大学生急救知识调查
大学生急救护理知识的调查与分析
【 ｂｔ ｃ】 ｂｅｔ ｅ Ｔ ｖ ｔ ａ ｏ！ ｏ ｒ — ｉ ｋ ｏ ｌ ｇ ａｄｓｉ ｏ ｇ ｏｅｅ ｔ ｅｔ， ｄ ｅｅ ｐ ｒ ｏ ｌ ｎ ｅｓｒ ｃ ｒ ｎ ｒ Ａ ｓ ａｔ Ｏ ｊ ｉ ｏｉ ｅ ｉ ｔ ｅｎ ｌ ｆｓ ａ ｎ ｗｅ ｅ ｎ ｌ ａ ｎ ｌ ｇ ｓ ｄｎｓａ ｖ ｏ ｏ ｓ ｄ ａ ｅ ａｃ ｄ ｇ ｏ ｕ－ ｒ ｃｖ ｎ ｓｇ ｅ ｎ ｎ ｔ ｄ ｉ ｄ ｋｌ ｍ ｃ ｌ ｕ ｓ ｎ ｄ ｌ ｐ ｐ ａａ ｍ ｕ ｓ ｏ ｉ ｔｃ
ｗｉｈ ｆｒｔ ｔ ｓ —ａ ｄ ｋ ｏ ｅ ｇ ｎ ｋ ｌ ，ｈ ｒ ｂ ｏ ｍｉ ｉ ｚ ｈ ａ ｍ ｎ ｅ ｕ ｅ ｔ ｅ ｍｏ ｔ ｌ ｙ ｉ ｉ ｎ ｗｌｄ ｅ ａ ｄ ｓ ｉ ｓ ｔ ｅ ｅ ｙ ｔ ｎ ｍｉｅ ｔ ｅ ｈ ｒ ａ ｄ ｒ ｄ ｃ ｈ ｒａ ｉ ． ｌ ｔ
【 摘要】 目的 了解在校大学生对 常见急救知识 和技能 的掌握情 况 ， 现实存 在的急救问题提出相应的建议和措施。方法 对 采用 自行设计问卷 ，
对杭州 ４所大学 ４ ３名在校大学二年级学生进行调查 。结果 ９
大学生急救知识的主要来源是电视网络媒体和书本知识 。急救 理论知识 的错 误率最
对 大 学 生
高 达 ５ ．０ ， 急 救 技 能 的错 误 率 最 高达 ９ ．７ 。８ ．４ 的 大 学 生 认 为 自 己缺 乏 急 救 护 理 知 识 ， 望 得 到 专 业 的 教 育 和 培 训 。 结 论 ０３％ 而 ７５％ ８４ ％ 渴
山东省大学生院前急救认知调查
救知识 培训 提供依 据 。
１ 对 象 与 方 法
３ ） 收 回有 效 问卷 １５ ５份 ， 效 回 收 率 ９ ． ９ 。 ０， ８ 有 ２ ６
采 用 Ｓ Ｓ ０ ０软 件 进 行 统 计 描 述 、 检 验 和 Ｐ ａ— Ｐ Ｓ１． ｔ ｅｒ ｓｎ相 关 分析 。 ｏ
２ 结 果
２ １ 院前 急 救 知 识 掌 握 情 况 院前 急 救 知 识得 分 ． Ｏ １ ６ ６ ±１ ７ ） ； 正 确率 高低 排序 ， ４位依 ～１ （ ． ９ ． １ 分 按 前 次 是断指 断 肢 ０ ８ ± ０ ３ 、 血 ０ ８ ±０ ３ 、 伤 ． １ ．９止 ．１ ．９扭 ０ ８ ±０ ４ 、 伤的处理 或 自救 ０ ８ ±０ ４ ， ４位 ． ０ ．０外 ． ０ ．０ 后 是 癫痫发作 ０ ０ ±０ ２ 、 ． ５ ． ３ 心肺 复苏 ０ １ ±０ ３ 、 ． Ｏ ． ０ 地震 ０ １ ±０ ３ 、 伤 的处 理 或 自救 ０ １ ±０ ３ 。受 过 ．２ ．３烫 ．５ ． ６ 培 训与未 受过 培训者 得分 分别 为 ６ ９ ±１ ９ 、 ． ３ ．９ ．０ ６６ ±
心肌梗 死死亡 患者到 医 院之前 即 已死 亡 ， 因交 通事 故 死亡 者 也低 分 别计 为 ２分 、 或 ０分 。得 分 越 高 ， 明 知 １分 说
识 掌握 程度 越 好 ， 积极 性 越高 。随机 抽 取 医学类 （ 护
・
７ ・ ８
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｒｉｇ Ｓ ｉｎ ｅ Ｊ ｎ ０ ９ Ｖ １ ２ Ｎｏ ２ Ｓ ｒ ｅｙＥ ｉ ｏ ） ｏ ｒ ａ ｓ ｃ ｃ ａ ．２ ０ ｏ ． ４ ｏ Ｎｕ ｎ ｅ ． （ ｕ ｇ ｒ ｄｔ ｎ ｉ
关于大学生对运动性疾病预防与急救认知的调查研究
关于大学生对运动性疾病预防与急救认知的调查研究第一篇：关于大学生对运动性疾病预防与急救认知的调查研究关于大学生对运动性疾病预防与急救认知的调查研究摘要：近年来，关于大学生运动性疾病预防与急救认知成为一个备受关注的话题。
由于许多学生在进入大学以后沉迷于网络、游戏，运动量较以前直线下降，且趋势明显，再加上相关急救方面知识的缺乏或认识不深，使得运动过程中受伤情况时常发生，因此，我们有必要对这个现象进行调查研究。
关键词：大学生、运动性疾病预防、急救认知研究对象：大学生正文：（一）运动性疾病及预防所谓运动性疾病，指的是由于运动训练或比赛安排不当而出现的疾病或异常，常见的有过度训练、过度紧张、某些心律失常运动性蛋白尿血尿、管型尿、血红蛋白尿、肌红蛋白尿、运动性贫血、运动性高血压、低热、运动员肝脏疼痛综合症及停训综合症等。
我调查了50位大学生，发现如今许多的大学生平时缺乏运动，平时更多呆在寝室造成运动量下降，身体机能运转明显不如往常，等到突然要打比赛或者需要运动时就会有发生运动性疾病的危险，特别是进行足球赛、篮球赛等剧烈对抗时。
在进行这样的运动时，相对与往常的运动量，机体自然而然会出现不适，加之一场比赛下来的疲劳累积、运动量过大。
而对于一些院队、校队的队员来说，受伤过后恢复性训练不当也是原因之一。
即使是职业球员伤愈也是小心谨慎，以足球运动员为例，某球员十字韧带撕裂，伤停半年，伤愈之后首先进行的就是恢复性训练，如慢跑、压腿等，等到机体差不多恢复之后开始进行力量训练，使得肌肉能够跟上机体运转，最后才能进行有球训练，这里的有球训练只能包括一些基本的跑动、带球、射门、传球等，且不能太过于剧烈，痊愈之后才能进行分组对抗训练、正常训练直至上场比赛。
因此，在恢复过程中如果出现运动量过大、过于剧烈的情况，就很容易出现运动性疾病，延缓伤愈时间。
还有一种情况就是过度训练，这也是最常见的情况之一，它与之前提到的过度运动类似，它早期表现为身体机能障碍，晚期除机能紊乱外可有形态学改变。
大学生急救知识普及及调查问卷分析
大学生急救知识普及及调查问卷分析在国外许多中小学生都懂得一些基本急救知识，而在国内却有一大批大学生并不了解，甚至是医学专业的学生掌握急救技能的也不多。
大部分同学已认识到急救知识的重要性。
（1）渴望了解急救知
识的医学生占x%，非医学生占x%。
（2）认为有必要开设急救课程的医学生占xx%，非医学生占xx%。
（3）表示愿意上急救课的医学生占xx%，非医学生占xx%。
急救课程本是医学生的必修课，在教学中可让学生多实践，并进行考核。
大学里可以开设急救的选修课，供非医学生选修。
在中小学教学中也可以适当穿插一些简单的急救知识，让学生从小就认识到急救的重要性。
通过同伴教育使其认识到急救的重要性。
在传授急救知识时尽量生动化，并多让学生参与实践，培养学习的兴趣。
经过这次调查发现，大学生作为当代社会的高素质人群，对日常的急救知识了解太少。
许多发达国家，即使有非常健全、快速的医疗急救系统，也依然十分重视伤病现场的自救和互救。
因此大学生应该加强急救知识的教育。
2024年大学生急救培训调研报告总结
2024年大学生急救培训调研报告总结随着社会的发展和人们对健康安全意识的提高，急救技能已成为现代公民必备的生活技能之一。
为了了解大学生群体在急救知识和技能方面的掌握情况，本调研旨在通过对2024年大学生急救培训的调查，分析当前急救培训的现状、存在的问题，并提出相应的建议。
一、调研背景在紧急情况下，及时有效的急救措施不仅能够挽救生命，还能减轻伤害和痛苦。
大学生作为未来社会的栋梁之才，具备一定的急救知识和技能尤为重要。
因此，对大学生进行急救培训，不仅能够提高他们的自我保护能力，还能让他们在紧急情况下为他人提供帮助。
二、调研方法与过程本调研采用问卷调查和访谈相结合的方法，共收集了来自全国50所高校的5000份有效问卷，并针对部分学生和急救培训师进行了深度访谈。
调研内容主要包括大学生对急救培训的需求、目前急救培训的覆盖情况、培训内容和方式的有效性以及大学生对急救培训的意见和建议。
三、调研结果分析1.急救培训需求普遍存在：调研显示，超过90%的大学生认为急救培训对他们来说是有必要的，这表明大学生群体普遍认识到急救技能的重要性。
2.培训覆盖率有待提高：虽然大部分学生有接受急救培训的意愿，但实际参与过系统急救培训的学生比例不足50%，这说明急救培训的覆盖率有待提高。
3.培训内容与实际需求存在差距：学生普遍反映目前的急救培训内容偏理论化，缺乏实际操作和情境模拟，导致他们在面对真实急救情况时感到无从下手。
4.培训方式单一：传统的讲座式培训方式难以吸引学生的兴趣，且效果有限。
学生更倾向于参与互动式、体验式的培训课程。
5.缺乏定期复习和实践机会：即使接受过急救培训，由于缺乏定期复习和实践机会，学生对急救知识的记忆和应用能力逐渐减弱。
四、存在问题及原因分析1.急救培训课程设置不合理：目前急救培训课程的内容和形式未能充分考虑大学生的学习特点和实际需求。
2.培训资源不足：高校急救培训师资力量和场地设施有限，难以满足所有学生的培训需求。
三年制医学生对海姆立克急救法认知现状的调查分析
三年制医学生对海姆立克急救法认知现状的调查分析海姆立克急救法是一种常见的急救技术，对于医学生来说，学习和掌握这项技术是非常重要的。
本文将对三年制医学生对海姆立克急救法的认知现状进行调查分析，并对结果进行讨论。
调查方法：通过发放问卷的方式对三年制医学生进行调查，问卷包括基本信息和相关问题。
调查结果：共有200名三年制医学生参与了本次调查。
以下是调查结果的统计分析：一、基本信息统计：1. 性别：男性占比51%（102人），女性占比49%（98人）；2. 年龄分布：18-20岁占比60%（120人），21-23岁占比35%（70人），24岁以上占比5%（10人）；3. 学历：大专占比30%（60人），本科占比70%（140人）；4. 高中生物成绩：优秀占比40%（80人），良好占比30%（60人），一般占比20%（40人），差占比10%（20人）；5. 对急救知识渴望程度：非常渴望占比40%（80人），比较渴望占比30%（60人），一般渴望占比20%（40人），不渴望占比10%（20人）。
二、对海姆立克急救法的认知情况：1. 知晓程度：知道海姆立克急救法有80%的参与者（160人），不知道占比20%（40人）；2. 掌握程度：了解急救法基本步骤占比70%（140人），能很好地操作占比25%（50人），无法操作占比5%（10人）；3. 学习途径：通过课堂学习占比60%（120人），通过自学占比30%（60人），其他途径占比10%（20人）。
讨论：从调查结果可以看出，大部分三年制医学生对海姆立克急救法有一定的了解并能够掌握基本步骤。
这可能与其在课堂学习中接触到相关知识有关，也说明了他们对急救知识的渴望程度较高。
还有一部分学生表示无法操作海姆立克急救法，可能是由于理论知识与实际操作的脱节，需要加强实训环节。
调查结果也显示，一部分学生还需通过自学等途径提高对急救法的认知。
根据以上调查结果和讨论，可以得出以下建议：1. 增加实训环节：在课堂教学中增加实际操作环节，让学生有机会亲自实践急救法，提高操作技能；2. 加强基础理论学习：对于无法操作急救法的学生，可以通过加强基础理论知识学习来提高认知水平；3. 多元化学习途径：鼓励学生通过多种途径学习急救法，如参加培训班、阅读相关书籍和资料等；4. 定期培训更新知识：急救法的知识更新较快，建议医学生定期参加相关培训，及时了解最新的急救技术和方法。
我校大学生急救知识现状调查与分析-2019年精选文档
我校大学生急救知识现状调查与分析1.1调查对象采用随机问卷调查法，对我校在校学生，包括本科生、硕士研究生、博士研究生以及其他学历学生进行调查。
问卷现场发放，现场回收。
1.2调查方法本文笔者共同设计了本次调查问卷，选择12 名校医院医护人员为本次问卷调查者，负责发放及回收问卷。
12 名医生护士分成6组，于2016年3月7日（周一）11 : 30〜12 : 30在我校3 个学生食堂共6 个出口随机发放问卷。
共发放问卷1200 份，回收1200 份。
问卷内容包括急救基础知识及技能、急救培训意愿、心肺复苏等方面，共16 个问题，具体包括本市急救电话、我校校医院急诊电话、大学生作为现场目击者时的急救反应、急救知识的获取途径、既往是否参加过现场急救培训、参加急救培训的意愿、掌握急救知识及技能的必要性、心肺复苏的自我评价、急救知识缺乏的原因自我分析以及按照20 1 5版《美国心脏协会心肺复苏指南》中的具体心肺复苏要求设计的8 个专业问题。
1.3问卷结果汇总及数据录入本文笔者共同进行了问卷结果分析，剔除不合格问卷15 份，包括空白问卷、乱填问卷、字迹潦草无法辨认等问卷。
有效问卷1185 份，有效率为98.8%。
双人核对进行有效问卷数据录入，录入结束后按照20%比例进行数据抽查，抽查正确率为100%。
1.4统计学方法采用SPSS18.0 统计学软件进行数据分析，计数资料用率表示，组间比较采用X 2检验，以P 0.05 ）;但与学生心肺复苏自我测评比较，正确率差异有统计学意义（X 2=273.883，P3.2对策及建议要改变当前高校大学生急救知识及技能匮乏的现状，提高高校安全事故处理水平，需要建立符合我国高校实际情况，且行之有效的高校急救体系。
全面统筹高校与社会医疗体系力量，充分发挥校医院的职能，调动志愿者团体与大学生的积极性，推动高校急救事业发展。
3.2.1 学校重视急救工作，创建平安校园大学安全是大学办学的重中之重。
急救措施培训问卷
急救措施培训问卷前言急救技能是生活中必备的技能，它在应对突发情况时具有非常重要的作用。
本问卷旨在帮助大家更好地掌握急救技能，达到对突发情况的应对能力。
请认真阅读以下问题，并作出选择或填写。
一、选择题1.当心脏骤停时，怎么办？ A. 给患者喝水 B. 打电话叫救护车，然后开始心肺复苏 C. 等待医生来救治2.当突然出现严重的切断伤情况时，怎么办？ A. 用手掌捂住伤口，并迅速送往医院处理 B. 直接将伤口涂抹酒精或碘伏等口服药物 C. 迅速拿出剪刀进行止血处理3.突发情况下，拨打急救电话是多少？ A. 110 B. 119 C. 1204.当发生心脏骤停时，施救者需要做哪些动作？ A. 按压胸骨 B. 吸氧 C.飞跑5.当意外感染后，怎么处理？ A. 随意使用抗生素 B. 直接使用清水进行冲洗 C. 使用医生开的药物进行治疗二、填空题1.伤口处理的正确步骤为：清洗伤口，涂抹伤口消毒药水，使用医用敷料进行覆盖。
2.心脏骤停突发情况下，进行心肺复苏时，按压的位置是在胸骨下1/2的位置处。
3.急救电话是：120。
4.具有救助能力的员工在遇到急救情况的时候需要展现出专业性和冷静性。
三、问答题1.什么是心肺复苏？该如何进行？心肺复苏是一种抢救心跳停止的紧急措施。
它包括心跳复苏和人工呼吸两个步骤。
在心脏骤停发生后，先进行心脏复苏，按照30次胸外心脏按压和2次口对口人工呼吸的比例进行，持续进行2分钟或直到救援人员到达。
2.何时需要进行CPR? CPR通常是在突发状况时使用的，例如心脏骤停、呼吸突然停止、淹溺、电击等。
任何时候没有脉搏或呼吸时，都应该尽快开始进行CPR，以保持心脏和呼吸系统的正常运行。
四、总结以上就是急救措施相关知识点的问卷调查内容。
我们希望通过这份问卷，能够帮助大家在日常生活中提高急救技能水平，从而提高应对各种状况的能力。
同时，也希望大家可以通过了解这些知识点，更好地保护自己和他人的安全。