1-1. 水滴里的生物

阳邑乡中心校学案备写纸

学校里美庄小学年级六科目科学教师何振泰时间

课题1-1. 水滴里的生物

内容分析：

本课是本单元的起始课，从总体上对微生物进行概述。大体编写结构是：用肉眼和放大镜观察、寻找水中的微生物——再借助显微镜观察微生物——认识微生物、了解微生物的发展史和概貌。

学习目标:

1、能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。

2、知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。

3、了解列文虎克世第一个发现微生物的人。

学习重点、难点1

重点：

观察、人事微生物。

难点：

用显微镜观察微生物

教具准备：

教师准备：放大镜、显微镜、烧杯

学生准备：抹布、水样

教学

内容

教师活动预设学生活动预设问题及设计意图反思重构

导入3分钟

目标一

观察水样1、出示水样，要求学生把

采集的水样由瓶子倒进烧

杯，提醒保持桌面整洁。

2、请学生观察水样。

1、倒水

2、学生有序观察观察，

然后进行交流。

引导学生取出水

样，交流水样的采

集地点，肉眼观察

的发现和想进一步

了解的知识。

目标二

用显微镜观察水样1、教师质疑学生发现：水

滴里面除了一些肉眼可以

看见的小颗粒外还有有其

他的吗？借助什么来观察

可能会有收获？

2、教师示范用法。强调轻

拿轻放。

3、教师强调：

（1）反光镜不能直接对着

太阳，否则会伤害眼睛；

（2）使用时要小心，镜头

不要碰着玻片；

（3）不能用手触摸目镜和

物镜。

4、教师小结：在一滴水中，

生活着许许多多个体微小、

1、生按顺序进行观察，

并做好记录。

2、小组汇报交流，选取

代表进行全班交流。

3、学生观察投影中的的

微生物，了解微生物的特

点。

带领学生认识显微

镜的构造和使用方

法，并尝试用显微

镜观察水滴里的生

物。

结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。

目标三

认识微生物，了解列文虎克简单介绍列文虎克的故事。学生读列文虎克的故事。交流用显微镜观察

水滴之后的发现，

用语言文字或图画

的方式记录所观察

的现象。了解列文

虎克的故事。

目标四

拓展生活中哪些地方可以找到

微生物？怎么证明他们的

存在？

请学生小组为单位课后

解决。

了解微生物的分布

情况。

教后记