在争论中前行的进化论
科学史上的哪些事件引发了学术争论
科学史上的哪些事件引发了学术争论在科学的发展长河中，许多事件都引发了激烈的学术争论。
这些争论不仅推动了科学的进步，也促使我们对世界和真理有了更深入的思考。
首先，达尔文的进化论无疑是引发巨大学术争论的一个重要事件。
达尔文提出的自然选择学说认为，物种是通过逐渐的变异和自然选择而进化的。
这一观点在当时引起了轩然大波。
宗教界认为人类是由上帝创造的，而进化论直接挑战了这一宗教信仰的基石。
许多保守的学者和宗教人士对达尔文的理论进行了强烈的抨击，认为其违背了宗教教义和传统观念。
然而，支持进化论的科学家们则通过大量的观察、实验和研究来论证其合理性。
这场争论持续了很久，直到今天，关于进化论的某些细节和应用仍在学术界存在讨论。
另一个引发学术争论的事件是哥白尼的日心说。
在哥白尼之前，人们普遍接受的是托勒密的地心说，即地球是宇宙的中心，其他天体围绕地球旋转。
哥白尼提出太阳才是中心，地球和其他行星围绕太阳运行。
这一理论的提出彻底颠覆了当时人们的宇宙观，遭到了来自教会和传统学者的强烈反对。
他们认为日心说违背了宗教经典和人们的直观感受。
但随着科学的发展，越来越多的观测证据支持了日心说，最终使其成为了被广泛接受的科学理论。
还有爱因斯坦的相对论，也是科学史上引发激烈学术争论的重要事件之一。
相对论包括狭义相对论和广义相对论，其提出的一些概念，如时间和空间的相对性、等效原理等，与经典物理学的观念截然不同。
许多物理学家最初对相对论持怀疑态度，难以理解和接受这些看似违反常识的观点。
然而，随着一系列实验和观测结果验证了相对论的预测，它逐渐被科学界所认可，并对现代物理学产生了深远的影响。
但即使如此，对于相对论的一些深层次的理解和应用，至今仍在学术界存在不同的看法和争论。
在医学领域，疫苗的推广也常常引发学术争论。
例如，在麻疹疫苗的推广过程中，就有一些人担心疫苗的安全性和可能带来的副作用。
一些反疫苗运动者声称疫苗会导致自闭症等疾病，尽管这种说法没有科学依据，但却在社会上引起了广泛的关注和争论。
达尔文进化论过时了吗
达尔文进化论过时了吗过去100多年来，围绕第一大疑问的争论虽从未停歇，但主战场已逐渐从宗教和信仰之争转向科学证据之争。
以古生物学领域为例，不断涌现的科学事实在弥补达尔文当年未曾发现的“缺失环节（missinglink）”的同时，也在检验着达尔文进化论的预测能力——这是科学理论的一个重要标志。
例如，2022年在加拿大发现的“提克塔利克鱼（Tiktaalik）”化石揭示了从鱼类（鳍）到陆生动物（腿）之间的过渡状态，被公认是“种系渐变论（phyleticevolution）”的一个极好例证，因为其发掘工作是以渐变论为依据，在潘氏鱼（Panderichthys）和棘螈（Acanthostega）化石地质时代之间的地层完成的。
当然，达尔文进化论并非完美无缺，它确实存在“可证伪”之处——这恰好是科学理论的又一个重要标志。
以自然选择理论为例，它在孟德尔遗传学再发现后和分子进化（molecularevolution）的中性学说（neutraltheory）建立之初就受到了强烈挑战，但各种不能用自然选择理论简单解释的新证据最终还是拓展了人们对进化动力和机制的认识，而不是摒弃该理论。
所幸的是，最近上海科学技术出版社出版的《进化着的进化学——达尔文之后的发展》（以下简称《进化着的进化学》）一书能帮助读者较快了解达尔文之后进化科学不平凡的发展历程。
该书详细梳理了一个半世纪以来进化论的“进化轨迹”：首先，19世纪的科学哲学思潮对进化论的理论框架产生了重大影响，尤其是魏斯曼（A.Weismann）和海克尔（E.Haeckel）为此做出了巨大贡献；随后，19世纪下半叶依据古生物学的新发现而发展起来的新拉马克主义（neo-Lamarckism）和定向进化理论（orthogenesis），以及20世纪初孟德尔遗传规律被重新发现后兴起的“孟德尔学派（Mendelian）”对达尔文进化论形成了巨大的挑战；其后，数量遗传学（quantitativegenetics）和（实验）群体进化学（populationevolutiontheory）的出现又使进化论“柳暗花明”，尤其是以杜布赞斯基（T.Dobzhansky）为核心人物提出的综合进化论（synthetictheoryofevolution）巩固了解释生物进化动力的自然选择理论；最后，1960年代由日本学者木村资生（M.Kimura）等人提出的分子进化的中性学说，与综合进化论进行了长达20年的争论，最终也获得了分子证据所支持的“半壁江山”。
高中生物必修二“共同进化与生物多样性”课标与教材分析
高中生物必修二“共同进化与生物多样性”课标与教材分析一、课程具体目标《共同进化与生物多样性的形成》是普通高中课程标准实验教科书《生物必修Ⅱ——遗传与进化》（人教版）第七章现代生物进化理论，第二节现代生物进化理论的主要内容的第三部分知识。
本节主要包括共同进化、生物多样性的形成和生物进化理论在发展等知识点。
学情分析关于“共同进化与生物多样性的形成”内容的教学，可以学生自学为基础，教师提出一些具有启发性的问题，师生共同归纳总结的方式推进教学过程。
使学生理解共同进化的含义，无机环境的变化、无机环境的复杂化和多样化、有性生殖的出现和生态系统结构的复杂化和多样化对生物多样性形成的作用。
最后组织学生讨论生物进化理论在发展。
教学目标知识目标：1、说明共同进化的概念2、说明生物多样性产生的原因能力目标：通过图片观察和文字阅读，发展学生分析资料、交流信息的能力。
情感态度与价值观目标：通过教学活动，学生形成“生物是进化来的”“生物的进化与环境密切相关”的思想观点，树立辨证唯物主义的认识观。
教学重点和难点教学重点：说明共同进化的概念教学难点：说明共同进化的概念教学方法探究法、讨论法、讲授法等相结合。
了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。
热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。
关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
1．教材内容的选择体现本《标准》内容标准的设计思路。
本《标准》的内容标准不追求学科的系统性和完整性，而是从学生的发展和社会的需要出发，结合生物学科的特点，突出了人与生物圈，意在引导学生正确认识和处理人与生物圈的关系，学会健康地生活。
教材在教学内容的选择上，同样应当体现内容标准的这些思路，并且应当进一步落实。
进化论的发展及其对后世的意义
进化论的发展及其对后世的意义张先喆（浙江大学求是学院工科试验班（信息）学号3110100812）摘要：一百五十多年前，达尔文正式提出了进化论学说，在这一百五十年之中进化论经历了巨大的变革和发展。
进化论的意义不论是对科学还是对社会都做出了巨大的贡献，后人的思想也深深地受到了它的影响，并且它千百年来第一次改变了人们对于人类起源的神创论的信仰，它还推动着整个社会的变革，尤其是对中国的变法图强，力图革新做了指导性作用。
然而，这项学说有它的不足之处，也是这一百五十多年来倍受争议的原因，各种反对进化论的言论也数见不鲜。
然而，科学的意义并不在于它的绝对的正确性，而在于它对于后世的发展所作出的贡献。
关键词：进化论达尔文拉马克物种起源 LUCA 基因中心主义非线性突发性演化引言进化论最初进入我们的生活的时间已经无从追溯，初中？小学？也许更早。
毫无疑问的是，进化论对整个世界的影响都是巨大的，它对整个人类文明史的进步的推动作用也是无可厚非的，而进化论对中国历史的推动作用也尤为突出，进化论的思想在每个中国人的思想中几乎是根深蒂固的。
1.进化论的发展历程及科学意义首先对生物做出阐述是基督教的神创论，后来一位叫拉马克的博学的植物学家动物学家坚信生物是传衍而来，这就是“用进废退”拉马克主义，即经常使用的器官就发达，不使用就退化。
这种变化是可以遗传给后代的。
后来就是达尔文的进化论。
然后是现代的发展的进化论，进入了基因，分子生物学的阶段。
[1]而达尔文的作用则是将整个进化论的发展推向了一个前人从未企及的高度，他的观点的提出引起了人们更多的思索和探讨，也正是这个观点，第一次对神创论的真实性造成了一个极大的冲击。
达尔文之所以地位特别，在于他既不是单纯的博物学家（比如林奈），也不是单纯的哲学家（比如康德），达尔文在完成四年的旅行之后用了二十年时间思考并撰写《物种起源》，他耗费了毕生心血为的是将一个完整抽象的理论体系建立在稳固的事实基础之上，诚然，这一点要比理论体系本身的每一点细节都更加重要。
达尔文进化论简介
、产生背景在文艺复兴以及思想启蒙之后，现代科学的理性思维已经建立起来。
达尔文的时代是十九世纪中后期，正是走出蒙提，提倡科学的前一阶段，在思想和理性上，为达尔文创立自然选择进化论提供了思想依据；而青年时的远游，则为他积累了大量的实据，引发了他关于物种进化的思考并最终形成一个完整的体系。
2、要点：他认为，生物之间存在着生存斗争，适应者生存下来，不适者则被淘汰，这就是自然的选择。
生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地进化着、发展着。
以上三点，就是我们常听到的“物竞天择，适者生存”，现在基因学诞生之生，为此提供了重要的证据，事实上，物竞天择，竞的是“基因”。
3、影响：进化论是人类历史上第二次重大科学突破，第一次是日心说取代地心说，否定了人类位于宇宙中心的自大情结；第二次就是进化论，把人类拉到了与普通生物同样的层面，所有的地球生物，都与人类有了或远或近的血缘关系，彻底打破了人类自高自大，一神之下，众生之上的愚昧式自尊。
庆幸的是，达尔文已经不是在中世纪了，所以他没有受到布鲁诺的待遇，民众仍然给了极高的评价，即使是宗教，也表现出了一定的宽容，当然，这与当时宗教权力远不如中世纪有关。
4、有关争论：争论来自两方面：一方面是科学界的内部争论，一方面是科学界以外的宗教与进化论争论。
在科学界内部，没有进化论是否成立的争论和质疑，进化的事实早已确凿无疑地证明了进化论的成立，但是，在具体的进化形式和原因中，依然争议不断，如渐变与突变的争议（这个已经不争了，进化速度因条件不同而不同）、人类进化历程的争议、……宗教与科学的争论，这是民众感受最多的部分，也是争论最有影响力的领域。
因为民众专业的生物学知识很贫乏，中学时代我们学到的只是研究的结论，而没有专业的解释，因此，宗教尤其是基督教，则惯于歪曲生物学和进化论，把进化论描述为非科学的、蛮横的、可笑的、无证据的或者是捏造的……1、产生背景在文艺复兴以及思想启蒙之后，现代科学的理性思维已经建立起来。
第三章斯宾塞进化论社会学本章学习要点进化的含义社会有机论的
第三章斯宾塞进化论社会学本章学习要点●“进化”的含义●社会有机论的基本内容●社会有机体和一般生物有机体的异同●社会进化论的主要思想●个人主义社会观的核心内容●斯宾塞和孔德社会学观点比较教学重点与难点：社会有机论；社会进化论课时安排：2学时教学方法：讲授教学内容：赫伯特·斯宾塞(Herbert Spencer，1820--1903)也是一位对西方社会学的创立和传播产生过重要影响的哲学家和社会学家，英国社会学的奠基者，曾被誉为19世纪英国学术界的“思想泰斗”、“维多利亚英国的亚里士多德”。
和孔德一样，斯宾塞主张对社会现象进行科学的实证研究，他最著名的社会学理论是社会有机论和社会进化论，并以社会达尔文主义闻名于世，在社会领域宣扬“适者生存”的原则。
本章在简介斯宾塞的生平的基础上，着重介绍他的社会有机论和社会进化论的思想。
第一节生平及著作斯宾塞1820年4月27日出生于英格兰中部的德比，是家里9个孩子中的老大，也是其中唯一活过幼儿期的孩子。
斯宾塞的父亲是个信奉新教的教师，在当地享有较高的威望。
斯宾塞的母亲是一个温和而又虔诚的美以美会教徒，她与脾气暴躁的丈夫的婚姻生活似乎并不太美满，这恐怕也是成人后的斯宾塞对婚姻怀有戒备心理的一个原因。
斯宾塞从小体弱多病，没上过什么正规学校，主要在家里接受父亲的教育。
13岁时，他离家到做牧师的叔父那里继续求学，叔父向年轻的斯宾塞传授自然科学知识、激进主义的哲学原理和与英国国教相背离的新教思想。
斯宾塞自感不适合接受大学的正规教育，因此没有像父亲那样进入剑桥大学深造，而是另谋发展。
1837年他被录用为修筑伦敦至伯明翰铁路的工程师，但1841年铁路完工后他被解雇了。
以后几年，斯宾塞试图挤进激进派报刊和激进派政治组织。
他给激进派报刊写过不少文章，内容起先是关于工程方面的，但后来主要涉及社会和政治方面的问题。
到了1848年，他终于时来运转，担任了英国最有名望的金融经济周刊《经济学家》的编辑，有了一份收入较高的固定工作。
进化论究竟是什么
进化论究竟是什么1859年，一个叫达尔文的英国人发表了举世闻名的《物种起源》。
他自己也没想到的是，这本书阐述的“进化论”，在经过哲学家、思想家以及政治家们一系列的演绎后，变成了一种政治学说和社会学说，并让人类由此癫狂了一个多世纪。
直至今日，“进化论”影响依然不减，并以各种形式继续引导着人们进行“物竞天择，适者生存”的追逐。
尤其在一些国家，“进化论”与真理同义，成为毋庸置疑的科学信仰。
就像中科院李大光教授说的那样：“在西方，进化论是在讨论的情况下被接受的，而中国人则是不假思索地接受。
”那么，“进化论”究竟是无可置疑的科学真理，还是漏洞百出的假说，抑或库恩眼中的思维“范式”呢？达尔文“进化论”的中心思想是：生命乃从低级到高级自然演变的结果，所有生物之间具有一定的亲缘关系，现代生物从远古少数原始类型按照自然选择的规律逐渐进化而来。
其进化过程为：生存斗争、遗传变异、物竞天择，适者生存。
达尔文在阐述这些理论时已意识到，如果这个假设确立，那么生命的进化过程本身一定会留下大量印记。
而此后，一系列的化石考古却表明：在大约5.3亿年前的寒武纪时代，几乎所有门类的生命现象是同时出现的，之前并没有发现这些生命在进化过程中的过渡形态。
1995年5月25日及11月5日，人民日报海外版相继发表了中国科学家对云南澄江化石生物的考古研究结果，文中指出：“……研究表明：寒武纪生命大爆炸是全球生命演化史上突发性重大事件，现代生命的多样性起源于此……它在不到地球生命发展史上1%的瞬间，创生出来90%以上的动物门类……可能对传统的‘进化论’是个动摇。
”其实，“进化论”最大的困惑来自达尔文找不到一个合理的遗传机理来解释自然选择的形成机制。
比如精妙无比的眼睛是如何通过自然选择形成的？这个当代最为先进的照相机都根本无法企及的精准器官，何以在无任何智慧性设计的前提下自然耦合而成？就连达尔文本人在《物种起源》中也这样感叹道：“我坦白地承认，认为眼睛是通过自然选择而形成的假说似乎是最荒谬可笑的。
500余名科学家否定进化论人类非进化而来
500余名科学家否定进化论——人类非进化而来500余名科学家声明否定进化论科学家的新发现说明，世界正在向我们展现真实。
◎猴子比人聪明的多几年前，一位长期从事猴子野外行为研究的人说，猴子的行为十分神秘，几年研究下来，越发觉得进化论的理论无法站住脚。
猴子的群体的管理方式很独特，他们有很多办法「使自己生活的更好」，很多东西是人根本无法理解的。
比如对自然变化的反应，猴子比人要聪明的多，对于地震，洪水等各种灾难的反应，比科学仪器还准确。
怎么能说人是猴子变的呢？按着达尔文的进化论推算，人类出现文明最多也就是1万年吧。
那么按着这个推理，猴子应该是最聪明的动物了，在猴子变成人之前，应该是它们主持世界了？这又和进化论物种竞争的说法打架了。
进化论认为，生物界是从简单到复杂，从低级到高级，逐渐变化而成的。
如果是这样，那么世界上万物都是这样进化来的了，那么小白鼠是什么进化来的？大象是什么进化来的？苍蝇蚊子是什么进化来？现代生物学分类的那些不同的动植物中，同一分类级别的物种，哪些是简单的，哪些是高级的？它们都是怎么来的？当时有多少猴子变成了人，什么样的猴子能变成人，什么样的猴子不能变成人？地球上那些没有猴子的地方，人是怎么来的？远古时期又没有交通工具。
这位研究工作者说，如果把所有的疑问提出来自己就完了，研究课题就得结束。
因为那些老「科学家」决对不同意这种背叛达尔文的观点。
因为这样，他们就等于在推翻自己研究一辈子的「成果」，等于自己和自己过不去。
◎新的教学标准让达尔文尴尬2005年8月10日是一个让达尔文十分尴尬的日子。
这一天，美国堪萨斯州教育委员会以六票对四票通过了一系列自然科学的教学标准，同意在学校的科学课程中引入和进化论矛盾的学说。
经过一些外界评审，新的教学标准将在新学期被采用。
◎500名科学家否定进化论超过500名拥有博士学位的科学家联合签署了一份声明，对达尔文的进化论提出了质疑。
签署声明的科学家当中，有的还是美国国家科学院和俄罗斯科学院享有很高声望的成员。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十教育纵横◆｜． Ｔｈｅｏｒｙ ｏｆ Ｅｖｏ ｌ ｕｔ ｉ ｏｎ：Ａ Ｈ ｉ ｓｔｏｒｙ ｏｆ Ｃｏｎｔｒｏｖｅｒｓｙ 在争论中前行的进化谂 潇 影／编注 ｅｏｒｙ ｏｆ ｏｒｇａｎｉｃ ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ ｓｅｔ ｏｆｆ ｓｈｏｃｋ ｗａｖｅｓ ｔｈａｔ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｔｏ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ． Ｗｈａｔ ｍａｋｅｓ ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ ｓｕｃｈ ａ ｐｒｏｆｏｕｎｄｌｙ ｐｒｏｖｏｃａｔｉｖｅ ｃｏｎｃｅｐｔ，ＳＯ ｃｏｎｖｉｎｃｉｎｇ。ｔｏ ｍｏｓｔ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ，ｙｅｔ ＳＯ ｓｏｃｉａｌｌｙ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌｌｙ ｄｉｖｉｓｉｖｅ４７ Ｔｈｅ Ｔｈｅｏｒｙ ｏｆ Ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ：Ａ Ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｆ Ｃｏｎｔｒｏｖｅｒｓｙ ｉｓ ａｎ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｖａｒｉｅｄ ｅｌｅｍｅｎｔｓ ｔｈａｔ ＳＯ ｏｆｔｅｎ ｍａｋｅ ｔｈｉｓ ｓｃｉｅｎｃｅ ｔｈｅ ｏｂｊｅｃｔ ｏｆ ｓｔｒｏｎｇ ｓｅｎｔｉｍｅｎｔｓ ａｎｄ ｈｅａｔｅｄ ｄｅｂａｔｅ． Ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ Ｅｄｗａｒｄ Ｊ．Ｌａｍｏｎ ｌｅａｄｓ ｙｏｕ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ“ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ”ｏｆ ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ，ｗｉｔｈ ａｎ ｅｙｅ ｔｏｗａｒｄ ｅｎｈａｎｃｉｎｇ６ ｙｏｕｒ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｔｈｅｏｒｙ ｉｔｓｅｌｆ ａｎｄ ｔｈｅ ｒｏｏｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒｏｖｅｒｓｉｅｓ ｔｈａｔ ｓｕｒｒｏｕｎｄ ｉｔ．Ｉｎ ｔｈｅｓｅ ｌｅｃｔｕｒｅｓ ｙｏｕ ｗｉｌｌ： ・Ｅｘｐｌｏｒｅ ｐｒｅ－Ｄａｒｗｉｎｉａｎ ｔｈｅｏｒｉｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｏｒｉｇｉｎｓ ｏｆ ｌｉｆｅ． ・Ｆｏｌｌｏｗ ｔｈｅ ｌｉｆｅ ａｎｄ ｗｏｒｋ ｏｆ Ｃｈａｄｅｓ Ｄａｒｗｉｎ，ａｎｄ ｔｈｅ ｉｍｐａｃｔ ｏｆ ｈｉｓ １ ８５９ ｍａｓｔｅｒｐｉｅｃｅ Ｏｎ ｔｈｅ Ｏｒｉｇｉｎ ｏｆＳｐｅｃｉｅｓ． ・Ｅｘａｍｉｎｅ ｔｈｅ ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｆ ｅｖｏｌｕｔｉｏｎａｒｙ ｓｃｉｅｎｃｅ撕ｅｒ Ｄａｒｗｉｎ． Ａｒｅ Ｏｕｒ Ｇｅｎｅｓ Ｍｏｒｅ Ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈａｎ Ｗｅ Ａｒｅ？’ Ｔｈｉｓ ｃｏｕｒｓｅ ｍａｋｅｓ ｉｔ ｃｌｅａｒ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｆ ｃｏｎｔｒｏｖｅｒｓｙ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇ ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ ｉｓ ｎｏｔ ｌｉｍｉｔｅｄ ｔｏ ａ ｄｉｓｐｕｔｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ ｒｅｌｉｇｉｏｎ．Ｅｖｅｎ ｗｉｔｈｉｎ ｔｈｅ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ，ｔｈｅ ｆｉｎｅ ｄｅｔａｉｌｓ ｏｆ ｔｈｅ ｔｈｅｏｒｙ ｏｆ ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ ｈａｖｅ ｌｏｎｇ ｂｅｅｎ ａ ｍａｔｔｅｒ ｏｆ ｐａｓｓｉｏｎａｔｅ ｄｉｓｐｕｔｅ．。 Ｉｎ ｆａｃｔ，ｉｎ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｔｈｉｒｄ ｏｆ ｔｈｅ １ ９ｔｈ ｃｅｎｔｕｒｙ ，ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｉｐａｌ ｏｂｊｅｃｔｉｏｎｓ ｗｅｒｅ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ，ｎｏｔ ｒｅｌｉｇｉｏｕｓ．Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｔｈｅ ｆｏｓｓｉｌｍ ｒｅｃｏｒｄ ｗａｓ ａ ｋｅｙ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｅｖｉｄｅｎｃｅ ｆｏｒ ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ，ｉｔ ｈａｄ ｇａｐｓ“ ｔｈａｔ ｃｏｕｌｄ ｂｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ａｒｇｕｅ ａｇａｉｎｓｔ ｔｈｅ ｔｈｅｏｒｙ．Ａｎｄ ｂｏｔｈ ｐｒｏｐｏｎｅｎｔｓ ａｎｄ ｃｒｉｔｉｃｓ ｗｏｎｄｅｒｅｄ ｈｏｗ ａｌｔｒｕｉｓｔｉｃ ｈｕｍａｎ ｑｕａｌｉｔｉｅｓ ｓｕｃｈ ａｓ ｌｏｖｅ ａｎｄ ｇｅｎｅｒｏｓｉｔｙ ｃｏｕｌｄ ｐｏｓｓｉｂｌｙ ｈａｖｅ ｅｖｏｌｖｅｄ
Ｎｏｔｅｓ：１．本句意为：查尔斯・达尔文的生物进化理论 ６．ｅｎｈａｎｃｅ促进，提高。 所激起的冲击波依然影响着世界。ｏｒｇａｎｉｃ ７．本句大意为：我们的基因比我们作为一 ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ生物进化。ｓｅｔ ｏｆｆ激起，引起。ｓｈｏｃｋ 个整体的人更重要吗？ ｗａｖｅｓ冲击波。ｒｅｖｅｒｂｅｒａｔｅ『ｒｉ＇ｖｚ：ｂ￣ｒｅｉｔ］余波８．本句意为：即使在科学领域内部，进化论 连连，不断发生后效。 的许多细节也一直是激烈争论的焦点。 ２．ｐｒｏｖｏｃａｔｉｖｅ引发争论的，引人深思的。 ９．ｉｎ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｔｈｉｒｄ ｏｆ ｔｈｅ １９ｔｈ ｃｅｎｔｕｒｙ ３．ｃｏｎｖｉｎｃｉｎｇ有说服力的。 十九世纪最后三十多年间。 ４・ｄｉｖｉｓｉＶｅ造成不和的，引起分歧的。 １０・ｆｏｓｓｉｌ化石。 ＼ ５．ｓｅｎｔｉｍｅｎｔ情绪。 １１．ｇａｐ间隙，漏洞。 ｌ
ｌ Ｉ 该文是有关哈佛大学Ｅｄｗａｒｄ Ｊ．Ｌａ￣ｏｎ教授所讲课程Ｔｈｅｏｒｙ ｏｆＥｖｏｌｕｔｉｏｎ：Ａ Ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｆ ｌＣｏｎｔｒｏｖｅｒｓｙ的简介。 １ ０ ｌ ｌ ４Ｏ ＠⑨叩＠ ＠嚏响⑨０６ｓ响 ．１．教育纵横 ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅ，ｏｆｔｅｎ ｈａｒｓｈ，ｐｒｏｃｅｓｓｅｓ ｔｈａｔ Ｄａｒｗｉｎ ｄｅｓｃｒｉｂｅｄ． Ｆｒｏｍ Ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ Ｌａｒｓｏｎ’Ｓ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ，ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｌｅａｒｎ ｔｈａｔ ｎｅｗ ｉｄｅａｓ ｉｎ ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ ｓｃｉｅｎｃｅ ｈａｖｅ ｏｆｔｅｎ ｃｒｅａｔｅｄ ｎｅｗ ｃｏｎｔｒｏｖｅｒｓｉｅｓ．Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ，ｉｓ ｉｔ ｔｒｕｌｙ ｐｏｓｓｉｂｌｅ，ａｓ ｓｏｍｅ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｎＯＷ ｍａｉｎｔａｉｎ，ｔｈａｔ ｈｕｍａｎｓ ｅｘｉｓｔ ｍｅｒｅｌｙ ｔｏ ｅｎｓｕｒｅ ｔｈｅ ｓｕｒｖｉｖａｌ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｇｅｎｅｓ？Ｓｕｃｈ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｈａｓ ｃｒｅａｔｅｄ ｄｉｓａｇｒｅｅｍｅｎｔ ａｍｏｎｇ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｄｅｇｒｅｅ ｔｏ ｗｈｉｃｈ ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ ｄｒｉｖｅｓ ｈｕｍａｎ ｂｅｈａｖｉｏｒ，ａｎｄ ｈａｓ ｆｕｒｔｈｅｒ ａｌｉｅｎａｔｅｄ ｍａｎｙ ｓｅｇｍｅｎｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｕｂｌｉｃ． 。 Ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ’Ｓ“Ｄａｒｋ Ｓｉｄｅ’’：Ｓｏｃｉａｌ Ｄａｒｗｉｎｉｓｍ Ｉｎ ｔｈｅｓｅ ｌｅｃｔｕｒｅｓ，ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｒｅｖｉｅｗ ｐｅｒｈａｐｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｓｉｎｉｓｔｅｒＭ ｃｏｎｔｒｏｖｅｒｓｙ ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｔｈｅｏｒｙ ｏｆ ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ：ｓｏｃｉａｌ Ｄａｒｗｉｎｉｓｍ．Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ，ｔｈｅ Ｄａｒｗｉｎｉａｎ ｔｈｅｏｒｙ ｏｆ ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｌｉｎｋｅｄ ｔｏ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｖｉｅｗｓ．Ｔｈｏｍａｓ Ｍａｌｔｈｕｓ’Ｓ ｔｈｅｏｒｉｅｓ ｏｆ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｇｒｏｗｔｈ ａｎｄ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ ｆｏｒ ｌｉｍｉｔｅｄ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｅｖｅｎ ｉｎｓｐｉｒｅｄ Ｄａｒｗｉｎ’Ｓ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｏｎ ｎａｔｕｒａｌ ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ． Ｕｎｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ，ｌａｔｅｒ ｓｕｐｐｏｒｔｅｒｓ ｏｆ ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ ｃａｒｒｉｅｄ ｔｈｉｓ ｌｉｎｅ ｏｆ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｔｏｏ ｆａｒ．Ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ ｗｉｔｈ Ｈｅｒｂｅｒｔ Ｓｐｅｎｃｅｒ坫，ｗｈｏ ｃｏｉｎｅｄ ｔｈｅ ｔｅｒｍ“ｓｕｒｖｉｖａｌ ｏｆ ｔｈｅ ｆｉｔｔｅｓｔ”，Ｄａｒｗｉｎ’Ｓ ｉｄｅａｓ ｗｅｒｅ ｕｓｅｄ ａｓ ｅｖｉｄｅｎｃｅ ｆｏｒ ａ ｗｉｄｅ ｒａｎｇｅ ｏｆ ｓｏｃｉａｌ ｂｅｌｉｅｆｓ，ｆｒｏｍ ｌａｉｓｓｅｚ－ｆａｉｒｅ ｃａｐｉｔａｌｉｓｍ＂ｔｏ ｒａｃｉｓｍ，ｃｏｌｏｎｉａｌｉｓｍ，ａｎｄ，ｉｎ ｐｅｒｈａｐｓ ｔｈｅ ｗｏｒｓｔ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ，Ｎａｚｉｓｍ． Ａ Ｐｕｌｉｔｚｅｒ Ｐｒｉｚｅ—Ｗｉｎｎｉｎｇ Ｔｅａｃｈｅｒ Ａｓ ｂｏｔｈ ａ ｈｉｓｔｏｒｉａｎ ｏｆ ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ ａ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ ｏｆ ｌａｗ， Ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ Ｅｄｗａｒｄ Ｊ．Ｌａｒｓｏｎ ｂｒｉｎｇｓ ｅｘｃｅｐｔｉｏｎａｌ ｑｕａｌｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｉｓ ｓｕｂｊｅｃｔ．Ｈｉｓ ｂｏｏｋ ｗｏｎ ｔｈｅ １ ９９８ Ｐｕｌｉｔｚｅｒ Ｐｒｉｚｅ ｉｎ Ｈｉｓｔｏｒｙ．Ｈｉｓ ａｎａｌｙｓｉｓ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ａｎ ｉｎｖａｌｕａｂｌｅ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ｏｎ ｔｈｅ ｖｏｌａｔｉｌｅ ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｆ ｗｈａｔ ｉｓ ａｒｇｕａｂｌｙ ｔｈｅ ｓｉｎｇｌｅ ｍｏｓｔ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ ｉｄｅａ ｏｆ ｍｏｄｅｍ ｔｉｍｅｓ．墙 园 Ｆｒｏｍ ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｔｈｅｇｒｅａｔｃｏｕｒｓｅｓ．ｃｏｎ
１２．本句大意为：但支持者和批评者都对一点 感到困惑不解，那就是．人类诸如爱和宽容 等美德，怎么可能通过达尔文所描述的那 种常常惨烈至极的竞争过程得以进化呢？ ｐｒｏｐｏｎｅｎｔ支持者。ａｌｔｒｕｉｓｔｉｃ［．￣ｅｌｔｍ ｉｓｔｉｋ】利 他的，无私的。 １３．这两句大意为：如，现在一些科学家还依然 质疑的，人类生存真可能是只为确保其基 因的存续吗？此类研究已在科学界引发分 歧（在进化究竟多大程度激励人类行为的 问题上，科学家不能达成一致），同时也加 重了民众的疑问。ａｌｉｅｎａｔｅ ｒｅｉｌｊａｎｅｉｔ］使疏 远，使转向。ｓｅｇｍｅｎｔ部分，部门。 １４．ｓｉｎｉｓｔｅｒ险恶的，不幸的，不祥的。 １５．本句意为：马尔萨斯关于人口增长及争夺 有限资源的理论，甚至启发了达尔文对自 然选择的思考。Ｔｈｏｍａｓ Ｍａｌｔｈｕｓ托马斯・马 尔萨斯，英国十八、十九世纪经济学家，以 其所著《人口论》闻名。 １６．Ｈｅｒｂｅｆｔ Ｓｐｅｎｃｅｒ赫伯特・斯宾塞．英国十九 世纪哲学家、社会学家。 １７．１ａｉｓｓｅｚ—ｆａｉｒｅ ｃａｐｉｔａｌｉｓｍ自由资本主义。 １８．本句大意为：Ｌａｒｓｏｎ教授的分析为现代最 伟大思想（尽管存有异议）的历史演变提 供了一个弥足珍贵的审读视角。 ｖｏｌａｔｉｌｅ［＂ｖ３１ｏｔａｉｌ】多变的，不稳定的。 ＠⑥００＠ ＠匡响 ０６ Ｄ＝０ ４ １