我的长生果PPT课件
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一阕跳跃的欢快音符的乐章。
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人 的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬 纸片，正面印画，背面印字，是每盒香 烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟， 这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只 落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始 比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。 这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最 后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这 些印着“水浒”“三国”故事的小画片，地，连环画一类的小书
已不能使我满足了，我又发现了一
块“绿洲”——小镇的文化站有几
百册图书！我每天一放下书包就奔
向那儿。几个月的功夫，这个小图
书馆所有的文艺书籍，我差不多都
借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，
大有“不求甚解”的味道。吸引我
的首先是故事，是各种人物的命运
遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵
肠挂肚。
能明白。形容道理很明显。
黯然神伤：神情不愉快，无精打采的样子。
千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指
文章公式化，非常机械、乏味。
大显身手：显：表露，表现；身手：指本
领。充分显示出本领和才能。
心安理得：适合。自以为做的事情合
乎道理，心里很坦然。
自读课文，思考问题：
（1）我的“长生果”指的是什么？
长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这 里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生 果”，意思是书是人类的精神食量，充分表 达了书与人类发展的关系。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙
女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将
明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着
风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们
都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日
丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容
《我的长生果》ppt课件
jiàn
借鉴
kuì
馈赠
音
jī
如饥似渴
lì
呕心沥血
diàn
沉甸
词语解释
• 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩，形容色彩明丽。 • 眼羡：看得到而得不到；令人羡慕。 • 天长日久：形容长久。 • 浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来。 • 悲欢离合：泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 • 牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。 • 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。。 • 不言而喻：不用说就能明白。形容道理很明显。 • 千篇一律：一千篇文章都一样。指文章公式化，非常机械、乏味。 • 大显身手：充分显示出自己的本领和才能。 • 心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
作文，首先构思要别 出心裁，落笔也要有 点与众不同的“鲜味” 才好。
小时候受过的一次委 屈，平常积累的那些 描写苦恼心境的词语， 像酵母似的发挥了作 用。
作文，要写真情实感； 作文练习，开始离不 开借鉴和模仿，但是 真正打动人心的东西， 应该是自己呕心沥血 的创造。
读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关 的句子，并谈谈理解。
《七色花》 《古丽雅的道路》 《血泪仇》
《刘胡兰小传》
《卓娅和舒拉的故事》
◆莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”像我这样对 阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅 读使我得到了报偿。（我读了许多的书，使我的作文写 得很好，书就像是我的营养品一样。） ◆作文练习，开始离不开借鉴和模仿。（作者就是因为 读了巴金的《家》这本书，并且里面的句子作者很喜欢， 念念不忘，自己作文中不仅用了，而且用得非常恰当， 得到了老师的表扬。）
作者介绍
叶文玲
《我的“长生果”》PPT课文课件
结构图示
总写 书，人类文明的“长生果”
我的
读书经历
“长生果”
小画片 连环画 文艺书籍 中外名著
津津有味 废寝忘食
不求甚解 着迷
写作心得 第一次习作：别出心裁 第二次习作：真情实感
精厚 神积 食薄 粮发 伴助 成成 长功
课后 作业
1.文中提到很多有名的书，你是否看过？ 请选择你感兴趣的书来读并做好读书 笔记。
“秋天来了”
把秋天比作一个穿 着金色衣裙的仙女
出心裁，落笔也要有 点儿与众不同的“鲜
味”才好。
“写”
以月亮的美丽皎洁和 作文，要写真情实
“一件不愉快 周围人的嬉笑，来反 感；……真正打动人
的往事”
衬一个受委屈的小女 心的东西，应该是自
孩的孤独和寂寞
己呕心沥血的创造。
合作探究
作者为什么说书是“长生果”？
）顺序来写的。
找一找涉及时间的词语。
时间推移：最早 开始 后来
找一找描述“我”读书状态的词语。 读书经历：津津 废寝 囫囵 有味 忘食 吞枣
渐渐地 着迷
后来
我们通过前面两篇文章的学习，了解了 从古至今人们读书的方法和态度。同时，我 们学习了借助表格、提纲、结构图等方式进 行归纳和整理。本节课，我们继续运用这些 方法自主探究学习。
初读感知 01 读 准 字 音 ， 理 解 字 词 ， 读 懂 大 意 。 02 作 者 都 读 过 哪 些 类 型 的 书 ？ 03 作者从童年的读书、作文中悟出了什么？
齐读生字词
比喻 jí
书籍
委屈
chāi yǐn 美差 过瘾
cháng kuì 报偿 馈赠
jiào jiǎo 酵母 皎洁
bèn 直奔
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津津有味： 形容兴味非常浓厚。 呕心沥血： 比喻用尽心思。 问津：探寻渡口。比喻探问价格或情况。 驳杂：混杂不纯。
眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。 一阕：一首。阙，量词。 饱览：尽情地看。
浮想联翩： 浮想：飘浮不定的想象；联翩：
鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许 多多的想象不断涌现出来。
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛
第二次写作：一件不愉快的往事。
我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美 丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的 小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼 泪花花。
月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。
小时候受过的一次委屈，平常 积累的那些描写苦恼心境的词语， 像酵母似的发挥了作用。
真实的情感体验和课外阅读 的积累，为这次作文奠定了良好 的基础。只有厚积才能薄发，非 常形象地说明了课外阅读的重要 性。
谢
谢
云淡日丽 香飘四野 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 呕心沥血 莎士比亚
囫囵吞枣hú lún tūn zǎo
【解释】：囫囵：整个儿。把枣整 个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。 比喻对事物不加分析思考。 ng ) 阕 （ què ） 誊（té o） 酵（ jià （qià n） 嵌
（jī n）： 忍不住 不禁 流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩， 形容画幅光彩美丽。 牵肠挂肚： 形容挂念殷切，放心不下。
4.我的“长生果”
叶文玲
长生果（人参果）
通常所说的人参果,是一种原 产于武威地区的水果，富含蛋 白质、维生素与矿物元素，具 有保健功效。我国四大名著之 一《西游记》中提及此果并加 入了神话色彩。
作者简介
叶文玲，当代女作家，１９ ４２年１１月４日生于浙江省玉 环县楚门镇。１９５８年发表处 女作《我和雪梅》，从此走上文 坛，后以短篇小说《心香》名闻 遐迩。她恪守“美是文学的生命” 的宗旨，孜孜于真善美的追求， 同时致力于散文创作，收获颇丰。 至今已有６００多万字３６本作 品集及一部８卷本文集出版；是 中国当代文坛极为勤奋很有影响 力的作家，其作品曾获多种奖项。
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四字词语
01.
别出心裁
01.
不言而喻
01.
流光溢彩
01.
不求甚解
01.
黯然神伤
01.
如痴如醉
01.
囫囵吞枣
01.
呕心沥血
01.
返回
01.
浮想联翩
01.
如饥似渴
01.
千篇一律
01.
津津有味
文章结构
1-2
点题，引出作者对少年时代读书生活的回忆。
3-17
回忆“我”少年时代阅读写作的经历和感受。
3 少年时因读书而欢悦。
3
3形容绞尽脑汁，费尽心思。
根据意思写成语
单击此处添加副标题
谢 谢
演讲人姓名
4-12 看小画片和小学时的阅读作文。
13-17 初中后的读书和创作
18-19
由追忆往昔转到抒发今天的感慨。
我的“长生果”
2
3
1
4
5
划分段落要处理好过渡段的归属。
要注意抓中心句。
注意有标示意义的词语。
段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。
先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。
读书给作者带来了哪些受益？你从中明白了什么？
探究
“长生果”指的是什么？
思考问题：
长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。
作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
01.
别出心裁
01.
不言而喻
01.
流光溢彩
01.
不求甚解
01.
黯然神伤
01.
如痴如醉
01.
囫囵吞枣
01.
呕心沥血
01.
返回
01.
浮想联翩
01.
如饥似渴
01.
千篇一律
01.
津津有味
文章结构
1-2
点题，引出作者对少年时代读书生活的回忆。
3-17
回忆“我”少年时代阅读写作的经历和感受。
3 少年时因读书而欢悦。
3
3形容绞尽脑汁，费尽心思。
根据意思写成语
单击此处添加副标题
谢 谢
演讲人姓名
4-12 看小画片和小学时的阅读作文。
13-17 初中后的读书和创作
18-19
由追忆往昔转到抒发今天的感慨。
我的“长生果”
2
3
1
4
5
划分段落要处理好过渡段的归属。
要注意抓中心句。
注意有标示意义的词语。
段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。
先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。
读书给作者带来了哪些受益？你从中明白了什么？
探究
“长生果”指的是什么？
思考问题：
长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。
作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
4我的长生果课件
我知道
阅读文章，想想作者通 过写了童年读书、作文的事， 从中悟出了什么道理？
事例 阅读 所得 作 文
切身 体会
1 博览群 书 《秋天 来了》
构思要 别出心 裁
2
3
入情入境 写读书笔记
《一件不 愉快的往 事》
要写真情 要借鉴校仿 实感
我的感受
读了课文，你感受最深的 是什么？把你的想法和同学 交流一下。
练写片断
• 《秋天来了》• 《一件不愉的事》4﹡ 我的“长生果”
这是一篇散文，主体是回忆少年
时代的读书生活，阐明读书的特有 感受以及读书对自己生活的影响， 感情真挚，层次分明。
自学要求：
带着问题默读课文，小组合作完成。 1、我的“长生果”是指的是什么呢？ 2、作者在本文中写了童年读书、作文的哪 几件事，分别是怎样读和有什么的收获？
不言而喻 如饥似渴 念念不忘 津津有味 流光溢彩 如醉如痴
囫囵吞枣 别出心裁 心安理得 与众不同 呕心沥血 滚瓜烂熟
不求甚解 千篇一律 流光溢彩 悲欢离合 牵肠挂肚 大显身手
读书 时间 地 点
上学前 上学
街头 游戏 学校
读物 小画片 连环画
读书情 趣 津津有味
废寝忘食
上学
上初中后
镇上文化 文艺书籍 囫囵吞枣
站
不求甚解
学校图书馆 古今中外的 如痴如醉
名著
我的长生果课件.ppt
长生果
•通常所说的长生果是一 种原产于我国武威地区 的水果，富含蛋白质、 维生素与矿物元素，具 有保健功效。我国四大 名著之一《西游记》中 提及此果并加入了神话 色彩。
我的“长生果”
叶文玲
作者简介
叶文玲，当代女作家。1942 年生于浙江省。1958年发表 作品《我和雪梅》，从此走上 文坛.
我会读：
小组交流讨论：
再读课题，作者为什么把书比作“长生 果”？
作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人 类的精神食粮，是人类文明延续的营养，作者 也从书中收获了知识与快乐，这些知识让她一 生受用，充分表现了书与人类发展的关系。
•莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
•书，被人们称为人类文明的“长生果”。这 个比喻，我觉得特别亲切。
比喻 心扉 呐喊 过瘾 囫囵吞枣 莎士比亚 磁石 锻炼 饱览 水浒 呕心沥血 过瘾 报偿 流光溢彩 一阕 浮想联翩 驳杂 黯然神伤 酵母 皎洁 誊抄 借鉴
我会思考 ： 想想作者写了童年读书、作文的哪几
件事情？从中悟出了什么道理？把你感 受最深的部分多读几遍，和同学交流体 会。
读书
看香烟人小画片 看连环画 读文艺书籍 读中外名著
山谷，我每忆及少年时代，就禁不 住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中， 少年时代的读书生活恰似一幅流光 溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快 音符的乐章。
• 这小小的光荣，使我悟出一点道理：作文， 首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众 不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课 外读物的馈赠。
• 于是，我又悟出了一点道理：作文，要 写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴 和模仿，但是真正打动人心的东西，应该 是自己呕心沥血的创造。
作文方面：
1、作文《秋天来了》得了甲优 2、作文《一件不愉快的往事》老 师夸我“嵌”字用得传神
•通常所说的长生果是一 种原产于我国武威地区 的水果，富含蛋白质、 维生素与矿物元素，具 有保健功效。我国四大 名著之一《西游记》中 提及此果并加入了神话 色彩。
我的“长生果”
叶文玲
作者简介
叶文玲，当代女作家。1942 年生于浙江省。1958年发表 作品《我和雪梅》，从此走上 文坛.
我会读：
小组交流讨论：
再读课题，作者为什么把书比作“长生 果”？
作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人 类的精神食粮，是人类文明延续的营养，作者 也从书中收获了知识与快乐，这些知识让她一 生受用，充分表现了书与人类发展的关系。
•莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
•书，被人们称为人类文明的“长生果”。这 个比喻，我觉得特别亲切。
比喻 心扉 呐喊 过瘾 囫囵吞枣 莎士比亚 磁石 锻炼 饱览 水浒 呕心沥血 过瘾 报偿 流光溢彩 一阕 浮想联翩 驳杂 黯然神伤 酵母 皎洁 誊抄 借鉴
我会思考 ： 想想作者写了童年读书、作文的哪几
件事情？从中悟出了什么道理？把你感 受最深的部分多读几遍，和同学交流体 会。
读书
看香烟人小画片 看连环画 读文艺书籍 读中外名著
山谷，我每忆及少年时代，就禁不 住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中， 少年时代的读书生活恰似一幅流光 溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快 音符的乐章。
• 这小小的光荣，使我悟出一点道理：作文， 首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众 不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课 外读物的馈赠。
• 于是，我又悟出了一点道理：作文，要 写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴 和模仿，但是真正打动人心的东西，应该 是自己呕心沥血的创造。
作文方面：
1、作文《秋天来了》得了甲优 2、作文《一件不愉快的往事》老 师夸我“嵌”字用得传神
我的长生果PPT课件
我会读：
yù 不言而喻
yǐn
fēi 心扉
nà 呐喊 shā
hú lún
过瘾
cí 磁石
囫囵吞枣 莎士比亚
duàn jiàn ǒu lì
锻炼 借鉴 呕心沥血
我会读
比喻 心扉 一阕 呐喊
水浒 过瘾 卓娅 磁石
锻炼 酵母 皎洁 誊抄 借鉴 眼羡 赞誉 沉甸甸
恰似 如饥似渴（sì ） 似的（shì ） 美差（chāi） 差不多（chà） 禁止吸烟 （jì n ） 禁不住（jīn） 衣冠（guān） 全班之冠（guàn ） 奔向那里（bèn） 奔跑 （ bēn ） 分外（fèn） 区分（ fēn ） 沉甸甸diàn
——普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。 ——科洛廖夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时 代的伟大智者。———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是 富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ———雨果
名人读书的趣事
( 列宁读书趣闻
列宁读起书来，对周围的一切就理 会不到了。有一次，他的几个姐妹恶作剧，用 6把椅子 在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动， 塔就会倾倒。然而，正专心读书的列宁毫无察觉，纹 丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书 ，才抬起头来，木塔轰然倒塌…… )
积累四字词语
流光溢彩 呐喊助威 津津有味 天长日久
如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣
不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴
不言而喻 黯然神伤 千篇一律 天高气爽
云淡日丽 香飘四野 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 呕心沥血 莎士比亚
不禁 jī n
忍不住
流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩， 形容画幅光彩美丽。 羞赧 nǎ n 因害臊而红了脸的样子。 囫囵吞枣：比喻在学习上食而不化， 不加分析的笼统接受。 牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下。 不言而喻： 不需解释就明白。 别出心裁： 独创一格，与众不同。心裁， 自心的筹划、构思和创新。
我的长生果-ppt完美版
我搜集的关于书的格言：
好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 书籍使人们成为宇宙的主人。 ——巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 ——普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。 ——科洛廖夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时 代的伟大智者。———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是 富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ———雨果
本课小测试
1、不言而喻 A、比喻 B、明白。
2、呕心沥血：A、滴。B、过滤。
3、流光溢彩：A、过分。B、充满 而流出来。
填 空
长生果指___________________. 本课将_____比喻为“长生果”，意
思是_______________________。
根据意思写成语：
1、许许多多的得想象不断涌现出来 2、形容十分惦记，放心不下。
流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。
形容色彩明丽。
浮想联翩： 浮想：飘浮不定的想象；联翩：
鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许 多多的想象不断涌现出来。文中指作 者读书进入意境，产生联想。 悲欢离合： 悲伤、欢乐、离散、聚会。泛 指生活中经历的各种境遇和由此产生 的各种心情。 形容要求很迫切，好象饿了急着 如饥似渴： 要吃饭，渴了急着要喝水一样。
我的“长生果”
叶文玲
作者简介
叶文玲，当代女作家。 1942年生于浙江省。 1958年发表作品《我和 雪梅》，从此走上文 坛。
我会读：
yù fēi nà què qiàn 不言而喻 心扉 呐喊 阙 嵌 yǐn hú lún 过瘾 囫囵吞枣 cí 磁石 duàn 锻炼
téng jiào
好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 书籍使人们成为宇宙的主人。 ——巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 ——普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。 ——科洛廖夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时 代的伟大智者。———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是 富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ———雨果
本课小测试
1、不言而喻 A、比喻 B、明白。
2、呕心沥血：A、滴。B、过滤。
3、流光溢彩：A、过分。B、充满 而流出来。
填 空
长生果指___________________. 本课将_____比喻为“长生果”，意
思是_______________________。
根据意思写成语：
1、许许多多的得想象不断涌现出来 2、形容十分惦记，放心不下。
流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。
形容色彩明丽。
浮想联翩： 浮想：飘浮不定的想象；联翩：
鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许 多多的想象不断涌现出来。文中指作 者读书进入意境，产生联想。 悲欢离合： 悲伤、欢乐、离散、聚会。泛 指生活中经历的各种境遇和由此产生 的各种心情。 形容要求很迫切，好象饿了急着 如饥似渴： 要吃饭，渴了急着要喝水一样。
我的“长生果”
叶文玲
作者简介
叶文玲，当代女作家。 1942年生于浙江省。 1958年发表作品《我和 雪梅》，从此走上文 坛。
我会读：
yù fēi nà què qiàn 不言而喻 心扉 呐喊 阙 嵌 yǐn hú lún 过瘾 囫囵吞枣 cí 磁石 duàn 锻炼
téng jiào
27我的长生果-课件
近义词：大同小异
记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老 师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开 始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地 上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都 这样写多没意思！我要用自已的眼睛去看秋天，用 自己的感受去写秋天。
这段话以_作__介__绍__的手法，描述出作者最早的读物。
近义词：喊叫
男孩子集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟 人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威， 为的是最后能在赢家手里饱览那一大沓画片。这些 印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见 到的连环画。
这段话说出了作者通过游戏获得看连环画的机会。可见作 者很喜欢读书。
两次作文《秋天来了》《一件不愉快的往事》 2.根据课文内容填空。
课文描述了作者从小到大读书的经历，作者 一开始就认为_书__是__人__类__文__明__的__“__长__生__果__”_，作者 在结尾处也说__好__作__品__是__自__己__呕__心__沥__血__的__创__造___。
段落划分
报偿 沉甸
jiào
jiǎo
酵母 皎洁
jí
书籍
kuì
馈赠
jiàn
借鉴
பைடு நூலகம்
我会读
喻 差瘾奔 籍 饥 偿 甸 馈 磁 委 酵皎 鉴 沥
yù chāi yǐn
bèn jí jī
chánɡ diàn kuì cí wěi jiào jiǎo jiàn lì
多音字
差
chā （差错）（差别） chāi （出差） (差事）
卓娅和舒拉的故事
《卓娅和舒拉的故事》是 柳鲍娃·齐莫菲耶夫 娜·科斯莫杰米扬斯卡娅 写的一部纪传体小说， 1950年在前苏联首次出版。
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作者写了自己关于写 作的哪些事？从中悟出了 什么道理？
两次写作文经历。
《秋天来了》
秋天来了，树叶黄了，一片一片 地飘到了地上
秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女， 她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热， 将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的 衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实 奉献人间。
道理——作文构思要别出心裁；落笔与众不同。
课件PPT
课文详解
2 写《一件不愉快
的往事》的作文
字词乐园
会认的字
课件PPT
yù fēi nà yǐn hú lún
喻扉 呐瘾 囫囵
shā cí duàn jiàn ǒu lì
莎 磁 锻 鉴呕 沥
字词乐园
课件PPT
读 心扉 饱览 馈赠 誊抄 皎洁
读 驳杂 酵母 借鉴 赞誉 过瘾 流光溢彩 呐喊助威 津津有味
认 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣
认 不求甚解 黯然神伤 别出心裁
课件PPT
反
义
模仿——独创
苦恼——快乐
词
呐喊——低吟
悲惨——幸福
赞誉——谴责
馈赠——索取
丰富——贫乏 囫囵吞枣——细嚼慢咽
课文详解
找一找
课件PPT
作者写了少年时代关于读 书的哪些事？读书带给她什么 样的感受？
课件PPT
课文详解
1 看“香烟人”小画片
那是一种比火柴盒略大的硬纸片， 正面印画，背面印字，是每盒香烟中 的附赠物。
chā（差别 差价 差错 偏差） chà（差不多 成绩差）
差
chāi（差遣 出差 差事） cī（参“cēn”差）
眼羡：看得到却得不到，令人羡慕。
饱览：博览;遍览。
词 过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。
馈赠：赠送（礼品）。
语 流光溢彩：光影像在流动，色彩像要溢出来。常
用来形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表
悲欢离合 牵肠挂肚 不言而喻
千篇一律 大显身手 呕心沥血
字词乐园
多音字
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jīn（禁受 弱不禁风） bēn（奔跑 奔波）
禁
奔
jìn（禁止 情不自禁） bèn（投奔 奔命）
guān（树冠 衣冠楚楚） sā（撒谎 撒娇）
冠撒gຫໍສະໝຸດ àn（冠军 沐猴而冠） sǎ（撒种 撒播）
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多音字
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释 演和珠宝。
津津有味：津津，兴趣浓厚的样子。指吃得很有
义
味道或谈得很有兴趣。 浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象。联翩，鸟飞
的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断
涌现出来。
囫囵吞枣：囫囵，整个儿。把枣整个咽下去，不
加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。
4 从学校图书馆借阅图书
学校图书馆那丰富的图书又像磁石一 样吸引着我。那些古今中外的大部头 小说使我如醉如痴，我把所有课余时 间都花在借阅图书上。这时我养成了 做笔记的习惯：记书中优美的词语， 记描写的精彩段落。
读得如醉如痴，锻炼了记忆力， 也增强了理解力。
2019/9/19
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找一找
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4* 我的“长生果”
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我的“
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”
“长生果”是什么？ 作者眼中的“长生果”是什么？
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“长生果”是一种 可以让人长生不老 的果子。
作者指的是“书”。
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资料宝袋
作
叶文玲(1942～)，著名作家。1979年加入中
者
国作家协会。曾以《心香》获全国优秀短片 小说奖，《未圆之梦》获联合国儿童基金会
这些印着“水浒”“三国”故事 的小画片，是我最早见到的连环画。
看得津津有味
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2 看连环画
一位爱好美术的小学教师，他有几套连 环画，我看得如醉如痴：《七色花》引 得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落 如珠。 后来，哥哥的朋友们送了我几册小书： 《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》 《古丽雅的道路》……
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。
义 呕心沥血：呕，吐。沥，一滴一滴。比喻用尽心
思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰
苦。
千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。
也比喻办事按一个格式，非常机械。
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近 特别——特殊
义
词
呐喊——叫喊
赞誉——赞扬
愉悦——愉快 报偿——回报 馈赠——赠送
清爽——清新 囫囵吞枣——不求甚解
看得如醉如痴，只要手中有书，就忘了吃忘了睡。
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3 到小镇的文化站看书
我每天一放下书包就奔向那里。几个 月的功夫，这个小图书馆所有的文艺 书籍，我差不多都借阅了。
吸引我的首先是故事，是各种人物的 命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我 牵肠挂肚。
读得很快，囫囵吞枣，不求甚解。
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农民的笑容格外灿烂。
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1 课文详解
写《秋天来了》的作文
结果 得了个“甲优”，教师在文中又 圈又点，将它作为范文在班上朗读。
领悟
写作文 1. 构思要别出心裁； 2. 落笔也要有与众不同的“鲜味”。
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2 写《一件不愉快
的往事》的作文
从一个清冷的黄昏开始写，以 月亮的美丽皎洁和周围人的嬉 笑，来反衬一个受委屈的小女 孩的孤独和寂寞。
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1 写《秋天来了》的作文
把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙
女，她她那那轻轻飘飘的的衣衣袖袖拂拂去去了了太太阳阳的的 焦焦热热，，将将明明亮亮和和清清爽爽撒撒给给大大地地；；她她 用用宽宽大大的的衣衣衫衫挡挡着着风风寒寒，，却却捧捧起起沉沉 甸甸甸甸的的果果实实奉奉献献人人间间。。人们都爱秋 天天，，爱爱她她的的天天高高气气爽爽，，爱爱她她的的云云淡淡 日日丽丽，，爱爱她她的的香香飘飘四四野野。。秋天，使
不求甚解：甚，很，极。只求知道个大概，不求
彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
词
牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃
语
饭，渴了急着要喝水一样。 黯然神伤：指心神悲沮的样子。
释
别出心裁：别，另外。心裁，心中的设计、筹划。 另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。
征文奖，另获浙江省人民政府鲁迅文艺奖—
简
—突出成就奖、优秀作品奖、全国首届冰心 散文奖、首届朱自清文学奖等。主要作品有：
长篇小说《父母官》、《无梦谷》、中篇小
介
说《青灯文自选集》等。
预习检查
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1. 作者写了少年时代读书、作文 的哪几件事？ 2. 作者从这几件事中悟出了什么 道理？