说一说用竖式计算时应留意什么问题。
（2）师生一起进行小结。
比较，同时给他们留出消化吸取的时间，千万不要强加给学生，并让他们在逐步的体验
中自然而然地接受，从而选取更优的算法。
教学 策略
1. 利用学生已有的学问阅历，联系学生生活实际，引导学生发觉并尝试解决实际问题。 2. 在教学中力求让学生体验估算的必要性，鼓舞学生用不同的方法进行估算，从而培育 学生的估算意识。
生 1：笑笑摘了 38 个苹果，淘气摘了 17 个苹果。 复习 导入 生 2：箱子里最多可以装 60 个苹果。
（板书：摘苹果）
（一）估一估。
师：估一估，这个箱子能装的下吗？你是怎样估算的？
生 1：把两个数中的一个数看成整十数。把 38 看作 40,17 不变，17+40=57（个），57﹤60，装得下。
密切联系。
教学 重点 教学 难点
探究并把握两位数加两位数（进位）的计算方法。 进展学生的估算意识、探究意识，提高学生解决实际问题的能力。
北师大版一年级下册数学习题课件-第六单元滚动练习七(第1—3课时).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
数学一年
ห้องสมุดไป่ตู้
级
下册
第六单元
加与减（三)
滚动练习七（第1～3课时）
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 2:55:00 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
二年级下册数学北师大版第3课时十年的变化优秀教学案例
（五）作业小结
在作业小结的环节，我会布置一个与本节课内容相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。例如，让学生观察和分析自己家庭或社区十年的变化，并用数学的方法进行描述和总结。同时，我会提醒学生及时总结和反思自己的学习过程，培养良好的学习习惯。通过作业小结，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：本案例通过设计生动有趣的生活情境，如让学生带来自己小时候的照片，观察周围环境的变化等，使学生能够真实地感受到时间的变化。这种情境创设不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好地理解和掌握时间变化的概念。
（二）问题导向
本节课通过设计一系列的问题，引导学生思考和探索时间的变化。例如，可以提出问题：“十年时间，我们的生活发生了哪些变化？”“平年和闰年之间有什么区别？”“如何计算一个人的年龄？”等问题。通过问题导向，让学生积极主动地参与学习活动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
（三）小组合作
本节课通过小组合作的形式，让学生共同探究和解决问题。可以让学生分组进行讨论，分享自己的观察和发现，共同探讨十年的变化。在小组合作中，学生能够学会倾听他人的意见，培养合作意识和沟通能力。同时，小组合作也能够激发学生的学习积极性和创造力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解年月日的基本知识，掌握平年和闰年的区别。通过观察和比较，学生能够发现十年的变化，并能够用数学语言进行描述。
2.学生能够运用所学的知识，解决实际生活中与时间相关的问题，如计算年龄、规划活动等。
3.学生能够通过十年的变化的观察和分析，培养对数学的兴趣和好奇心，提高数学思维能力。
在总结归纳的环节，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果。学生会通过展示和讲解，向大家介绍他们发现的十年的变化，以及他们是如何用数学的方法来描述和解释这些变化的。我会引导学生从各个小组的分享中总结出年月日的知识，平年和闰年的区别，以及时间变化对生活的影响。通过总结归纳，帮助学生巩固所学知识，提高学生的归纳总结到时间的变化对生活的影响，培养对时间的尊重和珍惜。学生能够明白时间的宝贵，养成良好的时间管理习惯。
在作业小结的环节，我会布置一个与本节课内容相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。例如，让学生观察和分析自己家庭或社区十年的变化，并用数学的方法进行描述和总结。同时，我会提醒学生及时总结和反思自己的学习过程，培养良好的学习习惯。通过作业小结，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：本案例通过设计生动有趣的生活情境，如让学生带来自己小时候的照片，观察周围环境的变化等，使学生能够真实地感受到时间的变化。这种情境创设不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好地理解和掌握时间变化的概念。
（二）问题导向
本节课通过设计一系列的问题，引导学生思考和探索时间的变化。例如，可以提出问题：“十年时间，我们的生活发生了哪些变化？”“平年和闰年之间有什么区别？”“如何计算一个人的年龄？”等问题。通过问题导向，让学生积极主动地参与学习活动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
（三）小组合作
本节课通过小组合作的形式，让学生共同探究和解决问题。可以让学生分组进行讨论，分享自己的观察和发现，共同探讨十年的变化。在小组合作中，学生能够学会倾听他人的意见，培养合作意识和沟通能力。同时，小组合作也能够激发学生的学习积极性和创造力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解年月日的基本知识，掌握平年和闰年的区别。通过观察和比较，学生能够发现十年的变化，并能够用数学语言进行描述。
2.学生能够运用所学的知识，解决实际生活中与时间相关的问题，如计算年龄、规划活动等。
3.学生能够通过十年的变化的观察和分析，培养对数学的兴趣和好奇心，提高数学思维能力。
在总结归纳的环节，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果。学生会通过展示和讲解，向大家介绍他们发现的十年的变化，以及他们是如何用数学的方法来描述和解释这些变化的。我会引导学生从各个小组的分享中总结出年月日的知识，平年和闰年的区别，以及时间变化对生活的影响。通过总结归纳，帮助学生巩固所学知识，提高学生的归纳总结到时间的变化对生活的影响，培养对时间的尊重和珍惜。学生能够明白时间的宝贵，养成良好的时间管理习惯。
北师大版(2024)一年级数学上册第六章综合实践记录我的一天第1课时《淘气的一天》PPT课件
做不同的事呢？
（上课）
（睡觉）
因为一个是上午的9时，一个是晚上的9时。
课堂练习
6. 1小时前是几时？
6时 1小时前 5 时
11 时 10时
课堂小结
这节课你有什么收获？
1. 钟面上有12个数和12个大格，短而粗的是时针，细 而长的是分针。
2. 整时：分针指向12，时针指向几就是几时。 3. 半时：分针指向6，时针过几就是几时半。 4. 整时和半时有两种表示方法：文字形式（如7时、8
新课导入
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课堂导入
猜谜语。
新知讲解
嘀嗒嘀嗒，时钟记录了淘气的一天。这些 时间淘气在做什么?
新知讲解
仔细观察，钟面上有什么？
12个数
12个数怎 么排列呢？
12大格
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
分针(细而长) 时针(短而粗)
新知讲解
顺时针
分针走一大圈 时针走一大格
新知讲解
7时
分针指向12，时针指向7，是7时。
新知讲解
淘气中午12 时在吃午餐。
新知讲解
4时
淘气下午4 时在踢足球。
9时
淘气晚上9时 在睡觉。
新知讲解
这些时间你在做什么？拨一拨，说一说。
新知讲解
你介绍时遇到了什么困难?怎么解决呢？
拨到8时半时， 我总说成9时半。
（上课）
（睡觉）
因为一个是上午的9时，一个是晚上的9时。
课堂练习
6. 1小时前是几时？
6时 1小时前 5 时
11 时 10时
课堂小结
这节课你有什么收获？
1. 钟面上有12个数和12个大格，短而粗的是时针，细 而长的是分针。
2. 整时：分针指向12，时针指向几就是几时。 3. 半时：分针指向6，时针过几就是几时半。 4. 整时和半时有两种表示方法：文字形式（如7时、8
新课导入
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课堂导入
猜谜语。
新知讲解
嘀嗒嘀嗒，时钟记录了淘气的一天。这些 时间淘气在做什么?
新知讲解
仔细观察，钟面上有什么？
12个数
12个数怎 么排列呢？
12大格
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
分针(细而长) 时针(短而粗)
新知讲解
顺时针
分针走一大圈 时针走一大格
新知讲解
7时
分针指向12，时针指向7，是7时。
新知讲解
淘气中午12 时在吃午餐。
新知讲解
4时
淘气下午4 时在踢足球。
9时
淘气晚上9时 在睡觉。
新知讲解
这些时间你在做什么？拨一拨，说一说。
新知讲解
你介绍时遇到了什么困难?怎么解决呢？
拨到8时半时， 我总说成9时半。
一年级上册数学PPT第三单元第3课时可爱的小猫北师大版ppt精品课件
4
1
5
5
1
4
一年级上册数学PPT第三单元第3课时 可爱的 小猫北 师大版- ppt精 品课件( 实用版 )
2.
3 5 0
1 1 0
3 1 0
4 0 0
一年级上册数学PPT第三单元第3课时 可爱的 小猫北 师大版- ppt精 品课件( 实用版 )
一年级上册数学PPT第三单元第3课时 可爱的 小猫北 师大版- ppt精 品课件( 实用版 )
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5
一年级上册数学PPT第三单元第3课时 可爱的 小猫北 师大版- ppt精 品课件( 实用版 )
想一想，填一填。
一年级上册数学PPT第三单元第3课时 可爱的 小猫北 师大版- ppt精 品课件( 实用版 )
3
1
4
4
3
1
一年级上册数学PPT第三单元第3课时 可爱的 小猫北 师大版- ppt精 品课件( 实用版 )
3.说一说
一年级上册数学PPT第三单元第3课时 可爱的 小猫北 师大版- ppt精 品课件( 实用版 )
5-4=1
5-3=2
一年级上册数学PPT第三单元第3课时 可爱的 小猫北 师大版- ppt精 品课件( 实用版 )
四、课堂小结 通过本节课的学习，你最大的收获是什么？
一年级上册数学PPT第三单元第3课时 可爱的 小猫北 师大版- ppt精 品课件( 实用版 )
一年级上册数学PPT第三单元第3课时 可爱的 小猫北 师大版- ppt精 品课件( 实用版 ) 一年级上册数学PPT第三单元第3课时 可爱的 小猫北 师大版- ppt精 品课件( 实用版 )
北师大版一年级数学下册教学设计-第3课时 数豆子
北师大一下第三单元《生活中的数》
第3课时 数豆子
课题
数豆子
课型
新授课
教材分析
《数豆子》是位于北师版教材一班级下册第三单元的第三课时，主要内容是100以内数的读写和组成。本课是在学生认识了20以内的数，会数100以内数的基础上进行学习的。它是后面要学的数的大小比较、百以内数的计算的重要基础、因此、这一内容是本单元教学ห้องสมุดไป่ตู้重点。本课重在让学生经历“估数－数数－拨数－写数（抽象出数）、读数”的过程，让学生在多样化的活动中，进一步体会各数位上数字的意义，学会读数写数，初步进展学生的数感。教科书中问题的设计就是依据这样的思路展开的。
师：那22呢？
生：22里有2个十，我在十位上拨下2个珠子，个位上是2个一，我在个位上也拨下两个珠子。写数时，十位上是2，就写2，个位上是2也写2。
师：同学们想一想，这两个2表示的意思一样吗？
（出示22个小棒、22个方块）
生：不一样，十位上的2表示2个十，个位上的2表示2个一。
师：看来啊相同的数字在不同的数位上表示的意义就不同。
学情分析
由于一班级的孩子年龄偏小，所以在教学中要留意培育孩子对学习的兴趣，孩子的思维还是处于具体形象思维阶段，因此在教学过程中应当多以具体的实际操作为基础，让学生在玩耍中学习新的学问，还要特别留意培育孩子良好的学习习惯。
教学策略
1.利用学生已有的学问阅历，开展本课教学。
2.具体实物直观对比培育学生估数能力及数感。
师：我们来看看淘气和笑笑是怎么说的
淘气：我手里或许是50粒。
笑笑：我抓的也就20粒吧。
师：屏幕前的你估量好了吗？和淘气笑笑一起来比一比吧，看看谁估量的更准确一点呢？
淘气：十、二十、二十八，原来只有二十八粒呀。
第3课时 数豆子
课题
数豆子
课型
新授课
教材分析
《数豆子》是位于北师版教材一班级下册第三单元的第三课时，主要内容是100以内数的读写和组成。本课是在学生认识了20以内的数，会数100以内数的基础上进行学习的。它是后面要学的数的大小比较、百以内数的计算的重要基础、因此、这一内容是本单元教学ห้องสมุดไป่ตู้重点。本课重在让学生经历“估数－数数－拨数－写数（抽象出数）、读数”的过程，让学生在多样化的活动中，进一步体会各数位上数字的意义，学会读数写数，初步进展学生的数感。教科书中问题的设计就是依据这样的思路展开的。
师：那22呢？
生：22里有2个十，我在十位上拨下2个珠子，个位上是2个一，我在个位上也拨下两个珠子。写数时，十位上是2，就写2，个位上是2也写2。
师：同学们想一想，这两个2表示的意思一样吗？
（出示22个小棒、22个方块）
生：不一样，十位上的2表示2个十，个位上的2表示2个一。
师：看来啊相同的数字在不同的数位上表示的意义就不同。
学情分析
由于一班级的孩子年龄偏小，所以在教学中要留意培育孩子对学习的兴趣，孩子的思维还是处于具体形象思维阶段，因此在教学过程中应当多以具体的实际操作为基础，让学生在玩耍中学习新的学问，还要特别留意培育孩子良好的学习习惯。
教学策略
1.利用学生已有的学问阅历，开展本课教学。
2.具体实物直观对比培育学生估数能力及数感。
师：我们来看看淘气和笑笑是怎么说的
淘气：我手里或许是50粒。
笑笑：我抓的也就20粒吧。
师：屏幕前的你估量好了吗？和淘气笑笑一起来比一比吧，看看谁估量的更准确一点呢？
淘气：十、二十、二十八，原来只有二十八粒呀。
一年级下册数学北师大版《快乐的小鸭》课件(共22张PPT)
12 － 7 5
12 － 7 5
12－7＝5 12－7＝5 7＋5＝12
10 2
2 5 12－7＝5
5
算一算。
11－7＝
15－716－ 7 ＝
17－6 ＝
11－7＝ 12－7＝ 13－7＝ 14－7＝ 15－7＝ 16－7＝ 17－7＝
2.画一画，填一填。
北师大版 小学数学一年级下册
第1单元 加与减（一）
第3课时 快乐的小鸭
教学目标： 1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生
运用已有的经验和知识计算减数是7,6的退位减法；并通过 交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确 地计算减数是7,6的退位减法。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地 提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。 3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜 悦。
学以致用
学以致用
学以致用
4.看谁一次能算对。 15-6＝ 13-7＝
16-7＝
15-7＝
12-7＝ 11-6＝ 14-6＝ 13-6＝
5.小熊射门。
－＝
小悦有16本故事书，借走了7本，___________________? 树上原来有11根香蕉，还剩下7根，小猴子吃掉了几根？
圈一圈，做一做。
快速抢答： 8+5= 7+6= 7+8= 9-5= 9-8= 7-4=
6+8= 5+9= 6-2=
5+7= 8-3= 16-9=
•7+（ ）=13 7+（ ）=12 •7+（ ）=14 7+（ ）=11 •7+（ ）=17 7+（ ）=15