我的长生果图片
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4我的长生果完美版课件.ppt
一阕跳跃的欢快音符的乐章。
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人 的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬 纸片，正面印画，背面印字，是每盒香 烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟， 这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只 落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始 比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。 这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最 后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这 些印着“水浒”“三国”故事的小画片，地，连环画一类的小书
已不能使我满足了，我又发现了一
块“绿洲”——小镇的文化站有几
百册图书！我每天一放下书包就奔
向那儿。几个月的功夫，这个小图
书馆所有的文艺书籍，我差不多都
借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，
大有“不求甚解”的味道。吸引我
的首先是故事，是各种人物的命运
遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵
肠挂肚。
能明白。形容道理很明显。
黯然神伤：神情不愉快，无精打采的样子。
千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指
文章公式化，非常机械、乏味。
大显身手：显：表露，表现；身手：指本
领。充分显示出本领和才能。
心安理得：适合。自以为做的事情合
乎道理，心里很坦然。
自读课文，思考问题：
（1）我的“长生果”指的是什么？
长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这 里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生 果”，意思是书是人类的精神食量，充分表 达了书与人类发展的关系。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙
女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将
明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着
风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们
都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日
丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容
我的长生果3PPT课件
4 从学校图书馆借阅图书
学校图书馆那丰富的图书又像磁石一 样吸引着我。那些古今中外的大部头 小说使我如醉如痴，我把所有课余时 间都花在借阅图书上。这时我养成了 做笔记的习惯：记书中优美的词语， 记描写的精彩段落。
读得如醉如痴，锻炼了记忆力 ，也增强了理解力。
课文详解
找一找
课件PPT
作者写了自己关于写 作的哪些事？从中悟出了 什么道理？
字词乐园
多音字
课件PPT
chā（差别 差价 差错 偏差 ）
chà（差不多 成绩差）
差
chāi（差遣 出差 差事） cī（参“cēn”差）
眼羡：看得到却得不到，令人羡慕。 饱览：博览;遍览。
词 过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。
馈赠：赠送（礼品）。
语 流光溢彩：光影像在流动，色彩像要溢出来。常
课件PPT
4* 我的“长生果”
课件PPT
课文详解
我的“ 长 生 果 ”
“长生果”是什么？ 作者眼中的“长生果”是什么？
课文详解
“长生果”是一种 可以让人长生不老 的果子。
课件PPT
作者指的是“书”。
资料宝袋
课件PPT
作
叶文玲(1942～)，著名作家。1979年加入中
者
国作家协会。曾以《心香》获全国优秀短片 小说奖，《未圆之梦》获联合国儿童基金会
这些印着“水浒”“三国”故事 的小画片，是我最早见到的连环画。
看得津津有味
课文详解
课件PPT
2 看连环画
一位爱好美术的小学教师，他有几套连 环画，我看得如醉如痴：《七色花》引 得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落 如珠。 后来，哥哥的朋友们送了我几册小书： 《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》 《古丽雅的道路》……
学校图书馆那丰富的图书又像磁石一 样吸引着我。那些古今中外的大部头 小说使我如醉如痴，我把所有课余时 间都花在借阅图书上。这时我养成了 做笔记的习惯：记书中优美的词语， 记描写的精彩段落。
读得如醉如痴，锻炼了记忆力 ，也增强了理解力。
课文详解
找一找
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作者写了自己关于写 作的哪些事？从中悟出了 什么道理？
字词乐园
多音字
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chā（差别 差价 差错 偏差 ）
chà（差不多 成绩差）
差
chāi（差遣 出差 差事） cī（参“cēn”差）
眼羡：看得到却得不到，令人羡慕。 饱览：博览;遍览。
词 过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。
馈赠：赠送（礼品）。
语 流光溢彩：光影像在流动，色彩像要溢出来。常
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4* 我的“长生果”
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课文详解
我的“ 长 生 果 ”
“长生果”是什么？ 作者眼中的“长生果”是什么？
课文详解
“长生果”是一种 可以让人长生不老 的果子。
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作者指的是“书”。
资料宝袋
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作
叶文玲(1942～)，著名作家。1979年加入中
者
国作家协会。曾以《心香》获全国优秀短片 小说奖，《未圆之梦》获联合国儿童基金会
这些印着“水浒”“三国”故事 的小画片，是我最早见到的连环画。
看得津津有味
课文详解
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2 看连环画
一位爱好美术的小学教师，他有几套连 环画，我看得如醉如痴：《七色花》引 得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落 如珠。 后来，哥哥的朋友们送了我几册小书： 《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》 《古丽雅的道路》……
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27
根据意思写成语 1、许许多多的得想象不断涌现出 2形容十分惦记，放心不下。 3形容绞尽脑汁，费尽心思。
流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩， 形容画幅光彩美丽。
羞赧 nǎ n 因害臊而红了脸的样子。
囫囵吞枣：比喻在学习上食而不化， 不加分析的笼统接受。
牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下。
不言而喻： 不需解释就明白。
别出心裁： 独创一格，与众不同。心裁，
自心的筹划、构思和创新。
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4
津津有味： 形容兴味非常浓厚。 呕心沥血： 比喻极度劳心苦思。 问津：探寻渡口。比喻探问价格或情况。 驳杂：混杂不纯。 冗繁：指（实物）繁杂。 阙（què ） 誊（téng )
• 先归纳各自然段的意思，然后将各自然段 按其意义的相近、相联关系逐步合并。
• 注意有标示意义的词语。
• 段落的划分和段落的概括，要服从全文中 心。
• 要注意抓中心句。
• 划分段落要处理好过渡段的归属。
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8
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9
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10
无知而空荡的脑瓜日益充盈起来：
画连 图作小作
片 －
津 津 有 味
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19
像蜂蝶飞过花丛，
像泉水流经山谷，
我每忆及少年时代，
就禁不住 涌起愉悦之情。
在记忆的心扉中， 少年时代的读书生活
恰似一幅
流光溢彩的画页，
也似一阕
跳跃着欢快音符的乐章。
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20
少年时代的读书生活， 像---------------，像--------------。 恰似------------，也似-----------。
嵌（ qiàn） 酵（ jiào ）
我的长生果ppt课件
课文的作者主要回忆了少年时代 的读书生活，阐明读书的特有感受， 以及读书对自己生活的影响。重点回 忆了两次作文的构思与写作的经历。
品读课文
（1）作者写了少年时代读书的哪 几件事？
（2）在作文方面，作者两次提到悟 出了一点道理，请找出来。
我的最早读物：“香烟人”画片
上学后：连环画
书店：文艺书籍
图书馆：中外名著
赏析课文第二自然段
回归整体
看来书真正是全世界的 营养品啊！即使多年之后 品味读书的味道，还是这 样让人心醉。让我们再读 读课文，体会那种读书的 乐趣吧。
我的“长生即吃 了可以使人长生不 老的果子，这句话 将书比喻为“长生 果”，意思是书是 人类的精神食粮， 是人类文明延续的 营养。
我的“长生果”
作者：叶文玲
叶文玲简介
女作家，1942年11月4日生于浙 江省玉环县楚门镇。1958年发 表处女作《我和雪梅》，从此 走上文坛，后以短篇小说《心 香》名闻遐迩。至今已有36本 作品集及一部8卷散文集出版， 是中国当代文坛极为勤奋很有 影响力的作家，其作品曾获多 种奖项。现为中国作家协会主 席团委员，浙江省作家协会主 席，浙江省文联副主席。 入选教科书 ▪ 《我的“长生果”》 ▪ 《乌篷摇梦到春江》
（fēi）（心扉） 喻 （yù）（比喻） 扉 呐 （nà）（呐喊） 瘾 （yǐn）（过瘾） 囫囵 （hú） （lún）（囫囵吞枣）
（莎士比亚） ） 莎 磁 （cí （磁铁） （shā）
锻 （duàn） （jiàn） （锻炼） 鉴 （借鉴） 呕 沥 （ǒu） （lì ）（呕心沥血）
自由读课文，看看它告诉了我们什么？
部编版五年级语文上册第27课《我的“长生果“》优秀课件(共99张PPT)
充分显示出本领和才能。
指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无 变化。 把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地 笼统接受。
比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。
自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
试着把词语和意思连起来！
【饱览】 【别出心裁】 【鲜味】 【借鉴】 【呕心沥血】
意思是与众不同。 比喻费尽心血。 即新鲜的味道。 尽情地看。 拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
yù chāi
yǐn bèn
jí
比喻 美差 过瘾 直奔那里
jī
cháng diàn kuì
如饥似渴 报偿 沉甸甸 馈赠
书籍
cí
磁石
wěi jiào jiǎo
委屈 酵母 皎洁
jiàn
借鉴
lì
呕心沥血
皎 摘长生果 鉴 沥
磁委
酵
饥偿 甸
奔
喻 差瘾
馈 籍
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 美差（chāi chā） 沉甸甸（diān diàn） √ √ 直奔（bēn bèn） 沥青（lì nì）
精神食粮伴成长 厚积薄发助成功
习作心得 第一次习作：别出心裁 第二次习作：真情实感
文章主要叙述了作者少年时代的读书经 历，阐述了自己读书特有的感受以及读书对 自己的影响。表达了作者对书的浓厚情感和 对阅读的热爱之情。
4我的长生果(ppt)
道理——作文构思要别出心裁；落笔与众不同。
第二次写作：一件不愉快的往事。
我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美 丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的 小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼 泪花花。
月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中 真情实感才能打动人
①书，被称为人类文明的“长生 果”。 长生果，即吃了可以使人长生 不老的果子，在这里指营养极其丰 富。这句话将书比喻为“长生果”， 意思是书是人类的精神食粮，是人 类文明延续的营养。充分表达了书 与人类文明发展的关系。
句段品鉴
（1）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。 我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉 悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书 生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳 跃着欢快音符的乐章。
运用比喻的修辞手法，把读书的那种 愉悦感受生动、形象的表达出来。
（2）‚月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕 中’‛这段文字中‚嵌‛字用得怎样？ 运用比喻的手法，生动、形象地描写了月 亮像玉盘一样镶嵌在蓝色的天幕中，给人 一种宁静、恬美的感觉。一个‚嵌‛字把 月亮与蓝色的天幕连接起来，构成一幅优
长生果（人参果） 通常所说的人参果是一种原产 于国武威地区的水果，富含蛋 白质、维生素与矿物元素，具 有保健功效。我国四大名著之 一《西游记》中提及此果并加 入了神话色彩。
我的“长生果”指的是什么？
长生果指吃了可以使人长生不老的 果子，这里指营养极其丰富。作者将书 比喻为“长生果”，意思是书是人类的 精神食量，充分表达了书与人类发展的 关系。
课 后 延 作家说： 书里有一个又一个优美 伸 的故事， 读着它，
可以明白做人的道理。
画家说： 书里有许多美妙的图画， 看着它， 可以看到很多五彩缤纷 的图像。
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我说： 书是知识的海洋， 它丰富了我的头脑， 让我茁壮成长……
本课小测试
一、选择红字的正确解释。
1、不言而喻：A、比喻。B、明白。 2、呕心沥血：A、滴。B、过滤。
3、流光溢彩：A、过分。B、充满 而流出来。
二、填空 长生果指___________________.本 课将_____比喻为“长生果”，意思 是_______________________.
——普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。 ——科洛廖夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时 代的伟大智者。———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是 富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ———雨果
课 后 延 伸
画家说： 书里有许多美妙的图画， 看着它， 可以看到很多五彩缤纷的图像。 作家说： 书里有一个又一个优美的故事， 读着它， 可以明白做人的道理。 科学家说： 书里有令人心动的奥秘， 研究它， 可以创造惊天动地的奇迹。
yù 不言而喻
yǐn
fēi 心扉
nà 呐喊 shā
hú lún
过瘾
cí 磁石
囫囵吞枣 莎士比亚
duàn jiàn ǒu lì
锻炼 借鉴 呕心沥血
四字词语
津津有味 别出心裁
不言而喻 黯然神伤
流光溢彩 不求甚解 如痴翩 如饥似渴
小组合作阅读提示
• 文中的长生果指的是什么？
我的“长生果”
叶文玲
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作者简介
叶文玲，当代女作家。1942年 生于浙江省。1958年发表作品 《我和雪梅》，从此走上文 坛.
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我的“长生果”
叶文玲
解题：
这是一篇散文，主体是回忆少年 时代的读书生活，阐明读书的特 有感受以及读书对自己生活的影 响，感情真挚，层次分明。
统编版五年级语文上册27《我的长生果》课件(共25张PPT)
作文，第一构思要别 出心裁，落笔也要有 点与众不同的“鲜味” 才好。
小时候受过的一次委 屈，平常积累的那些 描写苦恼心境的要写真情实感； 作文练习，开始离不 开借鉴和模仿，但是 真正打动人心的东西， 应该是自己呕心沥血 的创造。
读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关 的句子，并谈谈理解。
作者介绍
叶文玲
叶文玲的小说主要表现普通人的命运和心灵世界，感情真挚，生活力息浓厚，语 言朴素自然，清新流畅。
• 生于1942年11月4日， • 浙江台州玉环楚门镇人。 • 著名作家、电影编剧，中国作家协会会员 • 代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为
1980年全国优秀短篇小说 • 至今已有800多万字39本作品集及一部8卷本《叶文玲文
◆莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”像我这样对 阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅 读使我得到了报偿。（我读了许多的书，使我的作文写 得很好，书就像是我的营养品一样。） ◆作文练习，开始离不开借鉴和模仿。（作者就是因为 读了巴金的《家》这本书，并且里面的句子作者很喜欢， 念念不忘，自己作文中不仅用了，而且用得非常恰当， 得到了老师的夸奖。）
明亮
jiàn
借鉴
kuì
馈赠
音
jī
如饥似渴
lì
呕心沥血
diàn
沉甸
词语解释
• 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩，形容色彩明艳。 • 眼羡：看得到而得不到；令人敬慕。 • 天长日久：形容长久。 • 浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来。 • 悲欢离合：泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 • 牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。 • 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。。 • 不言而喻：不用说就能明白。形容道理很明显。 • 千篇一律：一千篇文章都一样。指文章公式化，非常机械、乏味。 • 大显身手：充分显示出自己的本领和才能。 • 心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。